护理心理课件：第九章-心理咨询与心理治疗简介

护理心理护理心理护理心理1第九章第九章心理咨心理咨询与心理治与心理治疗简介介任务一心理咨询概述任务二心理治疗概述任务三相关原则项目二心理咨询与心理治疗的理论和技任务一心理咨询与心理治疗的关系任务二心理咨询与心理治疗的常用理论与技术项目一概述第九章 心理咨询与心理治疗简介任务一 心理咨询概述项目二21、识记心理咨询、心理治疗的定义。2、识记心理治疗的范围。3、识记心理咨询、心理治疗的分类。4、理解心理咨询、心理治疗的实施原则。5、理解心理咨询的范围。6、理解心理咨询、心理治疗的异同点。7、应用认知疗法的理论分析患者常见的负性自动思维。8、应用人本主义理论与患者建立良好护患关系并为其实施心理健康教育。9、应用行为疗法的相关理论，教会患者放松技术。10、应用精神分析理论分析如何理解儿童患者对家长的依赖行为。学学习习目目标标1、识记心理咨询、心理治疗的定义。学习目标3项目一目一概述概述咨询咨询（counseling）系指商谈、征求意见、寻求他人的帮助。通过人际关系而达到一种帮助、教育和增长的过程，即通过咨询给来访者以帮助、教育，使其获益。心理咨询医学心理咨询心理咨询（psychologicalcounseling）即给予来访者心理帮助、劝告、指导的过程。心理咨询的重要组成部分，对象是患者或寻求医学帮助者，根据相关理论，帮助患者解决心理问题或障碍，以恢复其整体功能。一、基本概念任务任务一一心理咨询概述心理咨询概述项目一 概述咨询咨询（counseling）系指商谈、征求4二、心理咨询的范围心理咨询所涉及内容极为广泛，但主要在精神正常人群范畴，凡个体在生活、工作、学习、家庭、伤病、婚姻、职业、教育、适应社会等方面出现的心理问题，均属于心理咨询范围。项目一目一概述概述任务任务一一心理咨询概述心理咨询概述时期时期注意事项注意事项幼儿期幼儿期学习走路、吃饭、说话、排泄方法等；学习走路、吃饭、说话、排泄方法等；懂得脾气好坏，学习自控脾气；懂得脾气好坏，学习自控脾气；获得生理方面安定；获得生理方面安定；形成有关形成有关“社会与事物社会与事物”的简单概念；的简单概念；与父母、兄弟姐妹、他人建立情感；与父母、兄弟姐妹、他人建立情感；学习区分善恶学习区分善恶儿童期儿童期学习一般游戏的必要动作技能；学习一般游戏的必要动作技能；培养对自身机体的健康态度；培养对自身机体的健康态度；与同伴建立良好关系；与同伴建立良好关系；学习性别角色；学习性别角色；发展读、写、算等基础能力；发展读、写、算等基础能力；发展日常生活的必要概念；发展日常生活的必要概念；发展道德及价发展道德及价值判断的标准；值判断的标准；发展人格的独立性；发展人格的独立性；发展对社会各单位、团体的态度发展对社会各单位、团体的态度青年期青年期学习与同龄男女的新的交际；学习与同龄男女的新的交际；学习性别的社会角色；学习性别的社会角色；认识自己的生理结构，有效保护自身认识自己的生理结构，有效保护自身机体；机体；从父母或他人处独立地体验情绪；从父母或他人处独立地体验情绪；有信心实现经济独立；有信心实现经济独立；准备选择职业；准备选择职业；做结做结婚、组织核心家庭的准备；婚、组织核心家庭的准备；发展其作为公民的必要知识与态度；发展其作为公民的必要知识与态度；追求并实现有社会性质的行追求并实现有社会性质的行为；为；学习作为行动指南的价值与伦理体系学习作为行动指南的价值与伦理体系表表 人生人生各时期的发展任务各时期的发展任务二、心理咨询的范围心理咨询所涉及内容极为广泛，但主要在精神5二、心理咨询的范围心理咨询所涉及内容极为广泛，但主要在精神正常人群范畴，凡个体在生活、工作、学习、家庭、伤病、婚姻、职业、教育、适应社会等方面出现的心理问题，均属于心理咨询范围。