就业指导与职业生涯规划课件

就业指导与职业生涯规划就业指导与职业生涯规划12内容内容一、大学生就业政策与指导一、大学生就业政策与指导二、如何提升就业竞争力二、如何提升就业竞争力三、职业生涯规划为人生导航三、职业生涯规划为人生导航2内容3一、大学生就业政策与指导一、大学生就业政策与指导国家政策引导国家政策引导经济结构调整经济结构调整就业观念变化就业观念变化人生要有规划人生要有规划3一、大学生就业政策与指导国家政策引导三大求职群体三大求职群体高校毕业生高校毕业生农村富余劳动力农村富余劳动力下岗失业人员下岗失业人员国家对毕业生就业工作非常重视，适时出台了很国家对毕业生就业工作非常重视，适时出台了很多旨在促进高校毕业生就业的政策制度。例如见多旨在促进高校毕业生就业的政策制度。例如见习制度、三支一扶、一村一名大学生、社区工作习制度、三支一扶、一村一名大学生、社区工作等等。等等。4三大求职群体高校毕业生45国家政策引导国家政策引导文件一：文件一：国国人人部部发发200617号号 人人事事部部2006年年3月月下下发发关关于于建建立立高高校毕业生就业见习制度的通知校毕业生就业见习制度的通知为为了了落落实实中中共共中中央央办办公公厅厅、国国务务院院办办公公厅厅关关于于引引导导和和鼓鼓励高校毕业生面向基层就业的意见励高校毕业生面向基层就业的意见（中办发（中办发200518号）号）文件二：文件二：国人发国人发200616号号 人事部人事部2006年年6月下发月下发关关于于组组织织开开展展高高校校毕毕业业生生到到农农村村基基层层从从事事支支教教、支支农农、支支医和扶贫工作的通知，医和扶贫工作的通知，简称：三支一扶简称：三支一扶文件三：文件三：20062006年年9 9月月1414日日，教教育育部部门门、财财政政部部联联合合发发布布了了高高等等学学校校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法 5国家政策引导文件一：6文件一文件一见见习习制制度度是是疏疏通通高高校校毕毕业业生生面面向向基基层层就就业业渠渠道道、改改善善基基层层人才匮乏现状的重要措施。人才匮乏现状的重要措施。在试点基础上，逐步建立和完善见习制度。在试点基础上，逐步建立和完善见习制度。各各地地要要在在认认真真考考察察用用人人单单位位的的工工作作岗岗位位、工工作作环环境境的的基基础础上上，将将条条件件合合格格并并有有积积极极性性的的企企事事业业单单位位，确确定定为为见见习习单单位位，对对于于条条件件较较好好，能能持持续续提提供供较较多多岗岗位位的的单单位位可可以以确确定定为为见见习习基基地地。挂挂牌牌期期限限一一般般是是三三年年，三三年年后后考考核核合合格格仍仍可可继续挂牌。继续挂牌。见习期一般为六个月，最长不超过一年。见习期间由见习见习期一般为六个月，最长不超过一年。见习期间由见习单位和地方财政部门根据当地实际情况对见习高校毕业生单位和地方财政部门根据当地实际情况对见习高校毕业生提供基本生活补助。提供基本生活补助。6文件一见习制度是疏通高校毕业生面向基层就业渠道、改善基层人7文件二文件二按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从遣的方式，从2006年开始连续年开始连续5年，每年招募年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到乡镇从事三支一万名高校毕业生，主要安排到乡镇从事三支一扶工作。扶工作。每年每年5月底招募，月底招募，6月底将名单上报全月底将名单上报全国国“三支一扶协调办公室备案三支一扶协调办公室备案”，培训上岗，培训上岗，7月底前将派遣大学生到服务单位报到。月底前将派遣大学生到服务单位报到。经费保障：服务期限为经费保障：服务期限为2-3年，工作期间给予一年，工作期间给予一定的生活、交通补贴，统一办理人身意外伤害定的生活、交通补贴，统一办理人身意外伤害保险和住院医疗保险。上述经费及工作管理经保险和住院医疗保险。上述经费及工作管理经费由地方财政安排专项经费予以支付。中央将费由地方财政安排专项经费予以支付。中央将不断加大转移支付力度予以支持。不断加大转移支付力度予以支持。7文件二按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从8文件三文件三毕毕业业后后到到西西部部和和边边远远地地区区基基层层工工作作满满3年年的的部部属属高高校校学学生生，在在校校期期间间获获得得的的国国家家助助学学贷贷款款及及其其利利息息将全部由国家负担。将全部由国家负担。国国家家采采取取逐逐年年代代偿偿资资助助的的办办法法，毕毕业业后后第第一一年年和和第第二二年年各各代代偿偿助助学学贷贷款款本本息息的的30%，第第三三年年代代偿偿本本息息40%。如如果果学学生生服服务务不不够够3年年，贷贷款款本本息息仍仍由由学学生生本本人人偿偿还还，取取消消其其代代偿偿资资格格，与与银银行行重重新新签签定定还还款款计计划划，否否则则，将将视视为为严严重重违违约约，其其不不良良信信用记录将记入国家个人信用信息数据库。用记录将记入国家个人信用信息数据库。8文件三毕业后到西部和边远地区基层工作满3年的部属高校学生，国家政策导向国家政策导向例如：例如：党的十六届六中全会通过的党的十六届六中全会通过的中共中央关于构建社会主义中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定和谐社会若干重大问题的决定，提出了建设宏大社会工，提出了建设宏大社会工作人才队伍的任务。作人才队伍的任务。把社会工作人才队伍建设纳入我国人把社会工作人才队伍建设纳入我国人才队伍建设的总体战略规划。才队伍建设的总体战略规划。2006年年7月，民政部、人事部共同颁布月，民政部、人事部共同颁布社会工作者职业社会工作者职业水平评价暂行规定水平评价暂行规定和和助理社会工作师、社会工作师职助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法业水平考试实施办法，为建立中国社会工作者职业资格，为建立中国社会工作者职业资格制度奠定基础。