2020高考文言文实词推断实用经典PPT课件

文言文言实词实词含含义义的推断的推断实实用用经经典典课课件件文言实词含义的推断实用经典课件推断的原推断的原则则1.先先根据根据结结构构定定词词性性（主主语语、宾宾语语：名：名词词；谓语谓语：动词动词；谓语动词谓语动词之前的名之前的名词词不是不是作主作主语语就是作状就是作状语语）2.再再根据搭配根据搭配定定词义词义（一（一词词多多义义的的属性决定了要根据具体的属性决定了要根据具体的语语境搭配来确定境搭配来确定词义词义）推断的原则1.先根据结构定词性（主语、宾语：名词；谓语：动词字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）通假推断法（同音、近音）结构观察法结构观察法(相反、相近）相反、相近）成分分析法（语法）成分分析法（语法）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）结构观察法(通假推断法（同音、近音）通假推断法（同音、近音）结构观察法结构观察法(相反、相近）相反、相近）成分分析法（语法）成分分析法（语法）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）通假推断法（同音、近音）结构观察法(相反、相近）成分分析法（想想看：想想看：?1、丰则贵、丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。?2、冀得一归、冀得一归觐觐“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。想想看：?1、丰则贵籴，歉则贱粜“籴”、“粜”大家比较陌生。试试试试看：看：1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组伶官传序伶官传序2、可以独、可以独飨飨白白粲粲3、生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者4、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。5、彀彀gu士十万人士十万人试试看：1、方其系燕父子以组伶官传序2、可以独飨白粲3、字形分析法字形分析法汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁，形声字的形旁有表意的功能。有表意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器兵器有关有关2、从、从“马马、牛、羊、豕、牛、羊、豕、犭、犭、鸟鸟、虫、虫”者与者与动动物物有关有关3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者与者与人人的行的行为为有关有关字形分析法汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。禾禾-五谷五谷皿皿-器具器具贝贝-金钱金钱纟纟-丝麻丝麻求求-毛皮毛皮鸟雀鸟雀歹歹-死亡死亡月月-肉肉目目-眼眼宀宀-房舍房舍隹（隹（zhu）-禾-五谷皿-器具贝-金钱纟-丝麻求-毛皮鸟雀歹-用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例例:六国破六国破灭灭，非兵不利，非兵不利，战战不善，弊在不善，弊在 赂赂秦。秦。（赂赂：贿赂贿赂）今今闻闻购购将将军军之首，金千斤，邑万家，将奈何？之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏悬赏征求，重金收征求，重金收买买用“糸糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：例：一曲一曲红红绡绡不知数不知数自自缢缢于庭于庭树树绡绡:丝织丝织品品缢缢:上吊，吊死上吊，吊死（缒缒：用：用绳绳子往下吊）子往下吊）夜夜缒缒而出，而出，见见秦伯秦伯用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:六国破灭，非兵不试试试试看：看：1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组伶官传序伶官传序2、可以独、可以独飨飨白白粲粲3、生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者4、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。5、彀彀gu士十万人士十万人试试看：1、方其系燕父子以组伶官传序2、可以独飨白粲3、试试试试看：看：1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组伶官传序伶官传序（绳绳索）索）2、可以独、可以独飨飨白白粲粲（飨飨，食用；粲，米一食用；粲，米一类类的的东东西）西）3、生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者（双目失明（双目失明）4、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。（小箱子）（小箱子）试试看：1、方其系燕父子以组伶官传序（绳索）2、可以独飨试试试试看：看：5、彀彀g u士士十万人十万人（弓箭手）（弓箭手）试试看：5、彀gu士十万人（弓箭手）试试试试看：看：1、宰臣上、宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。（烤肉）（烤肉）2、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。（打）（打）3、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成名。成名。（赏赏）4、富翁某，商贾多贷其、富翁某，商贾多贷其赀赀。（财财）试试看：1、宰臣上炙而发绕之。（烤肉）2、暮归，忘其牛，父怒通假推断法（同音、近通假推断法（同音、近音、形近）音、形近）当根据本字的义项无法讲通时，可当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假以借助声旁，根据通假音同或音近音同或音近的原则，大胆逆推。的原则，大胆逆推。通假推断法（同音、近音、形近）当根据本字的义项无法讲通时，可1、极天云一线异色，须臾成五采（通“彩”，色彩）【推断】“采”组词：神采、文采，将其代入句中。结合上下文，前有“云”“异色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。