科学假说与科学理论课件

第五章第五章第五章第五章 科学假说与科学理论科学假说与科学理论科学假说与科学理论科学假说与科学理论scientific Hypothesis and theoryscientific Hypothesis and theoryscientific Hypothesis and theoryscientific Hypothesis and theory第五章第五章 科学假说与科学理论科学假说与科学理论一、科学假说一、科学假说二、科学假说向科学理论的转化二、科学假说向科学理论的转化三、科学理论三、科学理论一、科学假说一、科学假说（一）科学假说及其基本特征（一）科学假说及其基本特征（二）科学假说在科学研究中的作用（二）科学假说在科学研究中的作用（三）科学假说的建立（三）科学假说的建立（一）科学假说及其基本特征（一）科学假说及其基本特征1 1科学假说的含义科学假说的含义科学假说是人们以一定的科学事实和科学原科学假说是人们以一定的科学事实和科学原理为依据，对所研究对象的性质或规律、理为依据，对所研究对象的性质或规律、或某事物、现象产生的原因所做出的一种或某事物、现象产生的原因所做出的一种假定性推测和说明，是自然科学思维的一假定性推测和说明，是自然科学思维的一种重要形式。种重要形式。科学假说科学假说科学假说科学假说（一）科学假说及其基本特征（一）科学假说及其基本特征2 2科学假说的表现形式科学假说的表现形式第一，事实预言（木星能成为恒星吗？）第一，事实预言（木星能成为恒星吗？）第二，概念假定（反物质、暗物质、黑洞、第二，概念假定（反物质、暗物质、黑洞、虫洞）虫洞）第三，定律假定（大数定律、人择原理、第三，定律假定（大数定律、人择原理、0 0618618法）法）第四，理论假定（宇宙大爆炸学说）第四，理论假定（宇宙大爆炸学说）科学假说科学假说科学假说科学假说（一）科学假说及其基本特征（一）科学假说及其基本特征3 3科学假说的结构性要素科学假说的结构性要素（以恐龙灭绝为例）（以恐龙灭绝为例）第一，事实基础第一，事实基础第二，背景知识第二，背景知识第三，进行猜测第三，进行猜测第四，形成预见第四，形成预见科学假说科学假说科学假说科学假说（一）科学假说及其基本特征（一）科学假说及其基本特征3 3 3 3科学假说的基本特征科学假说的基本特征科学假说的基本特征科学假说的基本特征第一，科学性。第一，科学性。第一，科学性。第一，科学性。假说必须以事实材料和科学原理为根据。假说必须以事实材料和科学原理为根据。假说必须以事实材料和科学原理为根据。假说必须以事实材料和科学原理为根据。事实材料和科学原理是假说两大支柱，没有事实材事实材料和科学原理是假说两大支柱，没有事实材事实材料和科学原理是假说两大支柱，没有事实材事实材料和科学原理是假说两大支柱，没有事实材料的假说是唯心主义，没有科学原理的假说会走料的假说是唯心主义，没有科学原理的假说会走料的假说是唯心主义，没有科学原理的假说会走料的假说是唯心主义，没有科学原理的假说会走入愚昧迷信泥坑。入愚昧迷信泥坑。入愚昧迷信泥坑。入愚昧迷信泥坑。对于恐龙灭绝的原因，美国科学家提出，在对于恐龙灭绝的原因，美国科学家提出，在对于恐龙灭绝的原因，美国科学家提出，在对于恐龙灭绝的原因，美国科学家提出，在6500650065006500万万万万年前，一颗小行星与地球相撞，地球大气形成厚年前，一颗小行星与地球相撞，地球大气形成厚年前，一颗小行星与地球相撞，地球大气形成厚年前，一颗小行星与地球相撞，地球大气形成厚厚尘土云，没有阳光照射的地球表面若干年内一厚尘土云，没有阳光照射的地球表面若干年内一厚尘土云，没有阳光照射的地球表面若干年内一厚尘土云，没有阳光照射的地球表面若干年内一直很冷，恐龙的事物来源也被毁掉，最终导致恐直很冷，恐龙的事物来源也被毁掉，最终导致恐直很冷，恐龙的事物来源也被毁掉，最终导致恐直很冷，恐龙的事物来源也被毁掉，最终导致恐龙的灭绝。龙的灭绝。龙的灭绝。龙的灭绝。科学假说科学假说科学假说科学假说（一）科学假说及其基本特征（一）科学假说及其基本特征3 3科学假说的基本特征科学假说的基本特征第二，假定性。第二，假定性。假说必须以事实为根据，但并不假说必须以事实为根据，但并不假说必须以事实为根据，但并不假说必须以事实为根据，但并不局限于事实本身，而是张开思局限于事实本身，而是张开思局限于事实本身，而是张开思局限于事实本身，而是张开思维翅膀解释过去、预测未来，维翅膀解释过去、预测未来，维翅膀解释过去、预测未来，维翅膀解释过去、预测未来，探索事物的本质和规律。探索事物的本质和规律。探索事物的本质和规律。探索事物的本质和规律。科学假说科学假说科学假说科学假说（一）科学假说及其基本特征（一）科学假说及其基本特征3 3科学假说的基本科学假说的基本特征特征第二，易变性。第二，易变性。由于主体认识结构由于主体认识结构不同，认识随着不同，认识随着事件过程不断完事件过程不断完善等原因，对同善等原因，对同一事物、现象的一事物、现象的假说往往呈现出假说往往呈现出多元竞争局面。多元竞争局面。科学假说科学假说科学假说科学假说大陆漂移、海底扩张、板块构造等大陆漂移、海底扩张、板块构造等（二）科学假说在科学研究中的作用（二）科学假说在科学研究中的作用1 1 1 1科学假说有助于提科学假说有助于提科学假说有助于提科学假说有助于提高科学研究的自觉高科学研究的自觉高科学研究的自觉高科学研究的自觉性性性性在进行现场考察时，在进行现场考察时，在进行现场考察时，在进行现场考察时，一个用进化论假说一个用进化论假说一个用进化论假说一个用进化论假说武装头脑的人比没武装头脑的人比没武装头脑的人比没武装头脑的人比没有用这种假说武装有用这种假说武装有用这种假说武装有用这种假说武装的人能够作出许多的人能够作出许多的人能够作出许多的人能够作出许多更为重要的观察。