小学奥数等差数列课件

数列的初步认识-等差数列数学是打开科学大门的钥匙。数列的初步认识数列的初步认识 小学奥数等差数列课件小学奥数等差数列课件小学奥数等差数列课件小学奥数等差数列课件在过去的三百在过去的三百多年里，人们多年里，人们分别在下列时分别在下列时间里观测到了间里观测到了哈雷慧星：哈雷慧星：（1）1682，1758，1834，1910，1986，（，（）你能预测出下一次的大致时间吗？2062相差相差76在过去的三百多年里，人们分别在下列时间里观测到了哈雷慧星：（在过去的三百多年里，人们分别在下列时间里观测到了哈雷慧星：（你能根据规律在（你能根据规律在（）内填上合适的数吗？内填上合适的数吗？(3)(3)1,41,4，9 9，16,16,（），），3636，(4)(4)1,2 1,2，3,53,5，8,138,13，21 21，（，（）（1 1）3,4,5,6,7,8,9,()3,4,5,6,7,8,9,()(2)1(2)1,2,4,8,16,32,64,(),2,4,8,16,32,64,()25 34 128 10 象这样按照一定的规律排列的一组数象这样按照一定的规律排列的一组数,我们称为我们称为数列数列,其中每个数都叫做数列的项其中每个数都叫做数列的项,排在第一列的叫第一项排在第一列的叫第一项,(,(也叫首也叫首项项)一般用一般用a a 1 1 表示表示,第二列的叫第二项第二列的叫第二项,用用a a 2 2表示表示,排在第排在第N N列的数叫第列的数叫第N N项项,用用a a n n表示表示.+1 +1 +1 +1 +1 +1+1 +1 +1 +1 +1 +12 2 2 2 2 22 2 2 2 2 211 22 33 4411 22 33 44等差数列等差数列等比数列等比数列斐波拉斐波拉契数列契数列平方数列平方数列你能根据规律在（你能根据规律在（）内填上合适的数吗？）内填上合适的数吗？(3)1,1、按数列中项的个数来分类：有限数列：如：0，1，1，2，4，7，13，24，44无限数列：如：1，3，5，7，9，11，13，数列的分类数列的分类1、按数列中项的个数来分类：、按数列中项的个数来分类：2、按数列中项的变化规律来分类：递增数列：如：1，2，3，4，5，6，100递减数列：如：100，99，98，97，2，1常数列：如：1，1，1，1，1，1，1数列的分类数列的分类2、按数列中项的变化规律来分类：、按数列中项的变化规律来分类：实战演练1观察与分析下面各列数的排列规律，然后填空。观察与分析下面各列数的排列规律，然后填空。（1）5，9，13，17，。（2）1，4，9，16，。（3）4，5，7，11，19，。2125253635 67实战演练实战演练1观察与分析下面各列数的排列规律，然后填空。观察与分析下面各列数的排列规律，然后填空。21253、按数列中项的、按数列中项的性质特点性质特点来分类：来分类：等差数列：如：如：0，1，2，3，4，5，6，（自然数列）（自然数列）递推数列：如：如：1，1，2，3，5，8，13，21，周期数列：如：如：1，2，3，1，2，3，1，2，3，1，数列的分类数列的分类3、按数列中项的性质特点来分类：、按数列中项的性质特点来分类：找出下列各数列的规律，在横线上，填出适当的数。找出下列各数列的规律，在横线上，填出适当的数。（1）5，15，45，135，。（2）60，63，68，75，。（3）180，155，131，108，。（4）0，1，1，2，3，5，。405121584958665813实战演练2找出下列各数列的规律，在横线上，填出适当的数。找出下列各数列的规律，在横线上，填出适当的数。4051215 高斯出生于一个工高斯出生于一个工匠家庭，幼时家境贫困，匠家庭，幼时家境贫困，但聪敏异常。上小学四但聪敏异常。上小学四年级时，一次老师布置年级时，一次老师布置了一道数学习题：了一道数学习题：“把把从从1 1到到100100的自然数加起的自然数加起来，和是多少？来，和是多少？”年仅年仅1010岁的小高斯略一思索岁的小高斯略一思索就得到答案就得到答案50505050，这使，这使老师非常吃惊。那么高老师非常吃惊。那么高斯是采用了什么方法来斯是采用了什么方法来巧妙地计算出来的呢？巧妙地计算出来的呢？高斯（高斯（1777-18551777-1855），），德国德国数学家、物理学家和天文学家。数学家、物理学家和天文学家。他和牛顿、阿基米德，被誉为有他和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家。有史以来的三大数学家。有“数学数学王子王子”之称。