端午日苏教版七年级上册分解课件

端午日端午日苏教版七年教版七年级上册分上册分解解 茶茶 峒峒 风风 光光优美神秘的湘西世界优美神秘的湘西世界端午日沈从文 学习目标学习目标：1 1 了解湘西端午习俗。了解湘西端午习俗。2 2 欣赏品味精彩的场面描写。欣赏品味精彩的场面描写。3 3 学习正面描写和侧面描写相结学习正面描写和侧面描写相结合的写法。合的写法。说一说说一说 你能说出下面各组图所反映的我国传统节日吗？你能说出下面各组图所反映的我国传统节日吗？填一填填一填 在空格处填上节日名称在空格处填上节日名称辞旧迎新是（）。兔子灯，走马灯，灯灯相会在（）。（）时节祭先人，路上行人欲断魂。五月初五是（），吃粽子、（）。八月十五（），亲人团圆送祝愿。九月初九逢（），尊敬（）不能忘。春节元宵清明端午赛龙舟中秋节重阳老人 端午习俗吃粽子 悬 艾 叶 赛龙舟 画王字端午节的来历 屈原是我国战国时期的一位屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。种习俗被流传下来了。认一认认一认 你见过这么美的风景吗，你知道这是哪里吗你见过这么美的风景吗，你知道这是哪里吗中国最美丽的小城凤凰湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。季羡林认一认认一认 你认识这位满脸微笑的老人吗你认识这位满脸微笑的老人吗作家作家沈从文沈从文（19021988），），原名原名沈岳焕沈岳焕，苗族苗族，生于荒僻而风光，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的如画、富有传奇性的湘西凤凰县湘西凤凰县。沈从文创作丰富，作品结集约有沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一多部，是现代作家中成书最多的一个。个。主要作品有小说边城、主要作品有小说边城、长河、散文集湘行散记。长河、散文集湘行散记。端午日就选自边城。端午日就选自边城。读一读 大声朗读课文：圈划出生字词，借助工具书解决。同学们在文中了解到哪些湘西的风俗习惯？标注在文中。用波浪线划出你最欣赏的语句或语段。你认识吗？峒峒 伶俐伶俐 嘭嘭嘭嘭铛铛铛铛 擂擂鼓鼓 呐呐喊喊 老老鹳鹳河水战河水战 戍戍守守 蘸蘸酒酒 dng lng l png dngli n gun sh zhn字字 形形 辨辨 析析 戍戍 戌戌 戊戊 戎戎sh x w rng点戍（点戍（sh)、横戌（、横戌（x)、戊、戊（w)中空、两笔交叉便是戎中空、两笔交叉便是戎（r)你会填吗？湘西人民的端午习俗主要有 、等，其中文章主要写了 、两件事，是按照 顺序来写的，能体现这种顺序的词或句子有:。穿新衣穿新衣 画王字画王字吃鱼吃肉吃鱼吃肉 赛龙舟赛龙舟 赶鸭子赶鸭子赛龙舟赛龙舟 赶鸭子赶鸭子时间时间浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。场面描写场面描写 指在特定的时间和地点环境之中，指在特定的时间和地点环境之中，对以人物为中心的生活画面所作的具对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面，将比较广阔件发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者面前。的生活画面逼真地呈现在读者面前。第一场面第一场面：写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场景。的欢腾场景。第二场面第二场面：写划船前的准备、船上赛手的配置和：写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况。龙舟竞赛的盛况。第三场面第三场面：写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭：写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。炮庆贺的情景。一：船和船的竞赛一：船和船的竞赛二：人和鸭的竞赛二：人和鸭的竞赛与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。三、总结两个竞赛三、总结两个竞赛表明端午日全民同乐时间之久。表明端午日全民同乐时间之久。赛龙舟赛龙舟 每只船可坐十二个到十八个桨手，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一一个带头的，一个鼓手，一 个锣手，个锣手，桨手每人桨手每人 一支短桨，随了鼓声缓一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前促为节拍，把船向前 去。带头去。带头的的 在船头上，头上在船头上，头上 着红布着红布包头，手上包头，手上 两支小令旗，左右两支小令旗，左右 ，指挥船只的进退。，指挥船只的进退。持划坐缠裹拿挥动擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的单纯的 起来，为划桨水手起来，为划桨水手 下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人声如雷鸣，加上两岸人 助威助威 ，。调理敲打呐喊便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形龙舟赛的精彩场面桨手带头的锣鼓手持、划持、划外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的、锣鼓手各自的外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的特征，表现出比赛场面的 ，突出浆手，突出浆手 精神。精神。