制度奠定基础。形成新的职业群体形成新的职业群体社会工作者社会工作者9国家政策导向例如：9大学生就业状况大学生就业状况从供给量角度看，从供给量角度看，2007年高校毕业生供给量将进一步年高校毕业生供给量将进一步增大。增大。2007年毕业生人数高达年毕业生人数高达495万。每年未就业毕业生人数万。每年未就业毕业生人数也呈扩大化趋势，也呈扩大化趋势，2006年需要寻找工作为年需要寻找工作为450万左右，万左右，按按80%的就业率计算，的就业率计算，2006年尚有年尚有90万就不了业，据此万就不了业，据此推断，推断，2007年需要就业的高校毕业生人数将达年需要就业的高校毕业生人数将达585万。万。（粗略估算：粗略估算：2006年当年毕业生年当年毕业生413万加上万加上2005年未就年未就业学生业学生69万，扣除上研究生人数万，扣除上研究生人数34万）万）10大学生就业状况从供给量角度看，2007年高校毕业生供给量将进从需求量角度看，社会对高校毕业生的从需求量角度看，社会对高校毕业生的需求空间非常有限需求空间非常有限根据根据劳动和社会保障事业发展的劳动和社会保障事业发展的“十一五十一五”规划纲要规划纲要的测算，十一五时期，劳动力就业岗位预计增加的测算，十一五时期，劳动力就业岗位预计增加4000万人。万人。劳动保障部部长田成平估算劳动保障部部长田成平估算2007年全国能完成城镇就业量年全国能完成城镇就业量不低于不低于900万人。通过努力，使城镇的新增就业岗位，加万人。通过努力，使城镇的新增就业岗位，加上城镇一部分退休人员所腾出来的就业岗位，争取能够实上城镇一部分退休人员所腾出来的就业岗位，争取能够实现现1200万人的就业。万人的就业。2007年年3月月13日，十届全国人大五次日，十届全国人大五次会议劳动社会保障部田成平部长答记者问。会议劳动社会保障部田成平部长答记者问。劳动保障部的一项调查显示，劳动保障部的一项调查显示，2007年新增就业岗位需要大年新增就业岗位需要大学生的比例只有学生的比例只有22%。以。以1200万新增岗位算，今年需要毕万新增岗位算，今年需要毕业生人数为业生人数为264万。万。11从需求量角度看，社会对高校毕业生的需求空间非常有限11影响大学生就业的主要因素影响大学生就业的主要因素（一）社会对高校毕业生需求量增长趋缓（一）社会对高校毕业生需求量增长趋缓1、经济发展与就业发展并非同步经济发展与就业发展并非同步经济的发展是技术、资金、劳动力和管理等众多生产经济的发展是技术、资金、劳动力和管理等众多生产要素一起作用的结果。其他要素对劳动力的替代性越要素一起作用的结果。其他要素对劳动力的替代性越高，经济增长对劳动力的依赖就越低；高，经济增长对劳动力的依赖就越低；经济结构调整带来专业结构的调整。工业时代和信息经济结构调整带来专业结构的调整。工业时代和信息时代需要专业和专才时代需要专业和专才,专业技术：单一专业专业技术：单一专业分工细化、专业集成，复合分工细化、专业集成，复合型人才型人才,化零为整的整合能力化零为整的整合能力.劳动形式：体力型劳动形式：体力型技能型技能型智能型智能型12影响大学生就业的主要因素（一）社会对高校毕业生需求量增长趋缓2、经济增长模式的影响经济增长模式的影响2005年的统计数据，经济每增长一个百分点带动的就业增年的统计数据，经济每增长一个百分点带动的就业增加量只有加量只有63万人万人。就业弹性系数走低与长期以来我国所选择的经济就业弹性系数走低与长期以来我国所选择的经济“增长优增长优先先”发展模式不无关系，该增长模式屏蔽了社会就业问题发展模式不无关系，该增长模式屏蔽了社会就业问题的紧迫性。的紧迫性。3、高校毕业生自主创业遭遇现实挑战高校毕业生自主创业遭遇现实挑战据统计，据统计，2005年全国自主创业的高校毕业生仅年全国自主创业的高校毕业生仅135万人，万人，对当年对当年400多万的毕业生而已，根本微不足道。多万的毕业生而已，根本微不足道。132、经济增长模式的影响134、产业行业结构性矛盾产业行业结构性矛盾产业结构整体上将沿袭前几年的格局，产业结构整体上将沿袭前几年的格局，“民进国退民进国退”和和“进三退二进三退二”的产业格局还会继续，的产业格局还会继续，“民进国退民进国退”是指民是指民营企业进入了传统国有企业所在的行业，国有企业逐步退营企业进入了传统国有企业所在的行业，国有企业逐步退出或降低比例。出或降低比例。“进三退二进三退二”是指第三产业产值产量或所是指第三产业产值产量或所占比例增加，第二产业的绝对量或比重下降。占比例增加，第二产业的绝对量或比重下降。第一产业由于要化解原来富余的劳动力，本身对毕业生的第一产业由于要化解原来富余的劳动力，本身对毕业生的吸纳能力很低。第二产业尽管还是吸纳毕业生的大户，但吸纳能力很低。第二产业尽管还是吸纳毕业生的大户，但是由于我国产业结构升级缓慢是由于我国产业结构升级缓慢，底端岗位增长较快，中高底端岗位增长较快，中高端岗位增长缓慢，整体上对毕业生需求量可能稳中有降。端岗位增长缓慢，整体上对毕业生需求量可能稳中有降。第三产业仍然是毕业生的主要去向，社会服务业对毕业生第三产业仍然是毕业生的主要去向，社会服务业对毕业生的需求比例有望提高。的需求比例有望提高。144、产业行业结构性矛盾产业结构整体上将沿袭前几年的格局，“民（二）高校毕业生供给方面的因素（二）高校毕业生供给方面的因素1、区域结构性矛盾区域结构性矛盾从地区分布看，东部需求旺盛、西部需求不足，从地区分布看，东部需求旺盛、西部需求不足，“孔雀东南孔雀东南飞飞”的现象继续上演着。的现象继续上演着。2、专业结构性矛盾专业结构性矛盾工科和应用性较强的学科专业就业形势将继续保持较好的态工科和应用性较强的学科专业就业形势将继续保持较好的态势，而一些势，而一些“时髦专业时髦专业”和文科专业的就业困境难以打破。和文科专业的就业困境难以打破。专业趋同现象对毕业生就业造成的不利影响将进一步显现。专业趋同现象对毕业生就业造成的不利影响将进一步显现。