更为重要的观察。更为重要的观察。更为重要的观察。贝弗里奇贝弗里奇贝弗里奇贝弗里奇科学假说科学假说科学假说科学假说同样是看日出，不同的人会有不同样是看日出，不同的人会有不同的感受，得出不同结论。同的感受，得出不同结论。（二）科学假说在科学研究中的作用（二）科学假说在科学研究中的作用2 2科学假说是科学理论形成和发展的桥梁科学假说是科学理论形成和发展的桥梁科学假说科学假说科学假说科学假说 只要自然科学在思只要自然科学在思维着，它的发展形式就维着，它的发展形式就是假说。是假说。恩格斯恩格斯经验事实经验事实科学假说科学假说科学理论科学理论（二）科学假说在科学研究中的作用（二）科学假说在科学研究中的作用2 2 2 2科学假说是科学理论形成和发展的桥梁科学假说是科学理论形成和发展的桥梁科学假说是科学理论形成和发展的桥梁科学假说是科学理论形成和发展的桥梁科学假说科学假说科学假说科学假说（二）科学假说在科学研究中的作用（二）科学假说在科学研究中的作用3 3 3 3不同不同不同不同科学假说的争鸣有利于科学理论的繁荣科学假说的争鸣有利于科学理论的繁荣科学假说的争鸣有利于科学理论的繁荣科学假说的争鸣有利于科学理论的繁荣科学假说科学假说科学假说科学假说决定论与非决定论：测不准原理（二）科学假说在科学研究中的作用（二）科学假说在科学研究中的作用4 4 假说是医学诊断思维的基本方式假说是医学诊断思维的基本方式假说是医学诊断思维的基本方式假说是医学诊断思维的基本方式西氏内科学西氏内科学西氏内科学西氏内科学（第（第（第（第19191919版）版）版）版）“医学是一门艺术医学是一门艺术医学是一门艺术医学是一门艺术”：医学象物理学一样也有医学象物理学一样也有医学象物理学一样也有医学象物理学一样也有“侧不准原理。侧不准原理。侧不准原理。侧不准原理。埃尔斯太因（埃尔斯太因（埃尔斯太因（埃尔斯太因（A.S.ElsteinA.S.ElsteinA.S.ElsteinA.S.Elstein）：）：）：）：“诊断问题用假说诊断问题用假说诊断问题用假说诊断问题用假说演绎方法来解决。这种方法在寻求临床医生建构演绎方法来解决。这种方法在寻求临床医生建构演绎方法来解决。这种方法在寻求临床医生建构演绎方法来解决。这种方法在寻求临床医生建构的空间以及因而要搜集的资料中提供了很大的灵的空间以及因而要搜集的资料中提供了很大的灵的空间以及因而要搜集的资料中提供了很大的灵的空间以及因而要搜集的资料中提供了很大的灵活性。活性。活性。活性。”就珍病人资料的不完备性、疾病临床表现的复杂性、就珍病人资料的不完备性、疾病临床表现的复杂性、就珍病人资料的不完备性、疾病临床表现的复杂性、就珍病人资料的不完备性、疾病临床表现的复杂性、临床资料的不标准化或临床医学的测不准原理，临床资料的不标准化或临床医学的测不准原理，临床资料的不标准化或临床医学的测不准原理，临床资料的不标准化或临床医学的测不准原理，使不确定性渗透诊断的每一步，诊断的试探性决使不确定性渗透诊断的每一步，诊断的试探性决使不确定性渗透诊断的每一步，诊断的试探性决使不确定性渗透诊断的每一步，诊断的试探性决定了假说是必然选择。定了假说是必然选择。定了假说是必然选择。定了假说是必然选择。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1建立假说的基本过程建立假说的基本过程第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题理论与实验的矛盾，导致全新的猜测性说明。理论与实验的矛盾，导致全新的猜测性说明。18181818世纪意大利生物学家伽伐尼一次把解剖了的青蛙世纪意大利生物学家伽伐尼一次把解剖了的青蛙世纪意大利生物学家伽伐尼一次把解剖了的青蛙世纪意大利生物学家伽伐尼一次把解剖了的青蛙放在静电机旁边的桌子上，他的一个助手偶然用放在静电机旁边的桌子上，他的一个助手偶然用放在静电机旁边的桌子上，他的一个助手偶然用放在静电机旁边的桌子上，他的一个助手偶然用解剖刀触及蛙腿神经，蛙腿竟象触电似地收缩起解剖刀触及蛙腿神经，蛙腿竟象触电似地收缩起解剖刀触及蛙腿神经，蛙腿竟象触电似地收缩起解剖刀触及蛙腿神经，蛙腿竟象触电似地收缩起来。另一助手发现，蛙腿收缩时静电机发出火花。来。另一助手发现，蛙腿收缩时静电机发出火花。来。另一助手发现，蛙腿收缩时静电机发出火花。来。另一助手发现，蛙腿收缩时静电机发出火花。莫非死蛙中有生物电？伽伐尼又解剖一只青蛙，莫非死蛙中有生物电？伽伐尼又解剖一只青蛙，莫非死蛙中有生物电？伽伐尼又解剖一只青蛙，莫非死蛙中有生物电？伽伐尼又解剖一只青蛙，同样出现了上述情况。于是他提出：青蛙体内有同样出现了上述情况。于是他提出：青蛙体内有同样出现了上述情况。于是他提出：青蛙体内有同样出现了上述情况。于是他提出：青蛙体内有电流。伽伐尼将其叫做电流。伽伐尼将其叫做电流。伽伐尼将其叫做电流。伽伐尼将其叫做“动物电动物电动物电动物电”，这个发现引，这个发现引，这个发现引，这个发现引导了伏打电池的发明电生理学的诞生。导了伏打电池的发明电生理学的诞生。导了伏打电池的发明电生理学的诞生。导了伏打电池的发明电生理学的诞生。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1建立假说的基本过程建立假说的基本过程第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题理论自身矛盾的发现，导致对事物本质、属性的新理论自身矛盾的发现，导致对事物本质、属性的新设想。设想。