人民版必修三《百家争鸣》同课异构课件

第第1 1课课 百家争鸣百家争鸣第1课 百家争鸣1 1 1 1、什么叫、什么叫、什么叫、什么叫“百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣”？2 2 2 2、春秋战国为什么会出现、春秋战国为什么会出现、春秋战国为什么会出现、春秋战国为什么会出现“百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣”的局面？的局面？的局面？的局面？3 3 3 3、“百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣”中主要有哪些流派？中主要有哪些流派？中主要有哪些流派？中主要有哪些流派？4 4 4 4、“百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣”产生的重要意义是什么？产生的重要意义是什么？产生的重要意义是什么？产生的重要意义是什么？一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的出现局面的出现探究探究1、什么叫“百家争鸣”？一、“百家争鸣”局面的出现探究“百家争鸣百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。涌现及各流派争芳斗艳的局面。“百家百家”是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的儒、是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的儒、道、墨、法等思想流派。道、墨、法等思想流派。“争鸣争鸣”，是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题，展开争论。等方面的各种问题，展开争论。1 1、“百家争鸣百家争鸣”的含义的含义“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派1.1.经济、经济、政治政治：春秋战国时期社会发生大变革：春秋战国时期社会发生大变革井田制、井田制、分封制、宗法制等旧制度（周礼）走向分封制、宗法制等旧制度（周礼）走向崩崩溃，新的封建制度正在建立。溃，新的封建制度正在建立。.阶级关系阶级关系：士阶层的活跃和受重用士阶层的活跃和受重用 东周王室衰微，天下大乱，诸侯崛起，诸侯为了在东周王室衰微，天下大乱，诸侯崛起，诸侯为了在争霸中胜出纷纷招揽天下人才，争霸中胜出纷纷招揽天下人才，士大夫（知识分子）士大夫（知识分子）阶层活跃和受重用。阶层活跃和受重用。.思想文化：私学兴起，思想文化：私学兴起，“学在官府学在官府”到到“学在民学在民间间”从从“学在官府学在官府”到到“学在民间学在民间”，私学兴起，造就，私学兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。术繁荣提供了舆论阵地。、“百家争鸣百家争鸣”局面出现的社会原因局面出现的社会原因1.经济、政治：春秋战国时期社会发生大变革、“百家争鸣”3 3、“百家争鸣百家争鸣”的主要流派和代表人的主要流派和代表人物物春秋春秋春秋春秋儒家儒家儒家儒家战国战国战国战国春秋春秋春秋春秋战国战国战国战国道家道家道家道家法家法家法家法家墨家墨家墨家墨家3、“百家争鸣”的主要流派和代表人物春秋儒家战国春秋战国道家 2 2 2 2、战国时期儒学的发展的代表人物和观点有哪些？、战国时期儒学的发展的代表人物和观点有哪些？、战国时期儒学的发展的代表人物和观点有哪些？、战国时期儒学的发展的代表人物和观点有哪些？1 1 1 1、孔子、孔子、孔子、孔子 春秋时期春秋时期春秋时期春秋时期 创立儒家学派的学说有哪些？创立儒家学派的学说有哪些？创立儒家学派的学说有哪些？创立儒家学派的学说有哪些？其影响是什么？其影响是什么？其影响是什么？其影响是什么？一、孔子和早期儒学一、孔子和早期儒学一、孔子和早期儒学一、孔子和早期儒学探究探究 2、战国时期儒学的发展的代表人物和观点有哪些？1、孔子A A、核心：、核心：“仁仁”，爱人（核心），爱人（核心）已所不欲，勿施于人。已所不欲，勿施于人。克已复礼，恢复西周礼乐制度克已复礼，恢复西周礼乐制度 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。B B、政治思想：以德治民，反对苛政和任意刑杀、政治思想：以德治民，反对苛政和任意刑杀（民本思想）（民本思想）C C、教育思想：有教无类、教育思想：有教无类成就：成就：潜心办学、潜心办学、编订整理出编订整理出“六经六经”1 1、孔子创立儒家学说、孔子创立儒家学说孔子的儒学思想孔子的儒学思想孔子的儒学思想孔子的儒学思想A、核心：“仁”，爱人（核心）1、孔子创立儒家学说孔知识联系知识联系意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，人的角度上，“换位换位”思考，多替别人想一想！思考，多替别人想一想！尊重他人，求同存异尊重他人，求同存异适度忍让，体谅别人适度忍让，体谅别人 与同学坦诚相待，主动与别人沟通与同学坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”这句话对你们处理同学关系有什么启示？这句话对你们处理同学关系有什么启示？