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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,岳阳中学,陈益夫,*,秋风萧瑟，残荷听雨，,秋有声,。,霜叶黄花，秋草碧水，,秋有色,。,天高云淡，北雁南飞，,秋有形,。,秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高,三岁丧父，,1922,年日本留学归来后，与郭沫若等组织“创造社”。,1930,年参加左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并到新加坡宣传抗日。,1945,年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。,1952,年被追认为烈士。,三岁丧父，1922年日本留学归来后，与郭沫若等组织“创造社,代 表 作 品,短篇小说：,沉沦,、,薄奠,春风沉醉的晚上,中篇小说：,迷羊,、,出奔,她是一个弱女子,散 文：,故都的秋,、,北平的四季,代 表 作 品短篇小说：中篇小说： 散 文：,郁达夫是典型的伤感文人,感伤的表现形式：,1,、,颓废,2,、,憎恨,郁达夫是典型的伤感文人,课 题 释 义,故 都 的 秋,表明描写地点，含,有深切的眷念之意,。,是描写的内容,题目暗含着自然景观与人,文景观相融合的一种境界,课 题 释 义故 都 的 秋表明描写地点，含是描写的内容题目,思考题：,作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味,?,）,一、朗读课文，整体把握课文内容,味。味在文中出现达八处之多。,思考题：一、朗读课文，整体把握课文内容 味。味在文中出现,二、读最后两个自然段，思考：,1,、作者认为南国的秋与北国的秋,最大的区别在哪个方面，请用一,个字来概括,2,、为了说明上述区别，作者运用了什么修辞方法？,味,二、读最后两个自然段，思考： 2、为了说明上述区别，作者,比喻形象突出南国之秋,味淡,北国之秋,味浓,的特点,比喻形象突出南国之秋味淡北国之秋味浓的特点,三、自主 合作 探究,1,、文章的文眼是哪一句？,可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,三、自主 合作 探究,讨论交流,2,、读,1-2,自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点。,作者多次写到“南国之秋”，有何作用？,特点：,北国之秋：,清、静、悲凉,南国之秋：,慢、润、淡,作用：,作者运用,对比、衬托,的手法，以,“,南,”,衬,“,北,”,，以南国之秋的,“,淡,”,来衬托北国之秋的,“,浓,”,，表达了,对故都之秋的,眷恋向往,之情,。,讨论交流2、,3,、,为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅图景，来表现故都的秋的特点？,五幅秋景图解读,解读秋景,3、为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅图景，,我的解读,用四字短语概括作者描绘的故都秋景图。,(,要求能够概括画面主要内容，尽量使用原文中的文字。,),我的解读 用四字短语概括作者描绘的故都秋景图。(要求能够,故都秋景图,秋花图（,秋晨小院图,）,秋槐图（,秋槐,落蕊,图,）,秋蝉图（,秋蝉残鸣图,）,秋果图（,秋果奇景图,）,秋雨图（,秋雨话凉图,）,故都秋景图秋花图（秋晨小院图） 秋槐图（秋槐落蕊图）秋蝉图（,（一） 观秋色,你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？,青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）,落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）,灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）,主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是,清凉疏朗,的。,这些色彩营造了一种充满北国情调的,清凉的氛围,，,清静闲暇中透出了落寞,。“一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了,作者内心的冷清、孤独,。,2024/8/15,14,2024/8/15,（一） 观秋色2023/8/26142023/8/26,14,（二）听秋声,故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中起了什么作用？,鸽飞声、钟 鸣 声、扫 地 声、蝉鸣声、虫 鸣 声、风雨声、问答声。,以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。,2024/8/15,15,2024/8/15,（二）听秋声2023/8/26152023/8/26,15,（三）赏秋景,作者所写的秋景都具有“清、静、悲凉”的特点，作者正是以这个共同点把这些景物组织在一起的。