伽利略伽利略伽利略伽利略“自由落体定律自由落体定律自由落体定律自由落体定律”的提出，是从发现亚里士的提出，是从发现亚里士的提出，是从发现亚里士的提出，是从发现亚里士多德多德多德多德“物体下落速度和重量成比例物体下落速度和重量成比例物体下落速度和重量成比例物体下落速度和重量成比例”的学说的学说的学说的学说 矛盾矛盾矛盾矛盾开始的，他设想，当两个重量不同的物体捆绑在开始的，他设想，当两个重量不同的物体捆绑在开始的，他设想，当两个重量不同的物体捆绑在开始的，他设想，当两个重量不同的物体捆绑在一起时，按照亚里士多德理论，既可以推出其下一起时，按照亚里士多德理论，既可以推出其下一起时，按照亚里士多德理论，既可以推出其下一起时，按照亚里士多德理论，既可以推出其下落速度更快，也可以推出其下落速度更轻的矛盾落速度更快，也可以推出其下落速度更轻的矛盾落速度更快，也可以推出其下落速度更轻的矛盾落速度更快，也可以推出其下落速度更轻的矛盾结论。亚里士多德理论内部的矛盾，引发了新的结论。亚里士多德理论内部的矛盾，引发了新的结论。亚里士多德理论内部的矛盾，引发了新的结论。亚里士多德理论内部的矛盾，引发了新的假说出现。假说出现。假说出现。假说出现。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1 1建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题新旧事实之间的矛盾，导致人们新的假定性解释。新旧事实之间的矛盾，导致人们新的假定性解释。新旧事实之间的矛盾，导致人们新的假定性解释。新旧事实之间的矛盾，导致人们新的假定性解释。1798179817981798年德国物理学家福伦德在慕尼黑视察兵工厂视年德国物理学家福伦德在慕尼黑视察兵工厂视年德国物理学家福伦德在慕尼黑视察兵工厂视年德国物理学家福伦德在慕尼黑视察兵工厂视察炮筒钻孔，发现钻孔时炮筒变得很热。按照当察炮筒钻孔，发现钻孔时炮筒变得很热。按照当察炮筒钻孔，发现钻孔时炮筒变得很热。按照当察炮筒钻孔，发现钻孔时炮筒变得很热。按照当时流行的热素说，热是一种没有重量的流体，可时流行的热素说，热是一种没有重量的流体，可时流行的热素说，热是一种没有重量的流体，可时流行的热素说，热是一种没有重量的流体，可渗透到一切物体中，使物体温度升高。福伦德根渗透到一切物体中，使物体温度升高。福伦德根渗透到一切物体中，使物体温度升高。福伦德根渗透到一切物体中，使物体温度升高。福伦德根据热素说，设想物体成大块时比成小块时具有更据热素说，设想物体成大块时比成小块时具有更据热素说，设想物体成大块时比成小块时具有更据热素说，设想物体成大块时比成小块时具有更大的热流体容量。但是他仔细测量了固体金属块大的热流体容量。但是他仔细测量了固体金属块大的热流体容量。但是他仔细测量了固体金属块大的热流体容量。但是他仔细测量了固体金属块和相同重量的金属屑，发现它们的热容量是一样和相同重量的金属屑，发现它们的热容量是一样和相同重量的金属屑，发现它们的热容量是一样和相同重量的金属屑，发现它们的热容量是一样的。这使他意识到热不可能是一种实体，而是某的。这使他意识到热不可能是一种实体，而是某的。这使他意识到热不可能是一种实体，而是某的。这使他意识到热不可能是一种实体，而是某种运动。种运动。种运动。种运动。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1 1建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题第一阶段：提出问题其他学科理论渗透，形成新的假说。其他学科理论渗透，形成新的假说。其他学科理论渗透，形成新的假说。其他学科理论渗透，形成新的假说。太阳每秒种把太阳每秒种把太阳每秒种把太阳每秒种把400400400400亿亿亿焦耳的能量释放到太空，这个过程亿亿亿焦耳的能量释放到太空，这个过程亿亿亿焦耳的能量释放到太空，这个过程亿亿亿焦耳的能量释放到太空，这个过程持续了持续了持续了持续了40404040多亿年。是什么燃料使太阳有这么大的能量呢？多亿年。是什么燃料使太阳有这么大的能量呢？多亿年。是什么燃料使太阳有这么大的能量呢？多亿年。是什么燃料使太阳有这么大的能量呢？天文学家有种种假定。天文学家有种种假定。天文学家有种种假定。天文学家有种种假定。20202020世纪世纪世纪世纪30303030年代热核理论的出现给天年代热核理论的出现给天年代热核理论的出现给天年代热核理论的出现给天文学家新的启示，核反应结果也与太阳能量辐射实际观测文学家新的启示，核反应结果也与太阳能量辐射实际观测文学家新的启示，核反应结果也与太阳能量辐射实际观测文学家新的启示，核反应结果也与太阳能量辐射实际观测结果相符合。于是天文学家提出，恒星稳定演化阶段所发结果相符合。于是天文学家提出，恒星稳定演化阶段所发结果相符合。于是天文学家提出，恒星稳定演化阶段所发结果相符合。于是天文学家提出，恒星稳定演化阶段所发出的光和热辐射主要是核聚变的结果，普通恒星一般有几出的光和热辐射主要是核聚变的结果，普通恒星一般有几出的光和热辐射主要是核聚变的结果，普通恒星一般有几出的光和热辐射主要是核聚变的结果，普通恒星一般有几千亿亿亿吨质量，而一克氢聚变为氦释放的能量就相当于千亿亿亿吨质量，而一克氢聚变为氦释放的能量就相当于千亿亿亿吨质量，而一克氢聚变为氦释放的能量就相当于千亿亿亿吨质量，而一克氢聚变为氦释放的能量就相当于24242424吨烈性炸药释放的能量，因此恒星能辐射几十亿年而不吨烈性炸药释放的能量，因此恒星能辐射几十亿年而不吨烈性炸药释放的能量，因此恒星能辐射几十亿年而不吨烈性炸药释放的能量，因此恒星能辐射几十亿年而不衰。衰。衰。衰。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1 1建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。