资本主义生产与剩余价值(-)课件

政治经济学原理华南师范大学 经济与管理学院 第一节第一节 货币转化为资本货币转化为资本第二节第二节 剩余价值的生产过程剩余价值的生产过程第三节第三节 生产剩余价值的两种方法生产剩余价值的两种方法第四节第四节 资本主义制度下的工资资本主义制度下的工资第一讲第一讲 资本主义资本主义生产生产一、资本总公式及其矛盾一、资本总公式及其矛盾 1、货币货币与与资本资本的区别的区别 （1）两种流通公式：）两种流通公式：商品流通公式商品流通公式（作为货币的货币运动）（作为货币的货币运动）W G W（商品（商品货币货币商品）商品）资本流通公式资本流通公式（作为资本的货币运动）（作为资本的货币运动）G W G（货币（货币商品商品货币）货币）第一节第一节 货币货币转化为转化为资本资本（2）在）在流通形式流通形式上的区别：上的区别：买卖买卖顺序顺序不同；不同；流通的流通的起点起点、终点终点不同；不同；流通中的流通中的媒介物媒介物不同。不同。（3）在）在流通内容流通内容上的区别：上的区别：交换的交换的对象对象不同；不同；流通的流通的目的目的不同；不同；运动的运动的限度限度不同。不同。（4）两种流通的）两种流通的根本区别根本区别：能否带：能否带来来 G。资本最初总是表现为一定数量的货币，资本最初总是表现为一定数量的货币，但货币本身并不是资本。但货币本身并不是资本。2、资本总公式资本总公式及其及其矛盾矛盾 （1）什么叫资本总公式：）什么叫资本总公式：G W G （2）资本总公式的矛盾：既要）资本总公式的矛盾：既要等价交换等价交换，又实现了又实现了价值增殖价值增殖。（3）解决解决资本总公式资本总公式矛盾矛盾的条件和关键：的条件和关键：条件条件：G 既不能在流通中产生，既不能在流通中产生，又不能离开流通而产生。又不能离开流通而产生。关键关键：劳动力成为商品：劳动力成为商品是货币转是货币转化为资本的化为资本的前提前提。二、二、劳动力劳动力成为成为商品商品 1、劳动力成为商品的、劳动力成为商品的两个两个基本基本条件条件：劳动者具有劳动者具有人身自由人身自由；劳动者劳动者一无所有一无所有。羊吃人的羊吃人的“圈地运动圈地运动 2、劳动力商品劳动力商品的价值和使用价值及其的价值和使用价值及其特点特点：劳动力商品劳动力商品价值价值的三个方面及的三个方面及其包含的历史和道德的因素；其包含的历史和道德的因素；劳动力商品的劳动力商品的使用价值使用价值及其特及其特殊性。殊性。3、劳动力劳动力商品商品买卖买卖的特殊性的特殊性4、资本主义、资本主义雇佣劳动关系雇佣劳动关系的形成：的形成：（1）劳动力）劳动力成为成为商品，货币商品，货币转化转化为资本。为资本。（2）资本所有者）资本所有者购买购买了劳动力，并与其生了劳动力，并与其生产资料相产资料相结合结合，进行，进行生产生产。（3）资本主义生产关系的）资本主义生产关系的实质实质就是以生产就是以生产资料资本主义私有制为基础的资料资本主义私有制为基础的雇佣劳动制度雇佣劳动制度。一、一、商品生产过程商品生产过程是劳动过程和价值形成过是劳动过程和价值形成过程的程的统一统一 （1）劳动过程劳动过程：具体劳动制造商品使用：具体劳动制造商品使用价值的过程价值的过程 （2）价值形成过程价值形成过程：具体劳动转移生产：具体劳动转移生产资料的旧价值和抽象劳动形成商品新价值的资料的旧价值和抽象劳动形成商品新价值的过程过程第二节第二节 剩余价值的生产过程剩余价值的生产过程二、二、资本主义生产过程资本主义生产过程是劳动过程和价值增是劳动过程和价值增殖过程的殖过程的统一统一（1）劳动过程劳动过程：资本家消费劳动力的过程：资本家消费劳动力的过程两个特点：第一，个人的劳动属于资本家，两个特点：第一，个人的劳动属于资本家，工人在资本家的监督下劳动；第二，产品属工人在资本家的监督下劳动；第二，产品属于资本家，而不是直接生产工人的所有物。于资本家，而不是直接生产工人的所有物。（2）价值形成过程：）价值形成过程：设某织布厂一个雇佣工人生产一匹布需要设某织布厂一个雇佣工人生产一匹布需要4个个小时，生产一匹布所需要的生产资料的价值小时，生产一匹布所需要的生产资料的价值为为20元，工人一天的劳动力价值为元，工人一天的劳动力价值为2元。若工元。若工人一天只劳动人一天只劳动4小时，只生产一匹布，则一匹小时，只生产一匹布，则一匹布的价值布的价值=生产资料价值（生产资料价值（20元）元）+劳动力价劳动力价值（值（2元）元）=22元，这就是价值形成过程。元，这就是价值形成过程。（3）价值增殖过程价值增殖过程：指超过：指超过一定点一定点（劳动力价值）而延长了的价值形成过（劳动力价值）而延长了的价值形成过程。程。