全国中医护理汇报课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,全国中医护理汇报,全国中医护理汇报全国中医护理汇报全国中医护理骨干培训汇报,太和县中医院王春玲,小了,全国中医护理骨干人才培训项目专题培训会暨启动仪式,金m和医避骨人,专题增训5高动位,班会课是学校实施德育的一个重要途径，也是班主任对班级进行管理、与学生交流沟通的平台。但是近年来，很多班主任都有这样一种感觉：班会课难上，学生不感兴趣，实效性不高。如有些教师觉得没话说，干脆把班会课改成自习课或用来上课；有些教师在班会课上仅仅是通知这一个星期的重要事宜或是简单地批评或表扬某些学生，时间一长，学生会觉得乏味，没有意义，也达不到教育沟通的目的。如何才能让学生喜欢班会课呢？这就需要班主任多花时间和精力对班会课的各个环节进行创新设计，让学生在体会新意中对班会课有所期待，使学生不断成长，从而达到良好的教育效果。,一、主题的设计,班会课的主题是这节课的灵魂。一节班会课成功与否，首先取决于这节班会课的主题是否贴近学生生活，教育的目的是否明确清晰。主题的确定要从学生的实际出发，必须是班级学生共同关心和感兴趣的话题，这样才能激发学生广泛参与的热情，同时又必须有一定的深度，体现班会课的教育价值。这就要求班主任细心观察学生的思想动态，善于抓住教育时机。如高一下学期，我们学校照例安排学生参加研学旅行活动，在三天的旅行中，我发现了男女生交往的一些小秘密。这些小秘密在平时的教学中我也有所察觉，特别是高一下学期刚开学没多久，我去女生宿舍查寝，看到我们班几个女生出的板报的主题叫“如果再不相爱，我们就老了！”。那段时间我也发现班级有好几位女生在偷偷地看爱情小说。针对这一表现突出的情况，在研学旅行回来的路上我就想好了要召开一次“高中男女生正常交往”的主题班会。在班会课上，学生一开始觉得话题敏感，有点害羞，但后来在一位同学的带领下，大家整体参与度很高，经过大家的热烈讨论，基本达到共识：青春期的男女同学需要正常的交往，这对身心发展、性格形成都是有好处的；青春期的男女生互生好感也很正常，但这并不代表恋爱；男女生交往需要遵循一些基本原则。在这节班会课后，心中藏着小秘密的几位同学坦然了很多，在学习上也更用心了，后来的考试成绩也证明了这点。,二、内容的设计,班会课的内容非常广泛，但总体说来不外乎是德育型、美育型、智育型。不管是哪种类型的班会课，它的内容素材要生活化，情感要生活化，要能引起学生的共鸣。陶行知先生说：“生活即教育，社会即课堂。”班会课承担着很重要的德育功能，学生的品德源于生活，并在生活中能动地表现，因此教育的最终目的也要回归生活。我们学校是寄宿制学校，住校生的安全问题是头等大事。一天下午上物理课，班级的一位同学突犯癫痫病。面对突如其来的病情，班上的学生没有慌张，一位同学立刻跑到办公室向我报告情况，我也第一时间与家长取得联系，同时班级另外四五位同学迅速去请校医，更难能可贵的是在等校医的那几分钟内，班上有几位男同学面对突发癫痫病的同学采取了非常正确的急救措施。当天晚上的自习课，我发现在讲台中间放了一张纸，上面写着“面对突发癫痫病的病人我们该如何做”，注意事项标注的非常清楚。这篇文章不知是哪位细心的同学打印的，我看了真的很感动。这件事后，我也召开了一次班会课，在班会课上我高度表扬了班级绝大部分同学遇事不慌张，紧密团结协作，帮助同学一起渡过难关。这节班会课的主要内容就是团结合作、关爱同伴，同时我又加了一个住校生安全教育的话题。