由类比形成假说。由类比形成假说。由类比形成假说。由类比形成假说。20202020世纪世纪世纪世纪80808080年代，在研究莨菪类药物的过程中，我国年代，在研究莨菪类药物的过程中，我国年代，在研究莨菪类药物的过程中，我国年代，在研究莨菪类药物的过程中，我国微循环专家杨国栋注意到，用阿托品抢救中毒性微循环专家杨国栋注意到，用阿托品抢救中毒性微循环专家杨国栋注意到，用阿托品抢救中毒性微循环专家杨国栋注意到，用阿托品抢救中毒性痢疾的临床实践，发现了眼底小动脉痉挛等障碍痢疾的临床实践，发现了眼底小动脉痉挛等障碍痢疾的临床实践，发现了眼底小动脉痉挛等障碍痢疾的临床实践，发现了眼底小动脉痉挛等障碍在发病中的作用，以及用山莨菪碱治疗爆发星流在发病中的作用，以及用山莨菪碱治疗爆发星流在发病中的作用，以及用山莨菪碱治疗爆发星流在发病中的作用，以及用山莨菪碱治疗爆发星流脑等临床成果，运用类比法提出一个假说：眼底脑等临床成果，运用类比法提出一个假说：眼底脑等临床成果，运用类比法提出一个假说：眼底脑等临床成果，运用类比法提出一个假说：眼底动脉痉挛与全身血管痉挛相似，阿托品既然能解动脉痉挛与全身血管痉挛相似，阿托品既然能解动脉痉挛与全身血管痉挛相似，阿托品既然能解动脉痉挛与全身血管痉挛相似，阿托品既然能解除眼底动脉痉挛，抢救菌痢和爆发星流脑，那么除眼底动脉痉挛，抢救菌痢和爆发星流脑，那么除眼底动脉痉挛，抢救菌痢和爆发星流脑，那么除眼底动脉痉挛，抢救菌痢和爆发星流脑，那么它有可能解除全身血管痉挛，用于其他疾病治疗。它有可能解除全身血管痉挛，用于其他疾病治疗。它有可能解除全身血管痉挛，用于其他疾病治疗。它有可能解除全身血管痉挛，用于其他疾病治疗。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1 1建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。由归纳形成假说。由归纳形成假说。由归纳形成假说。由归纳形成假说。肾上腺髓质增生是吴阶平最先确立的一种疾病，他肾上腺髓质增生是吴阶平最先确立的一种疾病，他肾上腺髓质增生是吴阶平最先确立的一种疾病，他肾上腺髓质增生是吴阶平最先确立的一种疾病，他从从从从20202020世纪世纪世纪世纪60606060年代开始注意到这个病，到年代开始注意到这个病，到年代开始注意到这个病，到年代开始注意到这个病，到70707070年代共年代共年代共年代共收集到收集到收集到收集到17171717例，于是根据这些病例归纳出一个假说，例，于是根据这些病例归纳出一个假说，例，于是根据这些病例归纳出一个假说，例，于是根据这些病例归纳出一个假说，肾上腺髓质与皮质一样，不仅可以长瘤子，也可肾上腺髓质与皮质一样，不仅可以长瘤子，也可肾上腺髓质与皮质一样，不仅可以长瘤子，也可肾上腺髓质与皮质一样，不仅可以长瘤子，也可以有增生，都可以引起高血压。这个假说收入以有增生，都可以引起高血压。这个假说收入以有增生，都可以引起高血压。这个假说收入以有增生，都可以引起高血压。这个假说收入1979197919791979年年年年美国泌尿外科年鉴美国泌尿外科年鉴美国泌尿外科年鉴美国泌尿外科年鉴，后来被临床实践，后来被临床实践，后来被临床实践，后来被临床实践所进一步证实。所进一步证实。所进一步证实。所进一步证实。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1 1建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程建立假说的基本过程第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。第二阶段：针对问题提出初始假设。由直觉或联想形成假说。由直觉或联想形成假说。由直觉或联想形成假说。由直觉或联想形成假说。著名中医郭士奎根据著名中医郭士奎根据著名中医郭士奎根据著名中医郭士奎根据“活血化瘀治疗则活血化瘀治疗则活血化瘀治疗则活血化瘀治疗则”设计的设计的设计的设计的“冠心冠心冠心冠心号方号方号方号方”，临床试用于心绞痛病人有一定疗，临床试用于心绞痛病人有一定疗，临床试用于心绞痛病人有一定疗，临床试用于心绞痛病人有一定疗效。如何用现代医学科学技术对此进行药理学分效。如何用现代医学科学技术对此进行药理学分效。如何用现代医学科学技术对此进行药理学分效。如何用现代医学科学技术对此进行药理学分析？金荫昌从析？金荫昌从析？金荫昌从析？金荫昌从“活血化瘀治疗则活血化瘀治疗则活血化瘀治疗则活血化瘀治疗则”联想到国际上联想到国际上联想到国际上联想到国际上有关血小板和血栓形成的研究，做了一个初步假有关血小板和血栓形成的研究，做了一个初步假有关血小板和血栓形成的研究，做了一个初步假有关血小板和血栓形成的研究，做了一个初步假定，定，定，定，“冠心冠心冠心冠心号方号方号方号方”可能有抑制血小板凝聚的作可能有抑制血小板凝聚的作可能有抑制血小板凝聚的作可能有抑制血小板凝聚的作用。实验结果证实，这个复方本身以及复方中每用。实验结果证实，这个复方本身以及复方中每用。实验结果证实，这个复方本身以及复方中每用。实验结果证实，这个复方本身以及复方中每味活血化瘀药的粗提取物都有抑制血小板凝聚的味活血化瘀药的粗提取物都有抑制血小板凝聚的味活血化瘀药的粗提取物都有抑制血小板凝聚的味活血化瘀药的粗提取物都有抑制血小板凝聚的作用。作用。作用。作用。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立1 1建立假说的基建立假说的基建立假说的基建立假说的基本过程本过程本过程本过程第三阶段：充实、第三阶段：充实、第三阶段：充实、第三阶段：充实、完成假说。完成假说。完成假说。