幼儿园绘本教学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园绘本教学活动目标设计,.,幼儿园绘本教学活动目标设计.,教学目的,.,1、能解释绘本及幼儿园绘本教学的含义；能举例说明绘本教学的意义及如何选择幼儿园绘本；,2、在具体示范与指导下能初步会设计绘本教学目标；,3、喜欢阅读绘本，能说出一些经典的幼儿绘本，感受到绘本教学对幼儿的重要意义，养成爱好阅读的习惯。,教学目的.,本课教学内容,绘本及绘本教学的含义,绘本教学的意义,幼儿园绘本的选择,绘本教学目标设计,本课教学内容绘本及绘本教学的含义,观看绘本视频故事,观看绘本视频故事,思考：,这本书讲了些什么？,小兔想变成哪些东西，,.,妈妈分别是怎么说的？,.,你觉得孩子们会喜欢这本书吗？为什么？,幼儿园绘本教学课件,相关概念,绘本,（,picture books,）,是一种以,简练生动的语言和精致优美的绘画,紧密搭配而构成的儿童文学作品。用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。,绘本教学,指的是教师利用绘本材料，用多种方式来帮助幼儿感知绘本的过程。,相关概念绘本（picture books）,是一种以简练,绘本故事视频,爱心树,.,绘本ppt,蚂蚁和西瓜,绘本故事视频爱心树. 绘本pp,绘本教学意义,（1）,知识,（相关的自然知识和人文经验）,（2）,能力,（自主阅读的能力、观察、理解、想象、表达）,（3）,技能、方法,（对书的敏感性、看书的方法）,（4）,美感,（感受图画和文字的美）,（5）,情感、态度、习惯,（从故事中获取的美好情感、积极的人生态度、良好的阅读习惯、好奇好问的学习行为）,“幼儿的智力发展取决于良好的阅读能力”,绘本教学意义（1）知识（相关的自然知识和人文经验）“幼儿的智,选择绘本,7、要,以幼儿为本,，充分考虑阅读兴趣。（适合幼儿不同年龄段与智力发展段的绘本；选择趣味性强的，情节比较紧张、角色个性鲜明的故事）,8、应,以娱乐功能为主,。（不过分强调教育功能，在轻松愉悦的绘本故事中笑着成长。）,9、有效,拓展幼儿的想象空间,。,0、,高品质的图画。,（生动形象、富有美感）,图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。,一本好的图画书，能让一个不识字的孩子仅看画面也能读出个大意。,选择绘本7、要以幼儿为本，充分考虑阅读兴趣。（适合幼儿不同年,小动物：孩子喜欢的、熟悉的,情节：贴近幼儿生活、有趣、,爱的情感：,小班：图画直观、细节少、文字少、色彩鲜艳；人物可爱生动；内容有趣、简单重复，多与生活情境有关,中班：画面细节稍多，对幼儿观察要求提高；动物数量和种类增多；内容更丰富、注重幼儿想象,.,大班：画面更多的细节；动物种类更多；内容丰富多彩，涉及幼儿情感、认知等各种内容,小动物：孩子喜欢的、熟悉的,上床睡觉,小蛇上床去睡觉,狮子上床去睡觉,斑马上床去睡觉,河马上床去睡觉,大象上床去睡觉,砰！,动物全都住院啦！,上床睡觉小蛇上床去睡觉,幼儿园绘本教学课件,幼儿园绘本教学课件,幼儿园绘本教学课件,幼儿园绘本教学课件,幼儿园绘本教学课件,幼儿园绘本教学课件,幼儿园绘本教学课件,幼儿园绘本教学课件,游戏:看谁知道的多,.,玩法和规则：以小组为单位，说出绘本名字,每说一个得一颗星，比一比看哪组知道的绘本多。,游戏:看谁知道的多.,课堂小组活动,小组各组员轮流讲述自选的绘本故事，讨论各绘本故事适合的年龄班，并陈述理由。,课堂小组活动 小组各组员轮流讲述自选的绘本故,布置课后作业,.,以小组为单位，自选一绘本，能读懂并生动讲述绘本内容，制作电子绘本，思考,.,该绘本的教育价值。,布置课后作业. 以小组为单位，自选一绘本，能读,48,可添加内容,.,可删除页面,.,添加内容,48可添加内容.,01,02,03,04,可添加内容,谢谢阅读,01020304可添加内容,添加内容。,谢谢,添加内容。 谢谢,48,可添加内容,可删除页面,添加内容,48可添加内容,01,02,03,04,可添加内容,.,谢谢阅读,.,01020304可添加内容.,添加内容。,谢谢,添加内容。 谢谢,