资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/9,0,统一多民族封建国家的发展,辽夏金元的统治,10,课,统一多民族封建国家的发展辽夏金元的统治10课,1,课标要求,通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权大统一多民族封建国家发展中的重要作用。,课标要求 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度,2,一、多民族政权的并立,辽夏金元的崛起与元的统一,蒙 古,探究一：,为什么这一时期出现少数民族政权并立的局面？,一、多民族政权的并立辽夏金元的崛起与元的统一蒙 古探究,3,（,一,）,辽,1.,辽的建立,（1,）背景：,与鲜卑同源，游牧、渔猎在辽河上游,从外部看，唐末突厥和回鹘都已衰微，无力东进。,从契丹族自身看，契丹大建国以前已有约五个半世纪的发展史，多种经济形式同时发展，社会阶级结构不断分化，从而为辽的建立奠定了基础。,耶律阿保机为契丹建国作出了重大贡献。,（2）建立：,916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改国号为辽。,（一）辽1.辽的建立（1）背景：与鲜卑同源，游牧、渔猎在辽河,4,2.辽的制度建设,双轨行政制度,（1）形成原因：,随着统治版图的不断扩大，境内民族成分也日益复杂，为有效治理，辽在,“,因俗而治,”,的理念下逐渐确立了双轨行政制度。,（2）制度内涵：,大辽皇帝集双重身份于一身,四时,“,捺钵,”,与境设五京,（捺钵，指辽帝的行帐，即朝廷）,中央官制南、北面官,地方官制部族制与州县制,对汉人、渤海人等行使皇帝权威,对契丹等游牧民族行使可汗权威,双轨制的统治机构,北面官负责契丹政事,南面官管理汉人事务,在渔猎地区，辽帝随着四季迁徙捺钵（政）,在州县地区设置五京，主要征税集粮（经）,契丹和北方诸部族实行游牧区的部族制,汉人和渤海人聚居地沿袭中原的州县制,2.辽的制度建设双轨行政制度（1）形成原因：（2）制度内,5,不同的祭典礼仪,祭典礼仪,君臣官服,保留契丹民族传统,”,柴册礼,“,模仿中原汉族礼仪,”,大册礼,“,皇帝与南朝汉官用汉服,太后与北班臣僚用国服,法律和选官制度,并行的法律制度,二元的选官制度,以契丹法治诸夷,以中原法治汉民,北面官通过从世家子弟中择优任用的世选补充,南面官则由设置只许汉人参加的科举制中选出,不同的祭典礼仪祭典礼仪君臣官服保留契丹民族传统”柴册礼“皇帝,6,（,3,）双轨行政制度的意义：,第一，区别对待各民族，让其保留原有的生产方式和生活习惯，缓和了民族矛盾，稳定了契丹的统治。,第二，大量汉人进入契丹，使汉族先进的生产技术和精神文明在契丹腹心地区广泛传播，促进了,辽朝社会经济和文化的发展,。,第三，,加快了民族交融,。辽境内主要分布着契丹、汉、渤海、奚、室韦、女真、蒙古、回鹘、党项等民族，交错杂居，汉语成为北方各族人民的通行语言，民族通婚成为民族交融的重要形式。,因俗而治,（3）双轨行政制度的意义： 第一，区别对待各民族,7,（二）西夏,1.西夏的建立,（1）过程：,古代羌人的分支,唐初,，,迫于吐蕃政权的威胁，,党项族,从青藏高原迁徙到陇东、陕北一带；,唐末，酋长拓跋思恭参与黄巢起义，被封为节度使，赐姓李，爵号夏国公；,982年，党项首领李继迁开始脱离宋朝的羁縻统治，建立政权。,1038年，,李元昊,经过一系列立国准备，正式称帝，定都兴庆，史称西夏。,（2）立国准备：,控制河西走廊，实现局部统一，为西夏建国的版图奠定了基础。,大党项族中大力树立民族意识，以取得党项族为主的统治民族的支持。,仿照中原王朝的礼仪，设立文武百官，建立了完事的政权统治机构。,推动军事制度的发展。,（二）西夏1.西夏的建立（1）过程：古代羌人的分支（2）立国,8,2,.西夏的制度建设,仿照中原统治制度，官分文武，由蕃、汉人担任；还设有限于蕃人才能充任的“专授蕃职”。基本用意在于既保持党项贵族在政府里的主导地位，又适应汉族地主建功立业的要求，从而实行有效率的统治。,3.