动物免疫抗体血清学检测技术文档课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,动物免疫抗体血清学检测技术,动物免疫抗体血清学检测技术动物免疫抗体血清学检测技术动物疫病免疫抗体,血清学检测方法,20195.10,内容,o一、血清学检测的意义,o二、血清学检测内容和方法,血凝和血凝抑制实验,c四、酶联免疫吸附实验,o五、虎红平板凝集实验(初筛),1.问题情境在数学课堂教学中的重要性,1.1创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣。数学课程标准中指出：数学教学要真正实现以学生为主体，就应当把激发学生的数学兴趣作为导向，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。心理学家认为：兴趣是一个人为了探索知识和认识事物的意识倾向，学生在学习中带有兴趣，才能表现出主动性、积极性和创造性.在数学的课堂教学中，教师平铺直叙地讲解，一般是不会引起学生学习兴趣的，如果教师能够根据教学内容和学生的智力发展水平，创设趣味性、探究性的问题情境进行教学，常常能诱发学生的好奇心、注意力和求知欲，培育学生浓厚的学习兴趣，从而让学生主动地学习，在轻松愉快的教学情境中，发展学生的情感态度和一般能力。,1.2创设问题情境，培养学生的合作探究能力。皮亚杰的建构主义理论认为：教学活动不是一种授予-吸收的简单过程。在课堂教学中，教师应成为学生学习活动的促进者，而不是知识的授予者，这就要求教师创设合适的教学问题情境，切实为学生养成合作意识与发展能力搭建平台，让学生在合作中学习新知识，在探究中主动建构知识，从而培养学生的思维能力、合作探究能力。通过问题情境，切实让学生感到合作是一种学习的需要，探究学习是获取新知的有效途径，逐渐养成学生的合作探究意识。,1.3创设问题情境，培养学生的问题意识。所谓问题意识，指学生在一定的情境下，提出问题、质疑问题、变换问题和发展问题的一种思维习惯或心理状态。新课标把是否具有问题意识，是否善于发现和提出问题作为评价学生能力的重要标准。心理学研究表明：学生思维活动是从问题开始的，在解决问题中得到发展。数学是一门思维的科学，在学生的思维活动中，发现问题和解决问题是学生思维活动的重要方面，所以培养学生的问题意识，对培养学生的思维能力，造就富有创新精神的数学人才，具有极为重要的意义，创设问题情境就是要将学生置于问题研究的气氛中，使学生主动地发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，以此来培养学生的问题意识。,1.4创设问题情境，培养学生的创新意识。随着新一轮课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。创新思维是人脑运用与众不同的本质和规律，找出事物之间的新联系，形成新结论，是对求知事物进行有创见的思索过程。教师教学中，通过创设问题情境，调动每一位学生的参与意识，鼓励学生发表不同的见解，可以引导学生提出具有挑战争性的新问题，为创新作铺垫，逐渐培养学生的创新能力。,2.初中数学问题情境创设的几种方法,2.1在学生已有的认知基础上创设问题情境。学生的学习是以一切现有的认知发展水平为出发点，所以知识的引入只有在与学生的认知水平相适才能促进学生的主动建构。简单地说，就是新知识的学习总是在原有的基础上进行的。因此，在教学新的内容时，教师应注意从学生已有的知识背景出发，提供丰富的感性材料，展现知识产生发展的实际背景，设法激活学生已有的数学知识经验和生活经验，引导和启发学生进行新旧对比，同化新知识，从而使学生看到数学知识的来龙去脉，体验到数学知识的形成过程。如通过复习分数的基本性质，让学生类比探讨分式的基本性质。通过复习全等三角形的识别方法，来探索相似三角形的识别方法。通过复习点和圆的位置关系、直线和圆的位置关系来研究圆和圆的位置关系等。,2.2在学生生活经验的基础上创设问题情境。研究表明，当数学和现实生活密切结合时，数学才是活的，才富有生命力。数学课堂上，教师设计恰当的贴近学生生活的问题情境，引入新课，学生会倍感亲切，觉得数学就在自己身边，从而激发学习的兴趣，打开思考的闸门，发掘创造的源泉。,2.3引导学生进行数学建模创设问题情境。在教学时，精心创设情境，并引导学生建立数学模型，通过分析探究，对问题作出解答，可以培养学生善于观察事物，发现问题和解决问题的能力。,3.结论：,教学实践证明，问题情境教学是提高课堂质量的有效途径之一。在数学课堂教学中，教师灵活处理教学过程中出现的各种问题，精心创设各种教学问题情境，能够培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，调动学生学习的积极性和主动性，促使学生以探索者的身份去发现问题，总结规律，提高学生运用知识解决实际问题的能力，同时又使课堂教学丰富多彩，生动活泼。