知识联系意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡 开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。孔子儒学的影响孔子儒学的影响孔子儒学的影响孔子儒学的影响 规模仅次于故宫的古建筑规模仅次于故宫的古建筑群。孔庙是祭祀孔子的地方。全庙群。孔庙是祭祀孔子的地方。全庙南北长公里多，占地南北长公里多，占地327327亩，共有亩，共有厅堂殿庑厅堂殿庑400400多间，包括三殿、一阁、多间，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭、五十四门坊，前后共十七亭、五十四门坊，前后共9 9进庭进庭院，布局严谨，气势雄伟。院，布局严谨，气势雄伟。开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也今孔子邮票今孔子邮票今孔子杏坛讲学邮票今孔子杏坛讲学邮票今孔子周游列国邮票今孔子周游列国邮票今孔子邮票今孔子杏坛讲学邮票今孔子周游列国邮票2 2、战国时期儒学的发展、战国时期儒学的发展 孟子和荀子简介孟子和荀子简介孟子和荀子简介孟子和荀子简介 孟子和荀子的思想主张孟子和荀子的思想主张孟子和荀子的思想主张孟子和荀子的思想主张 影响：影响：影响：影响：使儒学体系更加完整，成为蔚然大宗使儒学体系更加完整，成为蔚然大宗使儒学体系更加完整，成为蔚然大宗使儒学体系更加完整，成为蔚然大宗2、战国时期儒学的发展 孟子和荀子简介 孟子和荀子的思想孟子的简介孟子的简介孟子，名轲，战国中期邹国人，孟子，名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子思，自他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。一生以认为是儒家学派的正宗。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理晚年著书立说，他的言论被整理成成孟子孟子一书。冯友兰认为孟一书。冯友兰认为孟子是儒家的理想主义代表。子是儒家的理想主义代表。孟子的思想观点孟子的思想观点1 1、孟子、孟子（1 1）时代：战国）时代：战国（2 2）思想主张：）思想主张：A A、仁政、仁政 B B、君民关系：民贵君、君民关系：民贵君轻（民本思想）轻（民本思想）C C、性本善、性本善孟子的简介孟子，名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子荀子的简介荀子的简介荀子，名况，战国晚期赵国人。荀子，名况，战国晚期赵国人。是儒家思想的集大成者。荀子有是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。当代哲学家冯友兰认为相李斯。当代哲学家冯友兰认为荀子是儒家的现实主义代表。荀子是儒家的现实主义代表。荀子的思想观点荀子的思想观点2 2、荀子、荀子（1 1）时代：战国）时代：战国（2 2）思想主张：）思想主张：A A、施政主张、施政主张“仁义仁义”“”“王道王道”B B、君民关系：、君民关系：“君舟民水君舟民水”（民本思想）（民本思想）C C、性恶论：但通过礼乐来规范人的行为性恶论：但通过礼乐来规范人的行为荀子的简介荀子，名况，战国晚期赵国人。是儒家思想的集大成者。思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同仁仁为政以德为政以德性相近性相近仁政仁政仁义仁义民贵君轻民贵君轻君舟民水君舟民水性善论性善论性恶论性恶论奠定奠定基础基础体系完整，体系完整，成为大宗。成为大宗。（孟子、荀子对孔子思想的发展）（孟子、荀子对孔子思想的发展）（孟子、荀子对孔子思想的发展）（孟子、荀子对孔子思想的发展）思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同仁为政以德性相近仁政仁义（1 1）老子）老子 道家的创始道家的创始者者;生活在春秋生活在春秋晚期晚期1 1 1 1、道家、道家、道家、道家二、道家和法家二、道家和法家二、道家和法家二、道家和法家老子的思想主张老子的思想主张:A A A A、世界万物的本原是、世界万物的本原是、世界万物的本原是、世界万物的本原是“道道道道”B B B B、顺应自然，提倡清静无为，知足寡欲、顺应自然，提倡清静无为，知足寡欲、顺应自然，提倡清静无为，知足寡欲、顺应自然，提倡清静无为，知足寡欲C C C C、政治主张、政治主张、政治主张、政治主张:无为而治，小国寡民无为而治，小国寡民无为而治，小国寡民无为而治，小国寡民D D D D、哲学思想、哲学思想、哲学思想、哲学思想:世界万物和人类社会总在不停世界万物和人类社会总在不停世界万物和人类社会总在不停世界万物和人类社会总在不停运动，事物是相互依存和不断转化的运动，事物是相互依存和不断转化的运动，事物是相互依存和不断转化的运动，事物是相互依存和不断转化的（1）老子1、道家二、道家和法家老子的思想主张:A、世界万物现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子？现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子？虚怀若谷、宽容谦逊的思想，虚怀若谷、宽容谦逊的思想，恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想，以柔克刚、以弱胜强的恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想，以柔克刚、以弱胜强的思想思想现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子？