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井下压力计概况介绍开设专业：油气开采技术专业 开设时间：第三学期课程地位：专业核心课课程名称：石油仪表及自动化本单元在整个课程中的地位：第12单元2024/7/13井下压力计冶金与资源学院：苗梅娜2024/7/13说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说教学效果说教学效果提 纲2024/7/13压力检测仪表 井站压力测量仪表 井下压力测量仪表 第一模块检测仪表的基础知识第二模块 检测仪表 第三模块简单自动控制系统液位计压力计流量计温度计仪表品质指标 仪表岗位规范 流量检测仪表 温度检测仪表 井站液位测量仪表井站流量测量仪表井站温度测量仪表井下液位测量仪表井下流量测量仪表井下温度测量仪表液位检测仪表 自动控制系统 自动调节仪表 井站控制系统 钻采仪表计自动化课程内容概况钻采仪表计自动化课程内容概况了解油气层的特性掌握油气田动态 一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材本单元的特点：一、理论知识内容较抽象，像结构名词容易混淆；二二、实操性较强。体现了高职教育的特点和培养目标，内容全面、重点突出而通俗易懂教材：王大勋主编教材：王大勋主编.钻采仪表及自动化钻采仪表及自动化.石油工业出版社石油工业出版社,2006,2006年年1010月月参教参教:周永茜周永茜 主编主编.仪表维修手册仪表维修手册.化学工业出版社化学工业出版社,2006-6-1,2006-6-1 乐嘉谦主编乐嘉谦主编.仪表工手册仪表工手册.化学工业出版社化学工业出版社,2004-01-01,2004-01-01一、说教材一、说教材-地位特点作用地位特点作用2024/7/13能力目标能力目标知识目标知识目标素质目标素质目标1.能够根据不同的生产要求选择不同的压力计。2.能够正确操作压力计。3.能够进行压力计的日常检查及维护。1.了解常用井下压力计的特点，结构及原理。2.掌握压力计的操作步骤及方法3.理解压力的故障排除方法及保养方法。1.培养学生分析问题，计划组织能力。2.培养学生吃苦耐劳、塌实肯干的工作精神。3.培养学生安全意识一、说教材一、说教材-教学目标教学目标2024/7/13说课程重、难点说课程重、难点井下压力计操作。重点重点难点难点井下压力计的校验。一、说教材一、说教材-重难点重难点在实训过程中,教师正确引导,让每位同学都参与起来。突破办法2024/7/13说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说教学效果评价说教学效果评价提 纲2024/7/13形象思维抽象思维逻辑思维多实践多实践,多体验多体验基础课专业核心课顶岗实习专业拓展课石油仪表及自动化二、说学情二、说学情2024/7/13说教材说教材说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说教学效果评价说教学效果评价说学情说学情提 纲三、说教法学法三、说教法学法 教学方法有1工作过程导向、任务驱动2启发引导、案例教学3举一反三、类比分析，做到触类旁通4任务明确、责权分明5学生自我组织与协调、计划、讨论、分析、处理正确采用现代化教学手段6利用多媒体、网络资源、设备和模型、师生交流平台等，使教学过程更直观。以学生为主体，教师为主导，实现教、学、做一体化。以学生为主体，教师为主导，实现教、学、做一体化。1.教法教法三、说教法学法三、说教法学法 2.学法学法分组分组 和谐相处合作和谐相处合作共事共事任务任务 分析、归纳、分析、归纳、推理能力推理能力实训实训 动手能力及创动手能力及创新能力。新能力。指导指导 分析过程、善分析过程、善于比较于比较 三、说教法学法三、说教法学法 1.教法教法课下预习课堂情况调研布置作业与思考题（2）总结（3）小结（2）课前检查（5）原理总结与汇报与评价（10）实训（5）四人传原理（20）结构阐述（5）本节课设计如下教学程序：本节课设计如下教学程序：2024/7/13考核原则积极性及效果自主学习能力表述能力团队协作成绩构成总总分分100100单项考核单项考核(60)(60)综合考试综合考试(40)(40)课堂考核课堂考核(30)(30)阶段考核阶段考核(30)(30)四、说教法学法四、说教法学法 3.