初三科学中考复习研讨会课件

初三科学中考复习研讨会初三科学中考复习研讨会 第三部分第三部分20082008命题感受命题感受；20092009命题趋势展望命题趋势展望 初三科学中考复习研讨会1一、一、2008中考命题的收获中考命题的收获“年年岁岁题不同，岁岁年年理相通”，其中“理相通”是指考查的知识点原理、规律，设问的方式、解题思路等非常相似、相贯通，“题不同”指具体试题不一样。初三科学中考复习研讨会课件2全日制义务教育科学（全日制义务教育科学（7-97-9年级）课程标准年级）课程标准 及华师大版科学教材及华师大版科学教材宁波市初中毕业生学业考试说明（科学）宁波市初中毕业生学业考试说明（科学）1.1.命题依据：命题依据：考虑与高中阶段学习内容的衔接考虑与高中阶段学习内容的衔接 重在考查重在考查主干的、核心的内容主干的、核心的内容 市教育局市教育局“淡化中考的选拔功能，有利于巩固淡化中考的选拔功能，有利于巩固 初中义务教育，有利于初中课程改革初中义务教育，有利于初中课程改革”的要求的要求全日制义务教育科学（7-9年级）课程标准32命题原则命题原则统一性课标教材考试说明统一性课标教材考试说明科学性内容正确题意清晰配图科学性内容正确题意清晰配图 清楚术语符号规范数据齐全清楚术语符号规范数据齐全教育性思想性理论联系实际教育性思想性理论联系实际创新性创新性开放题和创新题重在创新思维习惯开放题和创新题重在创新思维习惯 和探究能力，拒绝特殊技巧题和探究能力，拒绝特殊技巧题2命题原则统一性课标教材考试说明科学性内容正确题4试题多样性题型和测试角度多样试题多样性题型和测试角度多样 客观题和主观题均衡客观题和主观题均衡梯度性基础题、中等题、较难题比例合适梯度性基础题、中等题、较难题比例合适客观性提高主观题的客观性注意学生背景客观性提高主观题的客观性注意学生背景全面性全面性内容全面、重点突出（重点内容可年年内容全面、重点突出（重点内容可年年 考）考）、知识能力兼顾、题量与时间适切。知识能力兼顾、题量与时间适切。试题多样性题型和测试角度多样梯度性基础题、中等题、较难5命题时不必过分强调命题时应强调枝节内容核心内容零散的知识具有良好结构的知识单纯的事实应用性较强的概念和原理偏重记忆的内容理解力和推理能力学生还不理解哪些知识学生理解了哪些知识3、命题的方向、命题的方向：命题时不必过分强调命题时应强调枝节内容64、命题关注点、命题关注点：核心知识与基础素质核心知识与基础素质阅读理解与信息分析阅读理解与信息分析科学探究的过程与能力科学探究的过程与能力问题解决与完成实际任务的能力问题解决与完成实际任务的能力唤醒真实思想，触及亲身体验唤醒真实思想，触及亲身体验4、命题关注点：核心知识与基础素质7初中科学初中科学:立足基础立足基础 关注探究关注探究 联系实际联系实际 促进发展促进发展 领会命题思想领会命题思想初中科学:领会命题思想85、命题相关信息、命题相关信息（1）试题来源）试题来源自编自编选择素材，提炼素材，挖掘考点，初步设题选择素材，提炼素材，挖掘考点，初步设题改编改编取之情景，从不同角度设置问题取之情景，从不同角度设置问题取之数据（信息），结合新情景设置题目取之数据（信息），结合新情景设置题目选用选用新颖、经典（考试说明解读）新颖、经典（考试说明解读）5、命题相关信息自编9（2）容易题编制容易题编制以学生生活经验以学生生活经验(配上图更好配上图更好)为背景编制为背景编制新情景下非常简单的概念判断、规律应用新情景下非常简单的概念判断、规律应用利用课本上插图、实验装置及描述的熟悉利用课本上插图、实验装置及描述的熟悉 场景编制场景编制选用经典的容易题，或稍作改编选用经典的容易题，或稍作改编（2）容易题编制以学生生活经验(配上图更好)为背景编制10（3）较（稍）难题的编制较（稍）难题的编制素材来源：素材来源：生活、生产，新闻热点，课外书籍，生活、生产，新闻热点，课外书籍，课堂教学、教材课堂教学、教材试题组成：试题组成：一般包括一般包括23小题（空格）小题（空格）难度组成：难度组成：0.9 0.6 0.4（3）较（稍）难题的编制素材来源：生活、生产，新闻热点，课外11（1）探探究究实实验验题题的的背背景景材材料料，要要注注意意选选取取生生产产和和生生活活、自自然然与与社社会会、等等方方面面素素材材作作为为题题干干内内容容，尽尽量量避避免免直直接接照照搬搬课课本本实实验验内内容容，或或不不通过实验操作、死记硬背就能作答的题。通过实验操作、死记硬背就能作答的题。（2）探究实验题的设计，要有利于学生作答，探究实验题的设计，要有利于学生作答，所选方案的原理简单、操作简便、各量易测。所选方案的原理简单、操作简便、各量易测。尽量避免他们在答题过程中采用那些原理复杂、尽量避免他们在答题过程中采用那些原理复杂、操作繁琐的实验方案。操作繁琐的实验方案。6、科学探究实验题的编写注意点：（1）探究实验题的背景材料，要注意选取生产和生活、自然与社会12（3）探究实验题的设计，其选材要尽量让学生通探究实验题的设计，其选材要尽量让学生通过身边用随手可得的简单物品、废旧器材来完成实过身边用随手可得的简单物品、废旧器材来完成实验，使学生感到科学探究就在身边。验，使学生感到科学探究就在身边。（4）探究实验题的设计，要有利于学生所选的实探究实验题的设计，要有利于学生所选的实验方案实施安全可靠，不会对人身和器材造成危害；验方案实施安全可靠，不会对人身和器材造成危害；所需装置和器材要易于置备，不能脱离实际，不能所需装置和器材要易于置备，不能脱离实际，不能超出现有条件。超出现有条件。（5）开放性实验题的设计，应该鼓励能从学生多开放性实验题的设计，应该鼓励能从学生多途径和多方法地去创造性解决问题，答案不唯一，途径和多方法地去创造性解决问题，答案不唯一，让学生的个性尽显其中。但也不能太开放，避免出让学生的个性尽显其中。但也不能太开放，避免出现无意义的答案，否则不利于阅卷评分。现无意义的答案，否则不利于阅卷评分。