项目一目一概述概述任务任务一一心理咨询概述心理咨询概述时期时期注意事项注意事项壮年初期壮年初期选择配偶；选择配偶；学会与配偶一起生活；学会与配偶一起生活；生育子女；生育子女；养育子女；养育子女；管理家庭；管理家庭；就职就职/业；业；担负起公民责任；担负起公民责任；寻找合适的社会团体寻找合适的社会团体中年期中年期形成作为公民的社会责任；形成作为公民的社会责任；建立并维护一定的经济生活水平；建立并维护一定的经济生活水平；帮助帮助10多岁的孩子成为能多岁的孩子成为能被他人信赖、幸福的成人；被他人信赖、幸福的成人；充实成人的业余生活；充实成人的业余生活；接受并适应中年期的生理变化；接受并适应中年期的生理变化；照顾照顾年迈双亲年迈双亲老年期老年期适应体力、健康的衰退；适应体力、健康的衰退；适应退休及其收入的减少；适应退休及其收入的减少；应对配偶的亡故；应对配偶的亡故；与同龄人或年与同龄人或年龄相近者建立快乐而亲密的关系；龄相近者建立快乐而亲密的关系；承担公民的社会义务；承担公民的社会义务；降低对物质生活的满足程度的要降低对物质生活的满足程度的要求求表 人生各时期的发展任务二、心理咨询的范围心理咨询所涉及内容极为广泛，但主要在精神6三、心理咨询的主要形式l个别咨询：指咨询者与来访者的一对一交流，由咨询者为来访者提供支持、辅导和帮助。个别咨询的特点是：保密安全、沟通深入、针对性强、操作规范、便于相互配合、效果较好，是心理咨询的最常见形式。l团体咨询：指12名咨询者把具有同类问题或共同需要的来访者组成小组（一般不超过10人）集中给予咨询的形式；（1）根据咨询人数项目一目一概述概述任务任务一一心理咨询概述心理咨询概述三、心理咨询的主要形式个别咨询：指咨询者与来访者的一对一交流7三、心理咨询的主要形式l门诊咨询：即通过医院或咨询中心的心理咨询门诊开展咨询的形式，是所有心理咨询中最重要的形式。l书信咨询：即咨询者针对来访者信件诉述的情况和要求，以通信方式解难答疑、疏导教育、解决其心理问题的咨询形式。l电话咨询：即利用电话互动为来访者提供解答、解释、支持、劝慰，给予问题解决建议的咨询形式。（2）根据咨询的途经分为门诊咨询、书信咨询、电话咨询、专栏咨询、现场咨询和网络咨询。项目一目一概述概述任务任务一一心理咨询概述心理咨询概述三、心理咨询的主要形式门诊咨询：即通过医院或咨询中心的心理咨8三、心理咨询的主要形式l专栏咨询：即通过报刊、杂志、广播、电视等大众媒体设置的专栏或专题，介绍心理咨询、心理健康的常识，如解答读者或听众提出各种典型心理问题的形式l现场咨询：即咨询者深入学校、家庭、工厂、部队、社区等现场，当场解答咨询对象的各种心理问题，给予指导、帮助的形式。l网络咨询：指以网络为媒介，运用各种心理学理论和方法，帮助来访者解决其心理问题的形式。（2）根据咨询的途经分为门诊咨询、书信咨询、电话咨询、专栏咨询、现场咨询和网络咨询。项目一目一概述概述任务任务一一心理咨询概述心理咨询概述三、心理咨询的主要形式专栏咨询：即通过报刊、杂志、广播、电视9CBl咨询者与来访者建立良好的人际关系AB1、准备阶段2、探讨及反应阶段3、行动阶段l咨询者主要与来访者一起探讨其问题所在，助其认识和了解自我，对自身的问题或困难有较全面的认识。l最重要阶段，咨询者需使用心理学方法和技术促成来访者的改变和发展四、心理咨询的程序项目一目一概述概述任务任务一一心理咨询概述心理咨询概述C4、结束阶段l咨询者与来访者一起回顾来访者的问题、已取得的进步，明确来访者今后需注意的问题。CB咨询者与来访者建立良好的人际关系AB1、准备阶段2、探讨10心理治疗（psychotherapy或psychologicaltreatment）又称精神治疗，是一大类方法的总称，此概念范围非常广，心理学家从各自的理论观点提出数十种概念，目前仍无完全统一。一、心理治疗的定义项目一目一概述概述任务二任务二心理治疗概述心理治疗概述综上可知，心理治疗是一种治疗形式和特殊的人际关系过程，即以心理学理论体系为指导，以治疗者与来访者的关系为基础，由经过专业训练的治疗者运用心理学的相关理论和技术，帮助来访者的过程。