黄燕琼《观察物体》1课件

义义义义务教育课程标务教育课程标务教育课程标务教育课程标准实验教科书（苏教版）小准实验教科书（苏教版）小准实验教科书（苏教版）小准实验教科书（苏教版）小学数学学数学学数学学数学四年级上册四年级上册四年级上册四年级上册平平果县第一小学果县第一小学 黄燕琼黄燕琼1、4添上一个添上一个 应怎么摆？应怎么摆？从正面看形状不从正面看形状不从正面看到的形状从正面看到的形状123423123变，变，是：是：添上一个添上一个 应怎么摆？应怎么摆？从正面看形状不从正面看形状不从正面看到的形状从正面看到的形状123423123变，变，是：是：1、41234从上面看形状不变，从上面看形状不变，可以摆在哪里？可以摆在哪里？从侧面看形状不变，从侧面看形状不变，又可以摆在哪里？又可以摆在哪里？3312344121234从上面看形状不变，从上面看形状不变，可以摆在哪里？可以摆在哪里？从侧面看形状不变，从侧面看形状不变，又可以摆在哪里？又可以摆在哪里？3312344121.1.先摆一摆，再连一连。先摆一摆，再连一连。正面正面上面上面侧面侧面2 2、先摆一摆，再看一看。、先摆一摆，再看一看。答：这三个物体从正面看到的形状是相同的，答：这三个物体从正面看到的形状是相同的，而从上面看到的形状是不相同的。而从上面看到的形状是不相同的。从側面看从側面看 到的形状也相同，到的形状也相同，这三个物体从正面看到的形状相同吗？这三个物体从正面看到的形状相同吗？面看呢？面看呢？从側面和上从側面和上 3.3.用用5 5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。个同样大的正方体按要求分别摆一摆。（2 2）从側面看到的是）从側面看到的是（3 3）从上面看到的是）从上面看到的是（1 1）从正面看到的是）从正面看到的是4 4、先数一数各有几个正方体，再摆一摆。、先数一数各有几个正方体，再摆一摆。7个个8个个9个个11个个义义义义务教育课程标务教育课程标务教育课程标务教育课程标准实验教科书（苏教版）小准实验教科书（苏教版）小准实验教科书（苏教版）小准实验教科书（苏教版）小学数学学数学学数学学数学四年级上册四年级上册四年级上册四年级上册平平果县第一小学果县第一小学 黄燕琼黄燕琼231231、41234使用说明：幻灯片使用说明：幻灯片2操作出现数字操作出现数字4后，根据学生回答出示后，根据学生回答出示相应图形。相应图形。如：添上的正方体摆在如：添上的正方体摆在 或或 的前面即单击触发器的前面即单击触发器 ，的图形即可。（摆在的图形即可。（摆在 的前面单击触发器的前面单击触发器 ，摆在摆在 触发器触发器 ，摆在摆在 的的后后面单击触发器面单击触发器 ，1摆在摆在 发器发器 ，摆在，摆在 的后面单击触发器的后面单击触发器 。23再单击飞人再单击飞人 的前面单击的前面单击 的后面单击触的后面单击触234412313幻灯片幻灯片4的的触发器触发器 表示摆在表示摆在 的上面，的上面，1触发器触发器 表示摆表示摆在在 的上面，的上面，2触发器触发器 表示摆在表示摆在 的上面，的上面，3触发器触发器 表示摆表示摆在在 的的上面上面，触发器触发器 表示摆在表示摆在 的的左侧左侧，344触发器触发器 表示摆在表示摆在 的左侧，的左侧，1触发触发器器 表示摆在表示摆在 的的前前面，面，触发器触发器 表示摆在表示摆在 的的前前面，面，2触发器触发器表示摆在表示摆在 的的右右侧侧。3