公费医疗管理办公室课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中山大学珠海校区学生医保待遇政策宣传中山大学公费医疗管理办公室,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,中山大学珠海校区学生医保待遇政策宣传中山大学公费医疗管理办公室中山大学珠海校区学生医保待遇政策宣传中山大学公费医疗管理办公室36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生学生医保待遇政策宣传,珠海校区,中山大学公费医疗管理办公室,目录,CONTENTS,参保须知,4)住院,2门诊,5异地就医,门特,6补充说明,著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让每个学生抬起头来做人。这句话深深体现了大教育家对学生的爱和人文关怀，没有爱就没有教育。作为教师，教学是我们的主要任务，我们不仅要爱学生，而且要让学生学会学习。尤其对于高中英语学困生（高中学困生大多英语基础知识薄弱，英语学习困难，缺乏自主学习、主动求知的好习惯。），我们要做到不抛弃，不放弃，因为课堂是所有学生的，不只是一部分优生或精英的，每个学生都应该学有所成。因此，笔者认为，要让每个学生抬起头来学习，才符合新课程改革的理念，才是教育的真谛。,一、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系,1.对症下药，开发非智力因素,作为教师，我们要对具体学生进行具体分析，各个突破，例如父母离异的学生，大多性格内向，自卑，性格孤僻，于是教师要主动找他们谈心，了解情况，并在生活上给予足够的关心，必要时和父母交谈，争取父母的积极配合。在主观上，教师不应该把学困生当作包袱，不能鄙视他们，不放任不管他们，要了解他们的特长、爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬、鼓励，以增强他们的自信心。,2.理解，尊重，宽容，善待学困生,英语教学的成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度，学习动力等等。因此，教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不迁怒，不急躁，切忌使用训斥、伤害学生自尊心和侮辱人格的语言。这些学困生在班级中常被学生鄙视，在家也经常被父母训斥，心里有一种压抑感，在校有厌学情绪，自信心不强。对这些学困生，教师要主动采取适当的形式去鼓励他们学习。,3.借助集体的力量感染学困生,如果一个班级整体的英语学习氛围好，那么班级的整体英语成绩就会好。这对学困生也是一种极大的教育力量，在这样的环境中，他们不知不觉中也会感受到集体的压力：别人的英语能学好，为什么我不能？在这样一种强烈的学英语的气氛感染下，他们也会努力学好英语。,4.给学困生制定切实可行的目标,一定的学习目标是学生学习动力的源泉，学困生之所以学习没有进步，没有目标是一个重要原因。笔者在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定出短期学习目标（一个星期或一个月）和长期学习目标（一个学期），而且经常检查这一目标的完成情况，一旦发现目标过高或者过低就及时修改目标，激发他们的学习动力。总之，教师要掌握学困生的心理，用真诚的爱唤起学生的共鸣，达到使他们自己想学的目的。,二、认真备课，利用学科特点激发学困生的学习兴趣和求知欲,没有求知欲的地方就没有学校。没有学习兴趣和求知欲的学生是不会有所成就的。因此，培养学生的学习兴趣和求知欲是关键。新东方外语学校创始人俞敏洪老师就曾经说过，任何在事业上取得成功的人最初都是源于兴趣的。英语教师作为学生英语学习的引导者，其地位和作用非常重要。