其目的是帮助来访者减轻情绪障碍，改变适应不良的行为方式，促进人格成长，更有效地应对和处理生活中的问题。心理治疗（psychotherapy或psychologic11心理治疗可应用于临床与心理的多种疾病和问题，心理治疗的主要适应证如下：（1）神经症性、应激相关的及其躯体形式障碍；（2）心境（情感）障碍；（3）伴有生理紊乱及躯体因素的行为综合征（如进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍等）；（4）通常起病于儿童与少年期的行为与情绪障碍；（5）成人人格与行为障碍；（6）使用精神活性物质所致的精神和行为障碍；（7）精神分裂症、分裂型障碍和妄想性障碍；（8）心理发育障碍、器质性精神障碍等。二、心理治疗的服务对象和适用范围项目一目一概述概述任务二任务二心理治疗概述心理治疗概述心理治疗可应用于临床与心理的多种疾病和问题，心理治疗的主要适121、依据理论流派的分类：精神分析及精神动力学治疗、行为主义治疗、认知治疗、支持性心理治疗、家庭治疗、森田疗法等。2、依据治疗对象的分类：个别心理治疗（治疗师与患者一对一）、婚姻治疗（夫妻共同接受治疗）、家庭治疗（患者及家庭成员共同参与治疗全程）、集体治疗（可由几至几十名病情相似的患者编成小组）等。3、依据患者意识范围分类：觉醒治疗和催眠治疗。4、依据应用目的分类：一般支持性心理治疗（所有专业人员均可实施，适用于所有患者）、特殊心理治疗（由专业治疗师实施的个体化治疗，如行为治疗、认知治疗、沙盘治疗等）。5、依据实施时间分类：长期、短期、限期的心理治疗。三、心理治疗的类别项目一目一概述概述任务二任务二心理治疗概述心理治疗概述1、依据理论流派的分类：精神分析及精神动力学治疗、行为主义治131 自主性：指心理治疗的成效很大程度上取决于患者的主观能动性，因为心理治疗是患者在心理治疗师的指导帮助下，自行改变其与环境之间的不平衡状态。心理治疗中专业人员与患者之间是双方共同合作的关系，不是专业人员告诉患者怎么做，患者须对自己的情感、行为负责。2 学习性：指整个心理治疗过程是患者学习的过程，是患者在心理治疗师的引导启发下，从既往的错误认知结构或不良行为习惯中汲取经验和教训并建立新的观念，形成适宜行为模式的过程。3 实效性：指心理治疗非常注重患者的实际情况，强调治疗要以人为本、因人而异，切实解决患者的实际问题，体现心理治疗的实际效用。四、心理治疗的性质项目一目一概述概述任务二任务二心理治疗概述心理治疗概述1 自主性：指心理治疗的成效很大程度上取决于患者的主观能动14心理治疗已作为医疗卫生领域的重要技术得到广泛应用。在2012年颁布的精神卫生法中首次明确了心理治疗的法律地位：“从事精神障碍诊断、治疗的专科医疗机构还应当配备从事心理治疗的人员”。心理治疗在临床的应用范围可有不同的理解。专门的心理治疗，指由专业人员在医疗机构内实施的针对心理疾患或精神障碍、心身障碍患者的心理治疗。广义的心理治疗，指涉及所有专业领域的医护人员与患者之间的交流、互动过程，体现在医护人员与患者接触的每个过程中。沟通过程中医护人员基于心理学原理，根据患者的实际情况采取不同的交流方式，传达相关信息使用的语言、非语言符号。五、心理治疗的临床应用项目一目一概述概述任务二任务二心理治疗概述心理治疗概述心理治疗已作为医疗卫生领域的重要技术得到广泛应用。在201215心理治疗的人际关系具有6个特点：单向性：指关注焦点是求助者，一旦双方确立治疗关系，一切均围绕求助者的利益而展开。系统性：指有明确的对象及目的，治疗者需采取系统、完整的计划与措施帮助求助者解决实际问题。客观性：指治疗者必须保持客观、中立的立场，才能对求助者有正确的了解、客观的分析，并提出适宜的处理方法。正式性：即治疗关系一经确立，治疗者为求助者提供帮助的同时，与求助者的互动不宜超出治疗关系的范围。时限性：即一旦达成治疗目标，即终止治疗性人际关系。专业限制性：指治疗者的职责是帮助求助者重新认识、调整自己。