课后想想，虽然住校学生的安全教育非常有必要，但两个内容加在一起有互相冲淡主题之嫌，既然班会课的主题已经确定，内容设计就应该围绕主题展开，期待一次的班会课能解决诸多问题是不现实的，集中一点使全班同学有更深刻的触动更好，贪多反而不利于效果的提高。,三、形式的设计,教育不是简单地说教，有效的班会课往往会比较突出活动性。因为在真实的人际互动中，受教育者才能更深刻地感受社会情感，领会社会要求，当然在活动中也能更好地调动学生参与的积极性。如在有关团结协作为主题的班会中，我组织学生玩“站报纸”的游戏。在同样面积大小的报纸上站的人数最多为优胜组，游戏结束后报纸也不能有破损。在行动前，需要组员认真思考，选择最佳方案和最佳人选。在实施中，所有参与人员要同心协力，心往一处想，劲儿往一处使。这个小活动很受学生的欢迎，也非常符合团结协作的主题。像类似这样的小活动，实施起来限制的条件少，比走出校门参加活动要容易得多，效果也不错。,除了开展丰富的活动，班主任也可以借助影像和音效媒体使班会课充满视觉和听觉的冲击力，从而在学生的脑海里留下更深刻的印象，提高班会课的效果。如在学生期盼已久的研学旅行之前（我们班的旅行线路是皖南），我利用班会课播放了中央电视台寻梦徽州的纪录片，旨在提醒学生此次旅行的一个重要目的是了解徽文化，不是单纯的娱乐放松。以团结协作为主题的班会课，我们是在众人划桨开大船那铿锵有力的歌曲声中结束的。当然，多媒体只是现代化教学的一个手段，我们不能让班会课变成纯粹的视频课、音频课，合理利用多媒体才能为班会课增光添彩。,四、过程与评价的设计,苏霍姆林斯基说过：“能够促进自我教育的教育才是真正的教育。”无论是什么内容、哪种形式的班会课，只有发动全体学生共同参与（也可发动全体家长参与），才能达到自我教育的目的。为此，班主任要充分发挥学生的主体作用，放手让学生去做事，只有全班同学参与过程的积极性和主动性提高了，才能保证实现班会课的教育目标。如5月份的第二个周日是母亲节，我提前一周就提出要开一次主题为“感恩母亲”的班会课。我向学生大致描述了我的构思，学生对我设计的几个环节给予充分完善，如亲子照片的选用、母亲对孩子说段话、周末两天照顾一枚生鸡蛋的感受，包括最后课件的制作和班会的主持全部由学生完成。当然我也特别要求亲子关系较为紧张的同学周末两天要认真照顾生鸡蛋（鸡蛋要随时随地带在身边，尽量保证不破损），让他们体会父母照顾子女的辛苦，知道感恩。事先我邀请了住在学校附近的几位家长来参加这次主题班会课。整节班会课充满着孩子对母亲的感恩之情，坐在教室后面的几位家长也感动不已。通常我们评价一节班会课的主体是班主任和学生，评价一节班会课的效果是看当时课堂上学生的表现，其实学校教育离不开家庭教育的配合，班会课如果有家长的参与，让家长也明确班主任的教育目标，那么教育会从课堂上延续到家庭生活中，学校、家庭形成合力，教育的效果自然提高。,总之，班会课的设计，需要班主任有高度的热情和责任心，充分发挥聪明才智，精心准备，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶，帮助他们形成文明的行为习惯、健康的心理素质以及良好的道德品质，不仅能使他们不断成长，同时也能使班主任的教育管理工作事半功倍。,综合实践活动课程从新一轮课改起，已经开设近10年了，由于其课程内容的宽泛及资源开发、组织实施的理路多样，在推进过程中遭遇许多尴尬，使这门“亮点”课程，在很多农村小学成了“盲点”，还没有真正意义上的实施。冷静的理性思考，其课程的价值让我们又无法回避，面对现实我们再次审视：农村小学如何实施综合实践活动呢？