（3）探究实验题的设计，其选材要尽量让学生通过身边用随手可得13（1）故障分析、纠正错误型故障分析、纠正错误型 如故障的判断、原因分如故障的判断、原因分 析以及排除故障的方法与手段；或者评估、完善和纠正析以及排除故障的方法与手段；或者评估、完善和纠正实验过程中出现的错误实验过程中出现的错误。（2）实验报告分析型实验报告分析型 如给学生一份不完整的实验报如给学生一份不完整的实验报告，综合考查学生对实验原理的理解、仪器的使用、分告，综合考查学生对实验原理的理解、仪器的使用、分析故障和误差的能力。析故障和误差的能力。（3）思维分析型思维分析型 如实验方案的评价，实验操作步骤如实验方案的评价，实验操作步骤的评价与判断，实验数据的整理与加工、问题解决过程的评价与判断，实验数据的整理与加工、问题解决过程的分析与判断等。的分析与判断等。（4）科学方法考查型科学方法考查型 如控制变量法、图线法等科学如控制变量法、图线法等科学实验方法。实验方法。课标组推荐的几种类型的实验题：课标组推荐的几种类型的实验题：课标组推荐的几种类型的实验题：课标组推荐的几种类型的实验题：（1）故障分析、纠正错误型如故障的判断、原因分析以及147、基础知识的考查评析、基础知识的考查评析 用灵活多样、图文并茂的方式呈现，而不用灵活多样、图文并茂的方式呈现，而不 是直接照搬教材中文字，同样可以考查基是直接照搬教材中文字，同样可以考查基 础知识。础知识。初中属于义务教育阶段，这就要求命题要控初中属于义务教育阶段，这就要求命题要控制难度，主要突出对知识、技能的理解与运用，制难度，主要突出对知识、技能的理解与运用，而不是纯粹的记忆与背诵而不是纯粹的记忆与背诵 ，以引导教学朝着，以引导教学朝着促进学生有意义学习的方向发展。促进学生有意义学习的方向发展。考基础知识不等于考机械记忆，考基础知考基础知识不等于考机械记忆，考基础知 识不等于考生活常识。识不等于考生活常识。不提倡对教材上的内容进行简单呈现和机不提倡对教材上的内容进行简单呈现和机 械组合。械组合。7、基础知识的考查评析用灵活多样、图文并茂的方式呈15 在抢救大量失血的病人时，需要给病人输血。输血时在抢救大量失血的病人时，需要给病人输血。输血时以以 血为原则。血为原则。以下是关于溶液的一些说法：以下是关于溶液的一些说法：无色，无色，混合物，混合物，化合物，化合物，均一，均一，稳定，稳定，各部分性质相同。其中正各部分性质相同。其中正确的是（确的是（）A.B.A.B.C.D.C.D.评析：这样的试题实际上将考基础变成了考记忆。如果长期大量的使用这类试题，教学就会盛行题海战术，学生获取科学知识的过程就会变成索然无味的死记硬背。考基础知识不等于考机械记忆考基础知识不等于考机械记忆在抢救大量失血的病人时，需要给病人输血。输血时以16 将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是（成溶液的是（）A.A.白醋白醋 B.B.食用油食用油 C.C.食盐食盐 D.D.酒精酒精 炒苋菜时汤会变红，其红色物质主要来自细胞的（炒苋菜时汤会变红，其红色物质主要来自细胞的（）A.A.细胞核细胞核 B.B.细胞膜细胞膜 C.C.液泡液泡 D.D.细胞质细胞质评析：评析：这类题不是简单地熟背概念定义就能回答，需要学生运用概念去进行判断，这就需要学生对概念的具体内容熟练掌握。这两题的考查效度比较高。考基础知识不等于考机械记忆考基础知识不等于考机械记忆将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液17 下列用电器中，属于电热器的是下列用电器中，属于电热器的是下列用电器中，属于电热器的是下列用电器中，属于电热器的是()()()()A A电烙铁电烙铁 B B电风扇电风扇 C C电视机电视机 D D电冰箱电冰箱评析：评析：本题正确选项突出，干扰选项没有本题正确选项突出，干扰选项没有似真性，起不到干扰作用，考生猜对率高，似真性，起不到干扰作用，考生猜对率高，是是考查效度较低考查效度较低的题。的题。选项的设置应注意合理性选项的设置应注意合理性下列用电器中，属于电热器的是()评析：本题正确选项18 三三峡峡工工程程为为通通航航而而修修建建的的大大型型船船闸闸是是根根据据 原原理理建建造造的的，我我国国宋宋朝朝学学者者 是是全全世世界界第第一一个个论论述述地地磁磁两两极极与与地地理理两两极极并并不不重合的科学家。重合的科学家。评析：评析：该题前面是与该题前面是与液体压强液体压强有关的连通有关的连通器内容，后面是与器内容，后面是与磁学磁学有关的物理学史内有关的物理学史内容，容，二者毫无关联二者毫无关联，在命题中是应避免的。，在命题中是应避免的。同一道试题避免前后考查内容缺乏关联同一道试题避免前后考查内容缺乏关联三峡工程为通航而修建的大型船闸是根据原理建19 今年在新疆发生了今年在新疆发生了“禽流感禽流感”疫情，为了迅疫情，为了迅速、准确地把疫情上报到国家防疫中心，采用速、准确地把疫情上报到国家防疫中心，采用了通过光缆发送电子邮件的方法。若光缆传播了通过光缆发送电子邮件的方法。若光缆传播光信号的速度是光信号的速度是3103108 8m/sm/s，新疆到北京的光缆，新疆到北京的光缆线路长度约线路长度约5400km5400km，则从新疆向北京发出的疫，则从新疆向北京发出的疫情报告，经情报告，经 秒就可以被收到？秒就可以被收到？评析：评析：评析：评析：这里除了这里除了“禽流感禽流感”所所联系实际别扭联系实际别扭以以外，具体所设置的问题也外，具体所设置的问题也缺乏实际意义缺乏实际意义，令人，令人疑惑。因为相对于疑惑。因为相对于“电子邮件电子邮件”从从“发送发送”到到“收到收到”的处理所需的时间而言，信号在光缆的处理所需的时间而言，信号在光缆中传播所需的时间简直就可忽略不计。这样貌中传播所需的时间简直就可忽略不计。这样貌似似“STS”“STS”的题，其实没有学科的思想内涵。的题，其实没有学科的思想内涵。情景设置不要搞文字游戏，不故弄悬虚情景设置不要搞文字游戏，不故弄悬虚今年在新疆发生了“禽流感”疫情，为了迅速、准确地把疫情上20 病人在医院接受静脉注射或打点滴时，常用到生理盐水病人在医院接受静脉注射或打点滴时，常用到生理盐水即。