,一年一度的高考即将到来,作为毕业班的老师,内心更多的是紧张和忧虑,但不管怎样终将面对。未来学家埃利亚德说过,今天你不生活在未来,那么明天你将生活在过去。为了决胜高考,我认为毕业班的同学应做好如下准备:,1思想准备,1.1调整心态,改变认识。高考前,要调整对考试的不正确的认识,消除紧张顾虑思想。高考与以往大大小小的考试没什么两样,反倒较为科学、客观和公正。一般来说,只要准备充分,考出好成绩是没有问题的,完全没有必要为此担心忧虑。转变成材观念,转换对落榜的认识,考上大学并不是唯一出路,人生条条大路通罗马。有了这样的心理准备,自然会坦然面对考试,消除紧张与不安,考出理想成绩。,1.2锲而不舍,勇于成功。无以小溪难以成江河,不积跬步,无以至千里。这无疑向世人昭示:勇气、毅力、恒心的重要。汉姆94岁的曾祖母特意从100公里外的葛拉斯堡罗赶来庆祝汉姆徒手攀壁成功。老人的话,揭示了汉姆成功的奥秘只需沿着向上的信念,迈出稳健的第一步,再不懈的坚持下去。现在的你们,犹如百米冲刺的运动健儿,谁经的住毅力和耐力的考验,谁就会成为最后的赢家。,2学习准备,2.1协调各科,齐头并进。高考要的不是单科成绩,而是总成绩,所以协调各科,全面发展尤为重要。对于存在薄弱学科的学生而言,就要在短时间内提高薄弱科的成绩,在保证其它科不落下的前提下向薄弱学科多倾斜一下,多利用一些时间,多与同学交流,多向任课教师请教,一分耕耘,一分收获,只要功夫深,薄弱学科能翻身。,2.2掌握方法,全力以赴。授人以鱼,不如授人以渔。学习要掌握方法,学无定法,贵在得法,方法可以从书中来,也可以向别人请教,还可以自己归纳总结,掌握正确的学习方法,无疑会取得事半功倍的效果。,2.3珍惜时间,合理利用。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。古人惜时名言不胜枚举,今天的你们应做一个有心人,利用一切可以利用的时间学习一切可学的知识。但时间的利用一定要合理、科学,做到化零为整,化整为零,而且一定要结合个人实际。,3身体准备,3.1合理饮食,注意卫生。高考前少吃油腻、煎爆等食品,多吃清淡的。戒吃零食,以免“病从口入”。最好慎服补品,不要服用含有兴奋剂的饮料或药物。,3.2保证睡眠,忌开夜车。据调查,不少考生临考前都在挑灯夜战。相当多的人夜里12点以后睡觉,搞得精疲力竭。考试时无精打采,甚至趴在桌子上睡觉。疲劳战术使他们陷入心情烦躁的状态之中,从而影响高考的信心。考生要学会打效率战,有规律有节奏地起居与复习,有利于精力充沛,有利于增强信心。另外,根据高考考试时间,调整自己的作息时间,一般三周时间基本就形成新的作息习惯。,总之,只要你们做到运筹帷幄,相信高考金榜上一定会有你们的名字。,动物免疫抗体血清学检测技术动物免疫抗体血清学检测技术动物免疫,1,动物疫病免疫抗体,血清学检测方法,20195.10,动物疫病免疫抗体,2,内容,o一、血清学检测的意义,o二、血清学检测内容和方法,血凝和血凝抑制实验,c四、酶联免疫吸附实验,o五、虎红平板凝集实验(初筛),内容,3,、血清学检测的意义,o动物免疫接种已经成为目前防御疫病传播的首选措施,只有给动,物进行有效的免疫接种后,才能产生一定的保护力,从而防止疫,病的侵入和蔓延。因此在群体接种疫苗前后对抗体水平进行检测,准确了解动物疫病发生、传播和流行情况,掌握畜禽免疫抗体水,平和动物疫病保护情况,从而更有效地采取综合防控措施。因此,做好动物免疫抗体检测工作有着十分重要的临床意义和经济意义,、血清学检测的意义,4,重要性,有效预防动物,动物疫情普遍存在传染性,容易扩散,当发生动物疫情,疫情的发生,时,动物免疫抗体的监测,能够让我们了解疫情发展的,情况,能够对控制疫情起到积极作用,有效判断动物疫、动物免疫抗体监测,能够为疫情发生时提供有效的数据,情发生的原因在第一时间找到疫情原因,有针对性的做出疫情控制,动物免疫抗体检测能够提供科学依据,让兽医技术人员,有效推动动物免有效的根据监测数据制定出免疫程序,有效的预防动物,疫程序的制定/疫情,从而降低养殖户的经济损失,重要性,5,二、血清学检测内容和方法,检测内容,牛,猪瘟,O型口蹄疫,o型口蹄疫,A型口蹄疫,A型口蹄疫,羊,禽,o型口蹄疫,小反刍兽疫,禽流感,新城疫,二、血清学检测内容和方法,6,检测方法,血凝与血凝抑制,虎红平板凝集,ELISA,实验,实验(初筛),禽流感,猪瘟,+H7)三价,o型口蹄疫,灭活疫苗,A型口蹄疫,(H5N1Re-8株,+H7N9 H7-Re1,地方病:蓝耳、,布病,2019,细小、圆环、伪,狂犬、乙脑,鸡新城疫,小反刍兽疫,检测方法,7,三、血凝与血凝抑制实验(禽流感和鸡新城疫),用已知抗原来检测被检血清中有无相应的特异性抗体和滴,定该特异性抗体的水平。