老年人活动与安全护理课件整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,老年人活动与安全护理,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,老年人活动与安全护理老年人活动与安全护理11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。2020年,算人活动与安全妒理,老车护理学,学习目,标,1.识记老年人适宜的居住环境和老年人运动,应循的原贝,2.理解老年人的生活环境的内涵,3.应用所学知识指导偏瘫、衰弱、制动和痴,呆老人的活动,4.充分认识老年人墩生意外事件的机率和危,害性,运用预防外理论为老人服务,链接年护理学,一、分层教学在中职数学课堂内容中的运用,分层教学在课堂内容安排上要求由易到难，由浅入深，遵循逐步上升的规律。既考虑C层学生对基础知识的理解和掌握，又兼顾AB层学生对知识的应用，充分发掘学生的学习潜力，不至于出现“吃不了”和“吃不饱”的现象，遵循因材施教的教学原则。,例如“椭圆及其标准方程”这堂课的教学时，对于椭圆标准方程的推导，要求C层次的学生至少完成坐标系的建立及“到两定点距离之和=2”的表达式，B层次的学生完成移项后的平方运算，鼓励其尽可能地完成整个推导过程，而A层的学生要求整个运算过程，得出最后的标准方程。通过这样的方式，让BC层次的学生也参与到更深层次内容的学习，不至于出现难点教学时，BC层的学生无事可做的现象。,二、分层教学在中职数学课堂授课中的运用,教师要进行分层授课。教师要全面地了解每个专业的特点以及它们对中职数学教学目标的不同需求，根据所教学课堂的不同层次，选择恰当的教学方式与手段，精心地设计课堂教学的所有环节，最大限度地让学生得到知识与能力方面的提升。,数学概念学生不容易理解，我们把它放到生活中去，以中职数学函数为例，我在课堂教学中是这样处理教材的：开课时采用实例导课，今天天气太热了，听说学校商店新进了一批果汁饮料，我们得去尝尝，每瓶饮料售价3.5元，那么购买瓶数（瓶）与应付款数（元）之间有什么关系呢？要求学生讨论，以达到集中注意力和开启思维的作用，引导启发全体学生体会对应。首先A层学生写出购买瓶数（瓶）与应付款数（元）之间的对应关系；然后B层学生思考取值范围和它们有何特点与关系；最后由C层学生回答，函数记号如何？新定义与初中学过的定义相同吗？这样，全班同学共同总结出了函数的概念，调动了各个层次学生的学习积极性，使全体学生基本上搞清函数的概念，从而都获得成功的体验。,三、分层教学在中职数学课堂练习中的运用,课堂练习要对学生学习的内容起到?固、发展、深化知识的作用。在练习的内容和深度要也要有层次性，兼顾各个层次的学生，让学生得到足够的练习量与度。练习安排上，C层学生完成基础性的或者类似例题的练习；B层学生完成例题的演化、基础知识的一定延伸或者一些简单应用的题目；对于A层学生安排具有综合性和挑战性的练习，检查其对知识的掌握程度及灵活运用知识处理实际问题的能力。,例如在“圆及其方程”这堂课的教学中，针对C层学生，我设计了如“已知圆的圆心为（2，-3），半径为5，求圆的方程”“已知圆心为（-2，5），直径为6，求圆的方程”等这类比较基础性的练习；对于B层的学生练习则进行一定程度的延伸，如“已知圆心为（1，-3），且过点（4，-1），求圆的方程”“已知圆的一直径两端点坐标分别为（-2，4）（6，10），求圆的方程”；而对于A层学生则在掌握基础的情况下，进一步提高与深化，加大难度，设计如“圆心在x轴，过点（2，-3），（8，-3），求圆的方程”等练习。,此外在做练习的过程中一方面给予学生相关的辅导，另一方面可给予学生一定的鼓励，让C层学生尝试做B层的题目，B层的学生可以挑战A层的题目。同时又可采用B层学生讲评C层练习，A层学生讲评B层的练习的方式。通过这类方式让学生巩固深化所学知识。甚至可以设置综合题，让各层次的学生分工合作，共同参与，让C层、B层、A层学生依次完成由易到难的各环节处理及运算。,四、分层教学在作业布置和课后辅导以及考核评价中的运用,1.作业布置分层。根据学生不同层次的学习能力，作业布置一般可分为三个层次：第一层是基础性作业；第二层以基础性为主，同时配有少量略有提高的题目；第三层是基础性作业和有一定灵活、综合性的题目。,2.课后辅导分层。教师要做补缺、提高工作，充分利用课余时间，积极开展第二课堂，因材施教，给没有过关的A层学生补课，给C层学生增加竞赛讲座.这样可进一步使A层学生“吃得了”，能奋发向上，C层学生“吃得饱”，能充分发展，形成一种你追我赶的学习气氛。