六阅读四、概括文章主要内容课件

四、概括文章主要内容四、概括文章主要内容六年级阅读训练六年级阅读训练四、概括文章主要内容六年级阅读训练1方法一：提取关键语句，概括主要内容方法一：提取关键语句，概括主要内容 有些题目考查的是我们对文章内容的有些题目考查的是我们对文章内容的理解，对于这样的题目，我们可以直接提理解，对于这样的题目，我们可以直接提取文章中的语句来回答问题。首先，我们取文章中的语句来回答问题。首先，我们要根据所提的问题所涉及的相关段落，然要根据所提的问题所涉及的相关段落，然后在这些段落里找到关键性的语句，将它后在这些段落里找到关键性的语句，将它们提取出来就可以概括文章的主要内容了。们提取出来就可以概括文章的主要内容了。方法一：提取关键语句，概括主要内容 有些题目考查2 片段片段 一阵阵凉风吹来。赶走了炎热的夏天，迎来了一阵阵凉风吹来。赶走了炎热的夏天，迎来了(qi go q shung)_的季节。杉树林也更新换貌了、杉树的季节。杉树林也更新换貌了、杉树的叶子开始由变成了半黄半绿的颜色；过了不久，叶子全变成了的叶子开始由变成了半黄半绿的颜色；过了不久，叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远望去，好似一团团红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远望去，好似一团团(rn sho)_的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。夕阳和像红色的地毯，美丽极了。夕阳和(wn xi)_增添了它增添了它的红，雨后的水塘更映出了它的红。秋天，是杉树林最美丽的时的红，雨后的水塘更映出了它的红。秋天，是杉树林最美丽的时候，候，我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的地上来回走动，脚下我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的地上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。软绵绵的，舒服极了。1、根据拼音填空。、根据拼音填空。秋高气爽秋高气爽燃烧燃烧晚霞晚霞 片段1、根据拼音填空。秋高气爽燃烧晚霞32、写反义词。、写反义词。增添增添()炎热炎热()3、在比喻句下画、在比喻句下画“_”。这句话是把这句话是把_比作比作_。4、这段话主要写了什么？、这段话主要写了什么？_5、把文章画线的句子改成反问句。、把文章画线的句子改成反问句。_减少减少寒冷寒冷答：秋天，杉树叶子变红了，走上去十分舒服。答：秋天，杉树叶子变红了，走上去十分舒服。我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的地上来回走动，脚我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的地上来回走动，脚下软绵绵的，能不舒服极了吗？下软绵绵的，能不舒服极了吗？2、写反义词。增添()4 母亲的眼泪母亲的眼泪 一场细雨，淅沥淅沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤一场细雨，淅沥淅沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓地简直要绽裂的样子。紫色的花朵上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓地简直要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下，一只破坛子在落叶中滚动。栖把紫菀压得低低的。紫菀花下，一只破坛子在落叶中滚动。栖息在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩做一团，瑟瑟发息在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩做一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃，两个姐妹已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈，也抖。她孤苦伶仃，两个姐妹已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈，也已经远走高飞，飞向温暖的地方。又湿又冷的夜晚，谁能给她已经远走高飞，飞向温暖的地方。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？她在坛底孑然一身。她们离开了她，因为她身残，以温暖呢？她在坛底孑然一身。她们离开了她，因为她身残，飞不动。那年夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲飞不动。那年夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了赶回来抢救，但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了她的翅膀。