,血凝试验:某种病毒的血凝素,能,使鸡、鹅或人的红细胞发生凝集,叫做血凝试验,也称直接血凝反应,血凝素(HA),柱状,利用这种特性设计的试验称血凝试,验(HA),o常见于正粘病毒(禽流感)、副粘,病毒(新城变和某些黄病痘,病毒等,日的:测定病毒的血凝效价,通常采,用4个血凝单位,三、血凝与血凝抑制实验(禽流感和鸡新城疫),8,刺突:亚型特异性抗原,易变异,血凝素(HA,从H1H15):呈柱状,功能:,吸附细胞:与细胞上受体结合,使病毒侵入细胞,凝集多种动物的红细胞(血凝试验,具抗原性:其抗体能中和病毒中和抗体抑制血凝(血凝抑制,试验,血凝景(HA),柱状,刺突:亚型特异性抗原,易变异,9,血凝试验(HA)原理:,0,oCo,ooQQ,血凝试验(HA)原理:,10,血凝抑制试验:,当病毒的悬液中先加入特异性抗体,且这种抗体的量足以抑制病毒颗粒或,其血凝素,则红细胞表面的受体就不能与病毒颗粒或其血凝素直接接触。,这时红细胞的凝集现象就被抑制,称为红细胞凝集抑制反应,也称血凝抑,制反应,利用这种特性设计的试验称血凝抑制试验(H),该试验是目前WHO进行全球流感监测所普遍采用的试验方法。,目的:检测有无病毒感染和免疫状态,血凝抑制试验:,11,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,12,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,13,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,14,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,15,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,16,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,17,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,18,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,19,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,20,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,21,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,22,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,23,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,24,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,25,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,26,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,27,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,28,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,29,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,30,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,31,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,32,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,33,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,34,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,35,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,36,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,37,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,38,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,39,动物免疫抗体血清学检测技术文档课件,40,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,41,