电荷及其守恒定律课件(同名1461)

第一章第一章静电场静电场1.1电荷及其守恒定律电荷及其守恒定律1精选ppt学习目标：学习目标：1.知道自然界中只存在知道自然界中只存在两种两种电荷，知道同电荷，知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.知道知道电荷量电荷量的概念及其国际单位，知道的概念及其国际单位，知道元电荷元电荷的概念。的概念。3.掌握掌握三种起电方式：摩擦起电、接触起三种起电方式：摩擦起电、接触起电、感应起电。电、感应起电。4.理解电荷守恒定律。理解电荷守恒定律。2精选ppt 人们对电的认识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象例如，在公元3世纪，我国晋朝张华的博物志中就有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光者，亦有咤声”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载古人发现，用毛皮摩擦过的琥珀能够吸引羽毛、头发等轻小物体随后人们进一步发现，摩擦后能够吸引轻小物体的现象并不是琥珀所独有的，像玻璃棒、火漆棒、硬橡胶棒、硫磺块或水晶块等，用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引轻小物体凡是物体有了上述吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电3精选ppt一、电荷一、电荷？自然界中有几种电荷？它们间的相互作自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？用如何？1.两种电荷：两种电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带用毛皮摩擦过的橡胶棒带负负电电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带用丝绸摩擦过的玻璃棒带正正电电.2.两种电荷间的相互作用两种电荷间的相互作用同同种电荷相互排种电荷相互排斥斥；异异种电荷相互种电荷相互吸吸引。引。正正电荷、电荷、负负电荷电荷注意注意：带电体有吸引带电体有吸引轻小轻小物体的性质物体的性质4精选ppt？一般情况下物体不带电，一般情况下物体不带电，不带电不带电的物体的物体内部是否存在电荷？内部是否存在电荷？5精选ppt原子的构成原子的构成原子原子（中性）（中性）原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（正电）（正电）（不带电）（不带电）原子核为什么稳定？原子核为什么稳定？核子之间有强相互作用核子之间有强相互作用核力核力核外电子核外电子离原子核较远的电子容易受到外界的离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子作用而脱离原子6精选ppt（1）电荷量）电荷量(Q)：带电体所带电荷的多少叫电荷量：带电体所带电荷的多少叫电荷量电荷量是指物体带电的多少，常常简称电量电荷量是指物体带电的多少，常常简称电量电量是电荷的定量基度电量是电荷的定量基度带电体是指处于带电状态的物体带电体是指处于带电状态的物体电荷电荷、电量电量、带电体带电体三个词往往不加区分地使三个词往往不加区分地使用，其中用，其中电荷电荷一词用得最广一词用得最广在某些情况下，电荷实际指带电体本身在某些情况下，电荷实际指带电体本身（2）.电荷量的国际单位是：库仑，符号：电荷量的国际单位是：库仑，符号：C3.电荷量电荷量7精选ppt（1）电荷量有正负吗？如何比较两个）电荷量有正负吗？如何比较两个电荷量？电荷量？（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？迄今为止迄今为止,科学实验发现的最小电荷量就是科学实验发现的最小电荷量就是电子电子所所带的电量带的电量.质子质子.正电子所带的电量与它相同正电子所带的电量与它相同,但符号但符号相反相反.人们把这个人们把这个最小的电荷量最小的电荷量叫做元电荷叫做元电荷.