子宫肌瘤患者护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,子宫肌瘤患者护理,41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,子宫肌瘤患者护理子宫肌瘤患者护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。主查者:刘子艳,被查者:汪萌,查房目的,1.了解子宫肌瘤的病因、病,2.了解子宫肌瘤的常见性,3.掌握子宫肌瘤的分类;,4.掌握子宫肌瘤的临床表现,5熟悉子宫肌瘤的处原则;,6.掌握子宫肌瘤的护理措施。,我们的工作是一种非常特殊的劳动，不仅劳动的主人是人，而且劳动的对象也是一群具有主观能动性的活泼好动的青少年儿童。它是一种以心灵影响心灵的过程。 大多数同学年幼就离开家乡、离开父母，在生活上、学习上、心灵上都需要老师们真诚的关爱，特别是要时时关注因社会环境、家庭离散等因素而造成“叛逆心理”的学生及带有自卑感的“后进生”。我们的关爱，能使学生年幼的心灵赋予温暖，能使教会学生从小学会关心他人，培养他们良好的思想品德；更重要的一点就是能使自己的班级管理工作、教学工作起到“升帆推舟”的作用。,记得有一年我在半路上接了一个六年级的班级，在乡村，六年级的学生个头都特高，特别是男生。其中有个“高小子”就是我的“死对头”，经常给我唱反调，逃课、迟到、打架、不交作业他无事不做，还特别厌学我的语文课。我绞尽脑汁、想方设法“治”他，却不见“好转”。我对他心灰意冷，我在想我多年的教育方法怎么到他身上就失灵了呢？百思不得其解。心里多次想过要放弃他。,还记得我的班里有个“睡觉大王”，不管是什么课，不管是什么时间，他都能睡，还睡的特香。我和任课老师轮流批评他，但不起什么效果。学习成绩就更不用提了。有一次，他没有来上课，我就登门拜访家长，刚到家门口，就听到吵架声，我就直接进去，我的学生就哭着蹲在地上。看到这情景，我的心理特难受，当时，我对家长不客气的教育了一番后，带着学生返回学校，然后申请我的学生住校。从此，那个“睡觉大王”慢慢地不怎么在课堂上睡了，他的学习成绩也有所进步。通过了解，这个孩子的父母整日整夜的吵闹，影响了孩子正常的学习、生活秩序，因此孩子不分白昼与黑夜的沉睡。此刻，我才恍然大悟，因由于来自社会的压力、学校之间的竞争等多方面的因素，我们老师们，过于看重升学率、分数、名次的竞争，几乎所有的精力投放到优等生的身上，然而，漠视了对后进学生的关爱，缺乏了认识和了解他们的个性，缺乏探知他们各自不同的内心世界。通过以上两件事情，我就开始反省自己，试着去做以下几个方面的努力：要了解自己所教的每一个学生。比如家庭状况、兴趣爱好、为人处事等的优缺点，同时创造各种机会和学生拉家常，和学生照面主动和打招呼。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖。从而拉近与学生的情感距离，为我的教育教学质量的提高打下基础。要重视与学生的感情培养。我们都知道，人是感情动物，我们都需要被重视被肯定，更何况是学生呢!当学生受到教师的重视、尊重、信任和喜欢他们的时候，他们也会同样的方式来对待你。因此，我在日常的教育教学工作中，既要注重言传身教、优化教学方法，因材施教，也要融入到学生的世界里，与他们荣辱与共、苦乐享受。学生就会“亲其师，信其道”，始终与你保持情感的共鸣。学会宽容，宽容是一种美德，也是一种休养，更是一种对学生爱的表现。我把学生定位在“是来学习生存智慧的人”、“正在学步的人”、“正在成长的人”，凡是人都会犯错误，所以，我面对犯错误的学生时，先控制自己的感情，多一些耐心，心平气和地诱导，倾听学生的心声，批评要恰到好处。