3、学历结构性矛盾学历结构性矛盾从学历结构看，由于毕业生人数激增，特别是硕士和博士大从学历结构看，由于毕业生人数激增，特别是硕士和博士大幅度增多，用人单位可以有更多的选择机会，本科生以下学幅度增多，用人单位可以有更多的选择机会，本科生以下学历者的就业率日益降低，与本科生、硕士、博士相比，就业历者的就业率日益降低，与本科生、硕士、博士相比，就业空间日益缩小，就业率将大为不如。空间日益缩小，就业率将大为不如。15（二）高校毕业生供给方面的因素1、区域结构性矛盾154、大学生培养行政化色彩过浓，与就业市场脱轨严重大学生培养行政化色彩过浓，与就业市场脱轨严重我国大学生培养有着很强的行政计划色彩，学科设置、招我国大学生培养有着很强的行政计划色彩，学科设置、招生数量的权力在政府的教育部门，高校以及就业市场对此生数量的权力在政府的教育部门，高校以及就业市场对此往往没有发言权。往往没有发言权。（三）家庭和毕业生的期望值过高（三）家庭和毕业生的期望值过高164、大学生培养行政化色彩过浓，与就业市场脱轨严重16（四）缺乏健全的就业服务体系（四）缺乏健全的就业服务体系职能交叉，各自为战职能交叉，各自为战根据部门职能定位：根据部门职能定位：教育部教育部“归口管理高校毕业生就业制度改革，拟定高校毕归口管理高校毕业生就业制度改革，拟定高校毕业生就业政策，组织实施高校毕业生就业分配工作业生就业政策，组织实施高校毕业生就业分配工作”；人事部人事部“参与高校毕业生就业制度改革和高校毕业生就业参与高校毕业生就业制度改革和高校毕业生就业政策的拟定，提出国家急需、应予保证的高校毕业生指令政策的拟定，提出国家急需、应予保证的高校毕业生指令性分配计划性分配计划”；劳动社会保障部劳动社会保障部“拟定促进城乡就业的基本政策和措施；拟定促进城乡就业的基本政策和措施；规划劳动力市场的发展，组织建立、健全就业服务体系规划劳动力市场的发展，组织建立、健全就业服务体系”。17（四）缺乏健全的就业服务体系职能交叉，各自为战根据部门职能打造就业服务体系打造就业服务体系各就业市场贯通联盟。各就业市场贯通联盟。首先，人事部门要加大人才就业首先，人事部门要加大人才就业公共网络的建设，形成中央、省、市、县四级互联互通、公共网络的建设，形成中央、省、市、县四级互联互通、信息共享。其次，人事、劳动、教育等部门的公共就业信息共享。其次，人事、劳动、教育等部门的公共就业服务也要实现互联互通、信息共享。服务也要实现互联互通、信息共享。加强毕业生需求信息的收集、发布工作。加强毕业生需求信息的收集、发布工作。政府所属人才政府所属人才服务机构每年向用人单位收集整理毕业生需求信息，由服务机构每年向用人单位收集整理毕业生需求信息，由相关部门汇总发布。相关部门汇总发布。强化对毕业生的就业指导和就业服务。强化对毕业生的就业指导和就业服务。提升就业指导和提升就业指导和就业服务人员的素质水平、资金投入。就业服务人员的素质水平、资金投入。重视宣传导向。重视宣传导向。现在很多毕业生陷入了就业恐慌，就业现在很多毕业生陷入了就业恐慌，就业主管部门要加强毕业生就业的舆情分析，定期举行有关主管部门要加强毕业生就业的舆情分析，定期举行有关毕业生就业的新闻发布会。毕业生就业的新闻发布会。18打造就业服务体系各就业市场贯通联盟。首先，人事部门要加大人才转变就业指导模式转变就业指导模式一是加强职业生涯管理一是加强职业生涯管理从提供信息心理咨询帮助择业向职业生涯管理技能发展，从提供信息心理咨询帮助择业向职业生涯管理技能发展，学校课程设置与学生一生职业发展相联系。学校课程设置与学生一生职业发展相联系。二是就业指导全员化、全程化二是就业指导全员化、全程化使更多的人一生接受就业指导，而不仅是大学毕业后的初使更多的人一生接受就业指导，而不仅是大学毕业后的初次就业，工作重心转变。次就业，工作重心转变。三是培养社会有用的人三是培养社会有用的人大学教育是高度选拔性的教育，是高度分化的教育，允许大学教育是高度选拔性的教育，是高度分化的教育，允许失败，将大学生培养成各种不同层次的人，满足社会全方失败，将大学生培养成各种不同层次的人，满足社会全方位的需要。位的需要。19转变就业指导模式一是加强职业生涯管理19加强就业指导加强就业指导面对毕业生：面对毕业生：指导如何选择职业，如何参加面试，如何指导如何选择职业，如何参加面试，如何平稳渡过试用期。平稳渡过试用期。面对新入学的大学生：面对新入学的大学生：及时进行职业生涯规划的指导，未雨绸缪。及时进行职业生涯规划的指导，未雨绸缪。20加强就业指导面对毕业生：20就业观念变化就业观念变化个人角度个人角度：传统观念：工作稳定、国有单位、收入水平传统观念：工作稳定、国有单位、收入水平现代观念：专业兴趣、发展空间、个人价值现代观念：专业兴趣、发展空间、个人价值单位角度：单位角度：过去：勤劳肯干、踏踏实实过去：勤劳肯干、踏踏实实现在：沟通、合作、团队、创新现在：沟通、合作、团队、创新中国人重视：中国人重视：社会地位、稳定收入、体面职业社会地位、稳定收入、体面职业外国人重视：外国人重视：兴趣、快乐、做最好的自己兴趣、快乐、做最好的自己21就业观念变化个人角度：21转变就业观念转变就业观念适合你的就是最好的适合你的就是最好的适合的标准：适合的标准：工作有成就感，同事关系融洽，工作有成就感，同事关系融洽，能提升个人能力，单位有凝聚力。能提升个人能力，单位有凝聚力。上级选下级：有热情、有活力上级选下级：有热情、有活力下级选上级：有能力，有长进下级选上级：有能力，有长进22转变就业观念适合你的就是最好的22找工作四不要找工作四不要1、不要在乎单位的性质，只要有前途就可以考虑。不要在乎单位的性质，只要有前途就可以考虑。2、不要太早给自己定位，社会因素：现在社会变化很快，不要太早给自己定位，社会因素：现在社会变化很快，新的职业不断产生，传统职业也在淘汰，个人因素：有可新的职业不断产生，传统职业也在淘汰，个人因素：有可能经过实践你会找到更适合自己的工作。能经过实践你会找到更适合自己的工作。3、不要盲目地羡慕别人，不要盲目地拿自己与别人相比，不要盲目地羡慕别人，不要盲目地拿自己与别人相比，要做最好的自己。