资本家购买到的是工人一天的劳动力资本家购买到的是工人一天的劳动力的使用权，绝不会让工人一天只劳动的使用权，绝不会让工人一天只劳动4小时！小时！设设资资本本家家让让工工人人一一天天劳劳动动8小小时时，生生产产两两匹匹布布，则则两两匹匹布布的的价价值值=40元元+2元元+2元元。劳劳动动者者转转移移的的生生产产资资料料价价值值（40元元）和和创创造造的的劳劳动动力力价价值值（2元元+2元元）的的过过程程就就是是价价值值形形成成过过程程；只只不不过过劳劳动动者者在在延延长长的的劳劳动动时时间间中中创创造造的的劳劳动动力力价价值值被被资资本本家家无无偿偿占占有有了了，变变成成了了剩剩余余价价值值。劳劳动动者者在在延延长长的的劳劳动动时时间间内内无无偿偿地地为为资资本家生产剩余价值的过程就是本家生产剩余价值的过程就是价值增殖过程价值增殖过程。（4）必要劳动时间必要劳动时间与与剩余劳动时间剩余劳动时间（5）剩余价值剩余价值（m）：即）：即价值增殖价值增殖部部分，指雇佣劳动者在剩余劳动时间内创分，指雇佣劳动者在剩余劳动时间内创造的、被资本所有者无偿占有的、超过造的、被资本所有者无偿占有的、超过劳动力价值的那部分价值。劳动力价值的那部分价值。三三、资本的本质、不变资本与可变资本、资本的本质、不变资本与可变资本 （1）资本资本：能够带来剩余价值的价：能够带来剩余价值的价值。值。（2）资本的）资本的本质本质：不是物，而是被：不是物，而是被物的外壳所掩盖的一种物的外壳所掩盖的一种社会生产关系社会生产关系。四、不变资本与可变资本的四、不变资本与可变资本的划分划分：内容内容：不变资本不变资本（c）是表现为）是表现为生产资料生产资料形态的资本，在生产过程中形态的资本，在生产过程中价值量不变价值量不变；可变资本可变资本（v）是表现为）是表现为劳动力劳动力形态的资本，在生产过程中形态的资本，在生产过程中价值量增大价值量增大。依据依据：资本的不同部分在剩余价值生产中：资本的不同部分在剩余价值生产中的的作用作用不同，即：不同，即：c 是其必要是其必要条件条件，v 是其是其源泉源泉。意义意义：揭示了剩余价值的：揭示了剩余价值的来源来源，提供了分，提供了分析资本主义剥削程度的科学析资本主义剥削程度的科学依据依据。五、剩余价值率（五、剩余价值率（m）和剩余价值）和剩余价值量（量（M）m m/v 或或 m剩余劳动时间剩余劳动时间/必要必要劳动时间劳动时间 M m v 一、一、绝对剩余价值生产绝对剩余价值生产：必要劳动时间：必要劳动时间不变，延长劳动日时间。不变，延长劳动日时间。二、二、相对剩余价值生产相对剩余价值生产：劳动日时间不：劳动日时间不变，缩短必要劳动时间。变，缩短必要劳动时间。第三节第三节 生产剩余价值的生产剩余价值的两种方法两种方法 1、相对剩余价值生产是、相对剩余价值生产是怎样实现怎样实现的：的：它是社会它是社会各部门各部门的的劳动生产率劳动生产率提高的提高的结果；结果；它又是通过它又是通过各企业各企业提高提高劳动生产率劳动生产率来来实现的，即：在各企业追逐实现的，即：在各企业追逐超额剩余价值超额剩余价值的竞的竞争过程中实现的。争过程中实现的。2、超额剩余价值超额剩余价值：由于企业劳动生产率的提高，商由于企业劳动生产率的提高，商品的品的个别价值个别价值低于低于社会价值社会价值的的差额差额。它。它在本质上属于相对剩余价值生产的范畴。在本质上属于相对剩余价值生产的范畴。三、三、两种两种剩余价值生产剩余价值生产方法方法的区别与联系：的区别与联系：（1）区别区别：提高的提高的剥削程度剥削程度不同；不同；所需的所需的物质技术基础物质技术基础不同；不同；在不同历史阶段的在不同历史阶段的作用作用不同。不同。（2）联系联系：在在本质本质、方法方法和和结果结果上是一致的；上是一致的；绝对绝对 m 生产是资本主义剥削的一般生产是资本主义剥削的一般基基础础，也是相对，也是相对 m 生产的生产的起点起点。四、四、相对相对 m 生产生产与与超额超额 m 生产生产的区别与联的区别与联系：系：（1）区别区别：生产结果的生产结果的归属归属不同；不同；结果存在的结果存在的状况状况不同；不同；生产所需的生产所需的条件条件不同。不同。（2）联系联系：都是都是提高劳动生产率提高劳动生产率的结果；的结果；五、五、生产自动化生产自动化条件下的剩余价值条件下的剩余价值源泉源泉 1、生产自动化使劳动过程发生了一系列、生产自动化使劳动过程发生了一系列重要变化重要变化 2、自动化设备和机器人、自动化设备和机器人不能不能创造价值：创造价值：它们属于它们属于不变资本不变资本，只是价值创造的，只是价值创造的条件；条件；价值价值是一般人类劳动的凝结，而机器是一般人类劳动的凝结，而机器人并不是人；人并不是人；机器人是劳动的机器人是劳动的手段手段，不是劳动；，不是劳动；机器人机器人虽然虽然能够提高劳动生产率，能够提高劳动生产率，但但是是无法说明剩余劳动为什么转变为剩余价值。