游戏活动在英语课堂中的应用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,游戏活动在英语课堂中的应用,服从真理，就能征服一切事物,游戏活动在英语课堂中的应用游戏活动在英语课堂中的应用服从真理，就能征服一切事物游戏活动在英语课堂中的运用,字母,数字,单词,句型,听力,阅读理解,复习,科学巨匠爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。学习兴趣则是学生学习的巨型驱动器。语文课堂本应是学生精神和灵魂的乐园。然而职高学生大多数基础差、底子薄，学习兴趣普遍不够浓厚，特别是对语文的学习明显表现出厌倦的情绪，这使得职高的语文课堂陷入尴尬的境地。作为语文教师，在课堂教学中应着力激发学生的学习兴趣。本文论述了激发职高学生语文学习兴趣的五个方向，尝试摸索出一套行之有效的教学策略。,一、努力发掘学生的闪光点，缩短师生的心理距离，达到“亲其师，信其道”的良效,我们的教育对象是职高生，目前职高生总体学习成绩偏差，多数职高生是初中阶段的落榜者，夸张点说，职高是他们“穷途末路”时的选择。他们是带着失望无奈甚至自卑的心理跨进职高大门的。他们那颗脆弱的心需要特别呵护，他们的缺陷与不足需要特别的,包容。,热爱学生是教师的天职，没有爱心、耐心与信心教不好学生，更教不好职高生。对职高学生，我们要用爱来感染他们，对他们施以赏识教育，努力挖掘他们的闪光点，提高他们的自信心。对学生既热爱又赏识的教师，自然就会受到学生的极度欢迎。学生“亲其师”才能“信其道”。学生喜欢教师，自然就会喜欢上这个教师的课，这种学习的良效连锁反应就会使学生产生想学习的强大内驱力。,二、强调语文的功用，努力激发学生趋利性的学习动机，使学生内心渴盼学好语文,动机是一切学习的原动力，是推动学生学习的主观因素，是学生学会学习的前提。在教学中应注重激发学生的学习动机，培养学生的求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。这就需要教师重视引导学生对美好前景的向往，培养他们的自尊心、自信心、进取心，充分发挥学生在学习与自身发展中的主体作用，让学生在自愿、自立的基础上建立学习的具体适当目标，知道自己应该从哪方面努力，从而把学习转化为自己的第一需要，产生浓厚的求知欲望，愿学、乐学、爱学，使学生的学习具有持久的内在动力，这样才能使学生的学习兴趣盎然。,三、用心设计精彩的导语和设置悬念，刺激学生的求知欲，从而激发学生的学习兴趣,一个成功的导语为一节成功的语文课做了重要的铺垫。精心设计的导语，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，明显提高课堂教学的效率。例如采用歌曲导入课堂可以收到良好的效果。音乐很容易感染学生的情绪，不知不觉地就把学生带进了一个特定的情境。在上城南旧事这篇课文的时候，我选用了李叔同的送别进行导入，送别这首歌曲带着淡淡的忧伤，一下子就把学生带进了一个忧伤的送别场景，学生纷纷沉浸在一个忧伤的氛围中，这样的话，学生很容易进入城南旧事的课文情境中，比较容易理解课文中的感情了，也大大提高了学习语文的兴趣。,用心设置悬念，能使学生产生强烈的好奇心，集中注意力，激发起探求知识的欲望，引导学生进入知识的迷宫，接受知识要点，达到更好的教学效果。,四、职高语文教学要注重基础知识，循序渐进，成功的心理体验可以激发学生强烈的学习兴趣,兴趣有赖于成功。人在从事实践活动中获得成功，对于形成、巩固和发展兴趣，有着特殊的作用。经常获得成功，就可以使人的需要不断得到满足，心情舒畅，情感愉悦，兴趣就易于形成和巩固。”职高学生中有相当大的一部分，基础比较薄弱，听起课来很吃力，久而久之，开始对语文畏而远之。如果从最基本的知识入手，把讲课节奏放慢，直到学生真正弄懂为止。这样可以使学生真正吃透一部分内容。事实上，每个学生都有学习的欲望，当他真正吃透一个知识点的时候，成功的心理体验自然就会促使他产生一种强烈学下去的兴趣，然后兴趣驱使他自觉学习。随着学生对语文知识学习的不断加深，就会产生自信，学习语文的兴趣自然也就有了。这种良性循环在学习上起了重要的作用。,五、职高语文课堂要采用多种教学形式，活跃课堂气氛，创设情境，注重师生互动,如果在课堂上，教师采用“填鸭式”的教学方式，一讲到底，学生一听到底，总是处于被动状态，这样不可能充分调动学生的学习积极性，也不利于培养学生的学习兴趣。,语文课堂上，教师应采用多种教学形式，“教学方法灵活多样，充满情趣”。把知识的传授融入各种有趣的活动中，营造宽松的课堂气氛，把课上得生动、活泼、充满情趣，让学生轻松地陶醉其中，得到精神上的陶冶。让学生在学习中享受快乐，在快乐中学得知识，从而调动学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。