要做最好的自己。4、不要迷信、崇拜名校，使自己丧失自信，提前经受的不要迷信、崇拜名校，使自己丧失自信，提前经受的挫折是最好的人生经验。挫折是最好的人生经验。23找工作四不要1、不要在乎单位的性质，只要有前途就可以考虑。2职业选择三宗职业选择三宗“最最”人的一生中，会有许多的决定，但能关键作用的，往往只有人的一生中，会有许多的决定，但能关键作用的，往往只有几个。其中一个重要的决定，是如何选择第一份工作。刚刚几个。其中一个重要的决定，是如何选择第一份工作。刚刚步入社会的新人，可以尝试职业选择三宗步入社会的新人，可以尝试职业选择三宗“最最”：进最有声望的企业进最有声望的企业 ：大公司能提供的待遇也许不是最高，大公司能提供的待遇也许不是最高，但在参与职场竞争方面，它能给新人两张小公司无法给予的但在参与职场竞争方面，它能给新人两张小公司无法给予的门票，一张是视野，一张是做事的高标准。门票，一张是视野，一张是做事的高标准。站在最高领导的角度想问题站在最高领导的角度想问题：调整一下自己看问题的眼光，调整一下自己看问题的眼光，就能激发学习的无穷动力，助自己飞速进步。就能激发学习的无穷动力，助自己飞速进步。向最好的老师学习向最好的老师学习：最好的老师，有时胜过优厚的薪水。最好的老师，有时胜过优厚的薪水。即便没有大公司的栽培，如果能在小公司遇到良师，同样能即便没有大公司的栽培，如果能在小公司遇到良师，同样能受益不尽。受益不尽。24职业选择三宗“最”人的一生中，会有许多的决定，但能关键作用的提升个人就业指数提升个人就业指数就业指数：社会对个人的可选择性，就业指数：社会对个人的可选择性，个人对社会的适应性个人对社会的适应性就业指数就业指数=职业道德职业道德+职业技术职业技术+职业知识职业知识提升个人就业指数：提升个人就业指数：围绕社会需求进行知识重组围绕社会需求进行知识重组 围绕单位需要进行能力重构围绕单位需要进行能力重构 围绕职业生涯进行个人价值重塑围绕职业生涯进行个人价值重塑25提升个人就业指数就业指数：社会对个人的可选择性，2526成长比成功更重要成长比成功更重要什么是成功？标准是不一样的。什么是成功？标准是不一样的。成功的标准要重新定义。成功的标准要重新定义。一个成功的人，首先应该是一个快乐的人，其次，一个成功的人，首先应该是一个快乐的人，其次，他周围的人因他而感到快乐。一个人如果做到这他周围的人因他而感到快乐。一个人如果做到这样，那么即使他很平凡，也是成功的样，那么即使他很平凡，也是成功的。李开复说：成功是你的目标，成长是到达目标的李开复说：成功是你的目标，成长是到达目标的道路。如果道路出了问题，那么将永远无法到达道路。如果道路出了问题，那么将永远无法到达目标。在这个意义上说，成长比成功更重要。目标。在这个意义上说，成长比成功更重要。26成长比成功更重要什么是成功？标准是不一样的。每个人都可以成为人才，人才的定义就是成为最好的自己。每个人都可以成为人才，人才的定义就是成为最好的自己。有四个方面最重要：一定要有激情、有目标、有韧性、有有四个方面最重要：一定要有激情、有目标、有韧性、有风骨。风骨。情商比智商更重要：情商比智商更重要：工程师和经理的区别有两个，一个是沟通能力，一个是领工程师和经理的区别有两个，一个是沟通能力，一个是领导才能。这些都属于情商范畴。导才能。这些都属于情商范畴。27每个人都可以成为人才，人才的定义就是成为最好的自己。27中国的教育体系和文化忽略了情商的培养。比如说，中国的教育体系和文化忽略了情商的培养。比如说，应试心态造成学生每天拼命读书，把成绩当作是人生应试心态造成学生每天拼命读书，把成绩当作是人生的唯一目标，没有时间交朋友，而忽略了人际关系的的唯一目标，没有时间交朋友，而忽略了人际关系的培养。培养。中国学校的中国学校的“名次名次”造成了造成了“零和零和”心态（每班只有心态（每班只有一个第一名，学生都把彼此当作竞争对手），这样的一个第一名，学生都把彼此当作竞争对手），这样的教育模式可能逐渐把学生培养成自私的人，而与教育模式可能逐渐把学生培养成自私的人，而与“团团体精神体精神”背道而驰。背道而驰。爱因斯坦说过：用专业知识教育人是不够的，通过专爱因斯坦说过：用专业知识教育人是不够的，通过专业教育他可以成为有用的机器，但是不是成为一个和业教育他可以成为有用的机器，但是不是成为一个和谐发展的人。谐发展的人。28中国的教育体系和文化忽略了情商的培养。比如说，应试心态造成学从教育的角度说，我们倾向于把今天的时代称之为从教育的角度说，我们倾向于把今天的时代称之为“情商情商时代时代”，对于那些高智商的学生：，对于那些高智商的学生：首先让他们找到自己的兴趣，首先让他们找到自己的兴趣，其次给他更多的支持，其次给他更多的支持，第三给他们足够的鼓励，哪怕是他某件事情没有做成。第三给他们足够的鼓励，哪怕是他某件事情没有做成。情商是可以培养的，但是要注意，情商是为了使自己做更情商是可以培养的，但是要注意，情商是为了使自己做更好的自己，而不是把自己改造成另外一个人。好的自己，而不是把自己改造成另外一个人。29从教育的角度说，我们倾向于把今天的时代称之为“情商时代”，对你不定制生活，生活就会把你定住你不定制生活，生活就会把你定住每一个人都要面对步入社会的首要问题每一个人都要面对步入社会的首要问题如何选择一个适合自己的职业？如何选择一个适合自己的职业？成功的职业规划要不断的根据实际情况成功的职业规划要不断的根据实际情况调整自己的方案，还要结合自己的兴趣调整自己的方案，还要结合自己的兴趣和能力制定出可行的择业规划。和能力制定出可行的择业规划。好的职业不仅仅在于高薪，个人兴趣与好的职业不仅仅在于高薪，个人兴趣与能力的结合才是好职业必备的条件。能力的结合才是好职业必备的条件。30你不定制生活，生活就会把你定住每一个人都要面对步入社会的首31人生要有规划人生要有规划按照不同的年龄阶段看一生的职业规划：按照不同的年龄阶段看一生的职业规划：20-30岁，是人生的青年时期，是人生事业的发展的起点，积岁，是人生的青年时期，是人生事业的发展的起点，积累知识丰富自己和包装自己，在充分做好自我分析和内外累知识丰富自己和包装自己，在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制定人生计划。