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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小学家长讲堂脊柱健康小知识,小学家长讲堂脊柱健康小知识小学家长讲堂脊柱健康小知识),鼻,脊柱健康小知识,¥&,school,家长讲堂,认识我们的脊柱,一、将教学内容创新融入体育教学之中,体育教学工作具有拓展性、开放性,广大教师既要立足体育教材,又不能拘泥于教材进行呆板教学。教学内容一定要充分结合时代发展的要求、青少年身心发展的特点,充分整合各种教学资源,使体育教学更贴近学生的成长需求,更能体现素质化目标要求。例如针对当前初中生中小胖墩较多、饮食结构不够合理的普遍现象,我在教学中增加了健康膳食的知识灌输,向学生介绍人体一天所需消耗的能量、不同食物所提供的能量、早中晚三餐各自承担的功能、人体如何均衡营养等。这些内容的传授可以让学生对健康饮食具有直观的理解,改变那种每天吃好的就是幸福健康的理念。又如当前社会治安形势较严峻,提高学生自我保护能力显得尤为重要。我在体育教学中渗透了学生自护能力的教育,如怎样判断周边环境是否存在隐患,如何避免陌生人的骚扰,怎样寻求他人的帮助等,这些内容的教学可以有效提高学生的自我防范意识和自我保护能力,为他们的健康成长发挥重要的保障作用。,二、将创新教育作为体育教学的重要手段,部分教师认为体育教学完全是一项技能性教学,对教学的要求不高,甚至认为教师的讲解示范已经足够,根本不需要教学手段的改善。这样的理念是片面的,体育教学同样需要补充大量的知识,而且对一些疑难性动作的讲解,总不能要求教师反复做瞬间动作,学生观察也不够形象具体,必须借助一定的教学辅助手段,以增强演示和观察模仿效果。我在教学工作中将多媒体手段的作用充分体现出来,一方面运用信息手段补充大量的教学信息,从体育运动起源、体育卫生常识、体育明星知识乃至体育重大赛事的精彩场面,通过这样的信息补充使体育室内课教学充满活力,提高学生学习的兴趣爱好,使体育教学不再枯燥乏味。另一方面,我重视多媒体手段在一些疑难动作训练上的促进功能,将一些瞬间动作、难度较大的动作通过多媒体慢动作的演示,或是动画模拟演示,使学生对整个动作的前后连贯分解看得清清楚楚,只有看仔细了,领悟效果才会增强,多媒体手段同样可以为体育教学动作训练提供帮助。,三、教学方式的创新是体育教学的关键,完全拘泥于师徒式的教学模式显然无法完全调动学生学习的积极性,特别是一些体育训练消耗体力较大,更容易引起学生的疲劳感,因此教师要重视对体育教学方法的创新。我在教学中首先让学生全部动起来,教师重在进行动作的先期辅导、要点指导,而整个训练过程不再是教师带着训练,而是要求学生带头分组训练。选择一批动作规范的学生代表教师深入各个训练小组进行帮助,以他们的示范和相互间的揣摩、研究点拨促进体育训练工作的顺利开展,这种方式可以有效提高学生的参与性。其次,我在一些项目训练中进行了一些改革创新,如篮球运球动作训练,不再进行重复动作,而是组织各小组运球接力赛,既要保证动作规范,又要提高速度。这样的小游戏活动让学生对体育学习兴趣大增,每一个小组为取得好的成绩,大家相互帮助,团结协作意识、团队理念也得到充分激发。另外,结合教学训练目标要求组织一些竞赛性活动,也可以在初中体育教学中取得较好的效果。无论是激发学生竞争的欲望,还是让他们在游戏的趣味性互动中掌握动作要领,对初中体育教师而言具有非常积极的价值。,四、教育创新评价四体育教学的重要组成部分,教学评价作为体育教学的一项重要内容,既是对学生体育训练成效的评估,又是对学生整体学习状况的总结。有些教师完全采取运动技能成绩作为评价标准,显然没有兼顾学生的状况,缺乏全面性。学生的体能体质有一些差异,教师在评价评估过程中要区别对待,同时对学生体育学习的评价要做到全面。首先对学生的体育成绩评估考核要分成几个不同的类别,特别是将一些特殊体质、存在缺陷的学生单独列开来,对他们降低要求,否则设置过高的目标既难以达成,又会挫伤他们的学习积极性。其次在对学生的体育学习进行总结性评价时,不仅要将运动成绩纳入其中,而且要将学生学习的态度情感等方面考虑进去,采取运动成绩等第加学习态度评价这样的综合模式,较好地体现对学生的激励促进作用,否则一味以运动成绩评价学生,容易挫伤一部分特殊体质学生的学习积极性。,五、教学空间创新是体育教学不可或缺的主要元素,体育教学工作是一项长期性的教学活动,培养学生良好的体育习惯,传授给他们健康的知识,培养他们良好的体能等,这些目标要求显然无法在课堂环节全部落实到位,这就必须有效拓展教学空间,让学生在更广泛的空间范围内开展学习研究活动。例如有些学生对一些体育项目非常感兴趣,教师可以根据他们的需要建立一些兴趣小组,课后鼓励他们自主开展体育活动。