在课堂教学中，注重师生互动，要积极地与学生平等对话，共同探讨问题。职高语文教学方式要多而活，学生才不会感到厌倦，才能调动他们的学习积极性、主动性和创造性，起到事半功倍的效果。,综上所述，只要我们从学生实际出发，以学生为本，把激发职高学生语文学习兴趣的方法相互结合，融会贯通，一定能把学生语文学习的兴趣激发出来，把语文课堂打造成一个教师传授知识、学生学习知识的乐园。,目前，我国农村初中学生大多是寄宿生，而且现在随着经济的迅猛发展，农村大量剩余劳动力都外出务工，初中留守学生越来越多，所以他们面临诸多问题，寄宿在校，脱离父母监管，身体发育，羞于与人叙说，不会自理，生活能力差，还有压力过大，社会不良诱惑（网络、手机等），自控力较差，凡此种种，导致厌学、辍学、打架、恋爱等诸多问题的发生，这就给我们学校、教师的教育教学带来严峻的考验，所谓“.兵马未动，粮草先行”，只有全面彻底地解决学生的身体心理问题，让他们健康成长，专心学习，今后成为国家栋梁之材。,为了解决这一系列问题，我们学校通过多年实践，正在探究一整套有利于农村初中学生心理健康发展的教育模式，现与各位探究。,一、着眼大局 “软硬”兼施,所谓“软硬”，指的是学校的软件和硬件。学校是专业的有计划有组织的教育学生的地方。学校应该以优美的环境影响学生，教师应该以高尚的情操感染学生。学校的硬件主要是指要使学生有一个良好的学习生活氛围，有正规的教室、寝室、食堂、厕所、运动场等，校园美化、绿化、硬化、亮化，环境整洁，鸟语花香，学生生活舒心，学习顺心，身心健康发展。学校的软件主要指良好的文化氛围，校风、教风、学风、教风良好，教师能够把对学生的思想品德教育融入到课堂中去，校园内有思想品德教育的宣传标语，如食堂：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，当念物力维艰；厕所：前进一小步，文明一大步；道路：学校是我家，美化靠大家；在教室及走廊的名人名言等。对学生进行潜移默化的心理教育，起到“随风潜入夜，润物细无声”的出奇效果。,二、建全制度，跟踪服务,建立档案，及时记录。每学年初，即给初一学生建立身心健康教育档案卡，人手一张，上面详细填写学生的基本情况：姓名、性别、出生年月日，尤其是父母情况，是一方外出打工，还是双方外出打工，现在双休日居住地和监管人等。此卡由班主任统一管理，及时记录学生身心发展变化情况，此卡情况不对外公布，只有该生班主任和父母有权查看。,利用课余，逐个谈心。建立教师学生谈心制，每个月班主任需与自己班上的学生谈心一次。班主任利用自习课、课余、就餐、查寝等时间，单独与学生谈心，了解他们学习生活上的疑难，及时发现他们身体心理的问题，制定良策，及时帮助解决，并做好记录。,抓住双休，进行家访。每个学期，班主任需到每个学生家中进行家访一次。班主任利用双休日、节假日、寒暑假的时间对本班学生进行家访，实地考察学生的家庭情况，发现他们的细节问题，了解他们不在学校时间的学习生活情况，有针对性的教育，使他们茁壮成长。,三、管理手机，引导上网,随着我国经济的飞速发展，手机越来越便宜，现在农村初中学生也大部分都有手机，很多外出打工的家长都买了手机给孩子以便联系。但是，绝大部分学生使用不当：上课玩游戏、晚上上网聊天等，导致于己学习退步，于人扰乱纪律，严重影响学校教育教学秩序。所以，我们规定：学生返校后，手机强制上交到，由班主任统一管理，有需要的到班主任处使用，双休日回家时自己领回去。,“网络是把双刃剑”，可是对于某些学生来说可以说是“网络猛于虎”，由于大多数网吧老板唯利是图，无视国家法律法规，诱惑青少年上网玩色情暴力游戏，也由于部分学生父母不在身边，由爷爷奶奶外公外婆或亲戚照顾，基本就是无人监管，使得他们上网成瘾，有的甚至走上违法犯罪的歧途。针对这些问题，我们要与家庭社会共同加强监管，在学校开通绿色网吧，引导学生正确上网，健康成长。,四、建立机构，长效监管,为了解决这些问题，我们拟成立四个常设机构：,（1）成立学生生理卫生辅导办公室,在每层教学楼的教室与教室之间成立学生生理卫生辅导办公室，每个办公室由两个教师负责，一个男老师，一个女老师，主要采取问卷调查，抽样谈心，学生自己上门咨询的方式对学生进行青春期生长发育的常识辅导和知识解答，让学生了解必要的生理卫生知识，茁壮成长。,（2）成立学生心理咨询办公室,在每层教学楼的教室与教室之间成立学生心理咨询办公室，每个办公室由各个年级组的组长、年级主任负责，因为他们对本年级的学生较为了解，平时也是主动找问题学生（尤其是留守学生和有自闭症倾向的学生）谈心，了解大部分学生的心理动向，及时发现问题，寻求切实可行的解决办法，解除学生的心理障碍，使他们阳光生活，积极向上。