1窃读记PPT课件课件

窃 读 记林海音 中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，城南旧事一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。林海音(19182001)炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下恶狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐 哟皱起眉头 一碗书柜 依依不舍我我跨跨进店门，暗喜没人注意。进店门，暗喜没人注意。踮踮起脚尖，从大人的腋下起脚尖，从大人的腋下挤挤过去。过去。哟，把短发弄乱，没关系，我总哟，把短发弄乱，没关系，我总算挤到里边来了。算挤到里边来了。句式特点：一组动作描写句式特点：一组动作描写表达效果：三个动词，表现表达效果：三个动词，表现“我我”对读书的如饥似渴。对读书的如饥似渴。急忙打开书，一页，两页，我像一急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。匹饿狼，贪婪地读着。急忙打开书，一页，两页，我像一急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。匹饿狼，贪婪地读着。急忙打开书，一页，两页，我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。像一匹饿狼，贪婪地读着。句式特点：比喻句。把我比作一匹饿狼句式特点：比喻句。把我比作一匹饿狼表达效果：形象生动写出了表达效果：形象生动写出了“我我”强烈强烈 的求知欲，的求知欲，对读书的渴望。对读书的渴望。我有时还要装着皱起眉头，不我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：时望着街心，好像说：“这雨，害这雨，害得我回不去了。得我回不去了。”其实，我的心里其实，我的心里却高兴地喊着：却高兴地喊着：“大些！再大些！大些！再大些！”我有时还要装着皱起眉头，不时望着街我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：心，好像说：“这雨，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！再大些！大些！”写法特点：对比描写，发愁的表情和快乐心写法特点：对比描写，发愁的表情和快乐心情情 的对比。的对比。表达效果：突出了表现出表达效果：突出了表现出“我我”为雨天能够为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了我对读书的热爱。出了我对读书的热爱。我合上书，咽了一口唾沫，好像把我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回原处。舍地把书放回原处。我合上书，咽了一口唾沫，好像把我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回原处。舍地把书放回原处。抓关键词：抓关键词：“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”这样一个这样一个动作动作表达效果：收获知识与智慧的满足感、表达效果：收获知识与智慧的满足感、充实感。充实感。她为了读书可以（她为了读书可以（）；她为）；她为了读书可以（了读书可以（）；她为了读书可）；她为了读书可以（以（）；她为了读书更可以（）；她为了读书更可以（）；）；我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！“我我”快乐的是指快乐的是指 “我我”惧怕的是指惧怕的是指我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！句式特点：全文中心句。心理描写。感叹句强句式特点：全文中心句。心理描写。感叹句强调了这种滋味。调了这种滋味。抓关键词：抓关键词：“我我”快乐指的是感受书籍带来的快乐指的是感受书籍带来的 智慧与快乐；智慧与快乐；“我我”惧怕指的是被店员或老板发现惧怕指的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。受到训斥和驱赶。这时，我总会想起国文老师鼓这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：励我们的话：“记住，你们是吃饭记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！长大的，也是读书长大的！”这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”抓关键词：抓关键词：“吃饭长大吃饭长大”指的是身体的物质需求，指的是身体的物质需求，“读书长大读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。人。作业：作业：自选感兴趣的、欣赏的描写自选感兴趣的、欣赏的描写“我我”的的动作和心理活动的语句，进行美读积累动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上。，并摘抄在作业本上。根据综合性学习的要求，自选活动，根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐！感受阅读的快乐！