制定人生计划。30-40岁，是风华正茂的阶段，除展示才能，拓展事业之外，岁，是风华正茂的阶段，除展示才能，拓展事业之外，还需要调整职业，修订目标，看看自己选择的职业、选择还需要调整职业，修订目标，看看自己选择的职业、选择的职业生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有的职业生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有出入，要尽快调整。出入，要尽快调整。40-50岁，是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显岁，是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期，此阶段重要的事情是要继续充电，很多人在身手的时期，此阶段重要的事情是要继续充电，很多人在这个阶段将会遇到知识更新的问题，现在社会发展非常快，这个阶段将会遇到知识更新的问题，现在社会发展非常快，如果不注意实质更新，将会影响事业的发展。如果不注意实质更新，将会影响事业的发展。50-60岁，要为晚年做好规划岁，要为晚年做好规划 。31人生要有规划按照不同的年龄阶段看一生的职业规划：32职业生涯规划为人生导航职业生涯规划为人生导航事业的成功事业的成功=实力实力+机遇机遇实力需要自身努力培养实力需要自身努力培养机遇只提供给有准备的人机遇只提供给有准备的人职业生涯规划职业生涯规划创造机遇，为人生导航。创造机遇，为人生导航。32职业生涯规划为人生导航三、职业生涯规划三、职业生涯规划定义定义原则原则要点要点方法方法步骤步骤33三、职业生涯规划定义3334（一）职业生涯的定义（一）职业生涯的定义职业生涯：指一个人一生连续担负的工职业生涯：指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。作职业和工作职务的发展道路。生涯发展是以人为中心的，每个人都有生涯发展是以人为中心的，每个人都有独特的形态。独特的形态。成功的人生必然是规划的人生。成功的人生必然是规划的人生。34（一）职业生涯的定义职业生涯：指一个人一生连续担负的工作35生涯的三个层面生涯的三个层面美国生涯理论专家萨伯认为：生涯是美国生涯理论专家萨伯认为：生涯是一个人一生扮演的角色的整个过程。一个人一生扮演的角色的整个过程。时间：个人生命的历程时间：个人生命的历程广度：一生扮演的不同角色广度：一生扮演的不同角色深度：个人投入的程度深度：个人投入的程度35生涯的三个层面美国生涯理论专家萨伯认为：生涯是一个人一生36（二）职业生涯规划的要素（二）职业生涯规划的要素分析测定个人的主客观因素，分析测定个人的主客观因素，确定个人的事业奋斗目标，确定个人的事业奋斗目标，选择实现个人事业目标的职业，选择实现个人事业目标的职业，编制相应的工作教育培训行动计划，编制相应的工作教育培训行动计划，合理安排每一步骤的时间、顺序和方向。合理安排每一步骤的时间、顺序和方向。36（二）职业生涯规划的要素37良好的职业生涯的特性良好的职业生涯的特性可行性：规划要有事实依据可行性：规划要有事实依据适时性：妥善安排时间和顺序适时性：妥善安排时间和顺序适应性：设计应有弹性适当调整适应性：设计应有弹性适当调整持续性：人生各阶段的相互衔接持续性：人生各阶段的相互衔接37良好的职业生涯的特性38（三）职业生涯规划的重要性（三）职业生涯规划的重要性认识自己认识自己理性择业理性择业把握人生把握人生38（三）职业生涯规划的重要性认识自己39认识自我：优点、缺点平衡表认识自我：优点、缺点平衡表n先天优势先天优势n后天优势后天优势n学历学历n经历经历n专业专业n技能技能n性格性格n先天不足先天不足n后天失调后天失调n缺乏信心缺乏信心n心情急躁心情急躁n基础较差基础较差n粗枝大叶粗枝大叶n强词夺理强词夺理39认识自我：优点、缺点平衡表先天优势先天不足40理性择业：职业生涯决策树理性择业：职业生涯决策树人生定位人生定位职业选择职业选择长期目标长期目标近期目标近期目标地区选择地区选择职务选择职务选择生涯通道生涯通道40理性择业：职业生涯决策树人生定位41把握人生2020世纪人们通常只有一个生命积极阶段世纪人们通常只有一个生命积极阶段2121世纪人们将拥有三个生命积极阶段：世纪人们将拥有三个生命积极阶段：第一个：接受教育和寻求事业发展第一个：接受教育和寻求事业发展第二个：在所从事的职业领域奋发有为第二个：在所从事的职业领域奋发有为第三个：退休之后的再发展（银发）第三个：退休之后的再发展（银发）人生积极、健康、有意义。人生积极、健康、有意义。41把握人生20世纪人们通常只有一个生命积极阶段42职业生涯规划应从小做起职业生涯规划应从小做起国外的职业生涯辅导和教育五个阶段：国外的职业生涯辅导和教育五个阶段：1 1、生涯认知阶段：从幼儿园到小学、生涯认知阶段：从幼儿园到小学2 2、生涯探索阶段：小学高年级到初中、生涯探索阶段：小学高年级到初中3 3、生涯定向阶段：初三到高一、生涯定向阶段：初三到高一4 4、生涯准备阶段：高中时代、生涯准备阶段：高中时代5 5、生涯安置阶段：高中之后、生涯安置阶段：高中之后目的：循序渐进的教育指导，在进入大学之前，清楚目的：循序渐进的教育指导，在进入大学之前，清楚自己成为什么人，从事什么职业，为此需要怎样安自己成为什么人，从事什么职业，为此需要怎样安排自己的生活排自己的生活42职业生涯规划应从小做起国外的职业生涯辅导和教育五个阶段：43就业是职业规划的要素之一就业是职业规划的要素之一2006年，教育频道年，教育频道中国考试中国考试栏目、新浪网教育栏目、新浪网教育频道、北京青年报针对高三毕业生填报志愿时考虑频道、北京青年报针对高三毕业生填报志愿时考虑的因素进行了联合调查，调查结果：的因素进行了联合调查，调查结果：80%的高中生填报志愿会考虑自己的兴趣爱好，的高中生填报志愿会考虑自己的兴趣爱好，70%以上会考虑就业前景因素，以上会考虑就业前景因素，只有只有20%的考生会考虑职业生涯因素。