,（3）成立学生学习减压办公室,每个年级成立一个学生学习减压办公室，平时接待学生的来访，每次大的考试后，减压办的老师要有针对性的找那些考试差的、发挥不正常的学生进行心理减压，找出其失败原因，提出积极可行的建议，使之顺心学习。,（4）成立学生家长委员会办公室,学校成立学生家长委员会，设立办公室，由政教主任总负责，学校学生家长委员会由各年级选派若干个代表参加。每个年级也成立学生家长委员会，每个班级需至少一个家长代表参加。家长委员会定期召开会议，检查学校工作，反映大部分学生家长的要求，对学校的管理、学校的建设、教师的教育教学、学生的学习生活等各方面问题提出建议，促使学校健康发展。,总之，我们要采取一切行之有效的措施，积极解决学生学习生活身体心理问题，使学生学习顺心，生活开心，健康成长！,游戏活动在英语课堂中的运用,字母,数字,单词,句型,听力,阅读理解,复习,字母,1.Alphabet Game,2. Follow Me,Alphabet Game,活动目的:训练学生听认字母能力,所需资料:含有相应大小写的字字母卡,步骤,1、按大小写将卡片分成两组贴在黑板上,2、将学生分成两组,3、游戏开始,每组第一名学生上黑板前等候,教师说出,母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,难的,慢的得1分,不对的不得分,在第名学生搞完字母后教师立,即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组势研晖b,Follow me,活动目的:这是一个训练学生按字母顺序记忆字母的游戏,所需资料:字母卡片,步骤:,1、开始前先把字母卡片分给学生,2、然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出,来并说“1 am m follow me, please持有字母N的学生立刻,在持有M卡片学生的后边并说1 am N follow me, pleasef,次类推。,3、对的给10分,错的不给分,4、这个游戏也可以倒着排序,也可以说amM。Mh,before me?”持有字母的学生应立即站在持有M卡片的学生的,前面,数字,1. Magic Memory Game,2.Pass the Ball and Count,3. Telephone Links,Magic Memory Game,活动目的:用记电话号码的方式,使学生迅速掌握变化规律并牢记,所需材料:大小,形状一样的纸片若干,步骤,1、给每个学生一张纸片,2、每个同学在纸片上写上自己的名字并任意写11数字,作为自己的手机号,码。,3、老师把这些写好的纸片收集在起,贴在黑板上给学生2分钟默记相对,的名字和电话号码,4、时间到把纸片翻过来,老师发出指令, Ready,Go,5、参加游戏的同学用举手的方式抢答,每正确说出一个相应的电话号和名,字获得一分,同时老师把纸片反过来,6、得分多的同学获胜,如果还想继续可以重新再写。,Pass the bal! and count三上Unit7,目的:学习数学15的英文表达。(或其它数字),道具:一只皮球,方法:1让学生站或坐成一圈,拿球的人开始像任意一个学生传球,秋出手后说出,字,球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下,后了线游类;说错了,罚唱首文计匀,Te| ephone Links三上Unt7,活动目的,得数字的顺序,2、学习如何用英语接电话,3、学习接打电话的技巧。,所需材料:两种写有电话号码、相同系列、颜色不同的卡片。,步骤,混淆两种卡片后,给每个学生张卡片。并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码是他,们自己的,绿色的号码是其他同学的,2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电,号码,3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话的人进行对话,4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根擇手持的肆话号,打电话给其他同学,5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接扣完了,话,就重新分配电话号码。(说明:打电话的内容可由老师自定,单词,1. Set Off the mine,2. Find the Right place,3. Twister,4. Word Competition,5. Guess the Colour,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,39,