虚怀若谷、宽容谦逊（2 2）庄子）庄子 战国时期战国时期 思想主张：思想主张：世间万物都是相对的；世间万物都是相对的；放弃差别观念，就能获得精神放弃差别观念，就能获得精神上的自由。上的自由。1 1 1 1、道家、道家、道家、道家（2）庄子 战国时期1、道家法家学派的代表人物法家学派的代表人物韩非子，是法家专制韩非子，是法家专制主义中央集权理论的主义中央集权理论的集大成者。集大成者。韩非子的学说，后来韩非子的学说，后来成为秦代的官学，对成为秦代的官学，对秦始皇统一中国，建秦始皇统一中国，建立统一的中央集权封立统一的中央集权封建国家起了积极的作建国家起了积极的作用。用。2 2 2 2、法家、法家、法家、法家2 2、法家、法家韩非子（战国末期）韩非子（战国末期）思想主张：思想主张：（1 1）君主要树立绝对权威，实行君主）君主要树立绝对权威，实行君主专制专制（2 2）以法治国）以法治国韩非思想韩非思想法家学派的代表人物韩非子，是法家专制主义中央集权理论的集大成结合韩非思想分析为什么说法家思想是结合韩非思想分析为什么说法家思想是结合韩非思想分析为什么说法家思想是结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最战国时期最战国时期最战国时期最“有用有用有用有用”的思想？的思想？的思想？的思想？结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想？韩非思想韩非思想 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。韩非子韩非子扬权扬权 术者，因任而授官，循名而责实，操生杀之柄，课群臣之能者也，此人术者，因任而授官，循名而责实，操生杀之柄，课群臣之能者也，此人主之所执也。主之所执也。韩非子韩非子定法定法 君执柄以处势，故令行禁止。柄者，杀生之制也；势者，胜众之资也。君执柄以处势，故令行禁止。柄者，杀生之制也；势者，胜众之资也。韩非子韩非子八经八经韩非思想 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。适应地主阶级建立新政权的需要适应地主阶级建立新政权的需要适应地主阶级建立新政权的需要适应地主阶级建立新政权的需要适应了社会大变革的需要适应了社会大变革的需要适应了社会大变革的需要适应了社会大变革的需要适应了地主阶级兼并战争的需要适应了地主阶级兼并战争的需要适应地主阶级建立新政权的需要适应了社会大变革的需要适应了地主（1 1）兼爱）兼爱（2 2）非攻）非攻（3 3）尚贤）尚贤（4 4）节俭）节俭3 3 3 3、墨家、墨家、墨家、墨家墨子（战国初期）墨子（战国初期）墨子（战国初期）墨子（战国初期）（1）兼爱3、墨家墨子（战国初期）墨、道、法家的代表人物及思想主张墨、道、法家的代表人物及思想主张用用“道道”来说明宇宙万物的起源和演变、来说明宇宙万物的起源和演变、“兼爱兼爱”“非攻非攻”“尚贤尚贤”“”“节俭节俭”世间万物都是相对的，追求精神上的自由世间万物都是相对的，追求精神上的自由历史向前发展、历史向前发展、政治改革、政治改革、主张法治、主张法治、君主专制中央集权君主专制中央集权朴素的辩证法思想朴素的辩证法思想政治上主张政治上主张“无为而治无为而治”墨、道、法家的代表人物及思想主张用“道”来说明宇宙万物的起源 4 4、“百家争鸣百家争鸣”的历史影响的历史影响1.“1.“百家争鸣百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放是中国历史上第一次思想解放运动；运动；2.2.是中国学术文化、思想道德发展史上的重要是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段；阶段；3.3.奠定了中国思想文化发展的基础；奠定了中国思想文化发展的基础；4.4.各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。统文化体系。4、“百家争鸣”的历史影响1.“百家争鸣”是中国历史上第一 百家争鸣百家争鸣儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家 知识知识梳理梳理仁礼仁礼清静无为清静无为 法治法治兼爱非攻兼爱非攻 百家争鸣儒家道家法家墨家 知识梳理仁礼清静儒家：儒家：法家：法家：道家：道家：如果你是信奉儒如果你是信奉儒 法法 道的老师，如何遏制学生晚自修说话的现象？道的老师，如何遏制学生晚自修说话的现象？这是品德问题，主张思想教育这是品德问题，主张思想教育这是违纪行为，主张严格惩罚这是违纪行为，主张严格惩罚这是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟这是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟活学活用活学活用儒家：道家：如果你是信奉儒法道的老师，如何遏制学生晚自修1.1.孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是是（）A A、克己复礼、克己复礼 B B、宽刑薄赋、宽刑薄赋 C C、仁、仁 D D、民贵君轻、民贵君轻课堂练习课堂练习C C1.孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是（）