西夏的历史地位：,第一，西夏对祖国西北地区的局部统一，为元朝的大统一奠定了基础；,第二，西夏的立国对祖国西北地区的开发做出了一定的贡献，突出表现大西夏农业的发展上。,第三，西夏通过公私贸易，加强了西北边疆同内地的经济文化交流，从而丰富了边疆、内地各族物物质文明和精神文明生活。,第四，西夏文教昌盛，不仅培养了大批文武人才，,而且对于提高西夏境内各族以及整个中华民族的文化水平，都做出了有益的贡献。,2.西夏的制度建设 仿照中原统治制度，官分文武，,9,（三）金,1.金的建立,（1）过程：,女真族是靺鞨人的后裔，长期生活在松花江、黑龙江中下游及长白山一带,五代时，契丹来渤海国，黑水靺鞨始以女真之名见于史籍，并附属契丹；,10,世纪末以前，女真族的完颜部还过着渔猎和畜牧生活；,11,世纪初，有了半农耕的生活；,11,世纪中期，接受辽的节度使官职，成为统一女真诸部的核心；,由于自身的强大和不堪辽、宋的压迫，开始了伐辽、建金、建制的历程。,（2）建国：,1115年正月，,完颜阿骨打,建立了政权，国号大金，年号,“,收国,”,；定都会宁（黑龙江阿城）；建国后，援用唐、辽、宋朝的先例，进行建制。,（三）金1.金的建立（1）过程：女真族是靺鞨人的后裔，长期生,10,2,.制度建设,猛安谋克制,（1）内容：,一种,兵民合一,的制度。以三百户为一谋克，十谋克为一猛安，以郡县制建置进行管理，将过去领兵打仗的千夫长猛安，百夫长谋克，改革为受封的地方领地、领户之长。,（2）特点：,猛安谋克与地域性的村寨结合起来，形成了地方政权的雏形，由,地缘政权,代替了血缘的氏族组织。,（3）效果：,不仅节约了财政开支，而且保证了较强的战斗力。,2.制度建设猛安谋克制（1）内容：,11,3.,金朝入主中原,3.金朝入主中原,12,（四）元,1,.,蒙古族的起源与发展,（1）起源：,蒙古族祖先是战国时代见诸记载的居住在蒙古高原东部的东胡人；,北朝时期，居住在今呼伦贝尔草原、大兴安岭及黑龙江两岸的失韦人是其直系祖先。,（2）发展：,5世纪中期到10世纪前期，蒙古高原被突厥人、回鹘人、乞儿吉思人主宰，蒙古人从语言到社会生活经历了一个深浅不同的突厥化过程；,12,世纪，漠北各部一直处于激烈的互相争战之中。,（四）元1.蒙古族的起源与发展（1）起源：（2）发展：,13,2.,蒙古汗国的建立和元朝,统一全国,（1）,蒙古汗国的,建立：,1206年,，蒙古各部集聚斡难河源，推举,铁木真,即大汗位，建九游白旗，号成吉思汗,。,（2）统一全国的过程：,1218年,，西辽政权为蒙古所灭；,1227,年，西夏为蒙古大军所灭；,1234年,，宋蒙军队攻占蔡州，金朝灭亡；,1240,年，蒙古军队征吐蕃；,1253,年，蒙古军灭亡大理，招降吐蕃；,1260,年，,忽必烈,即汗位，开始推行中原制度；,1271,年，忽必烈建国号,“,大元,”,，定都,大都,，建立,元朝,；,1276年，元军占领南宋都城临安,；,1279年，元军在,崖山海域击败南宋余部，完成统一。,2.蒙古汗国的建立和元朝统一全国（1）蒙古汗国的建立：（2）,14,探究二：,在少数民族政权并立过程中，各政权都进行了哪些顺应时代发展的改革成效？,探究二：在少数民族政权并立过程中，各政权都进行了哪些顺应时代,15,第一，都能够根据不断变化的形势来调整自己的政策，使其尽可能适应不断变化了的民族格局。,第二，对汉族文化积极学习，结合本民族情况，模仿,参用中原王朝典章制度,治国，提高自身的民族自树能力。,第三，实施的民族政策在推进,“,中华一体,”,民族格局,的形成方面，基本具有划时代的转轨任用。不仅为北方民族大交融的产生奠定了新的基础，也大大推进了,“,中华一体,”,的形成，而且其交融是多向的，既有少数民族融于汉族，也有汉族融于其他少数民族以及少数民族之间的相互交融。,第一，都能够根据不断变化的形势来调整自己的政策，使其尽可能适,16,二、元朝的巩固统一的举措,（一）行省制度,“,行省,”,原是,“,行中书省,”,或,“,行尚书省,”,的简称。从渊源看，表面上像汉地官制，实际上是蒙、汉二元体制。,起初是中书省临时派出，世祖末成宗初演变为地方最高官府。