完成假说。科学假说科学假说科学假说科学假说经验事实经验事实经验事实经验事实假设推演结论假设推演结论假设推演结论假设推演结论假设推演框架假设推演框架假设推演框架假设推演框架初始初始假设假设科学假说系科学假说系统示意图统示意图（三）科学假说的建立2建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则第一，解释性原则。假说应能解第一，解释性原则。假说应能解释它所涵盖的所有经验事实。释它所涵盖的所有经验事实。热素说、燃素说解释效力不够被否定。热素说、燃素说解释效力不够被否定。热素说、燃素说解释效力不够被否定。热素说、燃素说解释效力不够被否定。宇宙大爆炸学说的解释效力：星系退宇宙大爆炸学说的解释效力：星系退宇宙大爆炸学说的解释效力：星系退宇宙大爆炸学说的解释效力：星系退行、宇宙时标（岩石与陨石行、宇宙时标（岩石与陨石行、宇宙时标（岩石与陨石行、宇宙时标（岩石与陨石48484848亿、亿、亿、亿、恒星恒星恒星恒星150150150150亿）、氦和氘分布、射电亿）、氦和氘分布、射电亿）、氦和氘分布、射电亿）、氦和氘分布、射电星系光源、星系光源、星系光源、星系光源、3K3K3K3K微波背景辐射微波背景辐射微波背景辐射微波背景辐射 科学假说科学假说科学假说科学假说科学家推测大科学家推测大爆炸后不久，爆炸后不久，宇宙迅疾膨胀，宇宙迅疾膨胀，许多泡状宇宙许多泡状宇宙生生灭生生灭 灭灭（三）科学假说的建立2建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则第二，相容性原则。新科学假说不能与原来第二，相容性原则。新科学假说不能与原来的科学理论相矛盾。的科学理论相矛盾。科学假说科学假说科学假说科学假说在现代科学中，牛顿的经典力学成了相对论的在现代科学中，牛顿的经典力学成了相对论的低速现象的特例，成为非线性科学中交互作用低速现象的特例，成为非线性科学中交互作用近似为零的情况，在量子力学中是测不准关系近似为零的情况，在量子力学中是测不准关系可以忽略时的理论表述。可以忽略时的理论表述。“现代科学对牛顿理现代科学对牛顿理论的局限性的认识，导致更深刻地理解了这些论的局限性的认识，导致更深刻地理解了这些已被研究过的问题的本性。这不是牛顿理论的已被研究过的问题的本性。这不是牛顿理论的失败，恰恰相反，这是对牛顿理论所包含的真失败，恰恰相反，这是对牛顿理论所包含的真理性内容的增加和相对完成。理性内容的增加和相对完成。”M =M0 v 1 c相对论中质量相对论中质量与速度的关系与速度的关系（三）科学假说的建立2 2建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则第三，简单性原则。用尽可能少的假设、公理去解释尽量多第三，简单性原则。用尽可能少的假设、公理去解释尽量多第三，简单性原则。用尽可能少的假设、公理去解释尽量多第三，简单性原则。用尽可能少的假设、公理去解释尽量多的科学事实。的科学事实。的科学事实。的科学事实。牛顿在牛顿在牛顿在牛顿在自然哲学之数学原理自然哲学之数学原理自然哲学之数学原理自然哲学之数学原理中提到中提到中提到中提到“自然界不作无用之自然界不作无用之自然界不作无用之自然界不作无用之事，只要少数一点就成了，多做了都是无用，因为自然界事，只要少数一点就成了，多做了都是无用，因为自然界事，只要少数一点就成了，多做了都是无用，因为自然界事，只要少数一点就成了，多做了都是无用，因为自然界喜欢简单化，而不爱用什么多余的原因夸耀自己。喜欢简单化，而不爱用什么多余的原因夸耀自己。喜欢简单化，而不爱用什么多余的原因夸耀自己。喜欢简单化，而不爱用什么多余的原因夸耀自己。”在科在科在科在科学研究中，牛顿努力从所有可能的合理中去寻找宇宙万物学研究中，牛顿努力从所有可能的合理中去寻找宇宙万物学研究中，牛顿努力从所有可能的合理中去寻找宇宙万物学研究中，牛顿努力从所有可能的合理中去寻找宇宙万物运动最简单的原因，决不运动最简单的原因，决不运动最简单的原因，决不运动最简单的原因，决不“追求多余的原因追求多余的原因追求多余的原因追求多余的原因”。爱因斯坦。爱因斯坦。爱因斯坦。爱因斯坦也把自然看成是简单的，他一生的最高目标就是以一种庄也把自然看成是简单的，他一生的最高目标就是以一种庄也把自然看成是简单的，他一生的最高目标就是以一种庄也把自然看成是简单的，他一生的最高目标就是以一种庄严神圣的敬畏心，去探究大自然中有秩序的和谐所体现的严神圣的敬畏心，去探究大自然中有秩序的和谐所体现的严神圣的敬畏心，去探究大自然中有秩序的和谐所体现的严神圣的敬畏心，去探究大自然中有秩序的和谐所体现的美。他最终将质量、能量、时间、空间用高级的美。他最终将质量、能量、时间、空间用高级的美。他最终将质量、能量、时间、空间用高级的美。他最终将质量、能量、时间、空间用高级的“场场场场”的的的的概念统一起来，并提出了科学原理的简单性建构原则。从概念统一起来，并提出了科学原理的简单性建构原则。从概念统一起来，并提出了科学原理的简单性建构原则。从概念统一起来，并提出了科学原理的简单性建构原则。从文艺复兴之后的数百年的时间里，人们一直把简单性思想文艺复兴之后的数百年的时间里，人们一直把简单性思想文艺复兴之后的数百年的时间里，人们一直把简单性思想文艺复兴之后的数百年的时间里，人们一直把简单性思想作为主导思想，努力探究的是物质构成的简单性，运动规作为主导思想，努力探究的是物质构成的简单性，运动规作为主导思想，努力探究的是物质构成的简单性，运动规作为主导思想，努力探究的是物质构成的简单性，运动规律的简单性和科学方法的简单性，并且在实践中取得了惊律的简单性和科学方法的简单性，并且在实践中取得了惊律的简单性和科学方法的简单性，并且在实践中取得了惊律的简单性和科学方法的简单性，并且在实践中取得了惊人的成就。