人教版物理八年级上ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二节 声音的特性,第二章 声现象,义 务 教 育 教 科 书,物理 八年级 上册（人教版）,第二节 声音的特性第二章 声现象义 务 教 育 教 科,第一环节：创设情境，引入新课,你听到的声音相同吗？你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言、词汇？,第一环节：创设情境，引入新课你听到的声音相同吗？你在生活中,第二环节：师生互动，探究新知,1,、,音调,生活中,：,唱的是同一首歌，有的同学能唱上去，而有的同学就唱不上去。,我们把声音的高低叫音调。,试试看，你能唱上去吗？,第二环节：师生互动，探究新知 1、音调试试看，你能唱上去吗？,第二环节：师生互动，探究新知,提出问题：,音调与什么因素有关呢？,提示：,声音是由物体的振动而发出的，音调的高低与物体的振动情况有关。,第二环节：师生互动，探究新知提出问题：,第二环节：师生互动，探究新知,设计与进行实验。,探究：,音调的高低,和尺子,振动的快慢,有什么关系？,第二环节：师生互动，探究新知设计与进行实验。,第二环节：师生互动，探究新知,快,高,低,音调高低与振动频率有关，物体振动越快，音调越高。,慢,振动部分长度,振动快慢,声音高低,1/4,全长,3/4,全长,结论：,第二环节：师生互动，探究新知快高低音调高低与振动频率有关，物,第二环节：师生互动，探究新知,在物理学中：,频率,描述物体振动的快慢。,定义：,物体在每秒内振动的次数。,单位：,赫兹,，简称,赫,，符号：,Hz,例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约,5,次，则蝴蝶发声的频率是,。,5Hz,第二环节：师生互动，探究新知例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则,20Hz,20 000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次 声,超声波,频率高于,20 000Hz,的声音,。,它们已经,超过,人类听觉的上限。,次声波,频率低于,20Hz,的声音。,它们已经,低于,人类听觉的下限。,超声波和次声波,超 声,第二环节：师生互动，探究新知,20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率范围次 声,第二环节：师生互动，探究新知,人,狗,猫,蝙蝠,海豚,20Hz,20 000Hz,15Hz,50 000Hz,60Hz,65 000Hz,1 000Hz,120 000Hz,150Hz,150 000Hz,读一读,人和一些动物的听觉范围,第二环节：师生互动，探究新知人狗猫蝙蝠海豚20Hz20 00,第二环节：师生互动，探究新知,2,、响度,:,小实验,响度,与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉观察乒乓球被弹开的,幅度,。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,第二环节：师生互动，探究新知2、响度:小实验 响度,第二环节：师生互动，探究新知,响度：声音的强弱（大小）,结论：,物体的振动振幅越大，产生的声音的响度越大。,物体的振动振幅越小，产生的声音的响度越小。,响度还与人距离发声体的远近有关。,物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。,第二环节：师生互动，探究新知响度：声音的强弱（大小）,第二环节：师生互动，探究新知,小品欣赏：,3.,音色,这里面分别是谁的声音？你判断的依据是什么？,第二环节：师生互动，探究新知小品欣赏：3.音色这里面分别是,实验结论,：,不同发声体音色不同；音色是由发声体的,材料、结构,等因素决定的,；随着发声体的变化，音色也将变化。,第二环节：师生互动，探究新知,实验结论： 不同发声体音色不同；音色是由发声体的材,第二环节：师生互动，探究新知,话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较各波形有何异同。,第二环节：师生互动，探究新知话筒接在示波器的输入端，用不同,第三环节：应用知识，巩固练习,1.,雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）,A,、频率很高,B,、振幅很大,C,、响度很大,D,、音调很高,2.,“,震耳欲聋,”,反映了声音的,很大；,“,声音刺耳,”,反映了声音的,很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的,不同。,C,响度,音调,音色,第三环节：应用知识，巩固练习1.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，,3.,马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却能准确地听从信号做各种动作。试说一说这其中的奥妙？,答案：,人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围是,20Hz,到,20000Hz,。狗能听到的声音范围是从,15Hz,到,50000Hz,。驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号。,3.马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没,第四环节：教学回顾 ，知识小节,本节课学习了哪些知识？,一、声音的高低,音调（决定于频率）,二、声音的强弱,响度（决定于力度、幅度，还与距离发声体的远近有关）,三、辨别声音,音色（决定于成份、构造）,四、乐音、乐器,第四环节：教学回顾 ，知识小节本节课学习了哪些知识？,谢谢大家！,谢谢大家！,问题导引,质疑,“,火烧邱少云,”,违背生理学，炒作,“,董存瑞炸碉堡为虚构,”,，叫嚣,“,黄继光堵枪眼不合理,”,近段时间，网上出现不少恶搞、抹黑革命先烈、抗战英雄的谣言，混淆视听之余，在社会上也产生了极其恶劣的不良影响。,针对材料中的现象，我国政府应该如何去应对？,提示,用社会主义核心价值观去引领社会思潮，凝聚社会共识；加强管理，正确引导，弘扬文化主旋律；全面提高公民思想道德水平，树立和弘扬社会主义荣辱观。,规律总结,国家或政府加强社会主义思想道德建设的措施,(1),深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。,(,发挥道德模范的榜样作用,),(2),把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动的全过程，贯穿于社会生活方方面面。,(3),全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，践行社会主义荣辱观。,(4),坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则。,应用,对点强化训练,命题点,1,社会主义思想道德建设的原因和措施,提示：社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，能够为中国特色社会主义现代化建设提供强有力的思想保证。但不能将这一作用过分夸大，如它不起决定作用、不是发展社会主义先进文化建设的根本任务、不是现代化建设的中心环节等。,纠正训练,近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它,问题导引,