,李治安元史十八讲,中书省是元朝最高行政机构，行省是中书省的派出机关，代表中央管理地方。,宣政院,管理全国宗教和西藏事务。,二、元朝的巩固统一的举措（一）行省制度 “行省”原是“,17,探究三：,为防止地方割据，元朝中央政府如何控驭行省？,第一，在行省内部实行,群官圆署和种族交参制,。,行省大体是七员正官圆坐连署。每个行省内，各个种族，包括蒙古人、色目人、汉人、南人交参任用。蒙古人和色目人地位高，以形成互相牵制、分权制衡之势,。,为,保证蒙古贵族的利益,，元朝实行了民族实行差别对待政策,“,四等人制,”,第二，行省辖区内的宣慰司、路府州县、汉军万户侯等，仍然接受朝廷吏部或枢密院的任用、调遣、考课管理。,探究三：为防止地方割据，元朝中央政府如何控驭行省？第一，在行,18,第三，实施以行省为重点的地方监察。,元朝江南、陕西二行御史台和二十二道肃政廉访司组成的监察网，监察的重点就是行省。,第四，在行省区划上以形成犬牙交错和以北制南的格局。,秦汉以来，地方行政区划一般是依山川形势的自然界限或历史传统等来确定。从元代开始，行政区划主要以中央军事控制为目的，不惜打破自然界限以及经济区域联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的统治格局。,第三，实施以行省为重点的地方监察。,19,元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是，元朝所设的十个行省当中，岭北、辽阳、甘肃、云南、湖广等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系。元朝通过行省制度，在唐宋设置羁縻府州的民族地区设置了与内地相同的路、府、州、县等行政统治机构，并在这些地区驻军、屯田、征收赋税，从而加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进任用。,段红云略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义,探究四：,根据材料并结合所学，评价元朝的行省制度。,元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统,20,(二）驿传制度,1.背景：,蒙古征服欧亚广大地区之后，为实现对征服地区的有效统治，巩固统一，忽必烈定都大都后，大规模发展驿传制度。,2.制度建设,（1）驿站制度,驿道：,以大都为中心修筑了四通八达的驿道。,驿路东通奴儿干之地，北通吉利吉思部落（叶尼塞河上游），西南通西藏。,驿站：,为公差人员提供交通和生活服务，,运输,官府物资，分陆站和水站。,水站用船；陆路又有马站、牛站、车站、轿站、步站之分。蒙古地区的驿站设通政院管理，中原地区的驿站则归兵部掌管。元顺帝时全国有驿站,1500,多处。,(二）驿传制度1.背景：2.制度建设,21,（2）急递铺：,专用以传递紧急文书的邮驿。每十里或十五里、二十五里高一铺，每铺置铺丁五人，负责辗转传递军政机要文书。,3.影响：,元代的驿传制度不仅加强了中央政府对地方有效管理，还对当时的波斯、俄罗斯、埃及和中亚、西亚诸国都产生了影响。俄罗斯更沿用了数百年。,（2）急递铺：3.影响：,22,三、统一多民族封建国家的发展,1.元朝的民族政策,四等人制,元朝统治者为了维护蒙古贵族的特权，对各民族进行分化，让先被征服地区的人比后被征服地区的人地位高一些，人为地制造民族等级。元世祖时，把全国人分为四等（即,“,四等人制,”,）这四等人在政治待遇、法律地位、经济负担以及其他权利义务上都有种种不平等的规定。当然，元朝统治者实行的民族歧视和民族压迫政策，并不是一概而论，而是区别对待，一切以巩固统治为目的。元朝统治者对各族的上层都是优容有加，极力笼络联合，以使他们为蒙古政权忠实效劳。,朱绍侯、张海鹏、齐涛中国古代史,随着时间的推移，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重。,三、统一多民族封建国家的发展1.元朝的民族政策四等人制随,23,2.