下图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部即。下图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。请回答：分文字。请回答：（1 1）该注射液里的溶质是）该注射液里的溶质是 。（2 2）常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间）常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？后，是否会出现浑浊现象？为什么？氯化钠注射液氯化钠注射液【规格】【规格】100ml【注意】使用前发现溶液中有絮状物、【注意】使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微破裂等均不可使用。瓶身细微破裂等均不可使用。【储藏】密封保存【储藏】密封保存评析：评析：评析：评析：物品的物品的铭牌铭牌或商品的或商品的说明书说明书在生活、生产、在生活、生产、学习中随处可见，物品的许多信息（学习中随处可见，物品的许多信息（如规格、性能、如规格、性能、使用方法使用方法等）都反映在上面，因此能读懂铭牌或说等）都反映在上面，因此能读懂铭牌或说明书，并理解上面的物理信息是现代社会生活中不明书，并理解上面的物理信息是现代社会生活中不可缺少的。此题在这方面作了很好的引导，体现了可缺少的。此题在这方面作了很好的引导，体现了从从科学走向生活科学走向生活的理念，并且的理念，并且效度较好效度较好。7、基础知识的考查评析、基础知识的考查评析病人在医院接受静脉注射或打点滴时，常用到生理盐水即。22 右图天气符号自上而下，正确的表示是（右图天气符号自上而下，正确的表示是（）A A、雷雨、霜冻、降雪、雾、雷雨、霜冻、降雪、雾 B B、降雪、雷雨、霜冻、雾、降雪、雷雨、霜冻、雾 C C、雾、雷雨、降雪、霜冻、雾、雷雨、降雪、霜冻 D D、降雪、雾、霜冻、雷雨、降雪、雾、霜冻、雷雨评析：评析：评析：评析：本题将要考查的知识融入学生熟悉的生本题将要考查的知识融入学生熟悉的生活情景中，通过活情景中，通过图符图符考查学生对考查学生对气象知识气象知识的理的理解，引导教学关注日常生活中的科学现象。解，引导教学关注日常生活中的科学现象。右图天气符号自上而下，正确的表示是（）评析：本题将要考238、基本技能的考查评析、基本技能的考查评析 考科学方法不等于考其名称和操作程序。考科学方法不等于考其名称和操作程序。应注意从实际出发选取素材，考查学生在实应注意从实际出发选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，以及所学知识的迁移能力，引导学生在关注结以及所学知识的迁移能力，引导学生在关注结果的同时注重过程与方法。果的同时注重过程与方法。不能将不能将“方法方法”剥离出来，当成抽象的名剥离出来，当成抽象的名 词或机械的程序来学习和考查。词或机械的程序来学习和考查。脱离具体情境的情况下让学生来指认方脱离具体情境的情况下让学生来指认方 法是毫无意义的法是毫无意义的科学方法贵在运用。科学方法贵在运用。8、基本技能的考查评析考科学方法不等于考其名称24考科学方法不等于考试其名称和操作程序考科学方法不等于考试其名称和操作程序 将人体按功能分解成八个系统来研究。这种方法是（将人体按功能分解成八个系统来研究。这种方法是（）A A分析法分析法 B B综合法综合法 C C归纳法归纳法 D D调查法调查法评评析析：科科学学方方法法贵贵在在运运用用而而不不是是它它的的名名称称。看看学学生生有有没没有有掌掌握握一一种种方方法法，关关键键要要看看碰碰到到实实际际问问题题时时能能不不能能运运用用它它。本本题题被被冠冠以以科科学学探探究究之之名名，实实际上考查的不过是关于科学方法的名词而已。际上考查的不过是关于科学方法的名词而已。8、基本技能的考查评析、基本技能的考查评析 在研究电流时，将它比作水流。在研究电流时，将它比作水流。这是采用了下列哪这是采用了下列哪种研究方法：种研究方法：()()A A控制变量法控制变量法 B B等效法等效法 C C建模法建模法 D D类比法类比法考科学方法不等于考试其名称和操作程序将人体按功能分解25 某某物物体体重重0.5N0.5N，把把它它放放入入盛盛水水的的烧烧杯杯中中，溢溢出的水为出的水为0.3N0.3N，则它受的浮力（，则它受的浮力（）A.A.一定为一定为0.3N B.0.3N B.一定为一定为0.2N0.2NC.C.一定为一定为0.5N D.0.5N D.可能为可能为0.4N0.4N评析：评析：本题看似考阿基米德原理，但实际本题看似考阿基米德原理，但实际难倒学生的是没有注意到难倒学生的是没有注意到“盛水盛水”与与“盛盛满水满水”的区别，这是一道的区别，这是一道典型的偏题典型的偏题。不提倡设置繁、偏、怪题来保证区分度不提倡设置繁、偏、怪题来保证区分度8、基本技能的考查评析、基本技能的考查评析 某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水为0.326 一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应。图中能正确反映容器内有关的量随时间其充分反应。图中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图象是（变化关系的图象是（）评析：评析：此题利用此题利用图像信息图像信息考查了考查了“双基双基”，意在考查学生是否会从图象中收集信息并处意在考查学生是否会从图象中收集信息并处理图表信息的能力，选项设置合理，理图表信息的能力，选项设置合理，效度较效度较高高。8、基本技能的考查评析、基本技能的考查评析 一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应27 按照按照“西气东输西气东输”计划，计划，20032003年底天然气将进入南京。