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期中复习期中复习 期中复习 一.字词 q sh ln tn hun chu qio cu 分 歧 霎时 粼粼 瘫痪 捶打 憔悴 ju ln mn x do di ch 诀别 烂漫 絮絮叨叨 逮着玩 树杈 ji zun jn zhn n z hn dn 脸颊 攥 不禁 寒战 匿笑 姊妹 菡萏 pi hui q yn b jio hu b m 徘徊 攲斜 荫 蔽 狡猾 卜问 模仿 一.字词 q sh ln 不可名状 冥思 遐想 期期艾艾 茁壮成长 ji cu nin yn x c 截然不同 搓捻 繁衍 迁徙 花团锦簇 mng mng xi i zhu gn g tu zh zhu sh 尴 尬 开拓 停滞 着 实 威慑 x y bng mng lng rn wn zhun 须臾 屏息 铭记 朗 润 宛 转 不可名状 冥思 遐想 期期艾艾 茁壮成长 jiyn ning li o hng dusu shu q mi 酝酿 嘹亮 烘托 抖擞精神 xing chng zh ru ch qun 镶 澄清 贮蓄 偌大 刹那 蜷曲 sh zhu zhng li lio h 疏忽 锥形 丁丁 清冽 寥阔 枯涸 肥硕 栖息 梦寐 yn ning lio hng du?1.散步：作者莫怀戚。?2.秋天的怀念：作者史铁生。?3.羚羊木雕：作者张之路。?4.金色花：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。?5.荷叶.母亲：作者冰心。?6.世说新语：南朝刘义庆编著。二.文学常识?1.散步：作者莫怀戚。?2.秋天的怀念：作?7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有谁是最可爱的人。?8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有假如给我三天光明等。?9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。?10.孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。?7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有谁是最可爱的人?11.春的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有背影荷塘月色等。?12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂等，话剧龙须沟茶馆等。?13.观沧海选自作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人 。?14.次北固山下作者唐朝诗人王湾。?11.春的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有背影?15.钱塘湖春行作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。?16.天净沙?秋思作者元朝著名戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。?15.钱塘湖春行作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。三、理解性默写?1.论语十二章?阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：?求学应该谦虚，正如论语中所说:?复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。三、理解性默写?1.论语十二章?阐述“学”和“思?当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：?孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：?孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：?唐太宗有一句名言唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话：?人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不义而富且贵，于我如浮云。择其善者而从之，其不善者而改之。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧,回也不改其乐。?当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：?2.观沧海?曹操?观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。?2.观沧海?曹操?观沧海中通过丰富奇特的想象?3.次北固山下?王湾?诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：?次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。潮平两岸阔，风正一帆悬。?3.次北固山下?王湾?诗中有一个对偶句，蕴含新事?4.钱塘湖春行?白居易?白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：?白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。?4.钱塘湖春行?白居易?白居易在钱塘湖春行?5.天净沙 秋思?马致远?马致远的天净沙 秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：?表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。?5.天净沙 秋思?马致远?马致远的天净沙 秋思?6.龟虽寿?曹操?最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：?运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。?6.龟虽寿?曹操?最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈?7.过故人庄?孟浩然?描写友人家优美的自然环境的诗句是：?表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，还来就菊花。?7.过故人庄?孟浩然?描写友人家优美的自然环境的?8.题破山寺后禅院?常建?描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：?以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。?8.题破山寺后禅院?常建?描绘山寺幽深清寂的景色?9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：?李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。?9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?李白?闻王昌龄?10.夜雨寄北?李商隐?李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。?10.夜雨寄北?李商隐?李商隐在夜雨寄北中以会四、名著阅读四、名著阅读?繁星春水?（1）作者简介?冰心，原名为谢婉莹，籍贯福建福州长乐人。?（2）作品简介?繁星?春水是冰心早期的两部诗集：四、名著阅读?繁星春水?（1）作者简介?冰心 核心“爱的哲学”；主题“母爱”“童真”“自然”；内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。茅盾称为繁星格与春水体；语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。核心“爱的哲学”；主题“母爱”“童真”“自然”；（3）作品赏析?1.母亲啊！?天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里；?心中的风雨来了，?我只躲到你的怀里。?赏析：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。（3）作品赏析?1.母亲啊！?天上的风雨来了鸟儿躲到它的?2.万千的天使，?要起来歌颂小孩子；?小孩子！?他细小的身躯里，?含着伟大的灵魂。?赏析：最美的世界是充满纯真童趣的。?2.万千的天使，?要起来歌颂小孩子；?小孩子！?他细?3.造物者?倘若在永久的生命中?只容有一次极乐的应许，?我要至诚地求着：?我在母亲的怀里，?母亲在小舟里，?小舟在月明的大海里。”?赏析：这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母爱，自然、童真之美融为一体，营造出一个至善至美的世界。感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。?3.造物者?倘若在永久的生命中?只容有一次极乐的应许?4.成功的花?人们只惊艳她现时的明艳!?然而当初她的芽儿?浸透了奋斗的泪泉?洒遍了牺牲的血雨?赏析：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。?4.成功的花?人们只惊艳她现时的明艳!?然而当初她?5.墙角的花!?你孤芳自赏时?天地便小了?赏析：生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地。?5.墙角的花!?你孤芳自赏时?天地便小了?赏析伊索寓言伊索寓言?伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。?包括三方面的内容：?一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：狼和小羊、猫和鸡；?二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：农夫和蛇、狐狸和山羊；?三是借动物形象嘲讽人类缺点。如蚯蚓和狐狸、蚂蚁和蝉 伊索寓言?伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事?作品的艺术特色是：?一是往往简洁客观地叙述一个故事，最一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示 蕴含的道理；?二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。?作品的艺术特色是：?一是往往简洁客观地叙述一个故事，最五、文言文阅读?世说新语两则?1.字词解释?內集：家庭聚会。?儿女：子侄辈。?讲论文义：讲论，讲解讨论；文义，诗文。?俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿；骤，迅速；欣然，高兴的样子。?