2021人民教育版 初三语文第一册 我国小学教学计划模板

人民教育版 初三语文第一册 我国小学教学计划模板我们的民族小学是一篇抒情散文，表达了作者的骄傲和赞美之情，一个“情感”字贯穿全文。我们来看看人教版初三语文第一册，我们的民族小学教案！欢迎查看！人民教育出版社，高三语文上册，我国小学教学计划1“五个xx星座，五个xx花，五个xx兄弟姐妹是一家人。五种xx语言，总之，爱我的中国，爱我中国，爱我中国。2.中国有五个xx民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰和不同的习俗。请告诉孩子们你找到的关于不同民族的图片，并告诉他们你知道的少数民族。3.学生展示介绍，老师提示学生介绍少数民族的服饰特点和生活习俗。教师利用课后资料包中的图片补充课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的介绍。4.在中国西南边境地区，许多民族生活在一起，和睦相处。不同民族的孩子也在一所学校里一起学习。我们把这样的小学叫做国家小学。我们去参观吧？今天老师带你去其中一家看看。我们的民族小学。5.请阅读问题。谁来告诉我怎么读这个科目？让我们一起再读一遍题目。第二，从头开始读课文，自学新单词这个民族小学有什么特点？让我们走进这个少数民族小学，认识一群少数民族的孩子，感受一下这个少数民族小学的魅力。1、教师音乐模型阅读。让孩子们一边听老师读课文，一边用笔画出关于民族的单词。请试着自己读课文。(1)标出课文的自然段落。(2)把不认识的单词勾画出来，按照注音拼写，在读不通顺的地方反复读几遍。3.学生尝试阅读。4.用自然的段落命名并朗读。老师用相机在每个自然段用新词展示新词，正确巩固。学生不熟悉的单词也呈现给学生阅读。5.再次巩固这句话：(1)写生词：平坝代照(2)将代表傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族的图画与相应的文字连接起来。6.同桌听对方课文，阅读时巩固素养。第三，再读一遍课文，明确课文顺序1.小组合作，逐段读课文，感知课文内容，讨论：读完这一段你知道什么？2.学习反馈(填空):先写课文(上学路上，来学校)；再写(课，课)；最后写(这是我们国家小学)。第四，自主阅读。自我感知是的，这是我们民族小学。我们国家小学是一所怎样的小学？请带着这个问题，自由阅读课文。动词（verb的缩写）总结。在这节课中，我们了解到我国有五个xx民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，不同的习俗；学习巩固很多新单词；明确课文的写作顺序。像民族小学的孩子一样，学生们学习非常认真。我们国家小学是一所怎样的小学？下节课继续探索。第二节课1.导入新课程：同学们，上节课，我们和课文有了密切的接触。在这个班里，我们要对课文，对课文有深刻的理解，和民族小学，和民族小学的孩子成为最好的朋友。现在请继续看课文，想一想：我们国家小学是一所怎样的小学？学生读书。二，自主学习，深入探索(一)品味民族小学的美好1.刚才，学生们又读了一遍课文。那么，我们国家小学是一所怎样的小学呢？哪个孩子最勇敢，敢第一个站出来告诉大家他的发现？2.你在哪里看到“我们民族小学”是一所漂亮的小学？(老师会指导学生说哪个句子。根据课堂形成情况灵活管理课堂。)默认值1:(1)健康：从这里看。鲜艳的民族服装使学校更加丰富多彩.各种民族服饰琳琅满目，让学校更加美丽。(2)你知道句子中哪个词直接说明了它的美吗？(华美)“华丽”的同义词是漂亮(3)我们一起来读读它的美。(如果学生不能准确的说“我们国家小学”在这个时候是一所漂亮的小学，老师可以这样处理：(1)老师念了句：“鲜艳的民族服饰让学校更加多姿多彩。”你觉得这句话是怎么说学校的？(2)句子中哪个词直接说明了它的美？(华美)“华丽”的同义词是漂亮。(3)我们一起来读读它的美。)3.还有哪里写的民族小学美？默认值2:(1)健康：从这里我可以看到“我们国家小学”很漂亮。“古老的青铜钟挂在绿色大树的粗枝上。凤尾竹的影子，在白色的粉墙上晃动”(2)这句话在正文最后一个自然段。其他同学同意他吗？那我们一起读吧。(3)谁能说，这个后面的省略号说明了什么？那么你觉得校园里还有哪些场景？(4)现在，我们闭着眼睛，一边听老师讲课，一边想象校园的美景：操场中央有一棵又高又粗的绿色大树，粗大的树枝上挂着古老的青铜铃铛。校园周围是优雅的凤尾竹。凤尾竹脚下是五颜六色的野花。蜜蜂在花里采蜜，蝴蝶在花里飞翔。一阵风吹过，凤尾竹的影子，在白色的粉末