那时她刚呱呱坠地来到世上，全身赤条条一丝不挂，她的翅膀。那时她刚呱呱坠地来到世上，全身赤条条一丝不挂，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。一觉醒来，已在一个新的巢穴，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。一觉醒来，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲痛。她想抖动一下翅膀，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲痛。她想抖动一下翅膀，但不能够，因为左面的翅膀已经烧伤而萎缩了。但不能够，因为左面的翅膀已经烧伤而萎缩了。母亲的眼泪5 夏天过去了。葡萄的颜色变深了。院子里，紫菀上的蓓蕾夏天过去了。葡萄的颜色变深了。院子里，紫菀上的蓓蕾绽开。电线上站满了燕子，看起来像一串串黑色的念珠。他们绽开。电线上站满了燕子，看起来像一串串黑色的念珠。他们准备远走高飞。准备远走高飞。一天，母亲把残废了的雏燕带到院子里，说：一天，母亲把残废了的雏燕带到院子里，说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只得留下。那亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。这就是你的窝。儿的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。这就是你的窝。饿时你可以出去吃点东西。院子里水果比比皆是。待到春天来饿时你可以出去吃点东西。院子里水果比比皆是。待到春天来临，我们再回来找你。临，我们再回来找你。”“谢谢，妈妈，谢谢你的安排！谢谢，妈妈，谢谢你的安排！”小燕子凄然说。为了掩小燕子凄然说。为了掩盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻 她们飞走了！她们飞走了！夏天过去了。葡萄的颜色变深了。院子里，紫菀上6 忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢更忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“噢，累死我了！噢，累死我了！”“你从哪儿来？你从哪儿来？”雏燕好奇心旺盛。雏燕好奇心旺盛。“噢，亲爱的，亲爱的，我远道而来。我从大洋来。我生噢，亲爱的，亲爱的，我远道而来。我从大洋来。我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”“一滴眼泪？谁的眼泪？一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切地问。雏燕急切地问。忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，7 “一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。狂风大作。眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。狂风大作。大洋怒吼。燕子用微弱的声音对风说：大洋怒吼。燕子用微弱的声音对风说：风兄弟！你周游世界，风兄弟！你周游世界，去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤苦伶仃的孩子，告诉去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤苦伶仃的孩子，告诉她，黑雄猫就在院子里徘徊，躲远一点。我走时忘了告诉她这她，黑雄猫就在院子里徘徊，躲远一点。我走时忘了告诉她这件事。告诉她我悲痛欲绝件事。告诉她我悲痛欲绝你孩子在哪里？你孩子在哪里？风问。风问。我把她留在院子里一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀我把她留在院子里一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀花。花。燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风逮住了我，燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风逮住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天。片刻之前我落到了这朵花带着我环游世界。我已旅行了九天。片刻之前我落到了这朵花上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。”雏燕听痴了。她迅速站了起来，张开嘴，吞下了那滴昏雏燕听痴了。她迅速站了起来，张开嘴，吞下了那滴昏厥过去母亲的眼泪。厥过去母亲的眼泪。“谢谢，亲爱的妈妈！谢谢，亲爱的妈妈！”她低声说道，躺她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了我她温暖，她似乎又蜷缩在母到羽毛床上，睡着了。