的考生会考虑职业生涯因素。目前在我国，高中毕业生填报志愿是职业规划的开目前在我国，高中毕业生填报志愿是职业规划的开端端43就业是职业规划的要素之一2006年，教育频道中国考试44（三）职业生涯规划的原则与要点（三）职业生涯规划的原则与要点1 1、职业生涯规划的十条原则、职业生涯规划的十条原则清晰性清晰性 合作性合作性挑战性挑战性 全程性全程性变动性变动性 具体性具体性一致性一致性 实际性实际性激励性激励性 可评量可评量44（三）职业生涯规划的原则与要点1、职业生涯规划的十条原则452、职业生涯规划的影响因素、职业生涯规划的影响因素自我认识方面自我认识方面：兴趣、爱好、兴趣、爱好、特长、性格特长、性格价值观价值观目标、理想目标、理想情商情商优缺点优缺点教育背景能力教育背景能力生理情况（性生理情况（性别健康体能）别健康体能）外围环境方面外围环境方面组织需求组织需求家庭期望家庭期望社会需求社会需求科技发展科技发展经济兴衰经济兴衰政策法律政策法律个人目标选择个人目标选择设定该目标的设定该目标的原因原因达到该目标的达到该目标的途径途径达到该目标所达到该目标所需的能力、训需的能力、训练及教育练及教育达到该目标可达到该目标可能得到的助力能得到的助力达到该目标可达到该目标可能遇到的阻力能遇到的阻力实现目标措施实现目标措施教育、训练的教育、训练的安排安排获得发展的安获得发展的安排排排除各种阻力排除各种阻力的计划与措施的计划与措施争取各种助力争取各种助力的计划与措施的计划与措施452、职业生涯规划的影响因素自我认识方面：外围环境方面个人463、职业生涯规划的三要点、职业生涯规划的三要点 知己：知己：性格性格兴趣兴趣特长特长智能智能情商情商气质气质价值观价值观干什么干什么知彼：知彼：组织环境组织环境组织战略组织战略人力资源需求人力资源需求晋升发展机会晋升发展机会政治环境政治环境社会环境社会环境经济环境经济环境何处干何处干抉择：抉择：职业抉择职业抉择路线抉择路线抉择目标抉择目标抉择行动抉择行动抉择怎样干怎样干463、职业生涯规划的三要点 知己：知彼：抉择：47（四）职业生涯规划的步骤与方法（四）职业生涯规划的步骤与方法1、职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的基本步骤2、职业选择的四个吻合职业选择的四个吻合3、常见职业生涯路线常见职业生涯路线4、如何确定职业生涯目标如何确定职业生涯目标47（四）职业生涯规划的步骤与方法1、职业生涯规划的基本步骤48职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的基本步骤确立志向确立志向志不立，天下无可成之事志不立，天下无可成之事立志是人生的起跑点。立志是人生的起跑点。立志是职业生涯规划的关键。立志是职业生涯规划的关键。48职业生涯规划的基本步骤确立志向49我我们们大大多多数数学学生生很很晚晚才才想想到到职职业业定定位位问问题题，实实际际上上应应该该从从小小学学、中中学学、大大学学就就鼓鼓励励孩孩子子问问自自己己到到底底想想要要什什么么，人人很很难难从从一一开开始始就就知知道道自自己己要要做做什什么么，会会发发生生变变化化，要要尝尝试试做做很多事情，可以从第一个尝试中去感受去发现。很多事情，可以从第一个尝试中去感受去发现。有有些些人人志志向向远远大大，有有些些人人只只想想做做个个普普通通人人，能能够够有有一一份份稳稳定定的的工工作作，衣衣食食无无忧忧，这这也也没没什什么么不不好好。其其实实要要想想做做成成一一些些事事情情，甚甚至至产产生生一一定定的的影影响响，有有四四个个方方面面最最重重要要：一一定定要要有有激激情情、有有目目标标、有有韧韧性性、有有风风骨骨。其其实实天天赋赋、智智商商、聪明倒不一定是重要的。情商比智商更重要。聪明倒不一定是重要的。情商比智商更重要。49我们大多数学生很晚才想到职业定位问题，实际上应该从小学、50准确评估准确评估自我评估：自我评估：自身学历、基本能力、兴趣爱好、工作经验等。自身学历、基本能力、兴趣爱好、工作经验等。职业机会评估：职业机会评估：要客观平和真实。平和的心态、正常的期望值，要客观平和真实。平和的心态、正常的期望值，分析自己的职业状况、上升期、平稳期、下一分析自己的职业状况、上升期、平稳期、下一步目标等，以决定自己的发展方向。步目标等，以决定自己的发展方向。评估之后：弥补职业差距评估之后：弥补职业差距50准确评估自我评估：51选择职业选择职业我想往哪方面发展？（愿望）我想往哪方面发展？（愿望）我能往哪方面发展？（内在条件）我能往哪方面发展？（内在条件）我可以往哪方面发展？（环境条件）我可以往哪方面发展？（环境条件）我的职业选择与人生目标一致吗？（目标）我的职业选择与人生目标一致吗？（目标）我能否找到使现有职业与人生目标相一致我能否找到使现有职业与人生目标相一致的途径？（方法）的途径？（方法）51选择职业52确定职业生涯路线确定职业生涯路线确定职业之后，每个职业有不同发展方向。确定职业之后，每个职业有不同发展方向。行政管理？行政管理？专业技术？专业技术？技术管理？技术管理？专业研究？专业研究？52确定职业生涯路线确定职业之后，每个职业有不同发展方向。53职业生涯规划的基本步骤（续）职业生涯规划的基本步骤（续）设定职业生涯目标设定职业生涯目标是人生目标的抉择，以自己的最佳才能、最优性是人生目标的抉择，以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最大有利环境为依据。格、最大兴趣、最大有利环境为依据。短期、中期、长期目标和人生目标。短期、中期、长期目标和人生目标。切实可行、全力以赴，不懈努力。切实可行、全力以赴，不懈努力。