,一、农村小学实施综合实践活动的问题,（一）学校层面：“聋子的耳朵”,综合实践活动是国家规定实施的课程，是刚性课程。许多学校深知上级行政部门也有例行的检查，不过也深知“例行的检查”只是停留于“说在嘴上，挂在墙上，安排在课表上”，既不会动真，又不会碰硬，常常是“忽悠忽悠”。所以只要在周课表安排个综合一、二、三这3个课时。至于老师们上得怎么样，研究不多，重要的是课程上了课表，有人进课堂，就满足了。这样的综合实践活动课程，在农村学校已经如同“聋子的耳朵摆设”。,（二）教师层面：“快餐式，没营养”,农村小学的教师受应试教育影响深，一般重视考试学科的质量，加上缺乏海量信息，观念保守，不少教师热衷于“考什么就教什么”的心理，缺乏对综合实践课程理念的深度理解，认为是“玩”的课程，任教的老师，偶尔带领学生拌个黄瓜、办张小报；由考试学科教师任教的，就会把该课程和学科课程综合。非考试学科教师任教的，则把该课变成了综合活动课，但是执教这门学科的教师，即使亲自实践，亲自上网搜集资料，引导学生写体验日记，每学期也有一个个主题实践活动安排，但对学生的教育目标达成度有效性并不看好。只能如同快餐，好看没营养。,（三）学生层面：“让我喜欢让我忧”,农村学生与城市学生相比，没有知识资源库图书馆；缺少信息高速公路网络资源。而且农村学生的家庭因经济等因素，多数家庭没有电脑，有电脑的网络也不好使，一遇到查资料，学生就发愁了。学生在研究性学习活动中就裹足不前，困难重重。加之农村的学生家长望子成龙的价值观“只要孩子学习好就行，其他事情无关紧要”的狭隘想法，片面地认为学校搞综合实践活动，有点不务正业，有的家长还会出现抵触情绪，影响了学生活动工具的备齐、活动材料的购买，常常使综合实践活动课程的实施陷入?寰场?,二、农村小学实施综合实践活动的策略 影响农村小学综合实践活动课程实施的因素是多方面的，我们不能因外部的条件而放弃，学校完全可以发挥主动性，提高课程实施的水平。我们学校也是一所农村小学。在实践中，我们认清不利因素，发挥农村小学的优势，扬长避短，从培养学生“爱农、学农、兴农、为农”的情感为出发点，开发丰厚的农村课程资源，合理指导学生开展具有乡土特色的综合实践活动，取得了一定的成效。,（一）加强硬件建设，为活动启航,开展综合实践活动，需要与之配套的条件性课程资源，如图书馆、网络教室等。农村学校即使在教育经费不宽裕的情况下，也要尽可能地开源节流，因地制宜地注重图书室、网络教室以及校园网络建设的建设。一是充分利用楼梯过道、墙角等，安装 “挂壁式开放书架”，摆放上由学生主动参与“飘流”的“百科全书”，并做到定期更换或者“飘流”，尤其能在书架的下面安装上椅子，为学生的阅读，提供方便。二是学校每天定时开放网络教室，在规定的年级、班级的上网时间段，学生便可以进入网络教室查资料。三是倡导综合实践活动任课教师与信息技术课的教师进行紧密配合，让信息技术课的教师的教学内容，与综合实践活动课的内容有机结合，让学生在信息课上，既完成信息技术课的目标任务，又能搜到综合实践活动课所需要查找的资料，一举两得。通过以上三个方面的努力，就能从根本上解决学生查阅资料的难题，就能有力地保障综合实践活动顺利启航。,（二）加强内训外引，为活动导航,课程实施的关键在于教师，综合实践活动的有效实施，着重要使教师更新教育观念，转变教学方式，完善知识结构。为此，可采取多种措施，加强内训外引。