请结合自己的想象力分别给以介绍，并具体赏析五幅秋景图。,2024/8/15,16,2024/8/15,（三）赏秋景作者所写的秋景都具有“清、静、悲凉”的特点，作者,16,秋晨小院图,2024/8/15,17,2024/8/15,秋晨小院图2023/8/26172023/8/26,17,小院的牵牛花,2024/8/15,18,2024/8/15,小院的牵牛花2023/8/26182023/8/26,18,意象的组合，无一不显示出,环境清幽、萧瑟,，透露出作者,悠闲中的孤寂、落寞,。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者,热爱古都之秋的情怀,。,意象：,破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草,“ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”,2024/8/15,19,2024/8/15,意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中,19,秋槐落蕊图,图,2024/8/15,20,2024/8/15,秋槐落蕊图图2023/8/26202023/8/26,20,“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”,写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的,寂寞、凄凉,感觉，也流露了,眷恋古都之秋,的情怀。,2024/8/15,21,2024/8/15,写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只,21,秋蝉残鸣图,22,秋蝉残鸣图22,22,“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。,几声秋虫的哀鸣，,以动衬静，,渲染了故都之秋,冷落、悲凉,的气氛，牵动作者心魂，,加“浓”了秋味,。,2024/8/15,23,2024/8/15,“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋,23,一层秋雨一层凉啦,!,秋雨话凉图,24,一层秋雨一层凉啦!秋雨话凉图24,24,秋果奇景图,2024/8/15,2024/8/15,秋果奇景图2023/8/262023/8/26,25,故都的秋,总写,（,12,段）,北国的秋：,清、静、悲凉,江南的秋：慢、润、淡,分写,(312,段,),记叙,（,3,）秋晨小院,（,4,）秋槐落蕊,（,5,）秋蝉残鸣,（,6-10,）秋雨话凉,（,11,）秋果奇景,观秋色：清,听秋声：静,品秋味：悲凉,议论,（,12,）,赞美北国之秋,总写,(1314,段,),（,13,）南国之秋比不上北国之秋,（,14,）直抒对故都之秋的眷恋之情,向往,品味,赞美,眷恋,故都的秋总写北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写记,悲秋 、颂秋？,小结：本文情感基调既有颂秋又有悲秋是一曲对秋的,悲凉的颂歌！,讨论交流,开头：“秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的。”,“,我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”,结尾：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把,寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”,（ 直接抒发了作者对秋天的热爱、向往、眷念之情。,),主体：描绘秋 “清、静、悲凉”流露出深沉的忧思和落寞。,悲秋 、颂秋？小结：本文情感基调既有颂秋又有悲秋是一曲对秋的,仿句练习,：,郁达夫笔下的秋在哪里？,秋，在小院中低矮的破屋内外，,在,，,在,，,在,，,在,。,秋槐的每一朵落蕊里,秋蝉的每一声残叫里,秋雨的每一个雨滴里,秋枣的每一丝微黄里,秋槐的每一朵落蕊里秋蝉的每一声残叫里秋雨的每一,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，,断肠人在天涯。,仿照马致远“天净沙 秋思”的曲牌，选取郁达夫,故都的秋,中的景物入诗，并表达出作者的情感。,过把诗人瘾,天净沙 秋思仿照马致远“天净沙 秋思”的曲牌，选取郁达夫,天净沙 故都,皇城古树浓茶， 月夜柳影芦花， 落蕊丝纹残尘。秋蝉衰鸣，槐叶萧索万家。,天净沙 故都,落蕊秋蝉芦花，,霜枣冷雨明虾，,破璧屋角浓茶，,故都秋发，,他乡人怎忘家。,天净沙 秋思,破屋浓茶小院，,漏光鸽声碧天。,秋草蓝朵残垣，,槐蕊铺地，,落寞人在故都。,天净沙 故都皇城古树浓茶， 月夜柳影芦花， 落蕊丝纹残,一片落叶就是一个季节,一点秋意就是一番心境,一番心境就是一篇散文,一片落叶就是一个季节一点秋意就是一番心境一番心境就是一篇散文,
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