之称。高斯高斯“神速求和神速求和”的故事的故事:高斯出生于一个工匠家庭，幼时家境贫困，但聪敏异常高斯出生于一个工匠家庭，幼时家境贫困，但聪敏异常1+2+3+4+.+98+99+100=?等差数列Sn n=n (a a1 1+a an n)2项数和1+2+3+4+.+98+99 首项与末项的和：首项与末项的和：1100101，第第2项与倒数第项与倒数第2项的和：项的和：299=101，第第3项与倒数第项与倒数第3项的和：项的和：398101，第第50项与倒数第项与倒数第50项的和：项的和：5051101，于是所求的和是：于是所求的和是：求求S=1+2+3+100=？你知道高斯是怎么计算的吗？高斯算法：高斯算法：首项与末项的和：首项与末项的和：1100一、定义：例 1：观察下列数列是否是等差数列：一般地，如果一个数列从第一般地，如果一个数列从第2项起，后一项与它的前一项的项起，后一项与它的前一项的差等于差等于同一个常数同一个常数，那麽这个数列就叫做，那麽这个数列就叫做等差数列等差数列。这个这个常数常数叫做叫做等差数列等差数列的的公差公差，公差公差通常用字母通常用字母d表示。表示。1，4，7，10，（13），16，1,3,5,7,9,2,4,6,8,105，5，5，5，5，5，1,3,5,7,10,13,16,19公差=第二项首项一、定义：例一、定义：例 1：观察下列数列是否是等差数列：等差数列一般观察下列数列是否是等差数列：等差数列一般认识数列观察：1，3，5，7，9，19第一一项第第二二项项第四项第三三项第五项第十项首项首项(a1)末项末项(an)项数项数（n）(a2)(a3)(a4)(a5)认识数列观察：认识数列观察：1，3，5，7，9，19第一项第二项第四第一项第二项第四 1 1、等差数列要求、等差数列要求从第从第2 2项起，项起，后一项与后一项与 前一项前一项作差作差。不能颠倒。不能颠倒。2 2、作差的结果要求是、作差的结果要求是同一个常数。同一个常数。可以是整数，也可以是。可以是整数，也可以是。习习:按规律把下列数列补充完整按规律把下列数列补充完整,并且指出那些是等差数列并且指出那些是等差数列.1,3,6,8,16,18,(),(),76,7881,64,49,36,(),()35,28,22,17,(),()1,2,4,7,11,16,()2,3,5,8,12,17,()2,3,5,8,13,()1,3,7,15,()45,55,66,78,(),()注意：注意：1、等差数列要求从第、等差数列要求从第2项起，后一项与习项起，后一项与习:按按实战演练1数列：数列：2，3，5，8，13，89首项是：首项是：末项是：末项是：项数是：项数是：55在这个数列当中是第在这个数列当中是第项项28998等差数列的和=（首项末项）项数2Sn n=n (a a1 1+a an n)2实战演练实战演练1数列：数列：2，3，5，8，13，8928998等等例题例、求首项为5，末项为155，项数是51的等差数列的和。等差数列的和=（首项末项）项数2解：（5155）512=160512=8051=4080例题例、求首项为例题例、求首项为5，末项为，末项为155，项数是，项数是51的等差数列的和。的等差数列的和。例题例、1357959799等差数列的和=（首项末项）项数2解：1357959799=（199）502=2500例题例、例题例、1357959799例题例（13519971999）（24619961998）解：（13519971999）（24619961998）=（11999）10002（21998）9992=1000000999000=1000例题例（例题例（13519971999）（）（246 例:已知等差数列1，4，7，10，13，16，求它的第58项是多少？等差数列的第n项：等差数列的第n项=首项（n1）公差 an=a1+(n1)d.a1 1 、an n、n、d知知三求一三求一（提示：末项与首相之间差几个项差）例例:已知等差数列已知等差数列 1，4，7，10，13，16，例、一个等差数列，首项是3，公差是2，项数是10。它的末项是多少？求末项公式:末项=首项+（项数-1）公差（提示：项差数与项数之间关系）例、一个等差数列，首项是例、一个等差数列，首项是3，公差是，公差是例、一个有20项的等差数列，公差为5，末项是104，这个数列的首项是几？求首项公式：首项=末项-公差（项数-1）（提示：项差数与项数之间关系）例、一个有例、一个有20项的等差数列，公差为项的等差数列，公差为例、已知数列2、5、8、11、14，47应该是其中的第几项？