,3.考核评价分层。传统教学中的评价内容主要是对学生的成绩好坏进行评估，以考试作为考核的唯一方式。而新课改之后，我们发现评价的内容和方式可以是多元化的，不应该局限于传统的教学观念之中。而分层次教学法认为，在多元化的基础上，还要对学生进行分层对待。只有这样，才能够真正发挥评价机制对每一个学生的激励、引导和鼓励的功能，才能够有效促进中职数学的教学。,五、分层教学运用中的几点启示,1.作为一种新型的教学模式，分层教学达到了因材施教、素质教育的要求，为广大的学生提供了一个良好的学习环境。在中职数学分层教学实施的过程中，教师要不断地“充电”，切实提高自身的综合素质与业务水平，从而取得较好的教学效果，有效地发挥所有学生的创新能力与数学潜能。,2.分层教学任重道远。由于学生的组成不同，学生的专业不同，学生的年级不同和学校的教学设施设备不同，分层教学是一个值得永远探讨的课题。比如：教材内容的选定；教学目标的确定；学生分层的把握；实施分层教学的过程等等。,3.分层观念应更新。一是教师不能仅因学生一时的成绩来对学生进行绝对的分层，还要兼顾学生的智力和反应等；二是要善于用多种方法激发学生学习数学的兴趣，保护学生的自尊心和好奇心，同学生建立合作式、朋友式的师生关系。,总之，在中职数学教学中，按照分层教学的指导思想，教学要最大限度地开发利用学生的差异，促进全体学生的发展。教学中针对不同层次学生的实际，在教学目标、上课、作业布置和评价上区别对待，力求所有学生各有所学，日有所进。,长期以来，农村初中生的思想道德问题极为严重。这不但不利于他们的学习，而且对社会也造成极大的影响。如何加强学生的思想道德建设，这不能不说是教师们要直面的首要问题。正基于对这一问题的思考，笔者以课题组的实践研究为依托，从不同的角度剖析农村初中生思想道德的状况，并对其建设策略作尝试性的探究。,一、农村初中生思想道德现状,由于受传统因素及地域的影响，农村初中生的思想道德表现总是难以给人留下好印象。学生的一些不良行为时有发生，校内外一片怨言。,（一）道德失范，诚信缺失,农村初中生绝大多数是留守子女。由于缺少父母的教养，在思想道德的表现方面总是差人一等。课堂上，面对老师的提问，不少学生就连站起来回答这一简单的动作都省了。在路上，有的碰到熟人，连个招呼都不打。进教师办公室，且不说敲个门什么的，用脚一踢，门开人进，毫无礼貌可言。校内校外，学生抽烟、喝酒的事似乎成了常事。且男女生都有份。平时的打架斗殴，那是家常便饭的事。想打就打，不看时辰，只看心情。如网上时常晒有广东某某学校女生在街上打成一团。学生间互殴，似乎没有多少人说是怪事。而学生打家长、打老师，则是逆天之举。但，这些事还是时常出现。有的干脆把老师杀了。据媒体报道，江西临川某校发生一起命案，该校学生雷某因不满班主任的严格管理，积怨成仇，将其杀害致死。这些都是不该发生的事。它冲毁了人们固守几千年的道德底线。我们无法把这些学生与“刻苦学习，遵纪守法”的字词联系起来。当学生的，不把书读好，却做尽了不该做的事。这既无道德可言，也无诚信可说。我们真的难以再把他们当学生看。,（二）是非不分，善恶混淆,明是非、识善恶是我们做人的准则。可现在的一些农村初中生则不然。他们不分是非善恶。偷鸡摸狗的事常有，喊打喊杀的话也常挂在嘴边。一些学生长期泡在网吧，没钱了，就去偷，去抢。他们从来不把法纪法规放在眼里。有的则公开谈恋爱，为获取对方的欢心，做事几乎不计后果。有的拉帮结派，视校纪班规于不顾，参与社会的不法活动。用“吃喝嫖赌”来描述他们的行为，并不过分。他们有的甚至把赌场搬到学校，全然不顾老师的劝阻。在家也如此，父母讲了也白讲，他们想做的事谁也拦不了。而更为令人费解的是，有些女生还打起“卖处”的主意，到处物色对象，赚取黑心钱。面对一群是非不分、善恶混淆的学生，我们的心真的很沉重。,读书报国，修身养性，这本该是学生份内的事。可他们有的偏没这么做。这不只是他们个人的事情，而是一种不可忽视的社会问题。,（三）个人思想严重，集体观念淡薄,时下的农村初中学生，不少人个人思想极为严重。在他们的眼里，更多的只是自己，绝无他人。因为，在他们当中，绝大多数人是独生子女。家庭的溺爱让他们有了以自我为中心思想意识。从家长到老师，强调的都是个人的成绩。这无意中助长了学生个人主义思想的生成。久而久之，胸无集体思想也就不足为奇。而这种思想意识是一种不想承担社会责任和社会工作的意识。在这种思想意识的支配下，学生们做事只顾自己的体会与感受，而无视旁人的存在。从而对集体产生一种冷漠的心态。这种心态以奇形式存在，它曲解了集体主义的内涵，认为集体主义是以牺牲个人利益为基础的思想行为。这样一来，集体主义在学生心中自然是荡然无存。