人的成就。人的成就。人的成就。科学假说科学假说科学假说科学假说（三）科学假说的建立2 2建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则建立假说的方法论原则第四，可检验性原则。能够用观察、实验判定其真第四，可检验性原则。能够用观察、实验判定其真第四，可检验性原则。能够用观察、实验判定其真第四，可检验性原则。能够用观察、实验判定其真伪。伪。伪。伪。科学假说必须能够接受检验，否则，就不可能发展科学假说必须能够接受检验，否则，就不可能发展科学假说必须能够接受检验，否则，就不可能发展科学假说必须能够接受检验，否则，就不可能发展，就不可能概括客观规律、形成科学理论，它的，就不可能概括客观规律、形成科学理论，它的，就不可能概括客观规律、形成科学理论，它的，就不可能概括客观规律、形成科学理论，它的存在就没有任何意义。例如物理学中的假说都可存在就没有任何意义。例如物理学中的假说都可存在就没有任何意义。例如物理学中的假说都可存在就没有任何意义。例如物理学中的假说都可以直接或间接检验：爱因斯坦光的波、粒二象性以直接或间接检验：爱因斯坦光的波、粒二象性以直接或间接检验：爱因斯坦光的波、粒二象性以直接或间接检验：爱因斯坦光的波、粒二象性假说可以接受光电效应实验的检验；麦克斯韦假说可以接受光电效应实验的检验；麦克斯韦假说可以接受光电效应实验的检验；麦克斯韦假说可以接受光电效应实验的检验；麦克斯韦“位移电流位移电流位移电流位移电流”假说可以间接地接受现代无线电技术假说可以间接地接受现代无线电技术假说可以间接地接受现代无线电技术假说可以间接地接受现代无线电技术的检验；玻尔原子假说可以接受原子光谱实验事的检验；玻尔原子假说可以接受原子光谱实验事的检验；玻尔原子假说可以接受原子光谱实验事的检验；玻尔原子假说可以接受原子光谱实验事实的检验。实的检验。实的检验。实的检验。科学假说科学假说科学假说科学假说二、科学假说向科学理论的转化二、科学假说向科学理论的转化（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验（二）科学假说向科学理论转化的条件（二）科学假说向科学理论转化的条件（三）科学假说向科学理论转化的路径（三）科学假说向科学理论转化的路径第五章第五章第五章第五章 科学假说与科学理论科学假说与科学理论科学假说与科学理论科学假说与科学理论（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验1 1科学假说为什么必须接受检验？科学假说为什么必须接受检验？科学假说为什么必须接受检验？科学假说为什么必须接受检验？科学假说具有猜测性，它是否反映了事物、现象的本质和规科学假说具有猜测性，它是否反映了事物、现象的本质和规科学假说具有猜测性，它是否反映了事物、现象的本质和规科学假说具有猜测性，它是否反映了事物、现象的本质和规律，还有待于确定，其内容的真伪还有待于验证。科学假律，还有待于确定，其内容的真伪还有待于验证。科学假律，还有待于确定，其内容的真伪还有待于验证。科学假律，还有待于确定，其内容的真伪还有待于验证。科学假说只有通过检验被证明其真理性，才能成为科学理论。说只有通过检验被证明其真理性，才能成为科学理论。说只有通过检验被证明其真理性，才能成为科学理论。说只有通过检验被证明其真理性，才能成为科学理论。恩格斯指出：恩格斯指出：恩格斯指出：恩格斯指出：“哥白尼的太阳系学说有三百年之久一直是一种假说，这个哥白尼的太阳系学说有三百年之久一直是一种假说，这个哥白尼的太阳系学说有三百年之久一直是一种假说，这个哥白尼的太阳系学说有三百年之久一直是一种假说，这个假说尽管有假说尽管有假说尽管有假说尽管有99%99%99%99%、99.9%99.9%99.9%99.9%、99.99%99.99%99.99%99.99%的可靠性，但毕竟是一种的可靠性，但毕竟是一种的可靠性，但毕竟是一种的可靠性，但毕竟是一种假说；而当勒维烈从这个太阳系学说提供的数据，不仅算假说；而当勒维烈从这个太阳系学说提供的数据，不仅算假说；而当勒维烈从这个太阳系学说提供的数据，不仅算假说；而当勒维烈从这个太阳系学说提供的数据，不仅算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当后来加勒确实发现了这个行星在太空中的位置的时候，当后来加勒确实发现了这个行星在太空中的位置的时候，当后来加勒确实发现了这个行星在太空中的位置的时候，当后来加勒确实发现了这个行星的时候，哥白尼的学说就被证实了。星的时候，哥白尼的学说就被证实了。星的时候，哥白尼的学说就被证实了。星的时候，哥白尼的学说就被证实了。”科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验2科学假说的理论检验科学假说的理论检验（1 1）理论检验的内容）理论检验的内容第一，逻辑上是否完备。第一，逻辑上是否完备。第二，逻辑上是否简单。第二，逻辑上是否简单。第三，有无更强的解释和预见能力第三，有无更强的解释和预见能力。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验2科学假说的理论检验科学假说的理论检验（2 2）理论检验的方式）理论检验的方式证明：证明：喜马拉雅山脉在过去的地质年代里曾喜马拉雅山脉在过去的地质年代里曾经是海洋地区。地质普查探明，喜马拉雅经是海洋地区。地质普查探明，喜马拉雅山脉的地质层中遍布了珊瑚、苔藓、海藻、山脉的地质层中遍布了珊瑚、苔藓、海藻、鱼龙、海百合等化石。地质学已经证明，鱼龙、海百合等化石。