衡水一中英语一轮复习策略课件

2014-2015学年高三英语一轮夯基策略研讨会河北衡水中学河北省河北省 英英语平均分平均分 衡水中学衡水中学 英英语平均分平均分20112011年年86.9586.95132.69132.6920122012年年82.3182.31130.48130.4820132013年年81.6681.66129.9129.920142014年年88.0788.07137.74137.74外语总分外语总分 外语主观外语主观外语客观外语客观文文应应137.78137.7845.2545.2592.4892.48理理应应137.7137.745.0545.0592.6592.6520142014实验班班人数人数最高分最高分149149145145分以上分以上252252140140分以上分以上81581520142014普通班普通班人数人数最高分最高分147147145145分以上分以上3030140140分以上分以上247247135135分以上分以上593593130130分以上分以上878878120120分以下分以下272272提提高高度度回顾回顾&回归回归精研考题有精研考题有法可依法可依精准定位有精准定位有章可循章可循全全角角度度台前和学生台前和学生幕后与老师幕后与老师河北衡水中学恢复听力恢复听力增加七选增加七选五五2社会化社会化考考试4未来的路我们会好好把握2012年年2014年年2014年年2015年年2016年年取消听力增加取消听力增加辨音、单词拼辨音、单词拼写和完成对话写和完成对话1回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依 精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度2005年年取消取消单选增增加加语法填空法填空3河北衡水中学回顾过去回顾过去关键词一：新课标关键词一：新课标再研究；师生统一思想同一目标再研究；师生统一思想同一目标第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依 精准定位有章可循精准定位有章可循河北衡水中学回顾过去回顾过去关键词二：语法填空关键词二：语法填空这一改变增加了对学生语境中活用语言语法知识的能这一改变增加了对学生语境中活用语言语法知识的能力的要求。增加了主观题的比例，是在体现真正语言力的要求。增加了主观题的比例，是在体现真正语言素养的评价。素养的评价。第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依 精准定位有章可循精准定位有章可循河北衡水中学回顾过去回顾过去关键词三：关键词三：“退出高考退出高考”考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个个科目成绩和高中学业水平考试科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。试机会。第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依 精准定位有章可循精准定位有章可循回顾过去英语受到高度关注英语受到高度关注英语很重要英语很重要高中英语教学为学生终生持续发展奠定坚高中英语教学为学生终生持续发展奠定坚实基础。实基础。万变不离其宗万变不离其宗河北衡水中学回归本真回归本真关键词一：外语习得关键词一：外语习得二语，第二二语，第二语言语言（SecondLanguage）指人们在）指人们在获得获得第一语言第一语言以后再学习和使用的另一种语言。以后再学习和使用的另一种语言。经常作为辅助性语言以及经常作为辅助性语言以及通用语通用语。此外，第二语。此外，第二语言亦可与第一语言并列为个人言亦可与第一语言并列为个人母语母语。外语，指非本国人使用的语言，本土居民不使用。外语，指非本国人使用的语言，本土居民不使用。第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循河北衡水中学回归本真回归本真关键词二：语言与思维关键词二：语言与思维思维通过影响认知、态度和行为赋思维通过影响认知、态度和行为赋予社会群体不同的文化价值观，进予社会群体不同的文化价值观，进而影响整个群体的文化。而影响整个群体的文化。第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循“语言之有魅力，风格之值得研究，语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世主要是因为后面有一个大的精神世界。界。”原北京外国语学院副院长，翻译家英国文学研究家王佐良“我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中这个道又一道防线，直至拿下你头脑中这个顽强堡垒顽强堡垒-母语。母语。”北京外国语大学教授熊德倪学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。林语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有趣的说，在英文里只有“花闻香花闻香”，没有，没有“花香花香”。危东亚危东亚著名英语教育专家、著名英语教育专家、北京外国语大学北京外国语大学大学英语学院教授大学英语学院教授河北衡水中学回归本真回归本真关键词三：学科素养关键词三：学科素养根据英语课程总目标，英语学科核心根据英语课程总目标，英语学科核心素养包括语言知识；语言技能；情感素养包括语言知识；语言技能；情感态度；学习策略；文化意识。