缠裹、拿、挥动、指挥缠裹、拿、挥动、指挥敲打、调理敲打、调理紧张、激烈紧张、激烈合作争先的拼搏合作争先的拼搏赛龙舟赛龙舟龙龙舟舟赛赛既既然然是是如如此此的的紧紧张张激激烈烈，那那获获胜胜者者的的奖奖品品一一定定是是非非常常丰丰厚厚的的啦啦，是是不不是是？所所谓谓的的“重重奖奖之之下下必必有有勇勇夫夫”。那那获获胜胜的的船船手手们们的的奖奖励励是是什什么？么？既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？赛的实际意义是什么？合作努力的光荣力量从团结中来 正面描写：也叫直正面描写：也叫直接描写，指对描写对象接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。绘和形象的刻画。侧面描写：也叫间接侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围的人过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。被描写的对象。桨手持 划带头的 缠裹 拿 挥动 指挥锣鼓手敲打 调理正面描写侧面描写观众赛龙舟（紧张激烈）老师提问：1.追追鸭鸭活活动动设设置置的的目目的的是是什什么么？2.鸭鸭子子的的打打扮扮怎怎样样？3 3.参参与与追追鸭鸭子子的的人人员员是是谁谁？1.与民同乐2.30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子3.善于泅水的军民人等小结：端午日沈从文龙舟竞赛竞追鸭子正面描写侧面描写详热烈欢腾紧张激烈团结合作奋力拼搏略正面描写正面描写与民同乐与民同乐团结 协作万众一心抗万众一心抗“非典非典”众志成城战洪魔众志成城战洪魔神舟神舟9号畅游太空号畅游太空延伸：延伸：端午端午节诗选 端端 午午 （唐）殷尧藩（唐）殷尧藩少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。五月五日五月五日 (北宋北宋)梅尧臣梅尧臣 屈氏已沉死，屈氏已沉死，楚人哀不容。楚人哀不容。何尝奈谗谤，何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。徒欲却蛟龙。未泯生前恨，未泯生前恨，而追没后踪。而追没后踪。沅湘碧潭水，沅湘碧潭水，应自照千峰。应自照千峰。端端 午午 （唐）文（唐）文 秀秀 节分端午自谁言，节分端午自谁言，万古传闻为屈原。万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。不能洗得直臣冤。和端午和端午 （北宋）张耒（北宋）张耒 竞渡深悲千载冤，竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。忠魂一去讵能还。国亡身损今何有，国亡身损今何有，只留离骚在世间。只留离骚在世间。端端 阳阳 （清）李静山（清）李静山樱桃桑椹与菖蒲，樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。却疑账主怕灵符。端端 午午 老老 舍舍端午偏逢风雨狂，端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；村童仍着旧衣裳；相邀情重携蓑笠，相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；敢为泥深恋草堂；有客同心当骨肉，有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；无钱买酒卖文章；当年此会鱼三尺，当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。不似今朝豆味香。眼下，越来越多的洋节日（例如圣诞节）在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？争 鸣争看划船河边看划船（铺垫）河上赛龙船（激烈）胜利者领赏（热烈）竟追鸭子结束赛事展现淳朴民风表现奋发向上合作争先的民族精神 课后作业：(设计手机短信为你的朋友祝福）设计手机短信为你的朋友祝福）n、粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；、粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。祝福亲爱端阳，那儿端阳，处处都端阳。祝福亲爱的朋友端午节快乐！的朋友端午节快乐！n2 2、生日的时候，我会送你一个蛋糕；中、生日的时候，我会送你一个蛋糕；中秋的时候，我会送你一盒月饼秋的时候，我会送你一盒月饼;端午节来了，端午节来了，我送你一粒糯米，希望你把它种下去，用我送你一粒糯米，希望你把它种下去，用心呵护，等待收获我的祝福吧。心呵护，等待收获我的祝福吧。一支竹篙呀一支竹篙呀,难渡汪洋海难渡汪洋海众人划桨哟众人划桨哟,开动大帆船开动大帆船一棵小树呀一棵小树呀,弱不禁风雨弱不禁风雨百里森林哟百里森林哟,并肩耐岁寒并肩耐岁寒,耐岁寒耐岁寒一加十一加十,十加百十加百,百加千千万百加千千万你加我你加我,我加你我加你,大家心相连大家心相连同舟嘛共济海让路同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊号子嘛一喊,浪靠边浪靠边百舸嘛争流百舸嘛争流,千帆进千帆进,波涛在后波涛在后,岸在前岸在前一根筷子呀一根筷子呀,轻轻被折断轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀一个巴掌呀,拍也拍不响拍也拍不响万人鼓掌哟万人鼓掌哟,声呀声震天声呀声震天,声震天声震天同舟嘛共济同舟嘛共济,海让路海让路,号子嘛一喊号子嘛一喊,浪靠边浪靠边百舸嘛争流百舸嘛争流,千帆进千帆进,波涛在后波涛在后,岸在前岸在前人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。