求项数公式：项数=（末项首项）公差1首项a1=2，公差d=5-2=3n=（47-2）3+1=16即47是第16项（提示：项差数与项数之间关系）例、已知数列例、已知数列2、5、8、11、14，47应该是其应该是其例、在等差数首项是5、第20项是81，求公差是多少？例题求公差公式：公差=（末项首项）（项数-1）（提示：项差数与项数之间关系）例、例、在等差数首项是在等差数首项是5、第、第20项是项是81，1.求等差数列3，7，11，的第4，7项？解:已知a1=3,d=7-3=4,a4=a1+(n4-1)da7=a1+(n7-1)d=3+(4-1)4=15=3+(7-1)4=27例题1.求等差数列求等差数列3，7，11，的第的第4，7项？解项？解:已知已知a例:在等差数列5，9，13.401中,401是第几项?解解:已知已知a a1 1=5,d=5,d=9-5=9-5=4,a=4,an n=401,=401,求求n=?an=a 1+(n 1)d n=(an-a 1 )d+1 =(401-5)4+1=396 4+1=100 例题例例:在等差数列在等差数列5，9，13.401中中,401是第几项是第几项?解解 例、有60个数，第一个数是7，从第二个数开始，后一个数总比前一个数多4。求这60个数的和。解：（1）末项为：74（601）=7459=7236=243（2）60个数的和为：（7243）602=250602=7500 例、有例、有60个数，第一个数是个数，第一个数是7，从第，从第 例题例题1、求等差数列3，5，7，9.的第10项和第100项。例题例题1、求等差数列、求等差数列3，5，7，9.的第的第10项项 例题例、电影院的座位排列成扇形，第一排有60个座位，以后每一排都比前一排多两个座位，共有50排，请你算出第32排和第50排各有多少个座位？第一排：60第二排：60+2X(2-1)=62第n排：60+2X(n-1)=2n+58第32排：60+2X(32-1)=122最后一排即第50排：60+2X(50-1)=158 例题例题 例、电影院的座位排列成扇形，第一排有例、电影院的座位排列成扇形，第一排有6=(25-5)(6-1)=205=4a2=a1+da3=a1+2da4=a1+3da5=a1+4d=5+4=9=5+24=13=5+34=5+44=17=21这六个数为这六个数为5,9,13,17,21,25例:在5和25之间插入4个数,使他们组成等差数列,这求这四个数?析:要插入这四个数,首先必须要利用公式求出公差.解:已知a1=5,n=6,an=25,求a2,a3,a4,a5=(25-5)(6-1)=205=4a2=a例：求所有被4除余1的两位数之和。解：被4除余1的所有的两位数有13，17，21，97它们组成了一组公差为4的等差数列.其中a1=13,d=4,an=97,求Sn=?n=(an-a1)d+1=(97-13)4+1=22Sn=(a1+an)n2=(13+97)222=1210例题例：求所有被例：求所有被4除余除余1的两位数之和。解：被的两位数之和。解：被4除余除余1的所有的两位的所有的两位梯子的最高一级宽32厘米，最低一级宽110厘米，中间还有9级，各级的宽度成等差数列，计算中间一级的宽度。智慧大比拼1 梯子的最高一级宽梯子的最高一级宽32厘米，最低一级宽厘米，最低一级宽110厘米，厘米，甲乙两人都住在同一胡同的同一侧，这一侧的门牌号码是连续的奇数。甲住21号，乙住193号。甲、乙两人的住处相隔着多少个门？智慧大比拼2 甲乙两人都住在同一胡同的同一侧，这一侧的门牌号码是连甲乙两人都住在同一胡同的同一侧，这一侧的门牌号码是连在12和60之间插入3个数，使之组成等差数列。智慧大比拼3 在在12和和60之间插入之间插入3个数，使之组成等差数列。智慧个数，使之组成等差数列。智慧回顾本章知识点：回顾本章知识点：求等差数列和的公式：求等差数列和的公式：等差数列的和=（首项末项）项数2求第几项公式：求第几项公式：项数=（末项首项）公差1求末项公式:末项末项=首项首项+（项数（项数-1）公差公差求等差数列第求等差数列第n n项公式：项公式：等差数列的第n项=首项（n1）公差求首项公式：首项=末项公差（项数1）求公差公式：求公差公式：公差=第二项首项 或：公差=(末项首项）（项数1）课堂小结课堂小结:回顾本章知识点：课堂小结回顾本章知识点：课堂小结:一个等差数列的第一项是5.6,第六项是20.6,求它的第四项.智慧大比拼4 一个等差数列的第一项是一个等差数列的第一项是5.6,第六项是第六项是20.6,求求小学奥数等差数列课件小学奥数等差数列课件