回族的出现,元朝在鲜卑、女真等少数民族政权之后入主中原，实现了南北统一，又展开了政治统一后进一步的,民族交融,。元朝时期，女真人、契丹人及部分蒙古人，相继融入了汉族群体，汉人族群的成分更为兼容多样。与此同时，数量众多的西域人，随蒙古征服进入中原和江南。,西域人、蒙古人和汉人、南人间的文化互动影响，也是前所未有的。,回族,就是元朝西域人大规模东来的聚合物，即元朝及以前东来的西域人等，以伊斯兰教为纽带且操汉语而汇聚成的特殊民族共同体。,李治安元史十八讲,2.回族的出现,24,3.中华民族从多元走向一体,中华文化是中华各民族人民智慧的结晶，,草原文化,与,黄河文化、长江文化,碰撞，曾经激起过无数绚丽的火花，为中华文化绵延白日提供了不竭的动力。蒙元王朝作为中国历史上的一个重要断代，它不仅在中华文化史上发挥了承上启下的作用，而且在诸多的领域出现了新的飞跃，推进了中国多元一体文化的进程，开创是各民族文化全面交流交融的新高峰，对中华文化繁荣与发展做出了重要贡献。,乌恩蒙元王朝在中国文化史上的地位和影响,探究五：,结合当前国内外局势，如何看待多民族统一国家的发展？,3.中华民族从多元走向一体探究五：结合当前国内外局势，如何看,25,课堂小结,从唐到元，在辽、金、元等少数民族政权的推动下，“中国之域”已经从长城以南拓展到了今天东北、西北、西藏、云南等在内的几乎整个中国。“中国之民”已经从汉族延伸到了包括少数民族在内的多个民族。“中国之名”已经从区分少数民族与汉族的民族标记变成了少数民族与汉族共有的政治符号，成为统一多民族国家的代名词。,课堂小结从唐到元，在辽、金、元等少数民族政权的推动下，“中,26,1.,文言文,是一种十分讲究形式美的书面语言，古人写文章时，总是从声律、音节、句式等各方面考虑，对文章的语言加以修饰，以使语言尽善尽美。因此文言文中的修辞方式格外丰富，这成为文言语言的鲜明特色，如押韵、对偶、排比等等。这些修辞方式的存在，也为我们给文言文断句提供了方便,。,2.,景物,是情感的载体，我们可以通过景物的冷暖色调或时令色彩等来揣摩作者的情感情绪。明丽绚烂的景色一般表现愉悦的心态，而色彩暗淡的景物往往表达伤感之意。当然也有特例，作者以悲景写乐情或以乐景写悲情，这种情况要结合诗作具体内容来分析,。,3.,景物,也有时令色彩。一般而言，早春之景给人的感觉是充满生机，富有生命力，抒发喜悦、向上的情感；暮春之景衰败纷乱，抒发感伤、惋惜之情；秋冬给人凄凉萧瑟之感，抒发悲哀惆怅之情,。,4.,善于,抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。,5.,先是,忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的村市给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的村落，也触发了词人一缕思乡之情,。,6.,该,读书节的标志将爱心、书本和纽带等元素变化组合而成。爱心和书本的寓意是热爱读书、用心读书。心形纽带寓意是以读书为纽带，齐心协力推动学习型城市的创建,(,齐心协力建构和谐社会,),。,7.,对,理想的追求和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。在斯特林堡的作品中，尽管人们的命运是悲惨的，但我们仍然能感觉到一种奋发向上的力量，虽然这种努力往往以失败而告终，但这种追求本身，就带有一种震撼人心的悲壮与崇高,。,8.,小说,的结尾，主人公收起那弥足珍贵的半张纸，,“,走出去时并不是垂头丧气的,”,，而是,“,高高地抬起了头,”,，这告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态度，奋然前行，去开拓新的人生。他勇敢地面对命运，承受人生的一切幸与不幸，在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态。由此可见，主人公是一位达观而又坚强的人,。,感谢观看，欢迎指导！,1.文言文是一种十分讲究形式美的书面语言，古人写文章时，总是,27,
展开阅读全文