态度；学习策略；文化意识。第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循河北衡水中学情感情感态度目度目标（八（八级）级别目目 标 描描 述述八八级1能全面和正确地能全面和正确地认识英英语学学习的意的意义；2有有稳定和持久的英定和持久的英语学学习动机；机；3有学好英有学好英语的毅力和克服困的毅力和克服困难的意志；的意志；4能用英能用英语恰当地表达自己的情感、恰当地表达自己的情感、态度和价度和价值观；5在用英在用英语交流的交流的过程中，能理解程中，能理解语言言隐含的情感、含的情感、态度和价度和价值观；6有有较强强的祖国意的祖国意识和国和国际视野野第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循河北衡水中学第第一一章章 提提高高度度文化意文化意识目目标（八（八级）级别目目 标 描描 述述八八级1初步了解英初步了解英语语言与英言与英语国家文化的关系（例如：有些国家文化的关系（例如：有些词汇或表达方法与文化背景的关系）；或表达方法与文化背景的关系）；2在使用英在使用英语的的过程中，能程中，能发现隐含在含在语言中的言中的对他国文化的他国文化的态度（例如：文化崇拜或文化歧度（例如：文化崇拜或文化歧视）；）；3对英英语和英和英语国家的人民及其文化国家的人民及其文化传统有比有比较客客观和公平的和公平的认识；4了解英了解英语国家最突出的文化特色；国家最突出的文化特色；5初步了解主要英初步了解主要英语国家重要（国家重要（历史）文化史）文化现象的渊源；象的渊源；6初步了解英初步了解英语国家文化在日常生活和人国家文化在日常生活和人们价价值观中的体中的体现。回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循河北衡水中学第第一一章章 提提高高度度回顾与回归回顾与回归语境的创设语境的创设语言思维的培养和纠正语言思维的培养和纠正文化意识，情感态度级学习策略的重视和渗透。文化意识，情感态度级学习策略的重视和渗透。精研考题有法可依精研考题有法可依 精准定位有章可循精准定位有章可循河北衡水中学回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依 精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度试题总述0102答题情况03备考启示河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度试题总述0102答题情况20132014听力听力30听力听力30单选15阅读40完形完形30完形完形30阅读40填空填空15改改错10改改错10作文作文25作文作文25河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度试题总述0102答题情况o阅读理解题材丰富语言地道话题涵盖比赛通知，旅鸽数阅读理解题材丰富语言地道话题涵盖比赛通知，旅鸽数量减少，社会心理，拯救消失中的语言等。体裁包括记叙量减少，社会心理，拯救消失中的语言等。体裁包括记叙文，议论文，说明文等，贴近生活实际，注重培养渗透健文，议论文，说明文等，贴近生活实际，注重培养渗透健康积极的价值观和世界观，符合教育以人为本的宗旨。康积极的价值观和世界观，符合教育以人为本的宗旨。o完形填空选用的是一篇层次清晰的说明文，文章注重考完形填空选用的是一篇层次清晰的说明文，文章注重考察学生综合运用语言的能力，突出语篇，重视对文章主题察学生综合运用语言的能力，突出语篇，重视对文章主题和结构的把握。和结构的把握。河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度试题总述0102答题情况o语法填空是首次出现在课标卷中，选用的是一篇夹叙夹议的短文，语法填空是首次出现在课标卷中，选用的是一篇夹叙夹议的短文，字数不足字数不足200字。以污染河流改造为例说明一个人的改变是完全可能字。以污染河流改造为例说明一个人的改变是完全可能的但需要付出相当的时间和耐心。难度适中，知识点考察全面。包括的但需要付出相当的时间和耐心。难度适中，知识点考察全面。包括了动词，副词，冠词，连词，形容词比较级，名词等，语法项目涉及了动词，副词，冠词，连词，形容词比较级，名词等，语法项目涉及时态，词形转换，非谓语，从句，单复数等。其中用适当形式填空时态，词形转换，非谓语，从句，单复数等。其中用适当形式填空7处，根据上下文填词处，根据上下文填词3处，语言地道，注重基础。处，语言地道，注重基础。o短文改错是一篇非常贴近生活的记叙文，叙述和家人一起种圣女果短文改错是一篇非常贴近生活的记叙文，叙述和家人一起种圣女果的快乐。语言自然，生活化。的快乐。语言自然，生活化。o书面表达是应用文体，写信询问有关假期的英语学习的相关情况。书面表达是应用文体，写信询问有关假期的英语学习的相关情况。更加注重语言的功能性和实用性。提示语均为英文，对学生行文的条更加注重语言的功能性和实用性。提示语均为英文，对学生行文的条理，逻辑和过渡提出了一定的要求。理，逻辑和过渡提出了一定的要求。