年底天然气将进入南京。南京南京3535万管道煤气用户年内全部用上天燃气。万管道煤气用户年内全部用上天燃气。(1)(1)煤气的主要成分煤气的主要成分COCO燃烧的化学方程式为燃烧的化学方程式为 ，天然气的主要成分，天然气的主要成分CHCH4 4燃烧的化学方程式为燃烧的化学方程式为 。(2)(2)实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同。则在同温同压下，相同体积的中含有的分子数相同。则在同温同压下，相同体积的COCO和和4 4分别充分燃烧，消耗氧气较多的是分别充分燃烧，消耗氧气较多的是 。(3)(3)燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成。目前的管道煤气用户改用天然气，必须对燃等部件组成。目前的管道煤气用户改用天然气，必须对燃气灶加以改造。如果进燃气管的直径不变，改造后的燃气气灶加以改造。如果进燃气管的直径不变，改造后的燃气灶与原来的相比，进空气管的直径应灶与原来的相比，进空气管的直径应(填填“增大增大”或或“减小减小”)”)。评析：评析：评析：评析：本题从选材于本题从选材于“西气东输西气东输”的社会热点，的社会热点，以弘扬主旋律、激发爱国热情为宗旨，以不改变以弘扬主旋律、激发爱国热情为宗旨，以不改变“化学味化学味”为命题的落脚点。引导学生为命题的落脚点。引导学生关注自然关注自然与社会与社会，关注人与自然的和谐发展，培养学生善，关注人与自然的和谐发展，培养学生善用化学的视角观察一切社会和自然现象，培养了用化学的视角观察一切社会和自然现象，培养了学生对自然和社会的责任感。学生对自然和社会的责任感。8、基本技能的考查评析、基本技能的考查评析 按照“西气东输”计划，2003年底天然气将进入南京。28 重为重为200N200N的物体在水平拉力的作用下，运的物体在水平拉力的作用下，运动了一段路程，做了动了一段路程，做了50J50J的功。请补充一个适的功。请补充一个适当地条件，提出相应的问题并解答。（至少选当地条件，提出相应的问题并解答。（至少选择两种解法，但要求每次补充不同类型的条件，择两种解法，但要求每次补充不同类型的条件，提出不同问题）提出不同问题）评析：评析：评析：评析：本题要求学生自己本题要求学生自己提出问题提出问题，并，并解答问解答问题题，属于半封闭限制性题型，既有，属于半封闭限制性题型，既有过程与内容过程与内容的开放的开放，也有，也有答案的多元性答案的多元性，试题不仅考查了，试题不仅考查了陈述性知识，更重要的考查了程序性知识，这陈述性知识，更重要的考查了程序性知识，这对中学课堂教学是一个很好的导向，是一种对中学课堂教学是一个很好的导向，是一种效效度较好度较好的题型。的题型。8、基本技能的考查评析、基本技能的考查评析 重为200N的物体在水平拉力的作用下，运动了一段路程299、科学探究的考查评析、科学探究的考查评析 科科学学探探究究的的考考查查，侧侧重重点点在在考考查查学学生生的的探探究究能能力力，引引导导教教学学关关注注探探究究的的过过程程和和方方法法。科科学学探探究究在在很很大大程程度度上上具具有有开开放放性性，通通常常以以三三种种方方式式体体现现：条条件件开开放放、过过程程开开放放和和结结果果开开放放。试试题题的的设设置置要要有有利利于于引引导导教教学学在在培培养养学学生生从从实实际际中中认认识识事事物物、分分析析现现象象和和把把握握规规律的能力方面下工夫。律的能力方面下工夫。9、科学探究的考查评析科学探究的考查，侧重点在考30对科学探究的考查，着眼点是考过程，不是考结果对科学探究的考查，着眼点是考过程，不是考结果9、科学探究的考查评析、科学探究的考查评析 探究题应注意实用性和安全性探究题应注意实用性和安全性 对科学探究能力的考查时，注意把握试题的开放度，对科学探究能力的考查时，注意把握试题的开放度，以减少阅卷的主观随意性，增大阅卷的公平性。以减少阅卷的主观随意性，增大阅卷的公平性。不能将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班不能将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班 的程序进行考查。的程序进行考查。对科学探究的考查不要简单化、标签化，避免让学对科学探究的考查不要简单化、标签化，避免让学 生直接复述教科书上的探究过程。生直接复述教科书上的探究过程。对科学探究的考查，着眼点是考过程，不是考结果9、科学探究31 某某班班同同学学组组织织外外出出春春游游，一一同同学学建建议议将将生生鸡鸡蛋蛋带带到到野野外外煮煮熟熟，他他用用化化学学方方法法设设计计煮煮熟熟鸡鸡蛋蛋的的方方案案(注注意意：要要安安全全操操作作，防防止止事事故故发发生生)。可可供供选选用用的的药药品品有有浓浓硫硫酸酸溶溶液液、NaoHNaoH固固体体、生生石石灰灰块块、水水；器器材材有有大大、小小圆圆柱柱形形铁铁罐罐筒筒各各1 1个个，铁钉。铁钉。(1)(1)你选择的药品是什么你选择的药品是什么?为什么为什么?(2)(2)请你写出该同学的操作原理及步骤，画出实验装置。请你写出该同学的操作原理及步骤，画出实验装置。评析：评析：本题从学生的学习生活出发设置情景，考本题从学生的学习生活出发设置情景，考查学生应用知识、解决问题的能力的导向是很好，查学生应用知识、解决问题的能力的导向是很好，但但人为编造人为编造用有较强腐蚀性的生石灰水放热来煮用有较强腐蚀性的生石灰水放热来煮熟鸡蛋有悖常理，而且设置学生带着熟鸡蛋有悖常理，而且设置学生带着浓硫酸溶液浓硫酸溶液之类的之类的危险化学品危险化学品外出春游更加外出春游更加违背实验规范违背实验规范。题中给出的是一个典型的题中给出的是一个典型的“馊主意馊主意”。