53职业生涯规划的基本步骤（续）设定职业生涯目标54职业生涯规划的基本步骤（续）职业生涯规划的基本步骤（续）制定行动计划和措施制定行动计划和措施主要包括工作计划、培训计划、继续教育、轮岗等等，提主要包括工作计划、培训计划、继续教育、轮岗等等，提高能力，开发潜能。要具体。高能力，开发潜能。要具体。54职业生涯规划的基本步骤（续）制定行动计划和措施55职业生涯规划的基本步骤（续）职业生涯规划的基本步骤（续）7、评估与反馈、评估与反馈要根据环境、个人条件的变化进行修订。要根据环境、个人条件的变化进行修订。包括：包括：职业的重新选择职业的重新选择生涯路线的选择生涯路线的选择人生目标的修订人生目标的修订实施措施与计划的变更实施措施与计划的变更55职业生涯规划的基本步骤（续）7、评估与反馈56职业生涯规划流程图职业生涯规划流程图确定志向确定志向自我评估自我评估生涯评估生涯评估职业选择职业选择路线选择路线选择确定目标确定目标行动计划行动计划执行措施执行措施评估与反馈评估与反馈修订与调整修订与调整56职业生涯规划流程图确定志向57（二）职业选择的四个吻合（二）职业选择的四个吻合要想获得职业的成功，必须学会识别发现自己的要想获得职业的成功，必须学会识别发现自己的才干与优势。才干与优势。才干：个人具备的贯穿始终能够产生效益的感觉才干：个人具备的贯穿始终能够产生效益的感觉和行为模式，早期培训而成。和行为模式，早期培训而成。优势：独具一格的素质和能力。优势：独具一格的素质和能力。不能让小猪去唱歌，兔子去游泳。不能让小猪去唱歌，兔子去游泳。入错行的原因：入错行的原因：对自己不了解、对职业不了解、迫于生存压力对自己不了解、对职业不了解、迫于生存压力57（二）职业选择的四个吻合要想获得职业的成功，必须学会识别58职业选择的四个吻合职业选择的四个吻合1、性格与职业的吻合、性格与职业的吻合2、兴趣与职业的吻合、兴趣与职业的吻合3、能力与职业的吻合、能力与职业的吻合4、气质与职业的吻合、气质与职业的吻合58职业选择的四个吻合1、性格与职业的吻合591 1、性格与职业的吻合、性格与职业的吻合性格是个性中的核心成分，几乎涉及人的心理性格是个性中的核心成分，几乎涉及人的心理过程及个性特征的各个方面。过程及个性特征的各个方面。性格往往是长期形成、不容易改变，而能力可性格往往是长期形成、不容易改变，而能力可以培训提高。以培训提高。因此，用人单位的一个新的取向，测试性格，因此，用人单位的一个新的取向，测试性格，再测试能力。再测试能力。笼统划分：内向型、外向型、混合型。笼统划分：内向型、外向型、混合型。外向型更适合于外界广泛接触的职业。外向型更适合于外界广泛接触的职业。内向型更适合于精细的稳定的不需要与人过多内向型更适合于精细的稳定的不需要与人过多交往的职业。交往的职业。591、性格与职业的吻合性格是个性中的核心成分，几乎涉及人的60性格的不同特征举例性格的不同特征举例态度特征：诚实、正直、谦逊，态度特征：诚实、正直、谦逊，自私、虚伪、自傲自私、虚伪、自傲等等等等意志特征：自制、果敢、勇敢意志特征：自制、果敢、勇敢 冲动、盲目、怯懦冲动、盲目、怯懦等等等等情绪特征：沉稳、乐观、向上情绪特征：沉稳、乐观、向上 波动、抑郁、低沉波动、抑郁、低沉等等等等60性格的不同特征举例态度特征：诚实、正直、谦逊，612 2、兴趣与职业的吻合、兴趣与职业的吻合兴趣的差异构成人们选择职业的重要依据兴趣的差异构成人们选择职业的重要依据兴趣可以开发智力兴趣可以开发智力兴趣可提高人的工作效率兴趣可提高人的工作效率（有兴趣的工作发挥才能（有兴趣的工作发挥才能80-90%，无兴趣，无兴趣只能发挥才能的只能发挥才能的20-30%）兴趣是行动的动力兴趣是行动的动力 （加拿大职业分类词典关于兴趣与职业吻合的介（加拿大职业分类词典关于兴趣与职业吻合的介绍）绍）612、兴趣与职业的吻合兴趣的差异构成人们选择职业的重要依据62兴趣是职业规划的重要环节兴趣是职业规划的重要环节明确职业兴趣是职业规划的重要一步。职业兴趣明确职业兴趣是职业规划的重要一步。职业兴趣决定了职业发展的动力性和持久性。决定了职业发展的动力性和持久性。霍兰德的职业兴趣模型将职业兴趣分为六大类：霍兰德的职业兴趣模型将职业兴趣分为六大类：现实型、研究型、现实型、研究型、社会型、传统型、社会型、传统型、企业型、艺术型。企业型、艺术型。有的学生对律师或是医生很感兴趣，但是实际上有的学生对律师或是医生很感兴趣，但是实际上他们的特质表明也许他们从事其他行业也许更能他们的特质表明也许他们从事其他行业也许更能得到广阔的发展空间，医生或是律师的行业对他得到广阔的发展空间，医生或是律师的行业对他们来说并不是一个最好的选择。们来说并不是一个最好的选择。62兴趣是职业规划的重要环节明确职业兴趣是职业规划的重要一步63十种职业兴趣类型与职业的吻合介绍十种职业兴趣类型与职业的吻合介绍兴趣兴趣职业职业愿与事物打交道愿与事物打交道制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、精算师、会计等制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、精算师、会计等愿与人接触愿与人接触记者、推销员、服务员、教师、行政管理、外交、公关等记者、推销员、服务员、教师、行政管理、外交、公关等愿干有规律的工作愿干有规律的工作邮件分类、图书管理、档案管理、办公室、文字录入、统计邮件分类、图书管理、档案管理、办公室、文字录入、统计喜欢从事社会福利和助人喜欢从事社会福利和助人的工作的工作律师、咨询、科技推广、医生、护士等律师、咨询、科技推广、医生、护士等愿做领导和组织工作愿做领导和组织工作行政人员、企业经营管理、学校领导、辅导员等行政人员、企业经营管理、学校领导、辅导员等喜欢研究人的行为喜欢研究人的行为研究人管理人的工作，如：人事管理、教育管理、心理咨询研究人管理人的工作，如：人事管理、教育管理、心理咨询喜欢从事科学技术事业喜欢从事科学技术事业生物、化学、工程学、物理学、地理学、地质学等工作生物、化学、工程学、物理学、地理学、地质学等工作喜欢抽象的和创造性的工喜欢抽象的和创造性的工作作社会调查、经济分析、各类科学研究、化验、新产品开发等社会调查、经济分析、各类科学研究、化验、新产品开发等喜欢操作机器的技术工作喜欢操作机器的技术工作飞行员、驾驶员、机械制造、建筑、石油、煤炭开采等飞行员、驾驶员、机械制造、建筑、石油、煤炭开采等喜欢具体工作喜欢具体工作室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等63十种职业兴趣类型与职业的吻合介绍兴趣职业愿与事物打交道制643 3、能力与职业的吻合、能力与职业的吻合能力是职业适应性的首要的和基本的制约因素能力是职业适应性的首要的和基本的制约因素任何一种职业都必须要求从业者具备相应的能力。