河北衡水中学回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度020203答题情况试题分析试题类型题号2013分值2013平均分得分率（%）2014分值2014平均分得分率（%）客观题1-6011563.1754.9310059.1459.14主观题61-813518.4952.835028.9357.87总计1-8115081.6654.4415068.0656.72主客观分数分布主客观分数分布河北衡水中学回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度020203答题情况试题分析题型2013分值2013平均分2013得分率2014平均分2014得分率听力3018.310261.0318.4461.46阅读3016.396654.66117.7359.10七选五106.114661.157.2272.33完型3016.020553.416.3254.40单选/填空156.331242.219.2861.89短文改错103.212932.134.4944.92书面表达2515.277561.1114.7759.08总计15081.6654.4488.0858.72各题型得分分布各题型得分分布2013七选五Businessistheorganizedapproachtoprovidingcustomerswiththegoodsandservicestheywant.Thewordbusinessalsoreferstoanorganizationthatprovidesthesegoodsandservices.Mostbusinessesseektomakeaprofit（利润）thatis,theyaimtoachieveincomethatismorethanthecostsofoperatingthebusiness.71Commonlycallednonprofits,theseorganizationsareprimarilynongovernmentalserviceproviders.72Businessmanagementisatermusedtodescribethetechniquesofplanning,direction,andcontroloftheoperationsofabusiness.73Oneistheestablishment（制定）ofbroadbasicpolicieswithrespecttoproduction;sales;thepurchaseofequipment,materialsandsupplies;andaccounting.74Thethirdrelatestotheestablishmentofstandardsofworkinalldepartments.Directionisconcernedprimarilywithsupervision（监管）andguidancebythemanagementinauthority.752014七选五Thejobsofthefuturehavenotbeeninvented,36Byhelpingthemdevelopclassicskillsthatwillservethemwellnomatterwhatthefutureholds.1.CuriosityYourchildrenneedtobedeeplycurious.37Askkids,“Whatingredients(配料)canweaddtomakethesepancakesevenbetternexttime”andthentrythemout.Didthoseingredientsmakethepancakesbetter?Whatcouldwetrynexttime?2.CreativityTruecreativityistheabilitytotakesomethingexistingandcreatesomethingnewfromit.38Thereareadozendifferentthingsyoucandowiththem.ExperimentingwithmaterialstocreatesomethingnewcangoalongwayinhelpingthemdeveloptheirCreativity.3.InterpersonalSkillsUnderstandinghowothersfeelcanbeachallengeforkids.Weknowwhatisgoingoninsideourownhead,butwhataboutothers?Beingabletoreadpeoplehelpskidsfrommisreadingasituationandjumpingtofalseconclusions.39“Whydoyouthinksheiscrying?”“Canyoutellhowthatmanisfeelingbylookingathisface?”“Ifsomeoneweretodothattoyou,howwouldyoufeel?”4.SelfExpression2013短文改错Ihardlyremembermygrandmother.Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.Iwasonlyfourwhenshepassesaway.Sheisjustadistantmemoryformenow.Iremembermygrandfatherverymuch.Hewastall,withbroadshoulderandabeardthatturnedfromblacktowardgrayovertheyears.Hehadadeepvoice,whichsethimselfapartfromothersinoursmalltown,hewasstrongandpowerful.Inafact,heevenscaredmyclassmatesawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.However,hewasthegentlestmanIhaveneverknown.