一个电子所带电量为元电荷一个电子所带电量为元电荷电荷量的电荷量的正负正负不表示电荷量的大小不表示电荷量的大小,只只代表代表电荷的电荷的性质性质比较电荷带电的多少比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的要比较的是其电荷量的绝对值绝对值探究思考：探究思考：8精选ppt元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得到的尽管质子、电子的电荷量的数值皆为 ，但它们不叫元电荷，它们电荷量的绝对值才叫元电荷比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的“”、“”号代表电荷的性质（种类），与数学中的正负号的含义不同一般，正电荷的电量用正值表示，负电荷的电量用负值表示 元电荷元电荷9精选ppt4、元电荷、元电荷注意注意：（：（4）所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍倍10精选ppt4、元电荷、元电荷11精选ppt1 1对元电荷的理解，正确的是（对元电荷的理解，正确的是（）A元电荷就是电子元电荷就是电子B元电荷就是质子元电荷就是质子C元电荷表示所带电量跟电子电元电荷表示所带电量跟电子电量数值相等量数值相等D物体所带电量只能是元电荷的物体所带电量只能是元电荷的整数倍整数倍CD12精选ppt2 2、科学家在研究原子、原子核及基、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：（论述正确的是：（）A A、把质子或电子叫元电荷、把质子或电子叫元电荷B B、1.60101.6010-19-19C C的电量叫元电荷的电量叫元电荷C C、电子带有最小的负电荷，其电、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷量的绝对值叫元电荷D D、质子带有最小的正电荷，其电、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷量的绝对值叫元电荷BCD13精选ppt二、使物体带电的方法：二、使物体带电的方法：1、摩擦起电、摩擦起电(1)摩擦起电的摩擦起电的实质实质：在摩擦起电的过程中，一些被原子核束缚得不在摩擦起电的过程中，一些被原子核束缚得不紧的电子转移到另一个物体上，于是紧的电子转移到另一个物体上，于是失失去电子去电子的物体带的物体带正正电，电，得得到电子的物体带到电子的物体带负负电。电。得到电子：带负电得到电子：带负电失去电子：带正电失去电子：带正电(2)特点：两物体带特点：两物体带等量等量异种异种电荷电荷电子的转移电子的转移14精选ppt起电的原因起电的原因原子的核式结构原子的核式结构原子是电中性的原子是电中性的摩擦起电的原因：摩擦起电的原因：束缚电子本领弱的物体带失去电束缚电子本领弱的物体带失去电子带正电，子带正电，束缚电子本领强的物体得到电子束缚电子本领强的物体得到电子带等量的负电带等量的负电思考：玻璃无论与什么思考：玻璃无论与什么物质摩擦都带正电吗物质摩擦都带正电吗?玻璃棒与毛皮摩擦后带玻璃棒与毛皮摩擦后带负负电电吸引轻小物体的原因吸引轻小物体的原因丝绸丝绸-玻璃玻璃毛皮毛皮+橡胶橡胶+-B B+先吸引，接触后排斥先吸引，接触后排斥15精选ppt2、接触起电、接触起电接触后接触后再分开再分开+Q+Q接触后接触后再分开再分开Q3QQQ（1）实质：电子从一个物体）实质：电子从一个物体转移转移到另一个物体到另一个物体使物体带电的方法：使物体带电的方法：（2）特点：接触后带等量同种电荷）特点：接触后带等量同种电荷16精选pptv电荷中和现象及电荷均分原理：电荷中和现象及电荷均分原理：v （1 1）带等量异种电荷的物体相互）带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性，这种现象叫做接触后都不显电性，这种现象叫做电电中和现象中和现象。v（2 2）两个相同的带电金属导体接触）两个相同的带电金属导体接触后，电荷要重新平均分配，这种现后，电荷要重新平均分配，这种现象叫做象叫做电荷均分电荷均分原理。原理。17精选ppt使物体带电的方法：使物体带电的方法：3.感应起电感应起电18精选ppt19精选ppt3 3、感应起电、感应起电（2 2）感应起电感应起电：利用静电感应使物体带电，：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电叫做感应起电 规律：规律：近端感应异种电荷，近端感应异种电荷，远端感应同种电荷远端感应同种电荷（1）静电感应静电感应：把电荷移近不带电的导体，：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应可以使导体带电的现象，叫做静电感应实质实质：电子电子从物体的一部分从物体的一部分转移转移到另一部分到另一部分特点特点：静电感应后带等量异种电荷：静电感应后带等量异种电荷注意注意：先分开，后移走：先分开，后移走20精选ppt（3 