无法说明剩余劳动为什么转变为剩余价值。3、使用自动化设备和机器人、使用自动化设备和机器人能够能够带来更多带来更多的价值：的价值：单个企业单个企业的使用，提高了企业劳动生的使用，提高了企业劳动生产率，可获得产率，可获得超额超额 m；各部门各部门的普遍使用，提高了全社会劳的普遍使用，提高了全社会劳动生产率，可获得动生产率，可获得相对相对 m。六、剩余价值规律是资本主义基本经济规律六、剩余价值规律是资本主义基本经济规律 （1）剩余价值规律剩余价值规律：关于：关于 m 生产和增殖的生产和增殖的规律规律 （2）如何认识资本主义）如何认识资本主义基本经济规律基本经济规律：它揭示了资本主义生产的它揭示了资本主义生产的实质实质；它决定了资本主义生产发展的它决定了资本主义生产发展的主要方主要方面面和和主要过程主要过程；它决定着资本主义生产方式的历史它决定着资本主义生产方式的历史进步性进步性和和局限性。局限性。一、工资及其本质：一、工资及其本质：工资工资：劳动力价值或价格的转化形式：劳动力价值或价格的转化形式 工资的工资的本质本质：劳动力的价值或价格：劳动力的价值或价格二、劳动力与劳动的科学二、劳动力与劳动的科学区分区分：劳动力劳动力是商品；是商品；劳动劳动不是商品。不是商品。第四节第四节 资本主义工资的本质及其形式资本主义工资的本质及其形式三、工资在三、工资在现象现象上表现为劳动的价值或价格上表现为劳动的价值或价格的的原因原因：劳动能力劳动能力看不出来，而能看到的是劳动；看不出来，而能看到的是劳动；劳动至今仍是劳动至今仍是谋生手段谋生手段，不劳动无报酬；，不劳动无报酬；工资的工资的支付形式支付形式造成的误解；造成的误解；工资的工资的实际运动实际运动形成的错觉。形成的错觉。四、工资的基本四、工资的基本形式形式：计时计时工资工资 计件计件工资工资五、工资的数量变动趋势五、工资的数量变动趋势 名义工资与实际工资：名义工资与实际工资：名义工资名义工资：即货币工资，：即货币工资，不能不能反映实反映实际生活状况。际生活状况。相对工资相对工资:和资本家的利润（剩余价和资本家的利润（剩余价值）相比较的工资值）相比较的工资 某资本主义纺纱厂，月生产棉纱某资本主义纺纱厂，月生产棉纱10万斤。投资万斤。投资的劳动资料价值的劳动资料价值60万元，平均使用万元，平均使用5年，价值逐渐年，价值逐渐转移到商品中去；每月消耗的劳动对象价值转移到商品中去；每月消耗的劳动对象价值16万万元；雇用工人元；雇用工人50人，人均月工资人，人均月工资800元；元；m100。而本月企业劳动生产率提高了。而本月企业劳动生产率提高了50，除，除劳动对象的消耗按比例增加外，其它资本价值消耗劳动对象的消耗按比例增加外，其它资本价值消耗没有变化。试计算：没有变化。试计算：每斤棉纱的社会价值是多少？每斤棉纱的社会价值是多少？本月企业获得的超额本月企业获得的超额m是多少？是多少？本月的本月的m？（第14讲）考场作文开拓文路能力分解层次(网友来稿)江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共24讲，20XX年1月6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题分析问题解决问题”顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：寿命变“长”了、世界变“小”了、劳动变“轻”了、文明变“绿”了。2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。3总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份“试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的”。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢?我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。解剖：本文将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。请就“不要把困难看得太明白”为话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。解析：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。作者邮箱：13952865227谢谢观赏谢谢观赏