眼泪给了我她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。亲的翅膀下。“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短81、给下面加点的字注音。、给下面加点的字注音。孑孑然一身然一身()栖栖息息()徘徊徘徊()逮逮住住()蜷蜷缩缩()昏昏厥厥()呱呱呱坠地呱坠地()巢巢穴穴()紫紫菀菀()2、填空。、填空。“熠熠”字音序查字法应查大写字母字音序查字法应查大写字母_，再查音节，再查音节_。“熠熠发光熠熠发光”形容形容_。3、根据意思找出文中相应的词语。、根据意思找出文中相应的词语。(1)形容生活孤单困苦，无依无靠。形容生活孤单困苦，无依无靠。()(2)形容非常疲劳，到了几乎不能忍受的程度。形容非常疲劳，到了几乎不能忍受的程度。()(3)悲痛得将要断气了，形容非常难过。悲痛得将要断气了，形容非常难过。()jiqpi huidiqunjugxuwnYy闪光，发亮闪光，发亮孤苦伶仃孤苦伶仃疲惫不堪疲惫不堪悲痛欲绝悲痛欲绝1、给下面加点的字注音。jiqpi huidiq94、文章开头描写的、文章开头描写的_季的景象。你是从哪些词句看出来季的景象。你是从哪些词句看出来的？的？_5、“为了掩盖眼泪，它把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻为了掩盖眼泪，它把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻”这句话表达了小燕子这句话表达了小燕子()的心情。的心情。A 悲伤过度悲伤过度 B 哀怨哀怨 C 无奈无奈 D 故作坚强，其实很难过故作坚强，其实很难过 6、燕子母亲爱雏燕吗？那她为什么还忍心离开小燕子呢？你、燕子母亲爱雏燕吗？那她为什么还忍心离开小燕子呢？你从哪里看出来的？从哪里看出来的？_秋秋D答：燕子母亲爱雏燕。因为她要带领其它的孩子去南方过答：燕子母亲爱雏燕。因为她要带领其它的孩子去南方过冬。通过雨水冬。通过雨水也就一滴眼泪的诉说，可以看出燕子乡也就一滴眼泪的诉说，可以看出燕子乡亲深受着雏燕。亲深受着雏燕。4、文章开头描写的_季的景象。你是从哪些词句看出来10方法二：归并段意，概括主要内容方法二：归并段意，概括主要内容 归并段意是归纳文章主要内容的最基归并段意是归纳文章主要内容的最基本的方法。一篇文章可以分为几段，每一本的方法。一篇文章可以分为几段，每一个段落大意概括的每段的主要内容，将各个段落大意概括的每段的主要内容，将各段的段意串连在一起，进行综合的归纳、段的段意串连在一起，进行综合的归纳、整理、加工，就能归纳出主要内容。这种整理、加工，就能归纳出主要内容。这种归纳要求重点突出，语言简洁。归纳要求重点突出，语言简洁。方法二：归并段意，概括主要内容 归并段意是归纳文11 片片 段段 雪花是美丽的雪花是美丽的()它洁白晶莹它洁白晶莹()玲珑剔透玲珑剔透()轻盈轻盈好看好看()宛如朵朵梨花宛如朵朵梨花()看它漫天飞舞看它漫天飞舞()令人神采飞令人神采飞扬扬()它是值得人们赞美啊它是值得人们赞美啊()雪花是奇异的。每一朵小雪雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿，花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿，有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边开的花瓣，有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边开的花瓣，有的像明亮的六把小扇有的像明亮的六把小扇真是千姿百态，美不胜收。世界上真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用精密的相机拍下无数张雪花照片，有不少雪花图案的收集者，用精密的相机拍下无数张雪花照片，竟未发现彼此一样的。雪花是宝贵的。它能降低土温，冻竟未发现彼此一样的。雪花是宝贵的。它能降低土温，冻 死害死害虫；它又能湿润土层，使庄稼有充足的水分；它还含有很多氮虫；它又能湿润土层，使庄稼有充足的水分；它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。的化合物，是庄稼的好肥料。、，。，!片 121、给文中缺少标点的地方加上标点符号。、给文中缺少标点的地方加上标点符号。2、用、用“_”画出描写雪花奇异的句子，这句话中把雪花比作画出描写雪花奇异的句子，这句话中把雪花比作_、_、_和和_。3、用、用“有的有的有的有的有的有的”写一段话。写一段话。_4、概括这段话的主要内容。、概括这段话的主要内容。_描写了雪花的美丽，奇异和宝贵。描写了雪花的美丽，奇异和宝贵。1、给文中缺少标点的地方加上标点符号。描写了雪花的美丽，奇异13 假如没有台风和闪电假如没有台风和闪电 人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将会是怎样呢？果没有了台风和闪电，又将会是怎样呢？