3）静电感应的原因：把带电球C移近金属导体A和B时，导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电荷感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一部分21精选ppt3 3、如图所示，导体棒、如图所示，导体棒ABAB靠近带正电的导体靠近带正电的导体Q Q放置用手接触放置用手接触B B端，移去手指再移去端，移去手指再移去Q Q，ABAB带何种电荷带何种电荷 _ _ 若手的接触点若手的接触点改在改在A A端，情况又如何端，情况又如何_ _。负电荷负电荷负电荷负电荷AB+Q22精选ppt三种带电方式三种带电方式(1)摩擦起电：摩擦起电：正负电荷的分开和电子的转移正负电荷的分开和电子的转移(2)感应起电：感应起电：电子从物体的一部分转移到另一部分电子从物体的一部分转移到另一部分(3)接触起电：接触起电：电子从一个物体转移到另一个物体电子从一个物体转移到另一个物体23精选ppt起电的本质：起电的本质：无论是哪种起电方式无论是哪种起电方式,其其本质都是将正、负电荷分开本质都是将正、负电荷分开,使电使电荷发生转移，并不是创造电荷荷发生转移，并不是创造电荷。24精选ppt三、电荷守恒定律三、电荷守恒定律电荷既不能创造，也不能消灭，只能电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。电荷的总量保持不变。25精选ppt电荷守恒定律是大量实验事实的总结，电荷守恒定律是大量实验事实的总结，适用于迄今所知的一切宏观过程和微观过程。适用于迄今所知的一切宏观过程和微观过程。质子和电子是正负电荷的基本单元。在各种质子和电子是正负电荷的基本单元。在各种物理过程中，电子和质子总数不变，只是组物理过程中，电子和质子总数不变，只是组合方式或所在位置有所改变，因而电荷守恒合方式或所在位置有所改变，因而电荷守恒是十分自然的。是十分自然的。值得指出的，近代物理学发现了大量有值得指出的，近代物理学发现了大量有关基本粒子互相转化的事实。例如正、负电关基本粒子互相转化的事实。例如正、负电子子e+、e-对撞湮没对撞湮没，产生两个，产生两个光子；在这些光子；在这些过程中，出现了电荷的消失或产生，但反应过程中，出现了电荷的消失或产生，但反应物的总电荷等于生成物的总电荷，电荷仍守物的总电荷等于生成物的总电荷，电荷仍守恒。这意味着电荷守恒具有更深刻的根源。恒。这意味着电荷守恒具有更深刻的根源。26精选ppt三、电荷守恒定律三、电荷守恒定律电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。量保持不变。物理学的基本定律之一物理学的基本定律之一。它指出，对于一个孤。它指出，对于一个孤立系统，不论发生什么变化立系统，不论发生什么变化，其中所有电荷的，其中所有电荷的代数和永远保持不变。电荷守恒定律表明，如代数和永远保持不变。电荷守恒定律表明，如果某一区域中的电荷增加或减少了，那么必定果某一区域中的电荷增加或减少了，那么必定有等量的电荷进入或离开该区域；如果在一个有等量的电荷进入或离开该区域；如果在一个物理过程中产生或消失了某种符号的电荷，那物理过程中产生或消失了某种符号的电荷，那么必定有等量的异号电荷同时产生或消失。么必定有等量的异号电荷同时产生或消失。27精选ppt三、电荷守恒定律三、电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。因此，电荷守恒定律又可表示为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。28精选ppt验电器验电器验电器验电器四、验电器：四、验电器：金属箔片金属箔片金属球金属球金属杆金属杆选用验电器检验物体是否带电选用验电器检验物体是否带电验电器验电器外壳外壳的主的主要作用是为了避要作用是为了避免气流的影响，免气流的影响，它一般是用它一般是用玻璃玻璃制作的。制作的。30精选ppt+-+四、验电器思考思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时触时,金属箔片才开始张开金属箔片才开始张开?解释看到的现象解释看到的现象.+31精选ppt 被检验物体被检验物体接触接触验电器金验电器金属球时，将电荷传到箔片上，属球时，将电荷传到箔片上，使两个箔片带上使两个箔片带上同种同种电荷。同电荷。同种电荷会相互种电荷会相互排斥排斥，使两个箔，使两个箔片张开一定角度，从而判断被片张开一定角度，从而判断被检验物体带电。