电子白板教学应用策略课件

电子白板的教学应用策略吉安三中刘小强电子白板的教学应用策略吉安三中 刘小强 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略教育信息化的核心价值是教 学 信 息 化 教育信息化的核心价值是 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略教育数字化的核心价值是教 学 数 字 化 教育数字化的核心价值是 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略教育信息化经典语录 教育信息化之初给大家的感觉，可能是不习惯，这就好比骑自行车的人要开车就得考驾照、买车-等等，开上了车之后你会突然发现，你延伸的能力大大的加强了。教育信息化经典语录 教育信息化之初 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略向大家报告一项研究结果 北京师范大学教育技术学院院长余胜泉团队针对学生视力下降的问题开展的研究。这项研究进行了六年，跟踪和采集了九个学期的网络班和普通班学生视力变化的数据，通过对这些数据的分析，发现网络班和普通班学生视力没有显著性差异，在最后一次统计（六年级）中，甚至发现网络班学生的视力好于普通班的视力。向大家报告一项研究结果 北京师范大学教 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略研究结论 课堂上使用电脑不是学生视力下降的主要原因提高课堂效率减轻学生课业负担才是改善学生视力情况的关键 -北京师范大学余胜泉研究团队研究结论 课堂上使用电脑不是学生 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略一二三四CONTENTS教育信息化与多媒体教学电子白板及其教学优势电子白板在常规教学应用电子白板的教学创新应用电子白板教学应用策略一二三四CONTENTS教育信息化与多媒 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略二、交互式电子白板及其教学优势二、交互式电子白板及其教学优势 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略2-1、交互式电子白板交互式电子白板是一个既能方便地引入和呈现数字化信息资源，又能根据需要随时调整内容；既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力，又能增强师生参与和互动的新型教学设备。交互式电子白板，充分利用了信息化教育的特点，在结合现代教学与传统教学特点的基础上，充分发挥白板在教学中的作用，真正将信息化带进了普通课堂和日常教学活动中。2-1、交互式电子白板 交互式电子白 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略电子白板是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。电子白板是一种新的高科技 电子教学 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互式电子白板的硬件构成交互式电子白板的硬件构成 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略2-2、常见的几类电子白板电子白板可以分为复印式电子白板、交互式电子白板和数码触摸屏三种类型复印式电子白板主要用于商务办公，应该被称为立式手写复印机。它不需要电脑和投影仪配合使用，可以将书写的内容直接通过电子白板自带的打印机打印。这种电子白板是最早的触摸演示设备，不具备操控电脑的能力。2-2、常见的几类电子白板 电子白 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互式电子白板实现了与电脑的交互，是触摸演示的一大飞跃。投影仪将电脑桌面的即时影像投射到白板上，演示者可以在白板上直接操控电脑，书写的内容既可直接通过电脑外挂打印机打印，又可直接保存到电脑内。作为概念产品，市场上先后出现了电磁式、红外线式、压感式等不同原理的电子白板。但是在书写速度、显示精度、操作简便性、使用稳定性和环保等方面存在不足。它主要应用于会议和教学。交互式电子白板实现了与电脑的交互，电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略数码触摸屏是在压感式电子白板的基础上发展而来的终极产品，又被称作“顶级电子白板”。它采用弱电式数据处理系统，比压感式电子白板的数据处理速度快了一倍，不需要专门的书写工具，不需要专门培训操作者。主要用于手机、数码相机等数码设备中。数码触摸屏是在压感式电子白板的基础 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略常见的交互式电子白板及优缺点交互式电子白板按原理可以分为以下几个大类：电磁感应式、红外式、电阻压感式、CCD式等。近年在国际市场上，电阻压感电子白板占据市场主导地位，占有大约2/3的市场分额，其次是超声波及红外技术，占有大约1/6的市场分额。国内基础教育界多采用电磁感应式和红外式交互式电子白板，电阻压感也占有一定的份额。常见的交互式电子白板及优缺点 交互式电子白板按原理可 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略电磁感应式电子白板 优势：定位准确、精度高，可靠性高、寿命长，响应速度较快，书写过程中有压感，白板笔支持鼠标右键等功能，易于实现对计算机的操作。劣势：必须使用专用笔电磁感应式电子白板 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略电阻压感式电子白板 优势：定位相对准确无需专用笔直接用手指就可以进行操作和书写 劣势：耐用性差，怕划伤，反应速度较慢，白板笔不支持鼠标右键等功能，对计算机操作较困难。