2021人民教育版 初三 上册 第一单元 语文教案模板

人民教育版 初三 上册 第一单元 语文教案模板知道人教版初三上册语文第一单元怎么写吗？理解课文内容，明白没有骄傲的赢，有风度的输，才能赢。我们来看看人教版初三上册语文第一单元！欢迎查看！人民教育出版社，三年级，第一册，第一单元，教案一教学要求：1、改变学习顺序，引导阅读。2.能够结合课文理解“为人生服务”的含义。3.理解课文内容，明白没有骄傲的赢，有风度的输，才能赢。4.创设情境写词，夸王者或教育王者。教学准备：投影教学过程：第一，引入新的资助1.一起读题目2.上节课，我们学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间，岳和吴的地理位置，以及两国互相征服的愿望。让我们一起读它，好吗？请把你的语文书翻到第135页。第二，引导第四自然段1.过渡：(出示图片)通过昨天的学习，大家一定都知道图片是勾践。他在干什么？正文哪个自然段具体描述了他的服务？请默读课文，寻找！2.谁愿意自愿去读？3.秀：白天，他亲自去田里耕种；晚上，我睡在柴火上。他还在房子里挂了一个五倍子。每次吃饭前，他总要尝一尝它的苦味，提醒自己输掉这场战斗的耻辱。看了想：哪一句是关于睡觉工资的？哪一句是写“尝胆”？“睡工资”是什么意思？“尝胆”，懂吗？那么，为自己的人生服务是什么感觉呢？4.勾践是越国的国王。为什么他睡在华丽舒适的宫殿里，吃着山珍海味，却睡在柴火里，品味着苦涩，折磨着自己？秀：越王勾践回国后，时刻决心报仇雪恨？(板书：复仇)5.协助理解和指导朗读秀：勾践王回国后()报了仇。白天，他()去地里耕种；晚上，我睡在柴火上。他还在房子里挂了一个五倍子。()晚饭前，()尝了尝它的苦味，提醒自己失败的耻辱。对照课文，看看老师漏掉了什么单词。这样好吗？为什么？6.学生可以自由阅读、比较和发言。老师指导总结。7.让学生在自己的书上圈出这些单词，大声朗读时要特别注意。读勾践报仇雪恨的决心！第三，引导第三自然段1.过渡：越王勾践有什么仇恨和屈辱？2.自由地读第三段，看看勾践夫妇在吴受了哪些屈辱。3.点名。4.为什么勾践夫妇会遭受这些屈辱？秀：勾践夫妇穿着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在越南，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。吃_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在越南生活的同时，你还需要在吴生活。先练习同桌说话，然后告诉大家。5.对于勾践夫妇来说，这些叫屈辱！而且，这种屈辱不是一天两天，而是整整三年的，真的是(板书：屈辱)6.孩子，现在你是勾践。你在吴国受尽屈辱，日子如岁月。谁来读？第四，引导第二自然段1.过渡：然而，越王是如何去吴受辱的？2.请用你喜欢的方式读第二段自然段。可以大声读，轻声读，心里默读，和同桌一起读。以后告诉老师为什么。3，交流，板书：打败总结4.越南战败后，越南人民失去了生命。有没有其他方法可以做到这一点？你读什么单词？(无奈)5.导读1、2句，读出勾践的无奈。6.吴国的谋士和吴王有什么反应？7.点名读3、4句。8.交流。“未来困扰”我什么10.你明白这一节吗？大声朗读来表达你的理解。(一起阅读)动词（verb的缩写）第五自然段介绍1.过渡：王武从没想过未来的麻烦还没有消除，但他最终还是以33，354毁灭了这个国家，真是无穷无尽！2.一起读第五自然段(板书：化弱为强，灭吴)第六，复习第四自然段好惊喜！