贯彻国家规划纲要精神建设教学质量保障体系课件

贯彻国家贯彻国家“规划纲要规划纲要”精神精神建设建设教学质量教学质量保障体系保障体系杨应崧杨应崧2011年年1 1精选精选pptppt引引 言言 必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量。胡锦涛建立健全建立健全职业教育质量保障体系，吸收职业教育质量保障体系，吸收企企业业参加教育质量评估。参加教育质量评估。国家中长期教育改革和发展规划纲要 2 2精选精选pptppt一、建设校内人才培养质量保障体系的重要一、建设校内人才培养质量保障体系的重要意义意义1 1、政府和社会各方对技能型人才培养的重、政府和社会各方对技能型人才培养的重视和视和培养质量培养质量的关注。的关注。2 2、政府和社会各方对其、政府和社会各方对其发展协调性发展协调性的忧虑的忧虑与关心。与关心。3 3、家长和学生对、家长和学生对投入效益投入效益的普遍关注。的普遍关注。3 3精选精选pptppt一、建设校内人才培养质量保障体系的重要一、建设校内人才培养质量保障体系的重要意义意义4 4、高职院校在、高职院校在竞争竞争中立足、发展的需要。中立足、发展的需要。5 5、扩大、扩大国际国际交流交流与与合作合作的需要。的需要。6 6、在高等教育领域中落实、在高等教育领域中落实科学发展观科学发展观的需的需要。要。4 4精选精选pptppt一、建设校内人才培养质量保障体系的重要一、建设校内人才培养质量保障体系的重要意义意义高等院校教学质量保障体系建设的现状高等院校教学质量保障体系建设的现状 （1）普遍重视）普遍重视 （2）很不平衡）很不平衡 （3）亟待完善）亟待完善 认识认识有误区：办（教）学自主权？有误区：办（教）学自主权？目标目标不清晰：重督轻导、重评轻保不清晰：重督轻导、重评轻保 主体主体不清晰：领导行为、专家行为不清晰：领导行为、专家行为 体系体系不完善：有纵无横、责任不到位、时不完善：有纵无横、责任不到位、时间不连贯间不连贯 信息信息系统不适应系统不适应5 5精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路1 1、树立科学的、树立科学的质量观质量观（1）倡立现代质量意识）倡立现代质量意识质量是质量是生命生命的意识；的意识；质量是质量是良心良心的意识：的意识：质量需要质量需要全全员、员、全全程、程、全全方位保障的方位保障的意识。意识。6 6精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路（2 2）树立现代人才观）树立现代人才观服务国家服务人民的社会服务国家服务人民的社会责任感责任感、勇、勇于探索的于探索的创新精神创新精神、善于解决问题的、善于解决问题的实践实践能力能力。（3 3）明确质量保障目标：）明确质量保障目标：“全人全人”（德、智、体、美全面发展（德、智、体、美全面发展 ）。）。高素质技能性人才。高素质技能性人才。7 7精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路1 1、树立科学的、树立科学的质量观质量观（4）设置科学的质量标准：）设置科学的质量标准：“制定教育质量国家标准制定教育质量国家标准”新华社特约评论新华社特约评论（5）确立先进成才观：）确立先进成才观：多样化、个性化、以人为本、实践出多样化、个性化、以人为本、实践出真知。真知。8 8精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路1 1、树立科学的、树立科学的质量观质量观（6）明确质量保障的）明确质量保障的主体主体（7）认准质量保障的）认准质量保障的途径途径“质量不是来源于检验，而来源于改进生产质量不是来源于检验，而来源于改进生产过程过程”戴明戴明“形成教育质量保障体系形成教育质量保障体系”新华社特约评论新华社特约评论9 9精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路2、遵循基本的建设原则、遵循基本的建设原则（1）导向导向性原则性原则以服务为宗旨、就业为导向、走产学以服务为宗旨、就业为导向、走产学研结合的发展道路；研结合的发展道路；校企合作、工学结合；校企合作、工学结合；一线高端技能型人才。一线高端技能型人才。1010精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路2、遵循基本的建设原则、遵循基本的建设原则（2）开放开放性原则性原则主体保障，社会各方的深度参与主体保障，社会各方的深度参与（3）真实真实性原则性原则科学、先进的监测手段；科学、先进的监测手段；公开、透明的培养过程。公开、透明的培养过程。1111精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路2、遵循基本的建设原则、遵循基本的建设原则（4）关键关键性原则性原则抓关键、抓短板、抓瓶颈。抓关键、抓短板、抓瓶颈。（5）简易简易性原则性原则开发仪表盘（开发仪表盘（Dashboard）（6）持续改进持续改进原则原则激发内在活力；激发内在活力；提升学习力、创造力。提升学习力、创造力。