动词2，名词1，副词,3,介词1，代词1，连词1，冠词12014短文改错Nearlyfiveyearsbefore,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果圣女果)inourbackgarden.Sincethen-foralltheseyear-wehadbeenallowingtomatoestoself-seedwheretheyplease.Asresult,theplantsaregrowingsomewhere.Thefruitsaresmallinsize,butjuicyandtaste.Therearesomuchthatweoftensharethemwithourneighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost!副词副词2，介词，介词1，名，名词词1，形容词，形容词2，连，连词词1，冠词，冠词1，时态，时态1，代词，代词1动词动词2，名词，名词1，副词，副词3,介词介词1，代词，代词1，连，连词词1，冠词，冠词1Areyoufacingasituationthatlookingimpossibletofix?In1969,thepollutionisterriblealongtheCuyahogaRivernearCleveland,Ohio.It_61(be)imaginablethatitcouldbeeverbecleanedup.Therivewassopollutedthatit_62(actual)caughtfireandburned.Nowyearslater,thisriveisoneof_63mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.Butriverwasntchangedinafewdays_64evenafewmonths.Ittookyearsofwork_65(reduce)industrialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris_66(clean)thanever.Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouhaveahabit_67isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordontknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchimpossiblesituation,dontyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately.Whilethereare_68(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthe_69(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.Justbe_70(patience)语语法法填填空空考察动词时态；副词；冠词；连考察动词时态；副词；冠词；连词词2处；形容词处；形容词3处；名词，动词处；名词，动词无词填空仅有无词填空仅有3处处 63,64,67单项选择单项选择21.-Why,this is nothing but common vegetable soup!-_,madam.This is our soup of the day.A.Let me see B so it is C Don t mention it D Neither do I22.They might just have a place _on the writing course一一why dont you give it a try?A.leave B.left C.leaving D.to leave23.Try not to cough more than you can since it may cause problems to your lungs.A.check B.allow C.stopD.help河北衡水中学回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度020203答题情况试题分析题号题号2013分值分值2013平均分平均分2013得分率得分率2014分值分值2014平均分平均分2014得分率得分率词汇词汇知识知识41-6041-60353517.317.350.950.9303016.5416.5455.1455.14语法语法知识知识61-7061-7010104.584.5845.8045.8015159.419.4162.7462.74综合综合知识知识1-20,1-20,21-40,21-40,71-8171-8110510559.3159.3156.4956.4910510562.1262.1259.1759.17语言知识得分分布语言知识得分分布2014书面表达书面表达河北衡水中学回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度0202答题情况试题分析题型 题号能力结构分布听力 3,4,5,3,4,5,14,1814,18推断；理解说话者意图观点；理解主旨要义阅读 23,29,23,29,30,3330,33,40,40理解作者意图观点态度；简单的推断完型 41,41,4545,46,46,4747,49,53,56,49,53,56,5959词义辨析；词汇活用语法填空64,65,69,7064,65,69,70固定搭配；常见句式；名词单复数；词形转换改错 74,76,7774,76,77时态（现在完成进行时）；副词；词性词形河北衡水中学回顾与回归回顾与回归 精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度0305备考启示1.