多从学生的角度去考虑问题，多一些理解、多一些信任，从不提学生犯错误的历史，激发学生做人的自尊心，才会赢得了童心。对待学生公平真诚，中正不二、一视同仁、表里如一，让学生都能感受到自己被尊重，感受到自己与老师之间是一种民主平等的关系。要给学生充分的成长空间，因为他们是“正在学步的人”、“正在成长的人”，其实就是摸爬滚打、磕磕碰碰中长大的，因此，我在教育教学中，引导他们怎样处理人与人之间的一些矛盾，相信学生处理困难和障碍的能力。对学业成绩差的学生，我们不能简单的归属于智力问题，要摸清他们学习成绩差的原因（社会环境、家庭情况、交往的伙伴等），然后抑长补短。后进生感到最困难、最没有信心的是学习，而且带有自卑感，要教育他们时讲究方式方法，多用咨询性质的谈话，多举其熟悉的事例，多讲浅显的道理，以事悟理。从而保护后进生的自尊，使学生总是感到老师对我的关心是真诚的，这样学生才能对存在的问题加以改正；达到了教育的效果。班主任有责任为师生创造一个干净、舒适、温馨的班集体，让学生在愉快、温暖的环境中学习，感受到班集体对他的重要性与荣誉感。从而，热爱班集体的教育就有眉目了。我们都知道不少学生认为学习是为了老师、为了父母之类的想法，我们就抓住他们的这种“歪理”，将计就计，对症下药。我们就多关心学生，多了解学生的思想动态、个性特征、家庭情况等，想法设法使学生对自己产生亲近感和仰慕心理。“人非草木，孰能无情”，只要我们关爱学生与严格要求结合起来，做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。尊重学生的人格，做到多表扬、少批评、少训斥，多关注细节、研究细节，让学生在细节中感受教师关爱的人格魅力。在学生面前，我们努力地树立起“敬重、仰慕、喜爱”的教师形象，让学生心里产生“爱屋及乌”之感，学生自然对我们所教的科目产生兴趣。不是说“兴趣是最好的老师”嘛！它对人的学业成绩的影响之大是众所周知的。在我们的教育教学过程中，其实调皮捣蛋的学生、后进生给我们的工作启发很多，今天我所做的一切，也不就是他们教会我的吗？对我的班级管理、教学质量的提高都有极大的帮助。在一个班里，在一个学校里，乃至全国，倾注我们教师情感的学生很多，这种关爱是随时随地、随着自己工作的，也是举手之劳的，它既能唤醒一个学生引向正轨，又能提高自己的班级管理水平及教学质量。我们何乐而不为呢！,总之，关爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段；也是提高自己教学质量的“催化剂”。只有真诚的关爱，学生才能健康的茁壮成长；才能轻松愉快、主动积极参与各种学习活动，产生奋发向上的力量，才能认真学好所授科目。让我们共同携手，一起关心和爱护每一位学生，愿我们每一位老师把爱的芬芳撒播到四面八方，让祖国含苞欲放的花骨朵绽放在校园的每个角落。,当前我国初中语文阅?x教学几乎全部都是静态教学，由教师引导学生学习，往往只对文章的中心思想、结构以及特点给予重点关注，而简单敷衍地进行鉴赏教学，并未带领学生对文章进行深入探究。这种阅读教学方式，不能够吸引学生的兴趣，不能开阔学生的视野，并且长此以往，会使得学生对于语文阅读学习丧失兴趣。故合理有效的语文阅读教学策略是相当重要的，当教师在初中语文阅读教学方面有了有效的学习办法，才能够做到更好地带领学生进行阅读的学习，并感受到阅读的乐趣。,一、我国当前初中语文阅读教学中存在的不足,我国当前的初中阅读教学模式比较单一，常常是教师在课前备课的时候，把自己对于文章的理解、分析都记录下来，课堂上就直接给同学们讲解提前备课的内容。采用这种教学模式，学生几乎不会自己去详细的品读理解文章，而只是被动的接受老师所灌输的东西，这也造成学生上语文阅读课提不起兴趣，课堂上没精神，并且还会造成学生学得吃力，老师教得也很辛苦的情况。