地质学已经证明，如果某地区有水生生物化石地层，那么就如果某地区有水生生物化石地层，那么就是地质史上的海洋地区。因此喜马拉雅山是地质史上的海洋地区。因此喜马拉雅山脉是地质史上的古海洋地区。脉是地质史上的古海洋地区。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验2 2科学假说的理论检验科学假说的理论检验科学假说的理论检验科学假说的理论检验（2 2 2 2）理论检验的方式）理论检验的方式）理论检验的方式）理论检验的方式反驳：反驳：反驳：反驳：“黄曲霉毒素是致人类肝癌主要因素黄曲霉毒素是致人类肝癌主要因素黄曲霉毒素是致人类肝癌主要因素黄曲霉毒素是致人类肝癌主要因素”流行病学调查往往只局限于对流行地区的食物霉菌分布、黄流行病学调查往往只局限于对流行地区的食物霉菌分布、黄流行病学调查往往只局限于对流行地区的食物霉菌分布、黄流行病学调查往往只局限于对流行地区的食物霉菌分布、黄曲霉毒素含量测定和肝癌发生率的调查，没有把作为外因曲霉毒素含量测定和肝癌发生率的调查，没有把作为外因曲霉毒素含量测定和肝癌发生率的调查，没有把作为外因曲霉毒素含量测定和肝癌发生率的调查，没有把作为外因的食物中的毒素含量与肝癌发病的内因联系起来调查，如的食物中的毒素含量与肝癌发病的内因联系起来调查，如的食物中的毒素含量与肝癌发病的内因联系起来调查，如的食物中的毒素含量与肝癌发病的内因联系起来调查，如在调查指标中就缺少与人类直接联系的指标在调查指标中就缺少与人类直接联系的指标在调查指标中就缺少与人类直接联系的指标在调查指标中就缺少与人类直接联系的指标(例如，人体例如，人体例如，人体例如，人体血液中或肝组织中黄曲霉毒素的含量等指标并没有检测血液中或肝组织中黄曲霉毒素的含量等指标并没有检测血液中或肝组织中黄曲霉毒素的含量等指标并没有检测血液中或肝组织中黄曲霉毒素的含量等指标并没有检测)。而且黄曲霉毒素的致癌性只是在动物模型实验中得到支持。而且黄曲霉毒素的致癌性只是在动物模型实验中得到支持。而且黄曲霉毒素的致癌性只是在动物模型实验中得到支持。而且黄曲霉毒素的致癌性只是在动物模型实验中得到支持。至于至于至于至于WoganWoganWoganWogan等提出的等提出的等提出的等提出的AFB1AFB1AFB1AFB1致癌机理，到目前为止，人类还致癌机理，到目前为止，人类还致癌机理，到目前为止，人类还致癌机理，到目前为止，人类还从未分离出环氧黄曲霉毒素，因此关于这个机理还只是一从未分离出环氧黄曲霉毒素，因此关于这个机理还只是一从未分离出环氧黄曲霉毒素，因此关于这个机理还只是一从未分离出环氧黄曲霉毒素，因此关于这个机理还只是一个设想。同时，人们发现在黄曲霉毒素摄入量低的国家和个设想。同时，人们发现在黄曲霉毒素摄入量低的国家和个设想。同时，人们发现在黄曲霉毒素摄入量低的国家和个设想。同时，人们发现在黄曲霉毒素摄入量低的国家和地区如日本，肝癌的发病率也较高。地区如日本，肝癌的发病率也较高。地区如日本，肝癌的发病率也较高。地区如日本，肝癌的发病率也较高。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验2科学假说的实践检验科学假说的实践检验（1 1）直接实践检验。通过实验和观察可以验）直接实践检验。通过实验和观察可以验证单称命题假说的真伪。证单称命题假说的真伪。1844184418441844年德国天文学家培塞尔在研究时发现天狼星位年德国天文学家培塞尔在研究时发现天狼星位年德国天文学家培塞尔在研究时发现天狼星位年德国天文学家培塞尔在研究时发现天狼星位置有周期性的偏差度，忽左忽右地摇摆。根据有置有周期性的偏差度，忽左忽右地摇摆。根据有置有周期性的偏差度，忽左忽右地摇摆。根据有置有周期性的偏差度，忽左忽右地摇摆。根据有关天狼星的观测资料和万有引力定律，培塞尔认关天狼星的观测资料和万有引力定律，培塞尔认关天狼星的观测资料和万有引力定律，培塞尔认关天狼星的观测资料和万有引力定律，培塞尔认为天狼星有一个光度较弱而质量很大的伴星，二为天狼星有一个光度较弱而质量很大的伴星，二为天狼星有一个光度较弱而质量很大的伴星，二为天狼星有一个光度较弱而质量很大的伴星，二者围绕共同的引力中心运行，由于这个伴星的引者围绕共同的引力中心运行，由于这个伴星的引者围绕共同的引力中心运行，由于这个伴星的引者围绕共同的引力中心运行，由于这个伴星的引力，使天狼星位置忽左忽右，呈现周期性摆动现力，使天狼星位置忽左忽右，呈现周期性摆动现力，使天狼星位置忽左忽右，呈现周期性摆动现力，使天狼星位置忽左忽右，呈现周期性摆动现象。象。象。象。1862186218621862年天文学家运用新型望远镜发现了天狼年天文学家运用新型望远镜发现了天狼年天文学家运用新型望远镜发现了天狼年天文学家运用新型望远镜发现了天狼星伴星，以后根据光谱线分析进一步证实了培塞星伴星，以后根据光谱线分析进一步证实了培塞星伴星，以后根据光谱线分析进一步证实了培塞星伴星，以后根据光谱线分析进一步证实了培塞尔假说。尔假说。尔假说。尔假说。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验2科学假说的实践检验科学假说的实践检验（1 1）间接实践检验。对于全称命题形式）间接实践检验。对于全称命题形式的假说，则通过以下环节来检验：的假说，则通过以下环节来检验：第一，由假说基本命题推出事实结论；第一，由假说基本命题推出事实结论；第二，通过观察、实验检验事实结论；第二，通过观察、实验检验事实结论；第三，通过观察实验检验事实结论相反命题第三，通过观察实验检验事实结论相反命题是否成立。是否成立。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（一）科学假说必须接受检验（一）科学假说必须接受检验2科学假说的实践检验科学假说的实践检验（1 1）间接实践检验。）