1一、建立治疗性关系原则项目一目一概述概述任务三任务三相关原则相关原则心理咨询和心理治疗有否成效，主要取决于治疗者与求助者能否建立和谐的关系，故称特殊治疗性关系。心理咨询和心理治疗有否成效，主要取决于治疗者与求助者能否建立和谐的关系，故称特殊治疗性关系。心理治疗的人际关系具有6个特点：1一、建立治疗性关系原则项162二、信息保密原则项目一目一概述概述任务三任务三相关原则相关原则l心理咨询、治疗常涉及求助者的各种隐私，如人际关系、社会行为问心理咨询、治疗常涉及求助者的各种隐私，如人际关系、社会行为问题。为确保材料的真实性，保证求助者得到正确及时的指导，同时也题。为确保材料的真实性，保证求助者得到正确及时的指导，同时也为维护求助者的权益，心理咨询、治疗过程中必须严格遵守为求助者为维护求助者的权益，心理咨询、治疗过程中必须严格遵守为求助者保密的准则保密的准则。l治疗者不得将求助者的具体资料公布于众，若科研、教学需用其信息治疗者不得将求助者的具体资料公布于众，若科研、教学需用其信息时，应隐其姓名等可辨认、特定的个人化信息。时，应隐其姓名等可辨认、特定的个人化信息。2二、信息保密原则项目一 概述任务三心理咨询、治疗常涉及173三、真诚原则项目一目一概述概述任务三任务三相关原则相关原则l此指治疗者开诚布公地与求助者交流，直截了当地表达其想法，以便求助者能不断接受此指治疗者开诚布公地与求助者交流，直截了当地表达其想法，以便求助者能不断接受治疗者提供的各种信息，逐步激发其治疗动机，并无保留地吐露个人心理问题的细节，治疗者提供的各种信息，逐步激发其治疗动机，并无保留地吐露个人心理问题的细节，为治疗者的准确诊断及制订、修正治疗方案提供可靠的依据。为治疗者的准确诊断及制订、修正治疗方案提供可靠的依据。4四、知情同意原则l美国心理学会（美国心理学会（APAAPA）的职业道德规范明确要求，心理咨询和治疗要做到知情同意。我）的职业道德规范明确要求，心理咨询和治疗要做到知情同意。我国国20012001年年8 8月起实行的心理咨询师职业标准也强调月起实行的心理咨询师职业标准也强调“心理咨询师在咨询关系建立之前，心理咨询师在咨询关系建立之前，必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点、可能的局限，以及求助者自身的权利和必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点、可能的局限，以及求助者自身的权利和义务；心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一义务；心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书面协议致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书面协议”。3三、真诚原则项目一 概述任务三此指治疗者开诚布公地与求185五、价值中立原则项目一目一概述概述任务三任务三相关原则相关原则l依据依据“帮助求助者自我成长与发展帮助求助者自我成长与发展”的宗旨，治疗者须始终保持中立的态度，不能代替的宗旨，治疗者须始终保持中立的态度，不能代替或诱导求助者做任何选择，即使面对其主动征询，也不宜予以其任何暗示性导向。或诱导求助者做任何选择，即使面对其主动征询，也不宜予以其任何暗示性导向。6六、及时转介原则l及时转介原则是指治疗者一旦发觉求助者的问题、症状严重程度超出其可解决范围，或及时转介原则是指治疗者一旦发觉求助者的问题、症状严重程度超出其可解决范围，或因个人其他因素限制无法为求助者提供帮助时，必须即时予以相对应的转介。因个人其他因素限制无法为求助者提供帮助时，必须即时予以相对应的转介。5五、价值中立原则项目一 概述任务三依据“帮助求助者自我197七、回避原则项目一目一概述概述任务三任务三相关原则相关原则l回避原则包括两方面：回避原则包括两方面：治疗者不宜为自己的亲友做心理咨询或治疗。