探究题应注意实用性和安全性探究题应注意实用性和安全性9、科学探究的考查评析、科学探究的考查评析 某班同学组织外出春游，一同学建议将生鸡蛋带到野外煮熟，他32 几名同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，分几名同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，分别需要哪些仪器和测出哪些物理量别需要哪些仪器和测出哪些物理量?评析：评析：本题不是简单地考查实验仪器的操本题不是简单地考查实验仪器的操作，也不是课本实验的重复，而是从学生作，也不是课本实验的重复，而是从学生的生活实际出发，考查学生的生活实际出发，考查学生在真实情景中在真实情景中应用知识应用知识、规划设计、实施实验规划设计、实施实验和和解决问解决问题题的能力。的能力。对科学探究能力的考查应该形式多样对科学探究能力的考查应该形式多样9、科学探究的考查评析、科学探究的考查评析 几名同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，分别需要哪些仪器和3310、情感态度价值观的考查评析、情感态度价值观的考查评析 试题的素材应与现实生活和社会发展密切相联试题的素材应与现实生活和社会发展密切相联 试题努力做到材料和信息的开放性、多元性试题努力做到材料和信息的开放性、多元性 体现地方特色，发掘乡土科学资源体现地方特色，发掘乡土科学资源 试题不是简单地用试题不是简单地用“热点热点”将生活与社会问题标将生活与社会问题标签化，而是通过考点的选择，引导学生认识社会热签化，而是通过考点的选择，引导学生认识社会热点和重大问题与科学的联系，拉近科学与现实的距点和重大问题与科学的联系，拉近科学与现实的距离。离。态态度度指指学学习习者者对对人人、对对事事、对对物物、对对己己的的反反应应倾倾向向。是是一一种种影影响响个个体体行行为为选选择择的的内内部部状状态态，如如个个体体对对事事物物对对象象喜喜爱爱或或厌厌恶恶的的情情感感体体验验；个个体体对对事事物物对对象象通通过过赞赞成成或或反反对对方方式式表表现现出出来来的的带带有有评评价价意意义义的的观观念念和和信信念念；个个体体对事物对象企图表现出来行为意向等。对事物对象企图表现出来行为意向等。10、情感态度价值观的考查评析试题的素材应与现实生活和社3510、情感态度价值观的考查评析、情感态度价值观的考查评析 空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量状况所作的监测报告。目前计入空气主要污染物的是状况所作的监测报告。目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情况能直接造成空气污染的是下列情况能直接造成空气污染的是 A A、将煤作为主要原料、将煤作为主要原料 B B、随意丢弃塑料垃圾、随意丢弃塑料垃圾 C C、随意丢弃废电池、随意丢弃废电池 D D、利用太阳能、风能等洁净能源、利用太阳能、风能等洁净能源评析：评析：评析：评析：“情感情感”题，体现出新课程所倡导的化学题，体现出新课程所倡导的化学与与“STS”“STS”的联系，意在考查学生的的联系，意在考查学生的“能力能力”10、情感态度价值观的考查评析空气质量日报是环境监测部门36 空气污染给人类和自然带来严重危害。下列措施空气污染给人类和自然带来严重危害。下列措施中，对减少空气污染没有直接作用的是（中，对减少空气污染没有直接作用的是（）A.A.减少煤、石油等化石燃料的使用减少煤、石油等化石燃料的使用B.B.工厂的废气经净化处理后排放工厂的废气经净化处理后排放C.C.提倡使用无磷洗衣粉提倡使用无磷洗衣粉D.D.更多的利用太阳能、风能等清洁能源更多的利用太阳能、风能等清洁能源10、情感态度价值观的考查评析、情感态度价值观的考查评析评析：评析：评析：评析：“情感态度价值观情感态度价值观”题，意在考查题，意在考查“观点、决策观点、决策”，体现新课程所倡导的第三目体现新课程所倡导的第三目标维度。标维度。空气污染给人类和自然带来严重危害。下列措施中，对减少空气3710、情感态度价值观的考查评析、情感态度价值观的考查评析 我我国国的的道道路路交交通通安安全全法法已已于于20042004年年5 5月月1 1日日正正式式实实施施，据据交交通通管管理理部部门门的的统统计计，有有7070的的道道路路交交通通安安全全事事故故是是由由于于车车辆辆超超载载超超限限引引发发的的，车车辆辆超超载载超超限限还还是是造造成成公路受损严重的原因之一，根据以上情况请回答：公路受损严重的原因之一，根据以上情况请回答：(1)(1)由由于于汽汽车车超超载载，使使得得汽汽车车对对路路面面的的 增增大大，而而汽汽车车与与路路面面的的接接触触面面几几乎乎不不变变，因因而而所所产产生生的的 增增大大而导致路面容易损毁。而导致路面容易损毁。(2)(2)请请利利用用学学过过的的知知识识分分别别说说明明，为为什什么么要要对对机机动动车车进进行限速或限载行限速或限载?评评评评析析析析：试试题题情情境境反反映映的的是是生生活活中中的的交交通通问问题题，是是一一种种社社会会现现象象。试试题题描描述述问问题题真真实实，要要求求学学生生对对此此进进行行分分析析评评判判，找找出出原原因因，不不仅仅对对学学生生进进行行科科学学素素养养的的培培养养，而而且且具具有有公公民民道道德德教教育育的的功功能能。试试题题是是课课程程标标准准提提出出的的“从从科科学学走走向向社社会会”理理念念的的典型体现。典型体现。10、情感态度价值观的考查评析我国的道路交通安全法已3811、试题素材的选择、试题素材的选择 从日常生活、实际问题中发现素材从日常生活、实际问题中发现素材 从学生探究活动或研究性学习的作品中从学生探究活动或研究性学习的作品中 挖掘素材挖掘素材从生活中与各行各业（标志或铭牌）的从生活中与各行各业（标志或铭牌）的 交往中捕获素材交往中捕获素材从漫画、科普文摘、新闻报道中发掘素材从漫画、科普文摘、新闻报道中发掘素材从课本、习题、教辅材料中提取素材从课本、习题、教辅材料中提取素材11、试题素材的选择从日常生活、实际问题中发现素材39 新编试题新编试题 新编试题重点体现在一个新编试题重点体现在一个“新新”字，即字，即陈设新情景陈设新情景，提供新材料提供新材料、设问新颖设问新颖、思思维性强维性强。