又如教师可以通过专题讲座的形式向学生传授一些健康知识、急救知识,让学生获得更多的体育知识,这些内容与学生的成长和生活联系较紧密,多强调这些内容的教学具有非常重要的意义。教师可以传授给学生一些实用技能,如擒拿格斗中的一些简单的动作,特别是应对不法侵害时提高自我保护能力的动作显得尤为重要。学生在体育学习中掌握一些攻防技巧,关键时候说不定就能派上用场。我在体育教学中充分重视这些课外活动的资源运用和空间拓展,让学生在体育学习过程中获得更多的知识,掌握更多与自身成长相关的技能,这是提高学生体育综合素养的重要内容。总之,体育教学的核心在于创新,创新同样是体育教学不可或缺的重要环节。,目前的初中物理课程中强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度与能力,使每个学生都能得到充分的发展。,一、积极进行探索实验,培养学生创新能力,在传统的实验教学模式中,课堂演示实验一般以教师为主体,学生仅仅是旁观者,没有直接参与,不利于其创新能力的培养。笔者认为要将演示实验改为探索性实验,让学生充分的动脑、动手、动口,发挥学生的主体作用,从而有利于学生创造性思维的激发,例如:对于摩擦起电现象,教师可让每个学生都用塑料尺在衣服上摩擦几下,然后去接触碎纸屑看能否相互吸引,让学生通过自己的探索发现规律;在讲惯性时,可让每个学生将几颗象棋子放在纸条上,然后看谁抽出纸条时还能保持象棋子不倒;进行马德堡半球演示时,先让两个“大力士”上来拉,不能将两个半球拉开,打开活塞,让空气进人半球中,再让两个力气最小的学生来拉,却很轻松地将两个半球分开了。两相对比,说明大气压强不仅存在,而且还不小,学生印象深刻,这样既加深了对知识的理解,又调动了学生学习的积极性和主动性,使他们养成动手、动口、动脑的好习惯。将演示实验改为自主探索实验,不是只让学生的注意力停留在使他们感兴趣的现象和事物上,而是引导他们逐步深入、扩散思维,从而培养他们的创新能力。,二、设计实验基本情境,探究实验基本环节,教师根据教学内容和教学目标,从教材和实际生活出发,设置一些合理的实验情景,提出富有启发性的问题,引导学生发现新的物理情景与已有知识的冲突所在,从而提出问题。学生自己在学习中发现问题是至关重要的,当学生提出有价值的问题时教师应该因势利导,让学生知道什么样的问题有价值,这对培养学生发现问题的兴趣,养成提出问题的习惯都有好处,可以使学生树立科学的批判精神,敢于质疑,是帮助学生尽快步入自主学习轨道的极好途径,同时使学生明确学习目标。,牛顿说:“没有大胆的猜想,就不会有伟大的发现。”某一物理过程将会产生什么物理现象,或物理现象的背后隐藏着什么物理规律,我们可以在实验之前引导学生大胆猜想。猜想是培养想象力的手段,物理学家们正是对某些未曾发现的现象,未曾认识的领域大胆猜想,不断探索验证,才使物理规律显现出来。同样,课堂教学缺少了猜想,我们的教学过程将变成非常简单的知识展现和输入过程,能力的发展和科学素质的培养将无从落实。,三、积极运用信息技术,激发学生探索兴趣,心理学研究表明:兴趣是获得成功的源泉,是推动人们求知欲的一种动力。良好的学习情境是学生获得知识的前提和基础。而用于教学的多媒体课件,能把声、光、色、影功能俱全的多媒体信息有机地结合在一起,并能随时方便地展现出来,因此,它在激发学生的学习兴趣上无疑是最为功效卓著的,深受各学科教师的推崇。,在物理实验中,实验操作的规范程度对实验的成功有着决定性作用,如做托里切利实验时,若在实验过程中有稍许漏气或排气不完全,就直接导致实验失败。对于程序性较强的实验,往往要特别注重实验的先后顺序和每个步骤关键的细节,否则会前功尽弃。利用多媒体具有动态效果好、灵活性强、可见度高、交互性强的优势,可使学生对整个实验程序的规范和重要细节了如指掌,操作起来就会得心应手,有条不紊,提高了学生实验的成功系数。如用“天平测物体质量”,学生在短时间内很难掌握天平各个部件名称和使用方法,教学中先放一段介绍天平结构和使用方法的录像,学生对照实物逐步认识各个部件,并随录像进行初步操作。有了这一段引导,学生在接着自己动手的实验中兴趣浓厚,操作规范,效果好,为以后有关使用天平的实验打下了坚实的基础。,四、激发学生观察兴趣,培养学生观察能力。,1、在演示实验中培养学生的观察能力,在学习过程中有许多演示实验,学生对演示实验很感兴趣,但在进行观察时往往抓不住关键,这就要求教师要在实际教学中,引导学生进行观察演示实验,对培养学生的观察能力是很重要的。教师对所做演示实验的每一步都应该对学生提出具体的观察要求,使学生掌握正确的观察方法。如观察磁铁向上吸引用细线拴着的回形针,分别用纸片、木板片、玻璃片、铝片、铜片插入其间,会看到回形针不掉落下来,而分别用铁片、钢片插入其间,却看到回形针掉落下来,这是什么原因?,2、开展课外活动激发学生的观察兴趣,组织学生参观、做课外小实验等,激发学生的观察兴趣。