基础知识：词汇、语法遗忘多，漏洞多、单薄基础知识：词汇、语法遗忘多，漏洞多、单薄 不厚不厚重、零散没关联、笔头能力差。重、零散没关联、笔头能力差。2、基本技能：整合信息、理解语篇的能力弱、基本技能：整合信息、理解语篇的能力弱 语言准确、得体输出的能力弱语言准确、得体输出的能力弱3、英语思想、思维。、英语思想、思维。4、文化视野。、文化视野。5、情感态度价值观。、情感态度价值观。1.重结构（听力，阅读，完型）重结构（听力，阅读，完型）2.重运用（完型，语法填空，改错，书面表达）重运用（完型，语法填空，改错，书面表达）3.重基础（语法填空，改错）重基础（语法填空，改错）趋于简单，但目标高远，得分率仍大有空间趋于简单，但目标高远，得分率仍大有空间河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度一轮复习一轮复习词汇词汇语法语法定定位位词词汇汇学学习习学学生生词词汇汇学学习习教教师师词词汇汇教教学学定定位位语语法法学学习习学学生生语语法法学学习习教教师师语语法法教教学学听听力力阅阅读读写写作作等等河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度定定位位词词汇汇学学习习要求词汇量为要求词汇量为3500左右左右 语言知言知识目目标(八八级)知知识目目 标 描描 述述词汇1运用运用词汇理解和表达不同的功能、理解和表达不同的功能、意意图和和态度等；度等；2运用运用词汇描述比描述比较复复杂的事物、的事物、行行为和特征，和特征，说明概念等；明概念等；3学会使用学会使用3000个个单词和和400500个个习惯用用语或固定搭配。或固定搭配。词汇是根本，是制约阅读速词汇是根本，是制约阅读速度，理解水平，写作水平的度，理解水平，写作水平的最大因素。一轮词汇势在必最大因素。一轮词汇势在必得得河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度学学生生词词汇汇学学习习1.畏难情绪畏难情绪2.遗忘严重遗忘严重3.识记单词不得法识记单词不得法4.词义单一词义单一5.没有词性概念（没有词性概念（worthing/people presented6.所有单词一样对待所有单词一样对待7.词义辨析，词形转换非常薄弱词义辨析，词形转换非常薄弱河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度一轮复习一轮复习教教师师词词汇汇教教学学1.滚动重复，坚持检测给学生成就感和压力滚动重复，坚持检测给学生成就感和压力2.单独准备词汇本（针对性；便于复习）单独准备词汇本（针对性；便于复习）3.教给学生记单词的办法（话题，语境，词块，核心教给学生记单词的办法（话题，语境，词块，核心词义，英文释义，与写作结合，常见搭配，重复）词义，英文释义，与写作结合，常见搭配，重复）4.熟词生意（词汇课，习题课）熟词生意（词汇课，习题课）5.词汇讲解涵盖不同词性，词形的运用和检测词汇讲解涵盖不同词性，词形的运用和检测6.将单词给学生分类（写作词汇，阅读词汇，重点高将单词给学生分类（写作词汇，阅读词汇，重点高频词）频词）河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度一轮复习一轮复习定定位位语语法法学学习习语言知言知识目目标(八八级)知知识目目 标 描描 述述语法法1进一步掌握描述一步掌握描述时间、地点、方位的表达、地点、方位的表达方式；方式；2进一步理解、掌握比一步理解、掌握比较人、物体及事物的人、物体及事物的表达方式；表达方式；3使用适当的使用适当的语言形式言形式进行描述和表达行描述和表达观点、点、态度、情感等；度、情感等；4学学习、掌握基本、掌握基本语篇知篇知识并根据特定目的并根据特定目的有效地有效地组织信息。信息。淡化语法，但语法仍然重淡化语法，但语法仍然重要，语法基础很弱要，语法基础很弱河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度学学生生语语法法学学习习1.重视程度两极分化重视程度两极分化2.概念混淆不清概念混淆不清3.练习形式单一练习形式单一4.汉语思维负迁移严重（时态，语态，句子结构）汉语思维负迁移严重（时态，语态，句子结构）5.语法使用目的情境不明（非谓语动词，虚拟语气）语法使用目的情境不明（非谓语动词，虚拟语气）汉语负迁移汉语负迁移Therearemorethanninetypercentofthestudentsbecomeshort-sighted.（语法错误：非谓语动词）（语法错误：非谓语动词）Weallmustknowthisiswhy.（语序错误）（语序错误）Soprotectoureyesbecomeeveryimportant.