若亲友需要时，治疗者不宜为自己的亲友做心理咨询或治疗。若亲友需要时，可向其推荐其他治疗者。可向其推荐其他治疗者。求助者接受心理咨询和治疗的过程中，其亲友应回避。求助者接受心理咨询和治疗的过程中，其亲友应回避。8八、计划原则l无论何种治疗，实施前都应根据患者的具体情况、按照规范的疗程制订计划，应包括治无论何种治疗，实施前都应根据患者的具体情况、按照规范的疗程制订计划，应包括治疗采用的手段、时间、作业、疗程、目标等，并预测治疗过程中可能出现的问题，谋划疗采用的手段、时间、作业、疗程、目标等，并预测治疗过程中可能出现的问题，谋划应对各种变化或问题的预案，力求有备无患。治疗过程中，应详细记录各种信息，形成应对各种变化或问题的预案，力求有备无患。治疗过程中，应详细记录各种信息，形成完整的病案资料。完整的病案资料。7七、回避原则项目一 概述任务三回避原则包括两方面：209九、综合原则项目一目一概述概述任务三任务三相关原则相关原则l心理问题往往伴有许多躯体化症状、人际关系问题；人际关系问题又常是心理问题的原心理问题往往伴有许多躯体化症状、人际关系问题；人际关系问题又常是心理问题的原因所在。这就需要治疗者在治疗时综合考虑求助者身、心、社会之间的相互影响，而非因所在。这就需要治疗者在治疗时综合考虑求助者身、心、社会之间的相互影响，而非孤立地研究其某一点，分析、评估、干预其心理问题时也应兼顾三方面。孤立地研究其某一点，分析、评估、干预其心理问题时也应兼顾三方面。10十、灵活原则l灵活原则是指心理咨询、治疗过程中，治疗者应结合求助者的自身特点，密切观察其身灵活原则是指心理咨询、治疗过程中，治疗者应结合求助者的自身特点，密切观察其身心变化，随时根据其治疗状况、反应等灵活地调整治疗进度、手段等。心变化，随时根据其治疗状况、反应等灵活地调整治疗进度、手段等。9九、综合原则项目一 概述任务三心理问题往往伴有许多躯体21根据对访谈的控制程度，访谈法可分为3种方式：结构式访谈、非结构式访谈和半结构式访谈。1理论理论方法的方法的一致一致二者依据的基本理论均涉及精神分析、学习行为、认知加工和人本主义等理论；二者均可应用合理情绪疗法、来访者中心疗法、暴露疗法等类似方法，如心理咨询采用系统脱敏疗法的理论和方法与心理治疗一致。2助人助人的目的的目的一致一致二者都强调个人的成长和改变，都希望通过治疗者和求助者之间的互动，使求助者改变和成长、恢复或保持身心健康。3实施实施基础的基础的一致一致二者均基于特定的人际关系，均要求治疗者与求助者建立充分信任、密切合作的良好人际关系，这是咨询和治疗达到理想效果的先决条件。基于良好人际关系，求助者信任治疗者，才可能在其帮助下采取促进自身改变的行为、调整认知，恢复身心健康。一、心理咨询与心理治疗的共同点项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务任务一心理咨询与心一心理咨询与心理治疗的关系理治疗的关系根据对访谈的控制程度，访谈法可分为3种方式：结构式访谈、非结221工作工作对象的对象的区别：区别：心理咨询更多帮助求助者解决其面临的心理冲突、困扰，提高其社会适应能力；心理治疗较多关注精神或心理异常者。2 问题性质的问题性质的区别：区别：心理咨询着重处理正常人所遇各种问题，侧重协助个体解决其在社会背景下的适应和发展、人格健全等。心理治疗运用深层的心理分析，帮助具有严重问题和行为变态的个体，处理无意识冲突和神经质的焦虑。心理治疗所关注的是求助者的态度、感受和情绪状况，侧重治疗神经症、恢复期精神病、情感障碍、行为障碍、性变态等明显的心理障碍。二、心理咨询与心理治疗的区别项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务任务一心理咨询与心一心理咨询与心理治疗的关系理治疗的关系1工作对象的区别：心理咨询更多帮助求助者解决其面临的心理冲突233工作场所的工作场所的区别：区别：心理咨询的设施条件要求较简单，其设置范围较广泛。