假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来了大量的水资源。据测算：一个直径不算大的风能为人类送来了大量的水资源。据测算：一个直径不算大的台风，登陆就能带来台风，登陆就能带来30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水总量的到当年降水总量的2530！在炎热的季节里，台风暴雨的！在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物光临，可以缓解旱情，使作物(焕焕 换换)发生机。发生机。假如没有台风，世界各地冷热会更不均匀。赤道地区日照假如没有台风，世界各地冷热会更不均匀。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风千米，如果没有台风来来(趋趋 驱驱)散，带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会散，带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带则将从地球上消失更冷，而温带则将从地球上消失 假如没有台风和闪电14 假如没有闪电，人类就将失去一位勤奋的假如没有闪电，人类就将失去一位勤奋的“清洁工清洁工”。雷电。雷电交加时，空气中的部分氧气被激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不交加时，空气中的部分氧气被激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且还能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫臭，而且还能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温又可以杀死大气外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温又可以杀死大气中中90以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人！清新宜人！假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂化肥厂”。就。就估计，每年地球上空会出现估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟亿多次闪电，平均每秒钟100次。次。每次放电，其电能高达每次放电，其电能高达52700万千瓦时，连世界上最大的电力装万千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。另外，大气中还含有占总体积置都不能和它相比。另外，大气中还含有占总体积78不能被不能被作物直接吸收的氮气。闪电时，电流高达作物直接吸收的氮气。闪电时，电流高达10万安培，空气分子万安培，空气分子在在(舜舜 瞬瞬)间被加热到间被加热到3万度以上，致使大气中不活泼的氮和氧化万度以上，致使大气中不活泼的氮和氧化合，生成一氧化碳。一氧化碳继而转化生成二氧化氮。雨水又合，生成一氧化碳。一氧化碳继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，并随雨水降至地面与其他物质化合，与二氧化氮反应生成硝酸，并随雨水降至地面与其他物质化合，变成作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨而变成作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨而“合成合成”的氮肥就有的氮肥就有5亿吨。这亿吨。这5亿吨从天而降的氮肥，相当于亿吨从天而降的氮肥，相当于5万万个年产个年产1万吨的化肥厂的产量总和！万吨的化肥厂的产量总和！假如没有闪电，人类就将失去一位勤奋的“清洁工”。151、用、用“”划去文中括号里不正确的字。划去文中括号里不正确的字。2、给下面多音字组词。、给下面多音字组词。降降jing()xing()薄薄b()bo()b()3、抓住每段的重点句，说说本文主要讲的是什么？、抓住每段的重点句，说说本文主要讲的是什么？_4、精读第、精读第4自然段，说说自然段，说说“清洁工清洁工”的两个方面的含义。的两个方面的含义。_5、本文主要运用了哪三种说明方法？、本文主要运用了哪三种说明方法？_降落降落投降投降薄地薄地薄片薄片薄荷薄荷1、用“”划去文中括号里不正确的字。降落投降薄地薄片薄荷16方法三：综合要素，归纳主要内容方法三：综合要素，归纳主要内容 在考查写人记一事文章的主要内容时，在考查写人记一事文章的主要内容时，我们可以直接从文章中找出代表六要素的我们可以直接从文章中找出代表六要素的词语，按照词语，按照“什么时间什么时间”“什么人什么人”在在“什么地方什么地方”做了一件做了一件“什么事什么事”(包括事件包括事件的起因、经过、结果的起因、经过、结果)，将这些词语连接起，将这些词语连接起来，从而组成文章的主要内容。来，从而组成文章的主要内容。方法三：综合要素，归纳主要内容 在考查写人记一事17 活动开始了。活动开始了。