可以通过整合教材结构体系，从。可以通过整合教材结构体系，从知识之间的相互联系上创新情景，提出新知识之间的相互联系上创新情景，提出新问题，还可以实现多种表述形式上的转换问题，还可以实现多种表述形式上的转换创设新情景新材料展开命题。如把创设新情景新材料展开命题。如把语言文语言文字转换成图表字转换成图表、把、把表格转换成曲线图表格转换成曲线图、把把图、表格转换成文字图、表格转换成文字等。等。11、试题素材的选择、试题素材的选择 新编试题11、试题素材的选择4011、试题素材的选择、试题素材的选择 11、试题素材的选择53二、二、怎么复习迎中考？怎么复习迎中考？1进一步理解课标要求，教会学生解决问题的方法进一步理解课标要求，教会学生解决问题的方法（1）培养学生创新能力，发现问题、提出问题的能力（2）养成科学的认识观，正确分析问题、处理信息的方法（3）重过程与方法，让学生在学习中有所体验和感受，领悟科 学的原理2抓好基础知识，解决科学中主干知识的知和用抓好基础知识，解决科学中主干知识的知和用（1）常考到的主干知识（2）理解和应用，更重要的是熟练掌握基础知识并能灵活应用二、怎么复习迎中考？543 3培养学生正确的科学语言表达能力培养学生正确的科学语言表达能力 （1）科学用语的描述（2）对学习科学的理解和感受的表达（3）正确的文字叙述4 4理论联系实际，体现科学就在身边的思路理论联系实际，体现科学就在身边的思路 （1 1）解决科学课上拿常识性问题当学问提升）解决科学课上拿常识性问题当学问提升 （2 2）了解科学与社会的关系）了解科学与社会的关系 （3 3）关注科技、时事、新成果等热点问题）关注科技、时事、新成果等热点问题 (4)(4)加强书本知识与生活世界的相互联系加强书本知识与生活世界的相互联系5 5上好实验探究课，让学生学会实验方法上好实验探究课，让学生学会实验方法 3培养学生正确的科学语言表达能力556 6、强调建构：、强调建构：(1).(1).“网络化网络化”的知识结构。建立的知识结构。建立“网络化网络化”就是以横就是以横向联系为主，使相关知识形成向联系为主，使相关知识形成“点点线线面面体体”的结构网络，使知识体系融会贯通，在夯实基础的前提下，的结构网络，使知识体系融会贯通，在夯实基础的前提下，打通各主题的脉络。打通各主题的脉络。（2）.注重知识与能力整合的注重知识与能力整合的“程序化程序化”。“程序化程序化”就是以就是以纵向联系为主纵向联系为主，就同一知识点，就同一知识点(考点考点)由由“容易题容易题中等难中等难题题较难题较难题”依次构建解题能力发展水平，循序渐进。在依次构建解题能力发展水平，循序渐进。在此基础上，做到准确而快捷地此基础上，做到准确而快捷地“搜索搜索”解题所需的知识和方解题所需的知识和方法，保证解题过程的顺利进行。法，保证解题过程的顺利进行。6、强调建构：56制订复习计划制订复习计划确立复习理念确立复习理念1.制订复习计划制订复习计划第一轮：考点知识梳理，巩固知识。第一轮：考点知识梳理，巩固知识。第二轮：专题知识整合，提高能力。第二轮：专题知识整合，提高能力。第三轮：考前模拟冲刺，树立信心。第三轮：考前模拟冲刺，树立信心。2.确立复习理念确立复习理念研读课标，重在梳理；研读课标，重在梳理；学会探究，注重过程；学会探究，注重过程；精练多悟，及时反馈；精练多悟，及时反馈；以人为本，加强互动；以人为本，加强互动；加强应用，关注发展。加强应用，关注发展。制订复习计划确立复习理念1.制订复习计划57一一.对老师备课的要求对老师备课的要求“四准四准”（1）对）对课程理念、中考说明把握的准课程理念、中考说明把握的准（2）对教学的重点、难度）对教学的重点、难度“吃吃”的准的准（3）对学生的水平、能力看的准）对学生的水平、能力看的准（4）对中考的动态、趋势瞄的准）对中考的动态、趋势瞄的准二二.掌握学生状态掌握学生状态,善于发现问题善于发现问题,对症下药对症下药（1）知识性问题：通过练习测试，发现问题及时）知识性问题：通过练习测试，发现问题及时弥补和强化。弥补和强化。（2）技能性问题：实验探究的过程、方法，解题）技能性问题：实验探究的过程、方法，解题的基本思路等。的基本思路等。（3）细节性问题：审题不清、见题就答，答题格）细节性问题：审题不清、见题就答，答题格式不规范，书写潦草不整齐等。式不规范，书写潦草不整齐等。（4）心理方面问题：缺乏自信（惧怕某块知识点）心理方面问题：缺乏自信（惧怕某块知识点或某些新题型），过分压抑，后果担忧等。或某些新题型），过分压抑，后果担忧等。复习课怎么备课一.对老师备课的要求“四准58复习方法与策略复习方法与策略复习课如何进行1.复习方式多样化复习方式多样化（1）由问题或题目引入）由问题或题目引入（2）由知识框架展开）由知识框架展开（3）用）用“看图说话看图说话”的形的形式式（4）以探究活动为主线）以探究活动为主线（5）以科学情境为背景）以科学情境为背景2.复习要求层次化复习要求层次化（1）复习目标的层次化）复习目标的层次化（2）教学环节的层次化）教学环节的层次化（3）复习练习的层次化）复习练习的层次化（4）反馈评价的层次化）反馈评价的层次化3.