,（一）教师备课不够充分,要想使得一节语文阅读课能够达到良好的效果，其课前准备是相当关键的。但当前有大部分初中语文老师在进行阅读教学的时候并未进行充分的准备。在课前，他们没有制定好学生本节课的学习目标，也没有预先进行文章内容的指导，造成学生在课堂上对文章几乎毫无所知，阅读文章时，没有带着问题去阅读，只是进行一个粗糙的浏览。,（二）延伸拓展不足,当教师在进行语文阅读的教学时，对于学生还需要进行一定的课外拓展，不然学生仅仅只是学习了课上讲解文章的一些观点看法等，而对于其想联系的其他知识却毫无所知。这种教学，不能够充分激发学生的想象力与创造力，同时也不能够激发学生对语文阅读的学习热情。,（三）教师指点偏少,在初中语文阅读的教学中，教师往往将自己对于文章的理解看法讲解给同学们，主要让学生们着重关注文章的结构、写作手法以及中心思想。而在学生进行文章理解分析的时候，教师很少对学生进行适当的点拨，也就造成了学生对文章理解不够透彻。,二、初中语文阅读教学策略,（一）课前准备充分,备课主要有两大关键：首先是教师需要充分分析理解文章，并在此基础上为学生制定合适的学习目标；其次是上课前，教师还需要指导学生对文章进行预习。当有了目标之后，学生在阅读文章时，便不会进行盲目浏览。此外，合理的学习目标不但能够对学生起到引导的作用，还能够帮助学生对于文章的理解分析，更能够深入品味文章内涵，逐步提升学生的文学审美能力。同时指导学生进行课前预习也相当重要，教师可提前让学生进行文章相关资料的收集，自行总结文章大意等，让学生在更深入地分析文章前，提前了解到文章作者的写作方式、写作意图，去体会作者写作的心境，能够更有利于进行文章阅读的学习，学生也能够对文章的精神思想有更深刻的理解。,（二）对文章进行合适的拓展,在每一篇文章讲解时，都需要对与文章涉及到的相关知识进行适当的补充拓展。教师在文章讲解中可以从文章的主题以及与其相关的作品、作者的写作意图等方面进行拓展。对文章进行补充拓展不但能够帮助学生对于所学文章及其作者有更进一步的了解，同时还可以丰富学生的知识。,（三）进行合适的点拨,在初中语文阅读教学中，教师应当适当的点拨学生，其能够帮助学生对文章理解更透彻，体会作者心境，还能让学生领略到阅读的乐趣，提升文章审美水平。在课堂上，教师多向学生提问，为学生提供思考的方向，使得学生能够逐渐提升对句子文章的赏析能力，还能够对作者所想表达的思想有进一步的感悟，揣摩文章的言外之意。,三、有效性策略的实施,（一）激发学生阅读兴趣,正如大家所知道的，我们都是在参与或者学习中培养出来的对事物的兴趣，在进行某项事物的学习中，我们可能会在某些方面获得知识，或者说有一些愉快的体验，从而使得我们取得了精神或者心理的满足，而对某项事物产生兴趣。因此，在对初中语文阅读的学习中，兴趣也是保证阅读有效性的一大关键先决条件。良好的阅读兴趣，能够相当有效地提升学生对于文章鉴赏能力，并且对于陶冶学生情操也有极大的帮助。在天上的街市中，可以让学生对诗人所描绘的景象发挥想象，思考为什么诗人将天上的明星比作街灯，又将街灯比作明星呢？从而激发学生阅读兴趣。只有激发学生的阅读兴趣，才能够让学生享受阅读，从而使得阅读教学更有效，故当前培养学生良好的阅读兴趣是教师重要的任务。,（二）加强指导,相较于小学阅读教学，初中语文阅读教学有了极大的变化。在初中的教学中，学生不但要能够掌握文章所表达的中心思想、写作技巧、结构等知识，还需要对文章进行品读，在阅读中去体会作者的写作意图，作者写文章时的心境，要站在作者的角度，去分析理解作者的心情以及领会文章中蕴含的哲理。尤其是在一些小说与散文的学习中，学生更需要自己去体会。故教师应当对学生在学习中加强指导，促进学生思考，这能够使得初中语文阅读教学更有效。