电阻压感式电子白板 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略红外式电子白板 优势：定位准确、精度较高，无需专用笔，不怕划伤，使用寿命较长，响应速度较快。劣势：无压感反应，易受强光和灰尘的影响。红外式电子白板 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略CCD式电子白板优势：其最大的优点是可多点多点触屏，支持多点触摸和双人书写。定位准确、精度较高。反应速度较快。无需专用笔、可用手指、教鞭等进行书写或触摸操作。书写方便而且无耗材。不怕划伤，即便板中有任何划伤也不影响操作使用。劣势：造价很高。可能受强红外光的影响不能直接支持鼠标右键功能CCD式电子白板 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略根据市场调查，电磁感应技术是目前最主流的电子白板感应技术，更适应学校的一种技术。首先采用这种技术具有响应速度快，定位精度高的特点，而且分辨率可以达到8192*8192，这样可以使笔在白板上的精确度非常高。目前红外原理的电子白板在太阳照射环境中，或被教室的灰尘所遮盖，红外热源干扰等情况对红外电子白板的影响较大，红外原理可以用手指在白板上面直接书写，但是由于老师多年的教学习惯，会出现较多误操作。同时电磁感应的电子白板具备使用寿命更长，工作稳定、维护成本低的优点。根据学校的使用环境等综合进行评价，电磁感应技术的电子白板是较理想的选择。根据市场调查，电磁感应技术是目 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略2-3、交互式电子白板的配置与安装多媒体教室投影仪实物展示台计算机大屏幕中控音响班班通教室投影仪实物展示台计算机大屏幕有源音箱交互式电子白板教室短焦投影仪实物展示台计算机大屏幕有源音箱推拉黑板短焦投影仪，一可以免费教师的影子投影到白板上，影响投影效果，二可以免费强光照射在教师脸（眼睛）上。推拉黑板可以有效的保护电子白板。2-3、交互式电子白板的配置与安装多媒体教室 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略班班通电子白板教室常见的安装模式 请从安全及学生观看等角度出发，分析下列那种安装模式更合理？班班通电子白板教室常见的安装模式 请从安全及学生 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略2-4、交互式电子白板的“交互性”看到交互两字，你会想到什么？交互的含义交互性交互式教学2-4、交互式电子白板的“交互性”看到交互两字，你会 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略2-4、交互式电子白板的“交互性”交互汉语词典交互，指交替；互相；彼此。语出京氏易传震：“震分阴阳，交互用事。”计算机用语当计算机执行某程序时，编程人员可以发出指令控制该程序的运行，而不是程序单方面执行下去，程序在接受到编程人员相应的指令后而相应地做出反应，这一过程及行为，我们称之为交互。交互，在计算机中意思为，参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。2-4、交互式电子白板的“交互性”交互 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互性交互性，是一个比较广泛的概念，运用不同的领域其含义是不同的。交互性主要运用于计算机及多媒体领域。涵义：在多媒体中，交互性即当你点击一个链接时到达一个新的页面。引申：人机交互人和计算机通过“对话框”进行“人机交互”交互界面交互界面是人和计算机进行信息交换的通道，常用的人机交互界面有：窗口、菜单、图标、按钮和对话框等。交互性 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略计算机有交互功能人通过人机交互可以控制计算机黑板没有交互功能传统投影屏幕没有交互功能交互式电子白板有交互功能在电子白板上可以对计算机进行各种操作交互只能产生于人与人或人与智能化的物之间，如人与人的交互，人与计算机的交互，人与智能手机的交互等。计算机有交互功能 人通过人机交 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互式教学交互式教学（reciprocalteaching）是美国教育心理学家布朗和帕林萨在上世纪20世纪70年代初提出的一种旨在改善学生的阅读理解和自我监控技能的教学方法。它以语言功能为纲着重培养交际能力,也被称为交际法。它强调语言教学必须以“学生”为中心,教师应提供真实的有意义的语言材料,创设真实自然的语言环境,使学生进行有意义的学习。交互式教学 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互式教学主要通过小组活动的形式开展师生之间和生生之间的互动，培养学生对学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。交互式教学的交互是在某种学习环境中，两个或两个以上的个体间进行的双向交流，其目的在于促进学习任务的完成或人际关系的构建。因此，交互对于教师和学生来说，是一种接收信息反馈和学习活动自适应的方式。”交互式教学案例 交互式教学主要通过小组活动的形式开展 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互不是电子白板首创和独有。但却让教师摆脱了鼠标和键盘的束缚，能让教师潇洒地与电子白板交互，甚至能让学生在坐位上就能实现与电子白板的交互也只有电子白板技术能做得到。所以说，交互是电子白板的最大优点之一。为什么我们特别关注电子白板的交互性？