交流反思经常化交流反思经常化（1）教师教的反思）教师教的反思（2）学生学的反思）学生学的反思（3）阶段性集中反思）阶段性集中反思（4）过程性分散反思）过程性分散反思复习方法与策略59（1）注重双基讲重点；）注重双基讲重点；（2）突破难点讲关键；）突破难点讲关键；（3）易混内容讲对比；）易混内容讲对比；（4）同类教材讲典型；）同类教材讲典型；（5）新旧知识讲联系；）新旧知识讲联系；（6）一般规律讲特殊；）一般规律讲特殊；（7）培养能力讲思路）培养能力讲思路（8）调动学生自己讲）调动学生自己讲（1）注重双基讲重点；60三、三、2008年中考网上阅卷答题情况分析年中考网上阅卷答题情况分析专业术语：错别字或非术语化专业术语：错别字或非术语化文字语言表述：不完整或离题文字语言表述：不完整或离题分析计算：缺少关键步骤、漏写或错写单分析计算：缺少关键步骤、漏写或错写单位、计算出错、公式胡乱套用位、计算出错、公式胡乱套用审题或图表信息获取：提取关键信息的能审题或图表信息获取：提取关键信息的能力不够、读图能力弱、处理信息能力差、力不够、读图能力弱、处理信息能力差、作图不规范、不完整作图不规范、不完整三、2008年中考网上阅卷答题情况分析专业术语：错别字或非术61四、复习建议四、复习建议1、认真研究考试说明、认真研究考试说明2、重视对学生的自主复习方法指导、重视对学生的自主复习方法指导3、重视查漏补缺和知识网络构建、重视查漏补缺和知识网络构建4、注意审题能力和信息提取能力的培养、注意审题能力和信息提取能力的培养5、重视变式训练和发散思维的培养、重视变式训练和发散思维的培养6、考试或练习量要少而精、考试或练习量要少而精7、减少非智力因素的影响、减少非智力因素的影响8、把握好复习的难度系数、把握好复习的难度系数9、重视分类、比较、归纳等方法的运用、重视分类、比较、归纳等方法的运用四、复习建议1、认真研究考试说明62建议建议：立足常规抓住原理的本质学会知识迁移建议：立足常规抓住原理的本质学会知识迁移63五、命题的趋势与展望五、命题的趋势与展望 1 1、命题趋向趣味性、命题趋向趣味性 从医药、食品、保健品、饮品等生活真实问题或趣闻史实中取从医药、食品、保健品、饮品等生活真实问题或趣闻史实中取材，设计出贴近生活、富有趣味的考题是中考命题的方向。材，设计出贴近生活、富有趣味的考题是中考命题的方向。例例1.1.（08福建泉州）如图福建泉州）如图2是北京奥运会部分运动项目图标，在这些项是北京奥运会部分运动项目图标，在这些项目中运动员对地面压强最大的是（目中运动员对地面压强最大的是（）答案：答案：D五、命题的趋势与展望642、命题趋向时代性、命题趋向时代性 以新科技、新材料等时代性的最新科技成果为素以新科技、新材料等时代性的最新科技成果为素材设计考题成为中考的新热点，同学们在学习中，要材设计考题成为中考的新热点，同学们在学习中，要关注科学发展的前沿信息，增强时代感和责任感。关注科学发展的前沿信息，增强时代感和责任感。例例；（宁波卷）（宁波卷）2007年年10月月24日日18时，搭载着我国首颗探月时，搭载着我国首颗探月卫星卫星“嫦娥一号嫦娥一号”的长征三号甲运载火箭在西的长征三号甲运载火箭在西昌发射成功，实现了我国几千年的探月梦想。昌发射成功，实现了我国几千年的探月梦想。（1）在长征三号甲运载火箭发射过程中，）在长征三号甲运载火箭发射过程中，燃料的化学能变成火箭的燃料的化学能变成火箭的能。能。（2）“嫦娥一号嫦娥一号”进入月球轨道后运动状态将进入月球轨道后运动状态将（填（填“不断变化不断变化”或或“保持不变保持不变”）。）。（3）“把月球建设成人类的第二故乡把月球建设成人类的第二故乡”，这是人类新的梦想，但有一些，这是人类新的梦想，但有一些根本问题等待解决，如需解决根本问题等待解决，如需解决等。（请提出一个问题）等。（请提出一个问题）2、命题趋向时代性65中考命题以最新科技成果为载体，如中考命题以最新科技成果为载体，如“纳米材料纳米材料”、“航天技术航天技术”等方面的高新等方面的高新科技成果命题，考核学生掌握基础知识、基本技能和应用知识解决简单问题科技成果命题，考核学生掌握基础知识、基本技能和应用知识解决简单问题的能力。命题对教材内容进行适当的扩展、延伸、发散，把新知识、新发明、的能力。命题对教材内容进行适当的扩展、延伸、发散，把新知识、新发明、新发现、新成果结合进去，使试题内容不断保持先进性和时代性，让学生感新发现、新成果结合进去，使试题内容不断保持先进性和时代性，让学生感到科学技术真是日新月异，如果不努力珍惜时间学习，将落后于时代的发展。到科学技术真是日新月异，如果不努力珍惜时间学习，将落后于时代的发展。所以，师生应高度关注最新科技成果。所以，师生应高度关注最新科技成果。例（例（08年肇庆市）依据所学化学知识回答：年肇庆市）依据所学化学知识回答：（1）奥运火炬燃烧时主要是将化学能转变成热能和）奥运火炬燃烧时主要是将化学能转变成热能和能；火炬铝柄表面有一层能；火炬铝柄表面有一层致密的氧化铝保护膜，它是常温下铝与氧气反应生成的，该反应的化学方程致密的氧化铝保护膜，它是常温下铝与氧气反应生成的，该反应的化学方程式为：式为：。（2）将）将“嫦娥一号嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为；液氢作燃料除了；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是。（3）汶川地震灾后搭建的板房材料铝塑板，是在高压聚乙烯的基材中加入氢氧）汶川地震灾后搭建的板房材料铝塑板，是在高压聚乙烯的基材中加入氢氧化铝等物质而制成，这种板材中的高分子化合物是化铝等物质而制成，这种板材中的高分子化合物是（写名称）；震后救（写名称）；震后救灾需要大量的消毒剂，我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂灾需要大量的消毒剂，我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”，制取，制取ClO2反应为：反应为：X+2NaClO2=2ClO2+2NaCl，则，则X的化学式为的化学式为。中考命题以最新科技成果为载体，如“纳米材料”、“航天技术”等663 3、命题趋向实践性、命题趋向实践性 检测学生实验、实践能力并考查基本的科学检测学生实验、实践能力并考查基本的科学素养如控制变量的方法、实验及误差分析等，促素养如控制变量的方法、实验及误差分析等，促进学生全面提高科学素养是中考的基本功能。因进学生全面提高科学素养是中考的基本功能。因而，今后对实验等实践性内容的考查定会加强。而，今后对实验等实践性内容的考查定会加强。例例3.3.（20072007年湖北咸宁市）你认为下列年湖北咸宁市）你认为下列实验测得的数据不合理的是（实验测得的数据不合理的是（A A）A.A.