心理治疗则大多设置在专科性医疗机构，国内少见私人心理治疗诊所。4从业者从业者的的区别：区别：心理咨询从业者包括临床心理学家、心理咨询师和社会工作者等。心理治疗对从业者的要求较高，主要为精神科医生和临床心理学家。过去，曾有心理咨询师兼做心理治疗，但根据我国精神卫生法第76条规定，从2013年5月1日起，心理咨询师将不能从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。二、心理咨询与心理治疗的区别项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务任务一心理咨询与心一心理咨询与心理治疗的关系理治疗的关系3工作场所的区别：心理咨询的设施条件要求较简单，其设置范围较24理论理论关注的心关注的心理维度理维度观点观点咨询师的作用咨询师的作用咨询目标咨询目标人本人本主义主义情感情感重视人的自由与责任，强调重视人的自由与责任，强调成长和自我实现的趋势成长和自我实现的趋势通过真诚的关系让来访者体验基通过真诚的关系让来访者体验基本需要本需要自我认识自我认识自我理解自我理解自我实现自我实现行为行为主义主义行为行为认为人的行为是通过强化或认为人的行为是通过强化或观察学习的，可以消退，也观察学习的，可以消退，也可以再学可以再学鉴别问题行为，通过创造学习的鉴别问题行为，通过创造学习的条件和发展策略帮助获得新行为条件和发展策略帮助获得新行为适应性的行为变化，适应性的行为变化，减少问题行为，获得减少问题行为，获得和巩固所期望的行为和巩固所期望的行为认知认知认知认知认为人的思维过程和思维方认为人的思维过程和思维方式决定情感和行为，所以认式决定情感和行为，所以认知的改变能改变情感和行为知的改变能改变情感和行为帮助来访者探讨、检查和改变有帮助来访者探讨、检查和改变有问题的思想和思想过程问题的思想和思想过程促进来访者思维和思促进来访者思维和思维方法的变化精神维方法的变化精神精神精神分析分析潜意识潜意识认为心理问题是潜意识动机认为心理问题是潜意识动机冲突的结果冲突的结果帮助来访者认识潜意识中的问题，帮助来访者认识潜意识中的问题，通过自由联想、梦的分析及移情通过自由联想、梦的分析及移情和反移情解决动机冲突和反移情解决动机冲突解决潜意识的冲突，解决潜意识的冲突，整合人格的潜意识部整合人格的潜意识部分分表表9-2 不同心理学理论的主要差异不同心理学理论的主要差异项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术理论关注的心理维度观点咨询师的作用咨询目标人本主义情感重视人25基础理论（1）精神分析学派的基本理论中，与心理咨询、治疗有关的主要部分为：无意识理论、人格结构理论和性心理发展阶段理论。（1）无意识理论弗洛伊德把人的意识结构分为3个基本层次：无意识（unconsiciousness）也称潜意识，指个体无法直接感知的那部分心理活动。前意识（preconsciousness）指介于潜意识与意识之间的部分。意识（consciousness）指心理的表面部分，指同外界接触直接感知、稍纵即逝的心理现象，指人们当前能注意到的心理活动以及可清晰感知的各种外界刺激等。一、精神分析（又称心理分析、心理动力学）理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术基础理论（1）精神分析学派的基本理论中，与心理咨询、治疗有关26基础理论（1）精神分析学派的基本理论中，与心理咨询、治疗有关的主要部分为：无意识理论、人格结构理论和性心理发展阶段理论。（2）人格结构理论该理论认为人格由3部分构成：本我（id），又称原我、它我，是人格结构中最原始、最模糊和最不易把握的部分，是与生俱来的基本属性，初生的婴儿只有本我。