教学考核教学考核综合考核2024/7/13课堂考核课堂考核(35)(35)考勤考勤(10)(10)小组讨论小组讨论(25)(25)小组讨论得分=(小组内互评0.5+自我评价0.1+小组上台展示同学得分0.4)/100井下压力计井下压力计学习单元评价表学习单元评价表学习课程名称学习课程名称钻采石油仪表钻采石油仪表学习单元名称学习单元名称井下压力计井下压力计工作小组工作小组 任务名称任务名称 任务承接者任务承接者 评分内容评分内容分值分值自我评分（分值自我评分（分值*1010）小组互评小组互评 （分值（分值*5050）教师评分（分值教师评分（分值*4040）学习态度（学习态度（2020）出勤出勤1010 任务承接态度任务承接态度5 5 学习积极性学习积极性5 5 团队合作（团队合作（2020）积极与他人合作积极与他人合作5 5 按时完成任务按时完成任务1010 语言表达流畅语言表达流畅5 5 交流表达（交流表达（2020）书写规范书写规范5 5 遵守要求遵守要求1010 遵守登记要求遵守登记要求5 5 任务完成情况（任务完成情况（4040）准备充分准备充分5 5 脱稿脱稿5 5 思路清晰思路清晰1010 声音洪亮声音洪亮5 5 和学生有互动和学生有互动5 5 讲解全面性讲解全面性2020 四、说教法学法四、说教法学法 2024/7/13说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说教学效果评价说教学效果评价提 纲四、说教学过程四、说教学过程 理论知识理论知识实训项目实训项目-压力计的使用压力计的使用校验校验画基线画基线更换记录纸更换记录纸测压原理测压原理特点特点结构结构课下预习任务单 1.CY613-A型弹簧管式压力计的的结构2.CY613-A型弹簧管式压力计的的工作原理3.怎么画井下压力计的基线4.更换记录纸5.如何对压力计进行校验2024/7/13Text1井下压力计学习单元评价表学习课程名称钻采石油仪表学习单元名称井下压力计工作小组任务名称任务承接者评分内容分值自我评分（分值*10）小组互评（分值*50）教师评分（分值*40）工作态度（10）出勤5任务承接态度2学习积极性3团队合作（10）积极与他人合作4按时完成任务4语言表达流畅2工作规范（30）书写规范10遵守要求10遵守登记要求10学习成果（50）准备充分5脱稿5思路清晰10声音洪亮5和学生有互动5讲解全面性201.课前下达任务单，及评分表，2.组内分工，并制定计划 3.查阅资料，4.整理，并作出成果。具体内容分工及任务要求表组别组长及成员任务要求备注第一组组长：石砚组员：杜南南，黎铭，郭婷，于倩，李吉蓉。1.CY613-A型弹簧管式压力计的的结构第二组组长：张友良组员：师诚琪，赵亮，康启强，晏续，张林。2.CY613-A型弹簧管式压力计的的工作原理第三组组长：李娟飞组员：宋纯博，谯星，何涛，吴勇，朱秀。3.怎么画井下压力计的基线第四组组长：陈勇组员：马海斌，王振东，刘琴，杨勇，4.更换记录纸第五组组长：徐龙基。组员：马迎盛，马铭强，陈雷，景全刚，杨兴海5.如何对压力计进行校验四、说教学过程四、说教学过程课前检查（5）四、说教学过程四、说教学过程2 2课下预习1.工作计划2.查阅资料3.任务结果了解学生的想法 微调课程2024/7/13Text3四、说教学过程四、说教学过程成果：竞争使学生记忆幽深成果：竞争使学生记忆幽深课下预习课前检查（5）结构阐述（5）Text3四、说教学过程四、说教学过程想办法让第二个人记住老师打分第一步第一步第二步第二步 汇报汇报总结总结评价评价第一步第一步课下预习小结（2）课前检查（5）原理总结与汇报与评价（10）四人传原理（20）结构阐述（5）2024/7/13Text4四、说教学过程四、说教学过程根据模型铭牌分析根据模型铭牌分析特点，量程。特点，量程。更换记录纸并画基线更换记录纸并画基线每组对测量仪表进行校验，并记录数值。每组对测量仪表进行校验，并记录数值。课下预习课堂情况调研布置作业与思考题（2）总结（3）小结（2）课前检查（5）原理总结与汇报与评价（10）实训（5）四人传原理（20）结构阐述（5）2024/7/13更换记录值的步骤：更换记录值的步骤：画基线的步骤画基线的步骤 校验的步骤：校验的步骤：123平均分12345四、说教学过程四、说教学过程2024/7/13总结总结,布置课后训练任务布置课后训练任务Text5四、说教学过程四、说教学过程1.为什么要画基线，不画可以吗？为什么要画基线，不画可以吗？2.不校验会出现什么结果不校验会出现什么结果2024/7/13说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说教学效果评价说教学效果评价提 纲五、说教学效果评价五、说教学效果评价 理论理论+实践实践能力能力+素质素质开放性职业性应用性操作性学习过程融入学习态度、思维方式、职业能力、职业素质和协作能力，学生能够进行常规的生产、管理、问题的分析与处理、有在学习和创新能力五、说教学效果评价五、说教学效果评价 头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。-普罗塔戈普罗塔戈教、学、做没有固定模式，应因地制宜、因时制宜，因材施教、因才施法，灵活运用各种教学方法与手段，善用现场条件运用已有知识解释、解决问题。写在最后写在最后成功的基成功的基础在于好的学在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits30谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItSAnHonorToWalkWithYouAllTheWay讲师：XXXXXXXX年XX月XX日
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