（语法错语法错误：非谓语动词）误：非谓语动词）IthinkImaneedencourangementstudent.（语法错误：（语法错误：定语从句）定语从句）Fromtermbeginstonowalreadymorethanamonth.（直接用汉语思维将英语单词堆砌起来）（直接用汉语思维将英语单词堆砌起来）语法情境语法情境虚拟语气虚拟语气IfIhadanymoneywithme,Icouldlendyousome.IfIsucceededintheinterview,Iwouldtrymybesttodomyjob.连接词连接词PeoplelearnEnglishforpracticalpurposessomelearnittostudyorworkabroad，whileotherslearnittoreadorcommunicateinEnglish.河北衡水中学回顾与回归回顾与回归精研考题有法可依精研考题有法可依精准定位有章可循精准定位有章可循第第一一章章 提提高高度度教教师师语语法法教教学学1.注重语法讲解的形式多样（图示，演绎，归纳，注重语法讲解的形式多样（图示，演绎，归纳，直观对比）直观对比）2.语法教学语言简练规范语法教学语言简练规范3.语法练习检测语境充分语法练习检测语境充分4.对比中英语言差别，避免汉式英语对比中英语言差别，避免汉式英语5.明确语法使用的目的情境明确语法使用的目的情境小结提提高高度度回顾回顾&回归回归精研考题有精研考题有法可依法可依精准定位有精准定位有章可循章可循知己知彼知己知彼百战不殆百战不殆Precise knowledge of self and precise knowledge of the threat leads to victory.河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1自习2调研考试4早读3学生交流与管理5台前台前与学生与学生河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1听力听力课堂课堂语语法法课堂课堂习习题题课课词汇词汇学案学案课堂课堂一轮宣讲一轮宣讲一轮明白纸一轮明白纸一轮课堂一轮课堂河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1听力听力课堂课堂听力材料：专项听力材料：专项&套题套题听力策略：听前，听中，听后听力策略：听前，听中，听后听力形式：快听，重听听力形式：快听，重听听力准备：词汇，审题听力准备：词汇，审题检测形式：直接呈现信息；检测形式：直接呈现信息；呈现信息但干扰信息并存；呈现信息但干扰信息并存；不呈现信息要通过上下文得出答案。不呈现信息要通过上下文得出答案。要求考生能听懂所熟悉话题的简要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨和要义理解主旨和要义;(2)获取具体的、事实性信息获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容作出推断对所听内容作出推断;(4)理解说话者的意图、观点理解说话者的意图、观点理解说话者的意图、观点理解说话者的意图、观点和态度。和态度。和态度。和态度。手把手教学生审题3.WhomightMr.Petersonbe?A.Anewprofessor.B.Adepartmenthead.C.Acompanydirector.（2014全国新课标全国新课标I）W:Did you hear that Mr.Peterson is coming next week,Gordon?M:Yes,so I called all the department heads to my office this morning.We need to give him reports on our programs.听第听第9段材料段材料,回答第回答第13至至16题。题。13.Wheredoesthisconversationprobablytakeplace?A.Inarestaurant.B.Inanoffice.C.Inaclassroom.14.WhatdoesJohndonow?A.Hesatrainer.B.Hesatourguide.C.Hesacollegestudent.15.Howmuchcananewpersonearnforthefirstyear?A.$10,500.B.$12,000.C.$15,000.16.Howmanypeoplewillthewomanhire?A.Four.B.Three.C.Two.河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1词汇词汇学案学案课堂课堂1.课前：课代表带着同学们一起复习词汇。课前：课代表带着同学们一起复习词汇。1.课前：听写本周范围内单词课前：听写本周范围内单词2.课堂以提问归纳总结为主，快讲，多练。课堂以提问归纳总结为主，快讲，多练。原则：先过拼写关；多重复；丰富语境原则：先过拼写关；多重复；丰富语境河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1语语法法课堂课堂1.语法学案是依托语法学案是依托2.单选的使用单选的使用3.单句，短文提供足够语境。单句，短文提供足够语境。4.通过大量呈现语料克服汉语思维影响通过大量呈现语料克服汉语思维影响（名词单复（名词单复数；反身代词；副词；时态；被动语态；非谓语；数；反身代词；副词；时态；被动语态；非谓语；倒装；虚拟语气；句子结构）倒装；虚拟语气；句子结构）河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1习习题题课课1.