因此，笔者在一开始上课时就告诉学生三句话：English is easy to learn. English is interesting to learn. Everyone can learn English well.,在教学中，有目的、有计划、不断地用榜样言行生动范例教育学生，培养学生顽强的学习意志。例如，学习Madame Curie一课，就可通过居里夫人的事例教育学生，她不畏艰难、忘我学习，为人类的科学进步做出了巨大的贡献。她说：Life is not easy for any of us. We must work，and above all we must believe in ourselves. We must believe that each one of us is able to do something well， and that， when we discover what this something is， we must work hard at it until we succeed. 这段话对学生们是一极大的鼓励，会永远激励他们克服困难，向上奋进。,三、教授学困生科学的学习方法,如果说学科知识是一扇门，那么学习方法则是打开这扇门的钥匙。在笔者所教的英语课程中，有许多学生没有得到这把钥匙，尤其是学困生。因此，这需要教师细心地发现和耐心地教导。有人说过， 如果用一种方法去教50个学生那肯定不行；如果用50种方法去教一个学生，那么总有一种方法能行。这句话就是说，学生是千差万别的，尤其是学困生和后进生，我们不仅需要从学习兴趣、求知欲和学习动机等方面去启发他们，我们更要从学习方法上去指导他们。,四、分层次教学，让学困生在课堂上有发挥的空间,分层次教学是一个很大的课题，也是大班教学的必要手段。正如一个好母亲会让自己的每一个孩子都感受到同样的母爱。那么一个好教师也会让每一个学生都感受到同样的师爱和尊重，尽管每个学生感受的程度不同。教师可以按照学生的学习成绩和能力把学生分成几个组。,例如：优等生、中等生和后进生，每次从三个组中挑选不同的学生来回答难、中、易三个不同难度的问题，让每个层次的学生都能得到表现自己才能的机会，尤其是让学困生在课堂上找到自信，提高学习兴趣和积极性。教师也可以通过这种方法了解每一个学生的学习特点和状态，建立一个学生的学习档案。当然，学生的成绩和能力也不是一成不变的，后进生也能转化成中等生甚至优等生。只有教师真正关注每一个学生的学习，才能真正提高教学效率，体现教育的真正目的。,总之，学困生的学习兴趣和积极性的提高依赖于教师和学生的共同努力和积极配合，当然主要是教师认真务实的态度和积极的工作热情以及对学生无私的、一视同仁的爱和帮助。只有拥有一种不抛弃、不放弃每一个学生的精神，拥有认真对待每一个学生的态度，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育理念才不会是空话，才能真正提高教学效率，成为受人尊敬和爱戴的教师，成为人民满意的教师！,实训基地是改善学院人才培养的实验实训支撑条件，同时也是融合学生、教师、实训情境为一体的重要场所。故高职院校该专业实训室的建设一定要首先满足实训教学需求这一首要原则。在实训室及实训基地建设方案的确定、过程施工、建设评估等方面都要以这一原则为导向1，注重实训基地的实用性，并提高实训基地的使用效率，为高职院校人才综合素质的培养服务。在理工类高职院校中，专业实训基地的建设是其专业建设的重要组成部分，英语学科作为基础科目，在学院不能保证建设专门的英语实训基地的情况下，进行兼顾英语教学的高职专业实训基地建设显得相当必要，无论是从节约资源，增强资源利用率方面，还是从学生综合素质的提高方面都十分重要。,一、高职专业实训基地建设的现状,1.对专业实训基地的认识加深，并加强专业实训基地的建设,国家对高职院校建设十分重视，高职院校在不断地加强自身建设，并在建设中意识到实训基地建设在高职院校建设及技能人才培养中的重要作用。做好高职院校专业实训教学有利于培养学生的单项技能和综合职业技能，培养学生的创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力，也是全面提高高职专业学生素质的重要环节。