1212精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路3、学习借鉴、学习借鉴国外国外、境外境外高职院校建设校内质量保高职院校建设校内质量保障体系的成功经验；障体系的成功经验；现代企业现代企业质量管理的先进经验。质量管理的先进经验。1313精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路4、理顺三方关系、理顺三方关系学校学校为核心；为核心；教育教育行政行政部门为引导：确立方向，制部门为引导：确立方向，制定法规、标准，宏观监督控制。定法规、标准，宏观监督控制。社会社会参与。参与。1414精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路5 5、建设、建设“持续创新周期持续创新周期”前台与前台与后台后台 目标目标计划计划组织组织源源源源实施实施动力？动力？创新创新学习学习链接链接评价评价标准标准数据中心（数据中心（CRP系统）系统）1515精选精选pptppt二、建设高职院校人才培养质量保障体系的二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路基本思路6、打造、打造知识管理知识管理信息平台信息平台数据、信息采集、传递、提升、共享、数据、信息采集、传递、提升、共享、储存的系统，支持知识获取、传递、使用、储存的系统，支持知识获取、传递、使用、创新（创新（CCDU）的平台。）的平台。7、建设先进的、建设先进的质量文化质量文化：以人为本的文化；以人为本的文化；共享的文化；共享的文化；创新的文化。创新的文化。1616精选精选pptppt三、三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架1、发达国家教学质量保障体系建设的启示：、发达国家教学质量保障体系建设的启示：（1 1）质量保障需要）质量保障需要全社会全社会参与。参与。政府、中介、院校各负其责，管、办、评政府、中介、院校各负其责，管、办、评分离。分离。（2 2）人才培养质量最终要由院校）人才培养质量最终要由院校自身自身来保障。来保障。1717精选精选pptppt三、三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架1、发达国家教学质量保障体系建设的、发达国家教学质量保障体系建设的启示：启示：（3 3）健全的质量保证体系必须体现）健全的质量保证体系必须体现“三全三全”（全过程覆盖、全方位保障、全员参与）。（4 4）科学保障重在机制。）科学保障重在机制。（5 5）质量保障的成败关键是道德场建）质量保障的成败关键是道德场建设。设。1818精选精选pptppt三、三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架2、高职院校人才培养质量保障体系基本框、高职院校人才培养质量保障体系基本框架架“2556”（1）2内、外两个体系；内、外两个体系；（2）5五个系统（生成、支持、评价、五个系统（生成、支持、评价、调控、信息）；调控、信息）；（3）5五个层面：五个层面：学校、专业、课程、教师、学生。学校、专业、课程、教师、学生。1919精选精选pptppt三、三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架理由理由：（1）人才培养质量目标的最终达成，是参与人才培养的各个方面工作的人员，以及成才主体的综合作用的结果。（2）各人所负的责任不同，保障的目标、途径、方法等也不同。（3）五个层面各有自己的保障责任，却又是相互联系、相互影响着的，组成一条人才培养的工作链与保障链。2020精选精选pptppt三、三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架（4）6六个要素：六个要素：质量计划质量计划明确质量保障的指导思想、目标、原则、组织、职责、方法、机制、调控、资源保证等。关键要素关键要素找出影响质量高低的主要因素（KSFKSF）。关键指标关键指标即强化要素(KPIKPI)。质量标准质量标准关键指标的量化尺度。2121精选精选pptppt三、三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架（4）6六个要素：六个要素：质量评价质量评价明确质量评价的指导思想、原则、指标体系、组织实施方法、评价结论的产生及使用。信息采集信息采集信息采集的范围、内容、渠道（技术）、分析、使用。2222精选精选pptppt三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架3、高职院校人才培养质量保障体系的运行逻辑 目标与计划目标与计划因素分析因素分析指标确定指标确定信息采集信息采集考核评估考核评估双循环改进双循环改进2323精选精选pptppt三、高职院校人才培养质量保障体系的高职院校人才培养质量保障体系的基本框架基本框架4、高职院校人才培养质量保障体系的运行动力动力 目标目标标准标准 考核评估评估 链接机制 信息平台平台 校园文化文化2424精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设 （一）（一）“平台平台”建设的意义建设的意义 