,四、结束语,综上所述，我国当前的初中语文阅读教学的有效性还仍需加强。当前的初中阅读有效性教学还存在一定的不足，主要在于教师的备课、课堂拓展以及对学生的指点方面，也有针对性地提出了一些建议及实施方式。教师在进行教学中，应当以学生为主体，使学生能够享受语文阅读的乐趣与美妙，其主要可以通过激发学生兴趣以及对学生进行适当指点的方式。学生能够在阅读的过程中逐渐提升自己的文学审美水平以及鉴赏力，并且可以在阅读中获取知识、开阔视野、陶冶情操等。采取有效地初中语文阅读教学策略，初中生一定能够更加享受阅读带来的乐趣，爱上阅读。,子宫肌瘤患者护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。子宫肌瘤患者护,1,主查者:刘子艳,被查者:汪萌,主查者:刘子艳,2,查房目的,1.了解子宫肌瘤的病因、病,2.了解子宫肌瘤的常见性,3.掌握子宫肌瘤的分类;,4.掌握子宫肌瘤的临床表现,5熟悉子宫肌瘤的处原则;,6.掌握子宫肌瘤的护理措施。,查房目的,3,案例导入,姓名:何宗霞,床号:36床,性别:女,年龄:43岁,主诉:发现子宫肌瘤一年,诊断:子宫平滑肌瘤,案例导入,4,等官肌瘤的述,子宫肌瘤是女性生殖系统最常见的良性肿瘤。3050,岁女性多见。据统计,30岁以上妇女中20%有子,宫肌瘤,因肌瘤患者无症状或症状轻,临床报道,的发病率运低于真实肌瘤的发病率。,等官肌瘤的述,5,子官肌瘤的病因,病因不确切,目前研究提示可能与女性性激素相关,并存在细胞遗传学的异常。,子官肌瘤的病因,6,子宫鼽瘤的台类,(肌瘤与子宫肌壁关系),+肌壁间肌瘤:占60%70%,是最常见的一种类型,+浆膜下肌瘤:约占20%,+黏膜下肌瘤:占10%15%,(肌瘤生长部位),+宫体肌瘤,+宫颈肌瘤,會,各种类型的肌瘤发生在同一子宫,称多发性子官肌瘤,子宫鼽瘤的台类,7,肌瘤变性及病理,病理,肌瘤变性,+巨检:实质性球结节,灰白,玻璃样变,色,切面呈漩涡状,囊性变,+红色变,+镜检:肌瘤由梭形平滑肌+肉瘤变,细胞和纤维结缔组织构成。+钙化,细胞大小均匀,呈旋涡状或,棚状,核为杆状,染色较深,肌瘤变性及病理,8,子官肌瘤的临床表现,患者的身体状况与肌瘤的生长部位和有无变性有关,与肌瘤的,大小、数目关系小。,迫使子宫内膜静脉丛充血扩张,以致经量增多、经期延长,可出现贫血、乏力、心悸等症状,腹部包块:肌瘤增大超过3个月妊娠大时可从腹部触及,腹痛、腰酸、下腹坠胀,压迫症状,白带增多,继发性贫血,不孕和流产,子官肌瘤的临床表现,9,子宫肌瘤的辅助检查,1.B超:了解肌瘤的大小,数目、部位、有无变性。,2.宫腔镜检查,3.子宫输卵管造影,4.腹腔镜检查,5.血、尿及白带检查,6.CT检查,核磁共振检查,子宫肌瘤的辅助检查,10,子官肌瘤的护理评佑,健康史:既往月经史、生育史、用药史、月经周期、经量,持续时间以及伴随症状,身体状况:发现包块时间、部位、质地、生长速度及症状时,间的长短。,子官肌瘤的护理评佑,11,子宫肌瘤患者护理课件,12,子宫肌瘤患者护理课件,13,子宫肌瘤患者护理课件,14,子宫肌瘤患者护理课件,15,子宫肌瘤患者护理课件,16,子宫肌瘤患者护理课件,17,子宫肌瘤患者护理课件,18,子宫肌瘤患者护理课件,19,子宫肌瘤患者护理课件,20,子宫肌瘤患者护理课件,21,子宫肌瘤患者护理课件,22,子宫肌瘤患者护理课件,23,子宫肌瘤患者护理课件,24,子宫肌瘤患者护理课件,25,子宫肌瘤患者护理课件,26,子宫肌瘤患者护理课件,27,子宫肌瘤患者护理课件,28,子宫肌瘤患者护理课件,29,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,30,