因此，实训已成为许多高职院校专业教学改革的必要环节2。我国的国情决定了我国高职院校专业实训基地的建设必然要走自己的特色之路，并且不同的高职院校由于其建校历史，办学特色，培养人才方向的不同，其专业实训基地的建设也都各不相同，各有特色。,对高职院校专业实训基地建设认识的加深，也带动了我国高职教育界上上下下对专业实训基地建设的大量经济、资源、人才等方面的投入。通过实训基地的建设，使学生走出了单一的教学课堂。目前，大部分高职院校都建有自己的专业实训基地，而且还将实训基地分成了不同的类别，方便高职教师的教学工作，以及学生的实践操作能力的演练。可以说，高职院校的专业实训基地建设已经在我国掀起了一股热潮，而且有逐步升温之势。,2.专业实训基地建设的投入大，利用率不高,在高职院校实训基地建设方面，各个院校都下了大力度，投资巨大，建立的实训基地也颇具规模。可很多实训室属于急功近利型，建实训基地、实训室是用来评估用的，给人参观的，学生的实际使用率并不高。学生对实训室的使用有很多院校还处在“看一看，听一听，摸一摸，”的“感受感受”状态。没有充分利用实训基地让学生真正地进行生产性实训2。而更多的实训基地在使用上局限于本专业，专业基地建设体现了针对性，而忽略了综合性、兼顾其他性，造成资源的巨大浪费，专业实训基地建设的大投入与专业实训基地的利用效率不成比例。高职专业实训基地建设必须在保证为专业服务的基础上，着眼于学生综合能力的提高，为高职院校培育适应于时代发展、符合用人岗位需求的、各方面实践能力基本功扎实的技能型人才。为了使国家高职专业实训基地建设的大量投入获得回报，将专业实训基地建设充分而有效地利用起来是当务之急，并逐渐地加以完善，顺应实训基地的国际化发展趋势。,二、兼顾英语教学的高职专业实训基地建设,1.专业实训基地建设以“语言+技能”为目标,高职院校各专业除了基础英语，还有专门针对各专业的专业英语。当前，开放的世界经济发展格局要求高职技术类人才除了要掌握一定的专业技术知识，还要掌握足够的，可以支撑其专业技术操作的日常交流类世界通用语言与专业技术知识类外语。为此，高职院校在人才培养方面要坚持培养学生的综合素质，高职院校的专业实训基地建设也必然要以“语言+技能”为目标，为夯实学生的专业综合基础知识提供场所、设备、技术、条件保障。,专业实训基地建设以“语言+技能”为目标可以从课程设计、教学模式、教学方法、评价手段等方面进行考虑并加以研究。充分利用实训基地进行英语课程设计，能够体现英语作为一种必不可少的交流工具为专业服务的特点。基础英语的课程设计要体现交流与人际沟通的特点，在不同专业的实训基地中进行基础英语教学更多地体现了英语的交流实践特性，创设真实场景，设计得当必将使高职学生的英语实际交流能力获得很大的提升。专业英语的课程设计，将实训基地涵盖进去，无疑会使枯燥的内容更加生动形象，缩短未来专业英语方面学生素质要求向企业需求过渡的过程。以“语言+技能”为目标可以辅助高职英语教学模式的转变以及新的教学方法的实施。“语言+技能”的专业实训基地建设是高职英语实践性教学模式的一部分，改变以往高职英语教学单靠课堂黑板教学，仅靠老师教、学生听，效率低的状况。以“语言+技能”为特征的专业实训基地建设，将会使高职英语教学的评价手段发生变化，向学生的高职英语实践能力方向倾斜，更贴近高职学生毕业岗位需求要求。,2.专业实训基地配备软件设施,当前，高职院校专业实训基地的建设过多关注硬件设施的配备，注重硬件生产设备的引进，而往往忽略教学软件设施的安装，不能实现硬件与软件的体系化教学，降低实训基地的使用效率，影响实训基地的教学效果，不仅不利于高职英语教学，对专业教学的实施也是不利的。,高职英语教学，具有语言教学的特点，在专业的实训基地中进行，可以达到专业与英语相结合的目的，有利于专业英语教学的实施，同时，对学生专业知识的掌握与提高也有一定的促进作用。