成绩分析，公布，对比，提问基础成绩分析，公布，对比，提问基础 按照答案分布大按照答案分布大胆取舍。通过习题课挖掘语言知识（熟词生意，词块积胆取舍。通过习题课挖掘语言知识（熟词生意，词块积累，长难句，文化信息），归纳做题技巧。累，长难句，文化信息），归纳做题技巧。以阅读为例：以阅读为例：河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1习习题题课课河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1习习题题课课4.语法填空语法填空 考察点分布，专项专练（名词单复数，动词考察点分布，专项专练（名词单复数，动词形式，词形转换等）形式，词形转换等）5.短文改错短文改错（不同风格的学生习作）（不同风格的学生习作）6.书面表达书面表达河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1自习2学科自习考试化学科自习考试化 自习要求自习要求1 自习要求自习要求2 河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1自习2早读31.科学安排早读内容科学安排早读内容2.讲明早读的重大意义讲明早读的重大意义3.多走动，都关注多走动，都关注4.验收验收学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的 “输入输入”（通过听，读吸收语言），却无语言的（通过听，读吸收语言），却无语言的“输出输出”（通过口头和笔头表（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。张中载张中载北京外国语大学英语系教授、博士生导师北京外国语大学英语系教授、博士生导师 河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1自习2早读3调研考试4阅卷阅卷成绩分析成绩分析河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度课堂1自习2调研考试4早读3学生交流与管理51.系列特点系列特点 实验班，普通版，特长班，奥赛班，文科班，实验班，普通版，特长班，奥赛班，文科班，理科班理科班2.临界生，偏科生临界生，偏科生 3.课代表培养课代表培养 4.退步生，进步生退步生，进步生河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度一轮教学安排1资料组编2班级合作4教研合作3团队建设5幕后幕后与老师与老师河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度一轮教学安排1周密计划周密计划传承传承 创新创新河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度一轮教学安排1资料组编2河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度一轮教学安排1资料组编2教研合作3分系列每天一课一研，全组一周两研，听评课（汇分系列每天一课一研，全组一周两研，听评课（汇报课，宴请课，邀请课，微课，高级教师一级教师报课，宴请课，邀请课，微课，高级教师一级教师示范课，二级教师研究课，同课异构），资料资源示范课，二级教师研究课，同课异构），资料资源共享共享河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度一轮教学安排1资料组编2教研合作3班级合作4团队建设5河北衡水中学台前台前幕后幕后第第二二章章 全全角角度度一轮教学安排1资料组编2教研合作3班级合作4教师成长教师成长教师风采教师风采学科文化学科文化团队建设5提提高高度度回顾回顾&回归回归精研考题有精研考题有法可依法可依精准定位有精准定位有章可循章可循全全角角度度幕后与老师幕后与老师台前和学生台前和学生文体文体（一）记叙文（一）记叙文顾名思义，记叙文就是通过一定的顺序将故事中的事件叙述出来，一顾名思义，记叙文就是通过一定的顺序将故事中的事件叙述出来，一般按时间的顺序构造，所以文章当中会出现很多有关事件发生的时间点及般按时间的顺序构造，所以文章当中会出现很多有关事件发生的时间点及在不同的时间点发生的事件。在不同的时间点发生的事件。（二）说明文（二）说明文说明文的目的是为了解释（说明文的目的是为了解释（explainsomethingtoreaders），作者通常），作者通常先提出一个要阐述的问题，接着通过读者更熟悉的概念示例，通过比较与先提出一个要阐述的问题，接着通过读者更熟悉的概念示例，通过比较与对比、过程分析、分类等手法把问题讲清楚，达到让读者明白作者所要讲对比、过程分析、分类等手法把问题讲清楚，达到让读者明白作者所要讲明的问题的目的。明的问题的目的。（三）议论文（三）议论文议论文和说明文在结构上非常相似，说明文的一些特点及作者的写作议论文和说明文在结构上非常相似，说明文的一些特点及作者的写作手法也会在议论文中运用，但是二者有着本质区别，说明文重解释，而议手法也会在议论文中运用，但是二者有着本质区别，说明文重解释，而议论文重证明作者自己的观点或说服读者（论文重证明作者自己的观点或说服读者（argueforonesopinionorpersuadereaders）。）。