我被吴打败了，是吴王的奴隶。今天我竟然扔下攻略，灭了吴！孩子，这恰恰是因为勾践已经服了他二十多年的命，有报仇雪恨的决心！让我们带着对勾践的敬佩情绪，回去读课文第四段吧！七、写词，总结1.孩子们，要不要夸夸国王？所以，要不要教育王子？2.展示写作要求：根据故事，用自己的语言夸耀王月勾践，并结合自己的学习和生活表达向王月学习的决心；或者，想想吴王惨败的原因，用自己的语言教育他。3.通信4.孩子，根据这个历史故事，形成了一个成语，意思是形容努力奋斗，自强不息的人。八、作业：1.动情地读课文，先把卧薪尝胆的故事讲给爸爸妈妈听，然后再讲给下节课的大家听。2.建议好学的孩子课后阅读破釜沉舟等历史故事，准备在阅读课上交流。黑板设计：睡在柴火上尝苦果忍受自我强加的苦难(以坚定消除国耻或实现某种野心的决心)(复仇)打败夏天变弱变强(受尽屈辱)(灭吴)人民教育出版社三年级上册语文第一单元教案二首先，对背景知识的理解为学习汉语铺平了道路1.课件展示：在中国地图上找到青藏高原，点击拉萨。2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等信息)。3.学生介绍自己课后积累的相关信息。第二，揭开题目，整体理解全文1.看题目，明确题目的中心词是“天空”。所以读课文的时候要带“拉萨的天是什么？”看这个问题。2.大量朗读，让学生参考生词表上的注音，正确流利地阅读。然后把生词拿出来，老师不会教，让学生先读，读错了再指导。3.学生在黑板上填空：你对拉萨天空的第一印象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(蓝，蓝，蓝晶晶)4.课件演示：蓝色和蓝色色板。你见过如此多彩的天空吗？第三，阅读课文，表达自己的观点1.现在请选择你喜欢的段落，反复阅读，并努力读好。看完之后，想想这段话的意思。2.先看下面的句子，看完再谈感受。那里的天空总是那么蓝而透明，像用清水洗过的蓝宝石。(理解“永远”与“拉萨是著名的阳光城市”之间的联系。透明的、用清水冲洗过的蓝宝石是什么？)(2)在拉萨，人们可以用声音触摸蓝天，伸出手触摸蓝天。(这句话有点夸张，联系诗你可以用手摘星就可以理解了。为什么说声音可以触摸蓝天，手可以触摸蓝天？)(3)山顶映衬着白云，蓝天越来越纯净；与拉萨河沿岸的草原相比，蓝天更加清澈干净。(重点理解“纯粹”和“清晰”的含义)(4)拉萨的天空迷人，紧紧吸引着你的目光，让你久久不能移开。(请想一想，当时作者心里是怎么想的？)3.学生交流对拉萨天空的新感受。黑板上写着：拉萨的天空_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(美丽迷人.)4.以各种形式大声朗读课文。第四，欣赏风景，课后延伸1.在拉萨看纪录片(片段)，欣赏风景。看完想说点什么吗？)2.课后要求收集有关拉萨的图文，制作介绍拉萨的手书报纸。人民教育出版社，三年级，Volu要知道如何学习汉语，不仅需要从书本上学习，还需要从生活实践中学习。授课时间：两课时。第一节课班级目标：1.通过各种方式大声朗读，正确流利地阅读第1 5节。2.体验爸爸和聪聪对单词的不同理解方式。教学过程：一、兴趣的引入1.今年暑假爸爸妈妈带你出去玩了吗？你从剧中得到什么了吗？2.学生们谈论他们在暑假的收获和经历。二、第一阅读知觉过渡：暑假期间，一个孩子想让聪聪陪爸爸去青岛旅游。让我们读课文，看看他的收获是否和我们的一样。1.自由阅读：划生字，读读音，记字形，试着联系课文，思考意思。2、检查自学情况。