任何一种职业都必须要求从业者具备相应的能力。能力是完成工作任务的前提条件。是影响工作效能力是完成工作任务的前提条件。是影响工作效果的基本因素。果的基本因素。能力分为一般能力和特殊能力。能力分为一般能力和特殊能力。一般能力：智力，包括注意力、观察力、记忆力、一般能力：智力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力等思维能力、想象力等特殊能力：特长，计算能力、音乐能力、动作协特殊能力：特长，计算能力、音乐能力、动作协调能力、语言表达能力、空间判断能力等调能力、语言表达能力、空间判断能力等643、能力与职业的吻合能力是职业适应性的首要的和基本的制约65能力差异与职业选择的原则能力差异与职业选择的原则1、能力类型与职业相吻合、能力类型与职业相吻合能力类型差异，如：思维能力：能力类型差异，如：思维能力：形象思维型的人适合文艺方面的职业和工作。形象思维型的人适合文艺方面的职业和工作。抽象思维型的人适合哲学、数学等理论性较强的工作抽象思维型的人适合哲学、数学等理论性较强的工作具体动作思维型的人适合从事机械方面的工作具体动作思维型的人适合从事机械方面的工作2、能力水平要与职业层次一致或基本一致、能力水平要与职业层次一致或基本一致不同层次承担责任不同，对人的能力要求不同。不同层次承担责任不同，对人的能力要求不同。3、发挥优势能力的作用、发挥优势能力的作用每个人都具有多种能力组成的能力系统，在这个系统中能每个人都具有多种能力组成的能力系统，在这个系统中能力发展不平衡，某些能力占优势，要发挥自己的优势能力。力发展不平衡，某些能力占优势，要发挥自己的优势能力。65能力差异与职业选择的原则1、能力类型与职业相吻合664 4、气质与职业的吻合、气质与职业的吻合气质对职业的作用主要体现在对工作性质和效率的气质对职业的作用主要体现在对工作性质和效率的影响上。因而，在把性格、能力、兴趣作为职业抉影响上。因而，在把性格、能力、兴趣作为职业抉择的最主要标准时，也要考虑顺应人的气质，以进择的最主要标准时，也要考虑顺应人的气质，以进一步提高职业的适应性。一步提高职业的适应性。气质更带有自然的属性，没有好坏之分，任何一类气质更带有自然的属性，没有好坏之分，任何一类气质的人在现实生活，既可以成为优秀人才，也可气质的人在现实生活，既可以成为优秀人才，也可以成为碌碌无为之辈，主要是在于对生活的信念和以成为碌碌无为之辈，主要是在于对生活的信念和追求。追求。664、气质与职业的吻合气质对职业的作用主要体现在对工作性质67职业气质类型及与之对应的典型职业（职业气质类型及与之对应的典型职业（1）变化型：变化型：喜欢工作的变化，在有压力的情况下工喜欢工作的变化，在有压力的情况下工作很出色，追求多样化的工作，善于注意力的转作很出色，追求多样化的工作，善于注意力的转移。职业：记者、推销员、演员等。移。职业：记者、推销员、演员等。重复型：重复型：连续不停地从事同样的工作，爱好重复连续不停地从事同样的工作，爱好重复的、有标准的、有设计的工作。职业：纺织工、的、有标准的、有设计的工作。职业：纺织工、印刷工、装配工、电影放映员、机床工等。印刷工、装配工、电影放映员、机床工等。服从型：服从型：喜欢按别人的指示办事，不愿自己独立喜欢按别人的指示办事，不愿自己独立作出决策，而喜欢让他人负责。职业：秘书、办作出决策，而喜欢让他人负责。职业：秘书、办公室职员、翻译人员等。公室职员、翻译人员等。67职业气质类型及与之对应的典型职业（1）变化型：喜欢工作的68职业气质类型及与之对应的典型职业（职业气质类型及与之对应的典型职业（2）独立型：独立型：喜欢计划自己的活动和指导别人的活动，喜欢计划自己的活动和指导别人的活动，他们在独立的负有责任的工作中感到愉快，喜欢他们在独立的负有责任的工作中感到愉快，喜欢对将来的事情作出决定。职业：管理人员、警察、对将来的事情作出决定。职业：管理人员、警察、律师、侦察员等。律师、侦察员等。协作型：协作型：在与人协同工作时感到愉快，他们善于在与人协同工作时感到愉快，他们善于让别人按他们的意愿办事，他们想得到同事的喜让别人按他们的意愿办事，他们想得到同事的喜欢。职业：社会工作者、咨询人员等。欢。职业：社会工作者、咨询人员等。孤独型：孤独型：喜欢单独工作，不愿与人交往。职业：喜欢单独工作，不愿与人交往。职业：校对、排版、雕刻等。校对、排版、雕刻等。68职业气质类型及与之对应的典型职业（2）独立型：喜欢计划自69职业气质类型及与之对应的典型职业（职业气质类型及与之对应的典型职业（3）劝服型：劝服型：喜欢设法使人同意他的观点，一般通过喜欢设法使人同意他的观点，一般通过谈话或写作来表达，有较强的判断力，善于影响谈话或写作来表达，有较强的判断力，善于影响他人的态度、观点和判断。职业：作家、政治辅他人的态度、观点和判断。职业：作家、政治辅导员、宣传工作者、行政人员等。导员、宣传工作者、行政人员等。机智型：机智型：紧张和危险的情况下也能很好的完成任紧张和危险的情况下也能很好的完成任务，自我控制力较强，面对意外镇定自若。职业：务，自我控制力较强，面对意外镇定自若。职业：驾驶员、飞行员、消防员、救生员等。驾驶员、飞行员、消防员、救生员等。经验决策型：经验决策型：喜欢根据自己的经验作出判断。别喜欢根据自己的经验作出判断。别