然而，在专业实训基地中进行高职英语教学，因为其设备均为专业教学所购置，英语教学只是兼顾，为了学生能够更好地进行英语学习，通过一些英语软件的配备，可以将英语课堂中的教学内容带到实训基地中来，既充分利用了英语教学本身的教学材料，又将实训基地的真实环境加以教学使用，既方便了高职英语教师的英语教学工作，又实实在在地解决了学生英语学习与专业实训基地使用严重脱节的问题。 3.创设多样化的语言环境，加强指导的及时性,利用专业实训基地进行英语教学的基本任务就是为学生提供仿真或真实的基础英语和专业英语环境，让学生在专业背景下进行英语听、说、读、写、译的交际能力和商务操作能力的训练。使学生在课堂上掌握的听、说、读、写、译英语基本技能和专业英语理论知识及操作能力用于实践，指导实践，在实践中得到锻炼与检验3。创设多样化的语言环境，不同专业的学生在各自专业实训基地中进行情景化英语学习与交流，使语言学习与企业工作环境、未来工作交流环境实现“零距离”。,在专业实训基地的专业多样化语言环境中，学生的英语交流也需要加以及时的指导，例如，在专业实训室中，学生之间真实的专业英语交流对话：,“What is this？”,“It is shangcengjianzhu.”,“What does it include？”,“It includes chuanlou and deck room.”,在以上对话中，学生的“上层建筑”直接用的音译，英语确实存在音译现象，但船舶英语中，“上层建筑”是有英文专有名词的，即“superstructure”. 在“It includes chuanlou and deck room.”一句中，“chuanlou”也有专有名词，即“castle”，而且，这个词极容易翻译成城堡。而用“deck room”学生要表达的意思是 “甲板室”， 而“甲板室”的对应专业英语名称是“deckhouse”. 可见，专业实训基地所创设的多样语言环境再优越，没有及时的指导，学生们对专业实训基地的利用率仍然不高。,4.专业实训基地的标识实行中英双语,专业实训基地的标识实行中英双语，体现了专业实训基地建设的国际化，前瞻性，并具有一定的高度。专业实训基地的标识包括设备、配件、模型，以及各项使用规章制度、注意事项、警示语等，以便高职学生在专业实训基地中进行系统化的高职英语学习，增强国际感的同时，增强实用性，必要时，可以换上全英的标识，以增强高职学生英语学习的紧迫感。一些废旧的实训基地设备，也可以充分利用起来，除了标明中英文标识，也可以在设备旁详细写出它的历史、曾经的用途、如何损坏、经历了多少次维修及维修的细节，可以使用中英文双语进行介绍，也可以全部使用英语进行介绍，将废旧机器设备充分利用起来，作为模具，供英语教学与学习使用，变废为宝，充分利用专业实训基地的历史设备资源。,兼顾英语教学的专业实训基地建设需要学校与企业的交流合作，根据企业的岗位需求进行实训基地的专业建设与英语建设。大部分学校与企业合作并非刚刚开始，可在与企业合作中，往往将全部精力集中在专业实训基地的专业合作方面，却忽略了专业英语合作。高职院校的英语教学，尤其是专业英语教学也需要实践模式，也需要在企业的引领下不断地加以更新，兼顾英语教学的专业实训基地建设是高职院校实现综合发展的重要举措。,中山大学珠海校区学生医保待遇政策宣传中山大学公费医疗管理办公,1,学生医保待遇政策宣传,珠海校区,中山大学公费医疗管理办公室,学生医保待遇政策宣传,2,目录,CONTENTS,参保须知,4)住院,2门诊,5异地就医,门特,6补充说明,目录,3,参保须知,医保年度:当年的7月1日至次年的6月30日,2,个人缴费140元/年,3=4,非在职全日制本科生、研究生均参保,在职研究生、少数民族专项计划生、外校交换生,默认不参保,如需参保,请提交参保申请书至,卫生管理部办公室,5,延期研究生需到卫生管理部办公室办理参保手续,参保须知,4,门诊报销,报销比例报销限额,校医院(市民卡)70%,普通门急经校医院转50%,在市内其它定,诊报销诊开转诊单,点医院,除,在市内其它1500元/人*年抢救外,其他,门诊统筹定50%,均不能报销,点机构急诊,普通门诊诊三大目录指,报销查费,基本医疗保险药品目录,基本医疗保险诊疗项目,范围“三大目录”基本医