如果我们使用的是传统的多媒体设备，其显示设备是布基屏或玻珠屏幕，离开了鼠标键盘，就无法进行任何操作了，也无法和电脑、白板进行交互了。而使用交互式电子白板，离开了鼠标键盘，照样可以和电脑、白板进行交互，进行操作，这就是交互式电子白板的长处。交互不是电子白板首创和独有。但 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略2-5、交互式电子白板的教学优势与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够实时记录、保存教与学的全过程，教师能随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现。与“电脑+投影仪”相比，电子白板允许教师根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划（生成性教学内容），并随时保存更新自己的电子教案（生成性电子教案）。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣，比投影屏幕上只能是“一成不变”的显示内容更适合多样化教学和创造性教学的需要。2-5、交互式电子白板的教学优势 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略课件 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略课堂教学中的三类教学媒体的比较表呈现教学内容的能力呈现教学内容的能力处理教学内容的能力处理教学内容的能力存储板书的能力存储板书的能力尺寸尺寸色彩色彩呈现内容类型呈现内容类型对显示的控制对显示的控制黑板黑板大少，常是被白两色只能呈现教师即时用粉笔书写的文字和绘制的图形用粉笔和黑板擦修改粉笔写的内容容量小，且不便于长期保存投影系投影系统统大多而全数字化的文本、图形、照片和影像材料。常用于显示Powerpoint、Word讲稿和多媒体计算机课件等。不易差，投影系统被用于展示制作好的材料，教师离开了主控台站在投影幕前时，无法对演示材料作任何编辑。无法在演示材料上书写，也就谈不上保存板书内容。交互白交互白板系统板系统与黑板同样大或者稍小多而全既能呈现即时书写的文字或手绘的图形，又能展示数字化的文本、图形、图像和影像。无需到主控台前，可以直接用鼠标笔直接打开各种计算机文件（包括多媒体素材与课件）；可把多媒体元素嵌入挂图中不仅可以如同在黑板上写画一样，还可以对当前一屏或过去任何时刻保存的板书内容及插入的图像进行编辑、修改。可直接用鼠标笔将资料库中的图形、图像拖曳到书写区域，进行图文混排无需到主控台前，随时可保存当前板书内容，可以保存成多种格式的文件，可供下节课重复使用、给学生课后复习或与同事共享。课堂教学中的三类教学媒体的比较表呈现教学内容的能力处理教学内 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互式电子白板的七大教学优势第一，使用交互白板容易对材料展示过程进行控制，教师不必再到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。第二，使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。交互式电子白板的七大教学优势 第一，使 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略第三，板书内容可以被存储下来。写、画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。第四，交互白板技术使得以前色彩单调，呈示材料类型仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生的学习兴趣，保持其注意力。第五，交互白板使教师对计算机的操作透明化。它使学生可以清楚地看到教师是如何对软件操作的，如点击了哪个按钮或哪个菜单。这对计算机软件应用的学习十分有意义。可以在计算机机房里安装交互白板系统，辅助计算机课的教学。第三，板书内容可以被存储下 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略第六，随着交互白板使得教学过程中对计算机的访问更方便，白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补，促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。如，在参与首都师范大学远程教育研究所交互白板研究项目的北京市实验学校中，教师借助交互白板系统，用虚拟仿真软件配合真实试验讲授初中物理课中的电学、光学部分及化学课中的实验，取得了极佳的效果，受到了学生的欢迎。第七，由于使用交互白板仍然可以像传统黑板一样自由板书，部分年龄较大、计算机技能较差的老教师稍加尝试就可应用白板的基本功能进行教学，容易于克服畏难心理。交互白板作为一项新技术，天然是亲近教师的。第六，随着交互白板使得教学过程中对 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互式电子白板优质课评价从四个大方面考虑教学理念和教学目标教学理念学与教目标教学内容和教学过程教学内定的与处理教法学法教学过程资源和电子白板合理运用资源选用合情合理媒体运用适时适量白板特点融入教学人机交互人际交互好充分发挥白板作用选手综合素质语言仪表板书技术操作媒体素质交互式电子白板优质课评价从四个大方面考虑 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略交互式电子白板教学设计模板交互式电子白板教学设计模板 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略课件 电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略电子白板教学应用策略课件