关注文章结构关注文章结构ImagineshoppingforclothesonlineandbeingabletorunyourhandacrossthescreenonyourcomputertofeelthefabricsThatkindoftechnologycouldbeavailablewithinthenextfiveyears.“Weretalkingaboutreinventingthewaycomputersoperateandyouinteractwiththemashumans，”saysIBMVicePresidentBernieMeyersonExtendingsenseoftouchisoneoffiveinnovations(创新)thatIBMbelieveswillchangetheworldinthenextfiveyears，accordingtothecompanysannual“FiveinFive”listSmartmachineswillalsosoonbeabletolistentotheenvironmentandhighlightthesoundswecareaboutmostInthenearfuture，personalcomputerswillbeabletodomorethanrecognizeimagesandvisualdataSmartmachineswillalsobeabletosmellIBMscientistsarealsodevelopingasystemwhichcanexperienceflavorstobeusedbychefstocreaterecipesHowtopickagreatbooktoreadTheworldisfullofgreatbooksjustwaitingtoberead.Howcanyoupickoneyoullreallylike?Herearesometips:Whatmakesyouhappy?Factorfiction?19Yourlocallibraryisagreatplacetofindbooksthatyoulllove,andyoudonthavetosearchallbyyourself.Tellalibrarianaboutyourinterestsandthenamesofsomebooksyoualreadylike.Yourlibrariancanhelpyoufindotherbooksthatyouresuretolove.20OrganizeabookswapA.Askanexpert.B.Findaplacetoread.设题类型(1)理解主旨和要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断生词的词义;(4)作出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。选项设置选项设置正确项的设置有以下几种方法：正确项的设置有以下几种方法：（1）选用原文中的词句。选用原文中的词句。（2）使用原文词句的同义词或相似结构使用原文词句的同义词或相似结构（3）答案项是对生词、长句或难句的解释答案项是对生词、长句或难句的解释（4）答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎。答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎。干扰的规则通常有以下几种：干扰的规则通常有以下几种：1.与正确项相对应的是，干扰项更多是把话讲得太死、太绝对化，这类与正确项相对应的是，干扰项更多是把话讲得太死、太绝对化，这类词有：词有：must，always，never，themost，all，every，any，merely，only，completely，none，hardly，already，等等。，等等。2.选项陈述与文章信息相反或完全相矛盾：文章表达的意思是肯定的，选项陈述与文章信息相反或完全相矛盾：文章表达的意思是肯定的，但是选项是否定意思。但是选项是否定意思。3.对象的更换，在错误选项当中通常会把主语、宾语或事件发生的时间、对象的更换，在错误选项当中通常会把主语、宾语或事件发生的时间、地点做细微的变化，而改变了整个意思。地点做细微的变化，而改变了整个意思。4.在主语和宾语的修饰上做出了放大或是缩小。在主语和宾语的修饰上做出了放大或是缩小。周三自习要求周三自习要求1.作业作业1-2 涂卡涂卡51题，交题，交II卷，写学号录分。卷，写学号录分。2.完成完成using学案学案,自助。自助。3.部分同学交积累本。部分同学交积累本。4.明天早读交习字（交本，在侧面写上学号）明天早读交习字（交本，在侧面写上学号）534 1-1 前五名前五名 王帅，万梓琪，于东晖，张晟森，刘天韧，王帅，万梓琪，于东晖，张晟森，刘天韧，张思青张思青535 1-1 前五名前五名 薛伟杰，李硕，夏梦莹，张瀚文，杜鹏远，薛伟杰，李硕，夏梦莹，张瀚文，杜鹏远，韩紫荆韩紫荆You have to believe in yourself.Thats the secret of success.TuesdayA dream doesnt become reality through magic;it takes sweat,determination and hard work.梦想不会奇迹般地实现，它需要汗水、决心和努力去实现。梦想不会奇迹般地实现，它需要汗水、决心和努力去实现。(Colin Powell)1.作业作业1 涂卡交涂卡交II卷卷2.完成自助完成自助23.完成完成Reading学案学案