一是聘请市区的综合实践活动学科的教研员、骨干教师为顾问，通过教研员的讲座、信息的传递以及市区骨干教师的现场示范指导，让教师尽快熟悉综合实践活动课程的实施路径；二是校内加强校本教研，通过研究课、案例分析、活动沙龙等形式，不断促进教师综合实践活动的实施水平；三是聘请校外有专长的热心人员作为专业辅导员，指导教师、学生学习养殖、种植等专业技能。同时要求教师放下架子，主动学习，自觉走到行家里手中去，走到人民群众中去，取他人所长，补己之短。,（三）加强课程开发，为活动护航,农村有山、有水、有花、有草，是个综合大舞台，更是一本取之不尽、用之不竭的活教材，为孩子们的综合实践活动提供了比城市学校更详尽、更生动、更富有人情味的环境以及活动资源。农村的教师既能从事教育教学，又能从事农业生产实践，他们了解当地的生产活动，更有利于指导学生实践乡土味的综合实践活动。,开发乡土味的校园课程资源。农村小校多的是土地、植物、阳光，有着城市学校无法获取的教学、活动资源优势。马克思曾说过“教育与生产劳动相结合，是实现人全面发展的唯一途径。”农村小学不妨针对目前不少学生喜欢玩“开心农场”的种菜、偷菜的游戏，便“克隆”网络游戏，充分利用校园里的空地，建立现实版的“开心农场”， 将校园里的空地分割成块，并命名为“小农场”，让每班认养一块“小农场”，每班学生在老师的指导下，根据季节，种植一些大蒜、土豆、萝卜、蚕豆等易操作、易管理的农作物，让学生在实践中学习了播种的方法、田间管理的要点，现实版的“开心农场”不但给学生带来了欢乐，而且让他们懂得“一分耕耘一分收获”“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”。此外，校园里的一草一木也都是综合实践活动的资源，让学生研究研究花的色彩、草的功能、树的种类、叶的形状等等。,开发乡土味的家庭课程资源。农业是农村的主要产业。农村小学的家长，大多从事各种各样农业生产，有的管理蔬菜大棚，有的经营果园，有的开养殖场这些家长可以称得上是各自领域的行家里手，其中不乏对教育热心的人士。学校可以充分利用家长资源，将家长们的蔬菜大棚、果园等地方作为实践基地，开展实践活动，让学生了解和学习当地新的科学耕种方法，了解本地科学农业的状况，使学生学到一些简单的劳动技术，培养劳动技能和劳动意识。如定期组织去某学生家的蔬菜大棚等基地，请家长讲解温室大棚蔬菜的培育的技术、温室大棚蔬菜的管理等方面的知识；在家长的指导下学会浇水、施肥、除草等技术。学生在亲身体会了大棚蔬菜的生产过程，充分意识到科技兴农的重要性，并开阔了眼界。,开发乡土味的文化课程资源。现代城市的“高度”与农村房屋相比，农村地区还比较完整地保存着厚重的底蕴。如古老的遗风、质朴的民风，自然村落，各具特色，承载着独特的文化，一个地名是一个故事，一个传说有一段历史，一个建筑是一个见证，一个节日是一个重要的文化元素，丰富的地方人文资源是农村地区开展综合实践活动的优势，充分利用这些资源，通过对文化传统的直接体验，学生可获得书本没有的文化。如扬州的湾头村，随着岁月的流逝，即使当地人也鲜有人知来历，我们组织学生开展了“走进湾头村” 的研究性学习活动，通过活动学生了解了湾头古称“茱萸湾” ，大运河上没有坝，古人为把河水缓缓流淌，就是用弯道改变水流，俗话说“三湾抵一坝”，大运河进入扬州有十三道湾，茱萸湾是第一道湾，并由此得名。隋炀帝、康熙、乾隆多次下扬州，均由茱萸湾入境，并留有行宫。,在农村地区，综合实践活动不是缺少内容，而是缺少发现。只要我们面向学生的生活经验、生活背景，尊重学校实际和学生的兴趣爱好，善于取材，充分开发农村特有的课程资源，农村小学的综合实践活动课程，完全可以别有洞天，与城市学校异曲同工，从而实现课程的价值。