疗保险医疗服务设施范围及标准,门诊报销,5,普通门诊就医流程,挂号、诊查、治疗,持市民卡到校医院,学生需门诊治疗,诊治完毕,学生只需交纳个人,应交部分,病情需要转诊,(开转诊单)到,指定定点医院,回校医院进行,相关报销(发票,清草转诊单市民卡,定点医院门诊就医,白费结算医疗费用,普通门诊就医流程,6,门特中额费用门诊报销,中额费用门诊病种|支付比例,支付限额,(含个人自付部分),共25种,(见下页),支付60%每社保年度支付限额300,兀,门特中额费用门诊报销,7,门特中额费用门诊病种,1、结核病(活动型),1、糖尿病,2、慢性阻塞性肺疾病,12、多发性硬化,3、高血压(合并靶器官损害),13、重症肌无力,4、冠心病:心肌梗死、心绞痛14、帕金森氏病和帕金森综合症(震,5、心脏瓣膜病:二尖瓣狭窄、二尖颤麻痹),瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动15、多发性肌炎,脉瓣关闭不全、三尖瓣关闭不全,l6、系统性红斑狼疮,6、心肌疾病:扩张型心肌病、肥厚17、类风湿性关节炎,型心肌病、特异性心肌病,18、运动神经元病(肌萎缩侧索硬化,7、慢性心力衰竭,19、强直性脊柱炎,8、心律失常:慢性心房颤动(含心20、癫痫,房扑动),持续性室性心动过速,21、慢性肝炎(中度及以上),心室颤动或心脏骤停幸存者,植入22、克罗恩病,型心律转复除颤器(ICD)置入术后,23、溃疡性结肠炎,原有基础心脏疾病发生频发、或多24、精神类疾病:精神分裂症、偏,源、或多形、或成对室性早搏,或执性精神障碍、分裂情感性精神病、,非持续性室性心动过速,心境障碍(情感性精神障碍)、强迫,9、慢性肾脏病,症、癫痫所致精神障碍和精神发育,10、脑血管病:脑出血、脑梗死伴迟滞伴发精神障碍,局灶性神经功能缺损症状和体征25、艾滋病,门特中额费用门诊病种,8,门特高额费用门诊报销,高额费用门诊病种,支付比例,支付限额,(含个人自付部分),难治性肾病,p骨髓纤维化,3再生障碍性贫血,每社保年度支付限额,肝硬化(失代偿期),15000元,5慢性肾功能衰竭(失代偿期),6.恶性肿瘤(含恶性血液病),造血干细胞移植术后第一年8支付80%每社保年度支付限额,肾移植术后,50000元,肝移植术后,每社保年度支付限额,70000元,10.血友病,每社保年度支付限额,1.重型B-地中海贫血,16500元凝血因子等专科药及,血费用纳入门诊专项报销范围,由统筹,基金按住院比例和额度报销,门特高额费用门诊报销,9,门特中、高额费用门诊报销,2018年6月新政策:,中额病种及高额病种支付限额按前表限额统一上调10%,左右,如中额病种由5500元上调为6000元;参保人同时,享受2种(含)以上中额费用门诊病种的,支付限额上调,约15%。,考虑到重型-地中海贫血目前尚无根治手段,患者需要,在门诊长期不间断治疗,因此将认定该门诊病种参保人,提供的基因检测资料由提供2年内的资料调整为提供的资,料不受时间限制。,门特中、高额费用门诊报销,10,门特门诊专项报销,门诊专项,支付限额,支付比例(含个人自付部分),门诊放、化疗,.门诊血液透析(含血液灌,流)、腹膜透析,门诊输血,按住院核准,门诊白内障复明手术,医疗费用古计入住院核准医疗,付比例支付,费用累计,5门、急诊心肺脑复苏抢救,血友病(凝血因子等专用药),重型-地中海贫血(门诊输血,门诊骨关节和骨骺损伤第一年支付60%支付限额1000元,门特门诊专项报销,11,公费医疗管理办公室课件,12,公费医疗管理办公室课件,13,公费医疗管理办公室课件,14,公费医疗管理办公室课件,15,公费医疗管理办公室课件,16,公费医疗管理办公室课件,17,公费医疗管理办公室课件,18,公费医疗管理办公室课件,19,公费医疗管理办公室课件,20,公费医疗管理办公室课件,21,公费医疗管理办公室课件,22,公费医疗管理办公室课件,23,公费医疗管理办公室课件,24,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,25,