(1)单词条件检查(2)点名朗读课文，有意识地让三个学生分别朗读课文(1-5)(6-8)(9)。(3)文中写了什么？(交流和讨论)第三，设置悬念过渡：聪聪在这里旅游真的很开心，因为他不仅看到了青岛迷人的风景，还学到了同样的技巧。你想知道是什么吗？1.自由阅读。9.流利地阅读2.看完这段话有什么问题吗？有单词的字典？无字词典？3.只要我们和聪聪一起经历过这一趟，相信这两个问题都会由我们来解决。5.自己读1 5，看准生字。6.按名字读，正确流利。7.一起读。8.这两个问题怎么解决？我们下节课学习。第二节课班级目标：1.认真读1 5，体会有词词典和无词词典。2.精读6 8，进一步理解无词词典。教学过程：首先，回顾导入并继续体验1.老师：同学们，上节课我们已经读了1 5。这部分主要讲了聪聪和爸爸什么样的事情？2.点名读1 5爸爸问聪聪什么问题？聪聪怎么回答的？听完聪聪的回答，爸爸笑了。他满意吗？你在哪里看到的？3.讨论交流黑板上写着：太阳像火爸爸是怎么解释的：两种解释谁是正确的？两者有什么区别？和哪个比较好？丛聪：在没有实际理解的情况下背诵字典里的解释(板书：有单词的字典)爸爸：从生活和自然来说，答案具体而直接。(板书：无词词典)黑板上写着：阳光灿烂，树叶枯萎4.能否结合生活谈一谈太阳如火？学生可以回答：太阳在你头上燃烧。在烈日下，学生们浑身是汗太阳在地上燃烧。柏油路已经融化了5.读爸爸说的说：这不是？这是个反问句师范学校读书。(念恩的语气纠正我。)点名读，一起读。你能说出这句话的意思吗？(这是.解释。)6.从3到5依次读出三个关键段落手指阅读，鉴定，练习阅读，手指阅读，一起阅读。7.学完这一节你知道了什么？要善于理解与生活有关的单词，这就是学会查字典而不用单词的方法。二、精读6 8，进一步理解无词词典。1、自由读软文6 8爸爸说，“眼前的景象是不是像“惊涛拍岸”？什么场景是指？同学们画出相关语句，自由、点名地朗读，读出“澎湃”的气势(海上的声音。)板书：岸上惊世骇俗：海边，浪来了，山崩了2.爸爸用“强攻海岸”这句话来形容这一幕。你还能用什么词来形容？3.爸爸在这里如何使用无字词典？用一个词把生活中看到的现象联系起来。4.你会用这种方法吗？让我们试一试，好吗？(1)一地多花盛开。你想到了什么词？(花开花落)(2)小明回家写作业的时候总是很认真，很用心。你想到了什么词？(集中，集中，集中)(3)天上闪电一个接一个，雷声听起来很紧。(雷电)三、回复阅读9加深感情。1.学完这个，你明白文中的“无字词典”了吗？无词词典指现实生活。没有单词怎么查字典？草地2.你是怎么理解爸爸讲话的意思的？可以说点有意义的。指读书，评阅，练习，一起读。看爸爸说的。3.总结全文四.家庭作业1.抄下解释“太阳如火”的句子，结合生活写下“太阳如火”的两种现象。2.抄下解释“惊涛拍岸”的句子。3、结合生活现象，写单词(见教案)4.涂红色5.抄单词6.扩展单词查() () ()佳能() () ()丛() () ()岸() () ()Sound()()()附板书：学会不用单词查字典太阳像火一样。路上的树叶在烈日下枯萎了海浪从海上袭来，群山正在分崩离析。有文字的字典现代汉语字典不仅.无言的字典来自生活，来自自然和.人教版初三语文教案第一册模板新人民教育版初三上册语文教案模板人教版初三语文上册教案及反思模板小学三年级上册语文教案小学三年级中国人民教育版教案模板人教版初三语文公开课教案模板人民教育出版社，初三语文第一册，第二十八课教案模板语文三年级第一册第一版语文教案模板人教版三年级语文第秋天的雨册教学设计初三上册天籁最新五个教案