“小鸡小鸡”一个拉着一个，跟在一个拉着一个，跟在“鸡妈妈鸡妈妈”的的背后。我装出一副可怕的样子，咧着嘴瞪着眼，张开双臂当翅背后。我装出一副可怕的样子，咧着嘴瞪着眼，张开双臂当翅膀，用力摆动着，嘴里还不停地叫着：膀，用力摆动着，嘴里还不停地叫着：“老鹰来了老鹰来了!老鹰来了老鹰来了!”“小鸡小鸡”们见我这副恶狠狠的样子，都有点害怕了，惊慌们见我这副恶狠狠的样子，都有点害怕了，惊慌地望着我，小心翼翼地移动着脚步。我更得意了，心里想：地望着我，小心翼翼地移动着脚步。我更得意了，心里想：“战斗才刚开始，就吓成这副模样，胆小鬼，哈哈战斗才刚开始，就吓成这副模样，胆小鬼，哈哈!”便飞快地便飞快地追赶他们。追赶他们。“鸡妈妈鸡妈妈”看见我这样得意洋洋，便对看见我这样得意洋洋，便对“小鸡小鸡”们们说：说：“别慌，要沉着，别慌，要沉着，老鹰老鹰只是吓唬我们，不要害怕只是吓唬我们，不要害怕!”顿时，那些发抖的顿时，那些发抖的“小鸡小鸡”们来了精神，他们跟着们来了精神，他们跟着“鸡妈妈鸡妈妈”转。我们班的高洁很会当转。我们班的高洁很会当“母亲母亲”，她把两手伸直，挡住我，她把两手伸直，挡住我，向右拐弯，我赶紧向左猛追，可是，他们像看出了我的心思似向右拐弯，我赶紧向左猛追，可是，他们像看出了我的心思似的，马上向相反方向移动。的，马上向相反方向移动。“小鸡小鸡”跟着跟着“妈妈妈妈”左躲右闪，左躲右闪，把我弄得晕头转向，无法招架。我用手擦了擦头上豆大的汗珠，把我弄得晕头转向，无法招架。我用手擦了擦头上豆大的汗珠，大口大口地喘着气，二话没说，一下坐在台阶上，暗暗责怪自大口大口地喘着气，二话没说，一下坐在台阶上，暗暗责怪自己太轻敌了己太轻敌了 活动开始了。“小鸡”一个拉着一个，跟在“鸡妈181、写出下列词语的近义词的反义词。、写出下列词语的近义词的反义词。“惊慌惊慌”的近义词是的近义词是()，反义词是，反义词是()。2、下面三句话，哪句话较好地概括了这段话的主要内容。、下面三句话，哪句话较好地概括了这段话的主要内容。(1)活动开始了。活动开始了。()(2)“老鹰老鹰”装出可怕的样子，装出可怕的样子，“小鸡小鸡”很害怕，很害怕，“鸡妈妈鸡妈妈”鼓励鼓励“小鸡小鸡”，“小鸡小鸡”来了精神，跟着来了精神，跟着“妈妈妈妈”左躲右闪，左躲右闪，弄得弄得“老鹰老鹰”对付。对付。()(3)“我我”和几位同学玩老鹰捉小鸡的游戏。和几位同学玩老鹰捉小鸡的游戏。()3、找出一句描写、找出一句描写“我我”心情的句子。心情的句子。_4、这面话是按照、这面话是按照_顺序写的。顺序写的。慌张慌张沉着沉着我更得意了，心里想：我更得意了，心里想：“战斗才刚开始，就吓成了这副模战斗才刚开始，就吓成了这副模样，胆小鬼，哈哈样，胆小鬼，哈哈!”事情发展事情发展1、写出下列词语的近义词的反义词。慌张沉着我更得意了，心里19一生的闪念一生的闪念 这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。一生的闪念20 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑笑了笑，将，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。此再也没有出现。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因21 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？你找谁？”她疑惑地问。但女孩却她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩女孩轻轻地摇着头说：轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。死。”老师的心猛地一颤。老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了笑了。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲221、用简洁的语言概括故事的主要内容。、用简洁的语言概括故事的主要内容。_2、第、第5自然段中自然段中“她所料的那样她所料的那样”在文中具体指什么在文中具体指什么?_3、第、第5自然段和第自然段和第8自然段都写了这位老师的笑，两次笑的原自然段都写了这位老师的笑，两次笑的原因分别是什么因分别是什么?第一次：第一次：_第二次：第二次：_4、当女教师问女孩、当女教师问女孩“你找谁你找谁”时，女孩激动地说了一大堆话，时，女孩激动地说了一大堆话，请你想象一下，女孩的请你想象一下，女孩的“一大堆话一大堆话”中最可能说的话是什么？中最可能说的话是什么？_答题要点：围绕答题要点：围绕“一个女教师救助一个因一念之差而偷一个女教师救助一个因一念之差而偷书的小女孩书的小女孩”来概括既可。来概括既可。一个小女孩因偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道一个小女孩因偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的小女孩吗的小女孩吗?(意思对既可意思对既可)1、用简洁的语言概括故事的主要内容。答题要点：围绕“一个女教23