从读音上寻找通假字“彩”（音同形近），语意通顺。2、旦日不可不蚤自来谢项王。（通“早”）【推断】“蚤”“跳蚤”，无法理解。推测，在句中通“早”（音同形异），代入，语意顺畅。1、极天云一线异色，须臾成五采（通“彩”，色彩）【推断】“采想想看：想想看：1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍”通“背”：违背2.2.风风吹草低吹草低见见牛羊牛羊“见”通“现”：出现3.3.张张良出，良出，要要项项伯伯“要”通“邀”：邀请想想看：1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹试试试试看：看：1、崔家、崔家顾顾人刺我，人刺我，请请以以闻闻。通“雇”，雇佣2、翼翼日日进进宰，宰宰，宰见见其小，怒呵成。其小，怒呵成。通“翌”，第二天3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说说（人名）（人名），使速言。，使速言。通“促”，催促试试看：1、崔家顾人刺我，请以闻。通“雇”，雇佣2、翼日进宰试试试试看：看：1、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤 通“早”2、复复之以掌之以掌“复”通“覆”3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊“卒”通“猝”4、傲不可长，欲不可、傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极“从”通“纵”试试看：1、旦日不可不蚤来见项王“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤结构观察法结构观察法(相反、相近）相反、相近）成分分析法（语法）成分分析法（语法）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）结构观察法(相反、相近）成分分析法（语法）知识迁移法（成语、结结构构观观察法察法利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于构，来推断处于对应位置对应位置上的词语的意义。这些上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上对应的词语往往在意义上 相反，相近（相同）相反，相近（相同）。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用，一般为反义词、如“出入”、“去来”同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。结构观察法利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排想想看：想想看：1.1.追亡逐追亡逐北北(败逃者，逃亡的人)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急(更加，越来越)3.3.忧劳忧劳可以可以兴兴国，国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受)4.4.曹操之众曹操之众远远来疲来疲敝敝（疲劳)5.5.通五通五经经，贯贯六六艺艺（贯通）6.6.庶竭庶竭驽钝驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）想想看：1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈想想看：想想看：践践华为华为城，因河城，因河为为池池过过秦秦论论（凭借）（凭借）想想看：践华为城，因河为池过秦论（凭借）试试试试看：看：1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵破破下，攻下下，攻下2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也反反义对义对文，文，“终日”意为“整天、时间长”“须臾”意思为“时间短”3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以用用以，被任用以，被任用试试看：1、方其破荆州，下江陵破下，攻下2、吾尝终日而思试试试试看：看：1、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环腰里佩着腰里佩着2、曹操之众远来疲、曹操之众远来疲敝敝同义复词：“敝”：疲劳3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环腰里佩着2、曹操之众远试试试试看：看：（2006 年湖北卷）年湖北卷）对对下列句子中加点下列句子中加点词词的解的解释释，不正确的一，不正确的一项项是：（是：（）A、不徒高、不徒高谈谈虚虚论论徒：只是徒：只是堪：堪：胜胜任任纠纠：纠纠正正B、及有、及有试试用，多无所堪用，多无所堪C、至乃尚、至乃尚书书郎乘郎乘马马，则纠则纠劾之劾之D、本、本为羁为羁旅旅羁羁旅：寄居异旅：寄居异乡乡C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。试试看：（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确2020高考文言文实词推断实用经典PPT课件想想看：想想看：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不争不变变，使者不能，使者不能夺夺。对对下列下列词语词语的解的解释释，不正确的一，不正确的一项项是是A不足不足胜胜杖，姑涅臂以戒杖，姑涅臂以戒B绩绩力争不力争不变变，使者不能，使者不能夺夺B胜胜：能承受：能承受夺夺：强强迫迫沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴行年四岁，舅夺母志。陈情表想想看：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒成语推断法成语推断法：腥臊并御腥臊并御,芳不得芳不得薄薄兮兮薄薄日薄西山日薄西山靠近靠近吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心副副名副其实名副其实符合符合君子多欲则贪慕富贵，枉道君子多欲则贪慕富贵，枉道速速祸祸速速不速之客不速之客招致、邀请招致、邀请势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城拔拔出类拔萃出类拔萃超过，胜过超过，胜过成语推断法：腥臊并御,芳不得薄兮薄日薄西山靠近吾亦望试试试试看：看：张苍罢张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟相，孝文帝欲用皇后弟窦窦广国广国为为丞相，丞相，曰：“恐天下以吾私私广国。”