自我（ego）是个体出生后，在现实环境中由本我分化发展而来，源自本我的各种需求。超我（superego）是理想的自我，从自我发展而来，是个体在现实生活中接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成、道德化的自我。一、精神分析（又称心理分析、心理动力学）理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术基础理论（1）精神分析学派的基本理论中，与心理咨询、治疗有关27基础理论（1）精神分析学派的基本理论中，与心理咨询、治疗有关的主要部分为：无意识理论、人格结构理论和性心理发展阶段理论。（3）性心理发展理论该理论中“性”是一种广义概念，除与直接的性活动有关，还包括皮肤接触、黏膜的刺激性、快乐情感。根据弗洛伊德的观点，人的发展就是性心理的发展，其发展从婴儿期即开始。弗洛伊德将人的性心理发展从婴儿期到青春期分为口腔期（01岁）、肛门期（13岁）、性器期（36岁）、潜伏期（612岁）、生殖期（1218岁）5个阶段，并形成一些与之对应的心理特点。精神分析理论认为，个体的性心理发展过程如不能顺利地进行，停滞在某发展阶段，或个体受到挫折后出现退行，就可能导致心理异常，成为各种神经症、心身疾病甚至精神疾病的重要根源。一、精神分析（又称心理分析、心理动力学）理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术基础理论（1）精神分析学派的基本理论中，与心理咨询、治疗有关28治疗技术（2）（1）自由联想（freeassociation）：此为精神分析的基本手段，是将求助者带进潜意识的路径之一。（2）梦的分析：弗洛伊德认为梦是做梦者潜意识冲突欲望的象征，梦的内容有3个来源：睡眠时的躯体刺激、日间活动残迹的作用、潜意识中的心理活动，其中第三个是最重要内容。（3）阻抗（resistance）的分析与解释：治疗过程中，求助者会有意或无意地回避某些问题，或表现出不合作态度，此现象即阻抗。（4）移情（transference）的分析：移情指求助者在治疗中可能将自己与某人的经验和情感不自觉地转移到治疗者身上。（5）解释（interpretation）：此为心理分析的最常用技术，目的是让求助者正视他所回避或尚未意识到的东西，使无意识的内容变成有意识的。一、精神分析（又称心理分析、心理动力学）理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术治疗技术（2）（1）自由联想（free associati29基础理论（1）经典条件反射：指一个刺激与另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激的多次联结，可使个体学会在单独呈现某刺激时，也引发类似无条件刺激的条件反应。（2）操作性条件反射：最早系统研究操作条件反射的是美国心理学家桑代克，他设计了“桑代克迷笼”的实验佐证其理论。（3）社会学习理论：该理论创建者是美国心理学家班杜拉。他认为，除作用于个体本身的刺激物可让其获得或失去某种行为，观察别人的社会化学习过程也可获得同样效果。1二、行为主义理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术基础理论（1）经典条件反射：指一个刺激与另一个带有奖赏或惩30治疗技术（1）放松训练：又称松弛训练，按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以达到降低机体唤醒水平、调整因紧张刺激而紊乱的功能。（2）系统脱敏疗法（systematicdesensitization）：此法是沃尔普（J.Wolpe）20世纪50年代末根据经典条件反射作用的原理结合肌肉放松技术创建的一种行为疗法，主要用于求助者在某一特定情境下产生的超出一般紧张的焦虑状态。