1、《窃读记》闫穆显课件

林海音(19182001)，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音的作品众多，并被译为多种文字，城南旧事是她最具影响的作品。1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。1.1.围绕核心问题，读懂课文围绕核心问题，读懂课文2.2.体会并学习作者写作手法体会并学习作者写作手法快速快速 高效高效“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意是什么意思？思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙为主，属于叙事散文文中的事散文文中的“我我”即作者本即作者本人。人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意是什么意思？思？1、偷、偷2、偷偷地，如窃笑、偷偷地，如窃笑3、谦指自己，如窃以为、谦指自己，如窃以为为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书？“记记”巩固巩固复习复习看解释写词语看解释写词语1 1、形容汗不断地流下。、形容汗不断地流下。2 2、指众人都在注视监督。、指众人都在注视监督。3 3、好像真有这回事似的，多指大模大样，、好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。好像有什么了不起。4 4、顾不得睡觉，忘记吃饭；、顾不得睡觉，忘记吃饭；形容非常专心努力。形容非常专心努力。5 5、全副精神高度集中。、全副精神高度集中。6 6、好像没有那么回事似的，、好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。形容不动声色或漠不关心。7 7、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。汗涔涔汗涔涔众目睽睽众目睽睽煞有介事煞有介事废寝忘食废寝忘食全神贯注全神贯注若无其事若无其事饥肠辘辘饥肠辘辘窃作者为什么要作者为什么要“窃读窃读”；作者主要经历了哪些事？作者主要经历了哪些事？有怎样心理感受？有怎样心理感受？一个无力购买却渴望读到那本书的穷学生一个无力购买却渴望读到那本书的穷学生遭拒绝遭拒绝 受呵护受呵护我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味这种窃读的滋味!转过街角，看见饭店的招牌，闻见转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。它的一家书店。急忙打开书，一页，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕也很惧怕这种窃读的这种窃读的滋味滋味!我我跨跨进店门，暗喜没人进店门，暗喜没人注意。我注意。我踮踮起脚尖，从大人起脚尖，从大人的腋下的腋下钻钻过去。哟，把短发过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算弄乱了，没关系，我总算挤挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊啊!它在这里它在这里，原来不在昨天的地方了。原来不在昨天的地方了。每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一 口唾沫，好像把所有的口唾沫，好像把所有的 智慧都吞下去了，然后智慧都吞下去了，然后 才才 地把书放地把书放回回 书架。书架。依依不舍依依不舍启示：启示：在进行人物的心理描写时，可以通过恰在进行人物的心理描写时，可以通过恰当的动作与神态的描写，来表现或暗示人当的动作与神态的描写，来表现或暗示人物的心情，使人物的心理波澜传达的更为物的心情，使人物的心理波澜传达的更为细腻。细腻。在揭示人物内心活动，展示人物思想境在揭示人物内心活动，展示人物思想境界的过程中，人物的心理描写不应笼笼统界的过程中，人物的心理描写不应笼笼统统去写，而是要根据人物的处境，借助内统去写，而是要根据人物的处境，借助内心的独白，进行细腻的描绘。心的独白，进行细腻的描绘。我用最轻微的动作打开台灯，压低灯管，怀着激动的心情读了起来，我犹如一位航行者，乘着一叶小舟在知识的海洋里遨游，任凭波浪把我推往一个又一个高潮，我的心随着人物的遭遇起伏不定，甚至弄出轻微的动静，我也丝毫没有注意，猛抬头，时间已是十二点，可是那环环相扣的章节让我欲罢不能，我知道，那一个个尚未得到解决的问题一定会使我翻来覆去睡不上一个踏实觉！忽然，一个最激动人心的章节令我手舞足蹈，但床头柜撞在墙上发出“砰”一声响，让我只觉得血都快凝固了，连忙把书折起一角，藏在枕头下，关上灯，躺在床上，佯装熟睡不好！妈妈开门了，我只觉得以往闭上眼睛这个简单的动作现在似乎有些困难，我只好假装不经意间翻个身，面朝墙壁背对着妈妈，糟！书露出不起眼的一角，不过仔细看也能觉察出来，怎么办？动起来让枕头遮住书？妈妈立刻知道我没睡着，不动还可以睹一把，不动！这些念头在我脑里闪过不过两秒，我打定主意后，仍一动不动，幸好妈妈没多看，立刻就回去了 我又悄悄打开灯，沉浸在了书的海洋里，不觉中眼皮有些沉，猛然抬头，十二点三十分！我恋恋不舍地关上书，温柔地亲亲它，便放回了抽屉躺在床上，合眼之前我还在想：今天窃读真是有惊无险！便合上眼，想着书中的片断，带着甜密的微笑进入了梦乡当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会 。知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁 我喜欢到顾客多的书我喜欢到顾客多的书店店，因为那样不会被人注，因为那样不会被人注意。进来看书的意。进来看书的人人虽然很多虽然很多，但是像我这样常常光但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时我有时还要装着皱起眉头，不时望着街还要装着皱起眉头，不时望着街心，心，好像说好像说:“这雨，害得我回这雨，害得我回不去了。不去了。”其实，我的心里却高其实，我的心里却高兴地喊着兴地喊着:“大些大些!再大些再大些!”脚跟后面紧跟着的老板的冷笑脚跟后面紧跟着的老板的冷笑:“:“不是一回了！不是一回了！”，更是让我感到屈辱。更是让我感到屈辱。不是一回了？那口气对我还算是宽容的，不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！而又渴望读到那本书的穷学生！我羞惭而尴尬地望着他那书店的老板，我像一个被捉到的小偷，我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬（涨红了脸涨红了脸）。我（抬起头，难堪地抬起头，难堪地）望着他那书店的老板，粗暴、冷漠；唯利是图粗暴、冷漠；唯利是图我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？你到底买不买？”（第四、五节）（第四、五节）他威风凛凛地俯视着我。他威风凛凛地俯视着我。（第六节）（第六节）在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！不是一回了！”（第八节）（第八节）同桌配合，试着演绎这一情景。同桌配合，试着演绎这一情景。和蔼、体谅人；懂得关爱和蔼、体谅人；懂得关爱正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。请看吧，我多留了一天没有卖。”（第、节）（第、节）在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。上。（第节）（第节）我低着头走出书店，脚我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻站得有些麻木，我却浑身轻松。松。这时这时,我总会想起国文老我总会想起国文老师鼓励我们的话师鼓励我们的话:“记住，你记住，你 们是吃饭长大的，也是读书们是吃饭长大的，也是读书 长大的长大的!”记住，记住，你是吃饭长大，你是吃饭长大，读书长大，读书长大，也是在爱里长大的！也是在爱里长大的！林海音