检验物体带电。验电器检验物体带电的原理验电器检验物体带电的原理32精选ppt验电器的主要作用有：验电器的主要作用有：（1）检验导体）检验导体是否带电是否带电。（2）检验导体）检验导体所带电性所带电性。33精选ppt小结：小结：一、电荷一、电荷1.1.带电体有吸引轻小物体的性质，同斥异吸带电体有吸引轻小物体的性质，同斥异吸2、所有带电体的电量等于电荷量、所有带电体的电量等于电荷量e或电荷量或电荷量e的整数倍的整数倍3、元电荷：指电子（或质子）的电荷量、元电荷：指电子（或质子）的电荷量e=1.60101.6010-19-19C C4、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值二、使物体带电的方式带电方式二、使物体带电的方式带电方式(1)(1)摩擦起电：摩擦起电：电子从一个物体转移到另一个物体电子从一个物体转移到另一个物体(2)(2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体(3)(3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分 三、电荷守恒定律：电荷既不能创造三、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭也不能消灭,它只它只能从一个物体转移到另一个物体能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分或从物体的一部分转移到另一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变保持不变.四、验电器原理四、验电器原理34精选ppt1.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则：AB、C球均带负电BB球带负电，C球带正电CB、C球中必有一个带负电，而另一个不带电DB、C球都不带电答案：C课堂训练课堂训练35精选ppt课堂训练课堂训练2、绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球、绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜在的表面镀有铝膜在a的近旁有一绝缘的近旁有一绝缘金属球金属球b，开始时，开始时a、b都不带电，如图所示都不带电，如图所示现使现使b带电，则（带电，则（）A、a、b之间不发生相互作用之间不发生相互作用B、b将吸引将吸引a，吸住后不放开，吸住后不放开C、b立即把立即把a排斥开排斥开D、b先吸引先吸引a，接触后又把，接触后又把a排斥开排斥开D36精选ppt3 3对物体带电现象的叙述，正确的对物体带电现象的叙述，正确的是（是（）A物体带电一定具有多余的电子物体带电一定具有多余的电子B摩擦起电实质上是电荷从一个物摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程体转移到另一个物体的过程C物体所带电荷量可能很小，甚至物体所带电荷量可能很小，甚至小于小于eD电中和是等量异种电荷完全相互电中和是等量异种电荷完全相互抵消的现象抵消的现象BD37精选ppt4、将不带电的导体、将不带电的导体A和带有负电荷和带有负电荷的导体的导体B接触后，在导体接触后，在导体A中的质子中的质子数数（）A增加增加B减少减少C不变不变D先增加后减少先增加后减少C38精选ppt5.5.不带电的梳子与羊毛衣袖摩擦后带不带电的梳子与羊毛衣袖摩擦后带有有10-7C负电荷。这些电荷的电子数目负电荷。这些电荷的电子数目跟地球人口跟地球人口（66亿亿）相比，哪个大相比，哪个大？相差多少倍相差多少倍？解：元电荷为1.6010-19C，梳子带10-7C电荷 量，则电子数目 地球人口66亿=6.6109，远小于梳子上电子数目，梳子上电子数目大约是地球人口的95倍。39精选ppt6 6、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触。但甲、乙两球不接触。用手指摸甲球。用手指摸甲球。手指移开。手指移开。移开乙球。移开乙球。甲球带正电。甲球带正电。甲球不带电。甲球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有（下列操作过程和所得结论正确的有（）A.A.B.B.C.C.D.D.BC40精选ppt此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！