学生一旦个人思想膨胀，我们的教育工作就难以展开。,（四）存索取之心，无感恩之言,有人说：“感恩是一种生活态度，更是一种美德。”这话很有道理。可我们农村初中生学会感恩的并不多见。相反，他们凭着自己是家庭的中心，百般无赖。他们只会感受别人关爱自己，而不会把自己的爱给予别人。他们有的不但不体谅父母的辛苦，反而变本加厉地向父母索取。人家没有的东西，他要有；人家也有的东西，他就逼着父母换新的。父母不给的就打，少给的也打，一样的打。“可怜天下父母心”，这话一点不假。吃的要比别人好，穿的要比别人时髦，零用钱要比别人多。这就是一些学生的生活观。他们从来不考虑到父母的死活。认为父母拿钱给他们，那是天经地义的事。但，一次次地从父母手中接过钱的他们，却未曾对父母讲过一句感谢的话。当父母的，身累，心更累。,在学校，两头见星星的教师们可算是为学生操劳到死。备课、上课、批改作业等等，这些都要花很多的精力。而当班主任的，还要加一层辛苦。可这累死累活的却换不来学生一句感激的话。无怪乎一谈到学生，老师们就有“他不骂你娘就好”的感慨。我们的不少学生真的近似冷血动物了。,一叶知金秋。透过农村初中生思想道德的现状，我们深知重任在肩。学生肩负着祖国未来的建设事业。如果他们无德无才，那我们的祖国，我们的民族就无望。所以，探寻一种能改变学生们思想道德现状的方法至关重要。,二、农村初中生思想道德现状之对策,就年龄来讲，初中阶段是学生们走向成人期的过渡阶段。这个阶段的学生似懂非懂。这尤其是农村初中的学生。其叛逆心理特别强。平时，更多的学生都认为好人难做。其实，他们是可逆性很强的一个群体。变好变坏，都是转眼之间的事。这就需要我们教育工作者有一个好的教育方法。同时，也需要整个社会的支持和帮助。有了大家的共同关心，我们就不担心学生们无德无才。但，就现在而言，学生们的思想道德状况却不容乐观。寻找能改变其思想行为现状的方法刻不容缓。,（一）以德治校，以德育人,学校是教书育人的地方。它的双重性对我们教育工作者提出更高的要求。而时下，在农村各初中学校片面追求升学率的影响下，一些教师忽视了对学生德育方面的引导。这不但使学生的成绩上不去，而且还给他们造成严重的道德缺失。以德治校，以德育人，迫在眉睫。,老年人活动与安全护理11、不为五斗米折腰。老年人活动与安全护,1,2020年,算人活动与安全妒理,老车护理学,2020年,2,学习目,标,1.识记老年人适宜的居住环境和老年人运动,应循的原贝,2.理解老年人的生活环境的内涵,3.应用所学知识指导偏瘫、衰弱、制动和痴,呆老人的活动,4.充分认识老年人墩生意外事件的机率和危,害性,运用预防外理论为老人服务,链接年护理学,学习目,3,老年人活动与安全,第一节老年人的生活环境,本,(2第二节老年人的活动,内,3)第三节老人意外事件的预防,思考题,老年人活动与安全,4,老年人的生活环境,环境:是人类赖以生存的自然环境和社会环境,的总和,是影响一切生命活动的重要因素。,老年人的生活环境,5,老年人的生活环境,境境,庭环境,老年人的生活环境,6,自然讯境,自然讯境,7,社区环境,和平,安全,文化底蕴,社会物质文明,科学技术进,社区环境,8,家庭环境,家庭环境,9,家居环境,私人空间,光线充足,内设量三,安静,通风,温湿度适宜,家居环境,10,嘧肉设置,地板,物品放置,照明,色调,家具、床铺,摆设,嘧肉设置,11,老年人活动与安全护理课件整理,12,老年人活动与安全护理课件整理,13,老年人活动与安全护理课件整理,14,老年人活动与安全护理课件整理,15,老年人活动与安全护理课件整理,16,老年人活动与安全护理课件整理,17,老年人活动与安全护理课件整理,18,老年人活动与安全护理课件整理,19,老年人活动与安全护理课件整理,20,老年人活动与安全护理课件整理,21,老年人活动与安全护理课件整理,22,老年人活动与安全护理课件整理,23,老年人活动与安全护理课件整理,24,老年人活动与安全护理课件整理,25,老年人活动与安全护理课件整理,26,老年人活动与安全护理课件整理,27,老年人活动与安全护理课件整理,28,老年人活动与安全护理课件整理,29,老年人活动与安全护理课件整理,30,老年人活动与安全护理课件整理,31,老年人活动与安全护理课件整理,32,老年人活动与安全护理课件整理,33,老年人活动与安全护理课件整理,34,老年人活动与安全护理课件整理,35,老年人活动与安全护理课件整理,36,老年人活动与安全护理课件整理,37,老年人活动与安全护理课件整理,38,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,39,