浙美版美术八下第2课青春风采教学课件

服装的发展 原始时期原始时期 服装的发展 原始时期 封封建建时时期期 封建时期 中山装中山装 五四时期五四时期 中山装 五四时期 二十一世纪二十一世纪 二十一世纪 从古到今服装的性质发生了怎么样的变化?从古到今服装的性质发生了怎么样的变化?总结总结 从历史的角度看服装是衡量人类进步从历史的角度看服装是衡量人类进步演化的天然尺度，服装的演化的天然尺度，服装的“遮体御寒时装入新”这个过程充分说明了人们的这个过程充分说明了人们的服装首先是护体需要，其次才产生审美服装首先是护体需要，其次才产生审美意识。与当时的政治、经济同步发展。意识。与当时的政治、经济同步发展。总结 从历史的角度看服装是衡量人类进步演化的天然尺 观察服装的基本观察服装的基本造型造型 观察服装的基本造型 浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件 不同衣服的衣领不同衣服的衣领：不同衣服的衣领：浙美版美术八下第2课青春风采教学课件等等 形形 服服、装装A形形在在、造造V型型形形上上、一一X般般形形可可、分分TH形形 形形为为H等形服、装A形在、造V型形上、一X般形可、分TH形 形为HTVTVAXAX小练习小练习:通过用线描的方法把通过用线描的方法把现代服装的基本造型描现代服装的基本造型描绘出来。绘出来。小练习:通过用线描的方法把现代服装的基本造型描绘出浙美版美术八下第2课青春风采教学课件 小知识小知识 色彩是增强服装美感最基本的元素。色彩是增强服装美感最基本的元素。暖色调：暖色调：给人以运动、活泼的感觉。给人以运动、活泼的感觉。冷色调：冷色调：给人以沉着、冷静的感觉。给人以沉着、冷静的感觉。对比色调：对比色调：给人以强烈醒目的感觉。给人以强烈醒目的感觉。小知识 色彩是增强服装美感最基本的元素。暖色调：给人以运动 服装的色彩搭配服装的色彩搭配 暖色调的搭配暖色调的搭配 冷色调的搭配冷色调的搭配 冷暖色调的搭配 服装的色彩搭配 暖色调的搭配 冷色调的搭配 冷暖色调的搭配加深练习加深练习1 把刚才同学们的一个手绘练习加上色彩，可以自由选则色彩的搭配。加深练习1 把刚才同学们的一个手绘练习加上色彩，可以自浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件 比较一下，你们所看到的服装和你们画的服装有什么不同？比较一下，你们所看到的服装和你们画的服装有什么不同？浙美版美术八下第2课青春风采教学课件服装的花色搭配服装的花色搭配 服装的花色搭配 单色配条纹单色配条纹 单色配花纹单色配花纹 单色配条纹 单色配花纹 小花纹配大花纹小花纹配大花纹 花纹配条纹花纹配条纹 小花纹配大花纹 花纹配条纹?作为当代中学生，我们不但要注意自己的外在美，更重要的是努力提高自己的内在心灵美。?作为当代中学生，我们不但要注意自己的外在美，更重要的是努力加深练习2 根据以上所学到的方法，把剩下的手绘服装轮廓加上颜色，为自己设计一款具有青春气息的服装。条纹、单色、花纹可以自由搭配。加深练习2 根据以上所学到的方法，把剩下的手绘服装轮浙美版美术八下第2课青春风采教学课件浙美版美术八下第2课青春风采教学课件