（偏（偏爱爱、偏私）、偏私）吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏试试看：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下试试试试看：看：帘内帘内掷掷一一纸纸出，即道人意中事，无毫出，即道人意中事，无毫发发爽爽。促促织织女也不女也不爽爽，士贰其行。诗经卫风氓屡屡试试不爽：差不爽：差错错。屡次。屡次试验试验都不都不错错。试试看：帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促织女也不试试试试看：看：1、除除南清河太守南清河太守2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。3、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”明白，明白，通通晓晓联联系李密系李密陈陈情表情表“除臣冼马”，意思是：授予官职职“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著4、（07年福建）今姑年福建）今姑贷贷汝汝联系：成语“严惩不贷”宽宽恕、恕、饶饶恕恕试试看：1、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。试试试试看：看：湖南之湖南之为为邦，北枕大江，南邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接黔五岭，西接黔蜀（蜀（06年湖南卷）年湖南卷）D、北枕大江，南薄五岭、北枕大江，南薄五岭薄：接近薄：接近日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻喻人已人已经经衰老或事物衰衰老或事物衰败败腐朽，腐朽，临临近死亡。近死亡。试试看：湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南成分分析法（语法）成分分析法（语法）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）成分分析法（语法）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文五、语法分析推断法句子的结构是固定的，其组合是有规句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的律的，词在句中所处的位置和语法功能位置和语法功能，为我们推断词义提供了依据。为我们推断词义提供了依据。如如主语、宾语主语、宾语一般由一般由名词、代词名词、代词充当，充当，谓语谓语大多由大多由动词动词、形容词充当，状语多由、形容词充当，状语多由副词充当，定语多由名词或形容词充当。副词充当，定语多由名词或形容词充当。五、语法分析推断法句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在想想看：想想看：1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的的宾语宾语，动宾动宾如何搭配如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。想想看：1、据殽函之固，拥雍州之地“据”与“拥”相对，“固”（1）“诚”在句中的位置？充当什么成分？臣诚知不如徐公美。的确、实在【推断】“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知”的前面，可知，它充当状语成分。“诚”应是副词，意为“的确、实在”。告之于帝，帝感其诚。诚心、诚意【推断】“诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语动词的宾语。“诚”应是名词，意为“诚意、诚心”。（1）“诚”在句中的位置？充当什么成分？臣诚知不如徐公美。的（2）“自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨”樵：打樵：打柴。柴。提示：炊爨：烧火做饭提示：炊爨：烧火做饭（2000年）年）这个选项中，这个选项中，“樵樵”解释为解释为“打柴打柴”对吗？对吗？【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。（2）“自放驴，取樵炊爨”樵：打柴。提示：炊爨：烧火做饭（2借助语境法借助语境法（上下文）（上下文）借助语境法（上下文）试试试试看：看：隆隆庆时庆时，绍兴绍兴岑郡候有岑郡候有姬姬方娠。一人偶冲道，方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭谭概概弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女“果双生一果双生一男男一一女女”试试看：隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰借助借助语语境法境法文言实词意义，推断词义的基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。入理，推断出其意义。借助语境法文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中试试试试看：看：齐齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪聪慧，慧，帝及后并帝及后并笃爱笃爱之，衣服之，衣服饮饮食，食，与与东宫东宫相准。帝每面相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒褒义义试试看：齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）通假推断法（同音、近音）结构观察法结构观察法成分分析法（语法）成分分析法（语法）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）相反、相近）相反、相近）(字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）结构观察法成