如学习面镜前,就布置学生写小论文平面镜成像,使学生主动地去观察了解平面镜的相关物理知识,在此基础上进行观察演讲,活跃了学生的思维,调动了学生的积极性,提高了学生学习物理的兴趣,达到了培养观察能力的目的,组织学生参加社会实践活动,使学生了解物理知识在生产实际中的广泛应用。,物理教师在进行物理实验教学时,应结合学生的年龄特点和物理学科的特点,遵循认知规律,尽力创设问题情景,尽力为学生营造创新氛围,激发创新精神,锻炼创新思维,培养创新能力,让学生在自主学习和实践活动中学会创新,把学生培育成具有创新能力的创业者。,小学家长讲堂脊柱健康小知识小学家长讲堂脊柱健康小知识,1,),鼻,脊柱健康小知识,¥&,school,家长讲堂,),2,认识我们的脊柱,认识我们的脊柱,3,脊柱最主要的功,能就是支撑作用,脊柱最主要的功,4,脊柱的结构,人类脊柱由33块椎骨(颈椎7块,胸椎12块,腰椎5块,骶骨+尾骨,共9块通过韧带、关节及椎间盘,连接而成。,脊柱的结构,5,认识我们的脊柱,脊柱长得一节一节的,倒是跟我们很像,认识我们的脊柱,6,脊柱的结构,脊柱从侧面看象一个波浪,型的弹簧片(4个生理弯,曲),可以减轻行走和跑、,跳时对脑部的振荡。,脊柱的结构,7,脊柱的功能,脊柱形成的椎管中走形着各种精密的脊髓,神经组织。因此,脊柱还起到保护着我们,神经功能的重要作用。,脊柱的功能,8,脊柱迎来的挑战,200多万年以前,猿猴是爬行的,全身的重量平,均分散在整个脊柱上。而由爬行到直立行走,人类仅,用了一两万年的时间,脊柱还来不及完全进化,其椎,体及椎间盘还很难胜任直立行走带来的重力负担。,脊柱迎来的挑战,9,脊柱迎来的挑战,不当的习惯,加重了脊柱负担,脊柱迎来的挑战,10,不当的习惯,导致了病态的脊柱,竹子歪了,看上去就,很难受!脊柱也是一样。,不当的习惯,导致了病态的脊柱,11,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,12,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,13,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,14,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,15,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,16,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,17,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,18,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,19,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,20,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,21,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,22,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,23,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,24,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,25,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,26,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,27,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,28,小学家长讲堂脊柱健康小知识课件,29,51,、天下之事常成于困约,而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸,生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢!,51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。陆游52、,30,
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