（3）满灌疗法（floodingtherapy）：也称冲击疗法，利用物极必反的原理，把引起求助者最大恐惧的刺激暴露给他，置其于恐怖情景，从而消除其恐怖情绪。（4）厌恶疗法（aversiontherapy）：指将某种不愉快刺激与求助者喜爱，但不为社会接受的行为结合，使求助者最终因厌恶而弃其行为的技术。（5）行为塑造法（behaviorshaping）：此法基于斯金纳的操作条件反射原理，旨在经奖励强化而致某种期望出现良好行为。2二、行为主义理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术治疗技术（1）放松训练：又称松弛训练，按一定的练习程序，学31基础理论（1）Beck的认知理论：该理论创始人是贝克（A.T.Beck），他认为人脑是个信息加工系统，人们的感觉与行为取决于其如何建构经验，适应不良的情绪、行为都源于适应不良的认知。（2）Ellis的ABC理论：指艾利斯（A.Ellis）认为人的情绪和行为障碍不是某激发事件直接引起，而是经受某事件的个体对事件不正确的认知和评价所致信念最后导致特定情景下的情绪和行为后果，此即ABC理论。1三、认知理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术基础理论（1）Beck的认知理论：该理论创始人是贝克（A.32治疗技术（1）贝克认知治疗：此以雅典哲学家希波克拉底式对话和指导下的顿悟为核心。1）识别自动思维：自动思维指求助者对自己、对周围世界和对未来的消极评价。2）识别认知错误：求助者大多较易学会识别自动思维，但其识别认知错误相当困难。3）真实性检验：此为治疗的中心环节。即将求助者的错误信念视为一种假设，据此设计行为模式或情境验证其假设，让求助者在检验中认识其原有信念不符合实际，并自觉加以改变。（2）理性情绪疗法（rationalemotivetherapy）：1）诊断阶段。2）领悟阶段。3）修通阶段。4）再教育阶段。2三、认知理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术治疗技术（1）贝克认知治疗：此以雅典哲学家希波克拉底式对话331、基础理论2、治疗技术（1）非指导性治疗方式：来访者中心治疗就是非指导性治疗，此法强调求助者有权选择自己的生活。（2）建立良好咨询关系的条件：来访者中心疗法中，治疗者的任务不是教育、指导和训练，而是创造一种环境和心理氛围，与求助者建立融洽关系，给其带来温暖与信任感。（3）会谈技巧：为促进求助者充分表达自己，会谈中可使用很多技巧。（1）马斯洛的需要与自我实现理论：人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要，他将其分为两大类、七个层次，犹如一座金字塔。（2）罗杰斯的自我理论：人们必须依靠自己发现、发展和完善隐藏在内心深处的“自我”。四、人本主义理论项目二目二心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的理的理论和技和技术任务二心理咨询与心理任务二心理咨询与心理治疗的常用理论和技术治疗的常用理论和技术1、基础理论2、治疗技术（1）非指导性治疗方式：来访者中心34学学习效果效果评价价 思考思考题如何根据来访者的特点提供不同的心理咨询方式？01举例说明临床上哪些情况下可应用心理咨询的理论为患者服务。02如何从人本主义理论的角度开展与患者的对话？举例说明如何促进意外创伤致截肢患者的心理康复。05如何依据认知理论理解、改善癌症患者的抑郁状态？06举例说明心理咨询与心理治疗的异同点。03举例说明如何从行为理论的角度对患者采取有利于自己的行为。04试比较几种常见心理疗法（精神分析治疗、行为主义治疗、认知治疗、来访者中心治疗）的异同。07学习效果评价思考题如何根据来访者的特点提供不同的心理咨询方35PPT模板下载： 感谢您的聆听PPT模板下载：