,全国中医护理汇报全国中医护理汇报全国中医护理汇报全国中医护理,1,全国中医护理骨干培训汇报,太和县中医院王春玲,小了,全国中医护理骨干培训汇报,2,全国中医护理骨干人才培训项目专题培训会暨启动仪式,金m和医避骨人,专题增训5高动位,全国中医护理骨干人才培训项目专题培训会暨启动仪式,3,学习情况,汇报纲要,二、学习收获,工作计划,四、个人建议,学习情况,4,、学习情况,完成六个基地的培训学习:,1、安徽省中医院,2、江苏省中医院,3、上海曙光医院,4、浙江省中医院,5、广东省中医院,6、中医科学院广安门医院,、学习情况,5,一安徽省中医院,(2015年3月9日3月13日),密中委霞2015年金国中医护理骨干人才培训班,一安徽省中医院,6,安徽省中医院,培训内容:,(一)专病护理,1、糖尿病中医护理综合,干预,2、慢性伤口中医护理技,术应用,(二)优势技术一耳穴埋,籽在临床常见病症中的应,用,安徽省中医院,7,一江苏省中医院,(2015年3月24日-3月,卣护理骨干人才培训项唱,蒸省中医胱培训基地第一期浮司,一江苏省中医院,8,江苏省中医院,培训内容:,癌化方期中医计(01叫,(一)疾病护理,限1、胃癌2、消渴3、中风4、,用图手术斯医合于方优(04,究生题系所,伤筋病5、肾风病,部片类物出本东预,(二)优势技术,规范化疼数育对用手术电术后我的干预研究,刮痧疗法、贴敷疗法在,进临床常见病症中的应用,耳穴所联合三阶止法滑临肉缩的于究0,2、“八段锦”在临床护理,耳贴压对术后息者服城统复多有的炫明究0,中的应用,术后肠动力电考耳个远的午0,江苏省中医院,9,土海曙光医院,(2015年4月13且4月17日),向所方学员致以探切的谢意,和碱挚的视福,倍烈视提全国中医护理骨平人才培训班顺利开幕,土海曙光医院,10,上海曙光医院,引阳入阴的由来,培训内容,中医基础,(一)疾病护理,灵枢口闻-阅气尽,因气,则目,、臌胀病中医护理综合,阴气尽市阳气些,则寐矣,干预,经络学说,督脉乃阳经之海,督之阳,2、失眠中医护理综合干,任感为阴脉之海,湖人经之气,预,(二)优势技术,1、消胀散热敷神阙穴技,术促进臌胀消退的临床,应用,三、推拿原,2、引阳入阴,气息导引,推拿技术改善失眠在临,床应用,上海曙光医院,11,全国中医护理汇报课件,12,全国中医护理汇报课件,13,全国中医护理汇报课件,14,全国中医护理汇报课件,15,全国中医护理汇报课件,16,全国中医护理汇报课件,17,全国中医护理汇报课件,18,全国中医护理汇报课件,19,全国中医护理汇报课件,20,全国中医护理汇报课件,21,全国中医护理汇报课件,22,全国中医护理汇报课件,23,全国中医护理汇报课件,24,全国中医护理汇报课件,25,全国中医护理汇报课件,26,全国中医护理汇报课件,27,全国中医护理汇报课件,28,全国中医护理汇报课件,29,全国中医护理汇报课件,30,全国中医护理汇报课件,31,全国中医护理汇报课件,32,全国中医护理汇报课件,33,全国中医护理汇报课件,34,全国中医护理汇报课件,35,全国中医护理汇报课件,36,全国中医护理汇报课件,37,全国中医护理汇报课件,38,全国中医护理汇报课件,39,全国中医护理汇报课件,40,全国中医护理汇报课件,41,全国中医护理汇报课件,42,全国中医护理汇报课件,43,全国中医护理汇报课件,44,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,45,