1、院校实施知识管理的技术平台、院校实施知识管理的技术平台 2、评估信息的主要来源、评估信息的主要来源3、教育行政部门实施数字化管理的载体、教育行政部门实施数字化管理的载体 4、社会各方监督沟通的窗口、社会各方监督沟通的窗口2525精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设（二）平台建设的原则（二）平台建设的原则1、原始原始 信息由形成人、形成处采集信息由形成人、形成处采集 2、即时即时 跟踪变化、反映实时状态跟踪变化、反映实时状态 3、写实写实 实事、实情、实态、实数、实话实事、实情、实态、实数、实话 2626精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设（二）平台建设的原则（二）平台建设的原则4、独立独立 “端对端端对端”对接对接 采集者对数据的真实性负责采集者对数据的真实性负责 5、公开公开 遵守法规底线遵守法规底线 向全体师生员工、社会各方公开向全体师生员工、社会各方公开2727精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设（三）平台的使用（三）平台的使用1、绩效评价、绩效评价逻辑逻辑：采采用用以以利利益益相相关关方方为为主主体体的的“绩绩效效评评价价”逻逻辑辑，才才能能体体现现以以人人为为本本的的原原则则和和求求真真务务实的科学精神。实的科学精神。“平平台台”数数据据反反映映的的绩绩效效是是评评与与被被评评双双方作出判断的主要依据。方作出判断的主要依据。2828精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设（三）平台的使用（三）平台的使用2、组合提升组合提升加工加工数数据据是是客客观观存存在在的的量量化化描描述述，但但是是孤孤立立的的数数据据所所对对应应的的往往往往只只是是单单一一的的维维度度，既缺少内涵更不能代表整体。既缺少内涵更不能代表整体。要要善善于于进进行行组组合合提提升升，使使那那些些孤孤立立的的数据加工成为具有丰富内涵的信息。数据加工成为具有丰富内涵的信息。2929精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设3、信息内涵连结、信息内涵连结发现发现数据群数据群：院院校校人人才才培培养养工工作作是是一一个个庞庞大大复复杂杂的的有有机机体体，各各系系统统、各各部部门门、各各项项工工作作、各各方人员之间都有着联系和影响。方人员之间都有着联系和影响。“数据群数据群”定位整体、修正定位整体、修正“数据点数据点”。切切不不可可将将“建建议议重重点点考考察察内内容容”绝绝对对化化，把把它它与与“主主要要评评估估指指标标”看看成成是是一一一一对对应应的的关系。关系。3030精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设4、提炼、提炼核心数据群核心数据群：在：在“知识螺旋知识螺旋”过程中过程中探索因果关系，不断提高平台使用的效果探索因果关系，不断提高平台使用的效果与水平。与水平。知识螺旋：知识螺旋：（学习、实践）内化（学习、实践）内化 社会（共同）化社会（共同）化 显性化显性化 组合化。组合化。3131精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设5、纵横比较纵横比较分析：分析：要要尽尽可可能能地地进进行行纵纵向向和和横横向向的的比比较较，从从发发展展趋趋势势分分析析影影响响因因素素与与影影响响强强度度，从从在在同同类类中中的的位位置置，发发现现造造成成其其优优、劣劣的的根根本本原因。原因。纵纵向向和和横横向向的的比比较较，不不仅仅可可在在院院校校之之间间进行，还可以在专业、课程等层面进行。进行，还可以在专业、课程等层面进行。3232精选精选pptppt四、四、深化“采集平台”建设（四）、（四）、“平台平台”的开发延伸的开发延伸1、开发、开发校园网络版校园网络版 实现实时采集实现实时采集简化汇总程序简化汇总程序信息平台校内公开信息平台校内公开3333精选精选pptppt（四）、（四）、“平台平台”的开发延伸的开发延伸2、向向四四个个层层面面延延伸伸：专专业业、课课程程、教教师师、学生学生构构建建纵纵向向“导导航航系系统统（NAVIGATING SYSTEM）”把非结构性信息纳入其中把非结构性信息纳入其中3434精选精选pptppt（四）、（四）、“平台平台”的开发延伸的开发延伸3、开发、开发“管理仪表盘管理仪表盘（DASHBOARD）”探探索索KPI、KSF，确确立立“果果因因效效”体体系系实实现现实实时时横横向向比比较较，获获取取“奇奇异异点点”信信息息 3535精选精选pptppt结结 语语 “教育质量是衡量教育整体水平的主要指标，是从教育大国迈向教育强国，从人力资源大国迈向人力资源强国的关键关键。”“要树立科学的质量观质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”新华社特约评论3636精选精选pptppt欢欢 迎迎 批批 评评 指指 正正谢谢 谢谢3737精选精选pptppt此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！