用广泛用广泛pHpH值试纸测得某河水的值试纸测得某河水的pHpH值为值为6.246.24 B.B.用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.11.5g5g C.C.用用l0mLl0mL量筒量取量筒量取8.5m1.8.5m1.某溶液某溶液 D.D.测得某粗盐中氯化钠的质量分数为测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%90.5%3、命题趋向实践性67关注热点，取材新事关注热点，取材新事5月1日，全球量长的跨海大桥一杭州湾跨海大桥正式通车大桥全长36千米，为双向六车道，最高限速100千米时(1)如果汽车以90千米时的速度通过 大桥，需要小时(2)大桥建造过程中创造了许多世界第一为了运载质量为1430吨的整体箱梁，中铁二局研发了自身质量达170吨的专用运梁车，该车装有640个车轮假如该车在运载箱梁时与地面的接触总面积为16米2，求轮子对地面的压强(g取10牛千克)关注热点，取材新事5月1日，全球量长的跨海大桥一杭州湾68关注生活，取材实事关注生活，取材实事例例1:2008年5月12日，四川汶川发生8O级大地震。全国人民抗震救灾，众志成城。(1)这次地震波及面广，北京、上海等地均有震感。据图可知，震中位于北京的 方向。(2)在救治伤员的过程中，若要给0型血的伤员输血，根据输血原则，应该输 型血。关注生活，取材实事例1:2008年5月12日，四川汶川发生69(3)灾区需要大量的生活物资。抗灾抢险的直升飞机在距离地面10至50米的空中，往地面空投矿泉水、方便面等救援物品。矿泉水在空中下落的过程中，其重力势能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)(4)震后灾区要特别注意环境淆毒，防止疫情发生。次氯酸钠(NaCl0)是灾区使用的消毒剂之一，它与水反应的化学方程式为：NaClO+H2O=NaOH+X，反应生成的x具有强杀菌作用，X的相对分子质量为 。(3)灾区需要大量的生活物资。抗灾抢险的直升飞机在距离地面1704 4、命题趋向探究性、命题趋向探究性 科学探究试题让同学们在读题和解题的过程中学会探究问题科学探究试题让同学们在读题和解题的过程中学会探究问题的思路和方法。常通过列举资料、思维辨析等方式考查同学们对比的思路和方法。常通过列举资料、思维辨析等方式考查同学们对比较、分类、概括、抽象等科学方法的应用能力，这是当前的热门试较、分类、概括、抽象等科学方法的应用能力，这是当前的热门试题。题。科学探究是新课程所倡导的重要理念，同时又是学习的方式，也是学习的科学探究是新课程所倡导的重要理念，同时又是学习的方式，也是学习的内容和目标，目前已成为中考命题设计的一个新亮点。内容和目标，目前已成为中考命题设计的一个新亮点。例例（0808宁波）宁波）小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速率加快。查阅资料后，她知道土豆中含有过氧化液的分解速率加快。查阅资料后，她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验：氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验：常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液(如图所示如图所示)，观察注射器内气泡产生的速率。观察注射器内气泡产生的速率。（1）小科同学设计乙装置的目的是）小科同学设计乙装置的目的是。（2）如果把乙注射器放在）如果把乙注射器放在0的环境中，产生气体的速率减小，的环境中，产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与说明过氧化氢酶的催化效率与有关。有关。4、命题趋向探究性71例（例（08安徽中考）安徽中考）14某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的积的70。(1)右图中右图中A仪器的名称是仪器的名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：中的原因是：_。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的积的_。现进入集气瓶中水的体积约为其容。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的积的70，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎么减少的呢【发现问题】氮气是怎么减少的呢?【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】【假设二】_。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的固体。氮化镁中氮的化合价是化合价是_。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是的类型是_。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_(写出一点即可写出一点即可)。初三科学中考复习研讨会课件72 5 5、命题趋向创新性、命题趋向创新性 以信息给予题、设计题等方式考查学生运用基本科学知识和技能设以信息给予题、设计题等方式考查学生运用基本科学知识和技能设计新装置、发现新规律、解决新问题的创新能力是近年中考题的亮点之一。计新装置、发现新规律、解决新问题的创新能力是近年中考题的亮点之一。例例5（08宁波）宁波）去年暑假，小科同学去外地旅游时发现两个现象：去年暑假，小科同学去外地旅游时发现两个现象：（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，