差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。?未若柳絮因风起：未若，不如；因，凭借。五、文言文阅读?世说新语两则?1.字词解释?內集?期行：期，约定。?期日中：日中，正午时分。?舍去：舍，丢下；去，离开。?尊君在不(fu)：尊君，对别人父亲的一种尊称；不，通“否”，没有。?相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。?家君：对他人称呼自己的父亲。?引：拉。?顾：回头看。?期行：期，约定。?期日中：日中，正午时分。?舍去?2.句子翻译?公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”?兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪 像什么呢？”?他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”?2.句子翻译?公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”?陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。?友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”?陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。?那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”?陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。?元方曰：元方曰：“君与家君期日中，日中不君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”?友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人惭，下车引之。元方入门不顾。?元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”?那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。?元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，?3.课文理解?咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？?营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。?3.课文理解?咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛咏雪中为什么公大笑乐？对于两个比喻，咏雪中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？?“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。?陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。?没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。?启发：做人要诚实、守信、尊重他人。咏雪中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？论语十二章?1.字词解释?（1）学而时习之：按时复习?（2）有朋自远方来：从?（3）不亦君子乎：指道德上有修养的人?（4）吾日三省吾身：每天；多次反省?（5）与朋友交而不信乎：真诚，诚实?（6）传不习乎：老师传授的知识 论语十二章?1.字词解释?（1）学而时习之：按时复习?（7）三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情?（8）四十不惑：迷惑，疑惑?（9）不逾矩：越过，超过；规矩，规范）?（10）温故而知新：学过的知识；得到；新的理解与体会?（11）学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从?（12）思而不学则殆：有害?（13）可以为师矣：可以；凭借；做，当作?（14）人不堪其忧：忍受?（15）知之之者不如好之者：懂得；代词，之者：懂得；代词，的人；喜欢，爱好?（7）三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情?（8）四?（16）好知者不如）好知者不如乐乐知者：以知者：以为为乐趣乐趣?（17）饭疏食饮水：吃饭；粗粮；冷水）?（18）曲肱而枕之：弯曲胳膊；承接连词?（19）不义而富且贵：不正当的手段?（20）于我如浮云：对于?（21）三人行必有我师焉：泛指多个，几个；于此，意思是“在其中”?（22）择其善者而从之：好的方面，优点?（23）子在川上曰：河流上，河边?（24）逝者如斯夫：流逝；这，指河水?（16）好知者不如乐知者：以为乐趣?（17）饭疏食饮?（25）不舍昼夜：舍弃?（26）三军可夺帅也：军队的通称可夺帅也：军队的通称?（27）匹夫不可夺志也：普通的人，不可夺志也：普通的人，男子汉?（28）博学而笃志：忠实，坚守?（29）切问而而近思：恳切地提问；多：恳切地提问；多考虑当前的事?（30）人不知而不愠：了解；生气，：了解；生气，发怒?（25）不舍昼夜：舍弃?（26）三军可夺帅也：军队的通称?2.句子翻译?1.子曰：“学（学习）而（表顺承）时（按时（名词作状语）习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？”?孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”?2.句子翻译?1.子曰：“学（学习）而（表顺承）时（?2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人 谋（出主意）而（表转折）不忠乎？与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知识，名词做动词）?曾子说：“我每天多次反省自己替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”?2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（?3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。”?我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。?3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而?4.子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词）而（表顺承）知新（新的领悟），可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。”?5.子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。?孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。?孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”?4.子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词）而（?6.子曰：“贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。贤哉，回也！”?7.子曰：“知之（代词，指代学问）者（的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之者不如乐（以为乐趣，名词意动用法）之者。”?孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”?孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”?6.子曰：“贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋?8.子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮云。”?孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”?8.子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水）?9.子曰：“三（几个）人行，必有我师焉（在其中）。择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。”10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍弃）昼夜。”?孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”?孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”?9.子曰：“三（几个）人行，必有我师焉（在其中）。择其善者?11.子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志也。”?12.子夏曰：“博（广泛）学而（表并列）笃志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”?孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”?11.子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志六、病句六、病句?1.看动词?XX同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。?语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高，还能使学生数学、英语成绩提高。?2.看介词（通过、经过、由于、使、让、从、在）?通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。六、病句?1.看动词?XX同学数学成绩提高的原因是因为?3.看否定?为了避免成绩不退步，他报了补习班。?4.看两面?能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。?5.看并列（和、且）?大家怀着崇敬的心情注视和倾听着这位英雄的报告。?人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。?3.看否定?为了避免成绩不退步，他报了补习班。?4
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