间接实践检验。牛顿万有引力假说提出后，曾经以此解释了涨潮退牛顿万有引力假说提出后，曾经以此解释了涨潮退牛顿万有引力假说提出后，曾经以此解释了涨潮退牛顿万有引力假说提出后，曾经以此解释了涨潮退潮的现象。但是这不能成为万有引力假说的最有潮的现象。但是这不能成为万有引力假说的最有潮的现象。但是这不能成为万有引力假说的最有潮的现象。但是这不能成为万有引力假说的最有力确证。力确证。力确证。力确证。18181818世纪法国数学家克雷洛根据这个假说世纪法国数学家克雷洛根据这个假说世纪法国数学家克雷洛根据这个假说世纪法国数学家克雷洛根据这个假说计算出哈雷慧星的轨道，并且预言哈雷慧星经过计算出哈雷慧星的轨道，并且预言哈雷慧星经过计算出哈雷慧星的轨道，并且预言哈雷慧星经过计算出哈雷慧星的轨道，并且预言哈雷慧星经过的近日点的日期是的近日点的日期是的近日点的日期是的近日点的日期是1759175917591759年年年年4 4 4 4月月月月4 4 4 4日或日或日或日或5 5 5 5日，前后偏差日，前后偏差日，前后偏差日，前后偏差一个月。后来，天文学家果真在这年的一个月。后来，天文学家果真在这年的一个月。后来，天文学家果真在这年的一个月。后来，天文学家果真在这年的3 3 3 3月月月月12121212日用日用日用日用望远镜看到哈雷慧星经过了近日点，比克雷洛预望远镜看到哈雷慧星经过了近日点，比克雷洛预望远镜看到哈雷慧星经过了近日点，比克雷洛预望远镜看到哈雷慧星经过了近日点，比克雷洛预言早了言早了言早了言早了23232323天。这就为万有引力假说提供了有力根天。这就为万有引力假说提供了有力根天。这就为万有引力假说提供了有力根天。这就为万有引力假说提供了有力根据。据。据。据。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（二）科学假说向科学理论转化的条件（二）科学假说向科学理论转化的条件1 1假说与已知事实相符合假说与已知事实相符合假说与已知事实相符合假说与已知事实相符合 袁隆平：袁隆平：袁隆平：袁隆平：“杂交能够创造优良品种杂交能够创造优良品种杂交能够创造优良品种杂交能够创造优良品种”2 2假说所做的预见得到了证实假说所做的预见得到了证实假说所做的预见得到了证实假说所做的预见得到了证实 “不管是自花授粉还是异花授粉，有差异就不管是自花授粉还是异花授粉，有差异就不管是自花授粉还是异花授粉，有差异就不管是自花授粉还是异花授粉，有差异就有优势有优势有优势有优势”3 3假说在实际应用中得到了成功假说在实际应用中得到了成功假说在实际应用中得到了成功假说在实际应用中得到了成功 亩产增加，该科学成果等于解决了几千万人的亩产增加，该科学成果等于解决了几千万人的亩产增加，该科学成果等于解决了几千万人的亩产增加，该科学成果等于解决了几千万人的吃饭问题。吃饭问题。吃饭问题。吃饭问题。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（三）科学假说向科学理论转化的路径（三）科学假说向科学理论转化的路径1假说因部分修正和补充而发展为科学理论假说因部分修正和补充而发展为科学理论哥白尼太阳中心说：太阳系是宇宙的中心，哥白尼太阳中心说：太阳系是宇宙的中心，行星以正圆轨道环绕太阳公转。行星以正圆轨道环绕太阳公转。布鲁诺：太阳系不是宇宙的中心。布鲁诺：太阳系不是宇宙的中心。第谷：行星公转不是正圆轨道而是椭圆轨道。第谷：行星公转不是正圆轨道而是椭圆轨道。牛顿：行星环绕太阳公转、卫星环绕行星运牛顿：行星环绕太阳公转、卫星环绕行星运行是万有引力作用。行是万有引力作用。后人：根据牛顿定律发现海王星、冥王星。后人：根据牛顿定律发现海王星、冥王星。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（三）科学假说向科学理论转化的路径（三）科学假说向科学理论转化的路径2 2相关假说融合成正确理论相关假说融合成正确理论相关假说融合成正确理论相关假说融合成正确理论人体的免疫有两种：细胞免疫和体液免疫。以此为基础建立人体的免疫有两种：细胞免疫和体液免疫。以此为基础建立人体的免疫有两种：细胞免疫和体液免疫。以此为基础建立人体的免疫有两种：细胞免疫和体液免疫。以此为基础建立的两种免疫学说经过了长期的争论。的两种免疫学说经过了长期的争论。的两种免疫学说经过了长期的争论。的两种免疫学说经过了长期的争论。体液免疫清除的是游体液免疫清除的是游体液免疫清除的是游体液免疫清除的是游离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织团块、癌变的细胞等。从作用方式上看，体液免疫是通过团块、癌变的细胞等。从作用方式上看，体液免疫是通过团块、癌变的细胞等。从作用方式上看，体液免疫是通过团块、癌变的细胞等。从作用方式上看，体液免疫是通过效应效应效应效应B B B B细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应T T T T细胞（杀伤细胞（杀伤细胞（杀伤细胞（杀伤T T T T细胞）细胞）细胞）细胞）分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡。分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡。分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡。分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡。后来人们终于认识到，在特异性免疫反应中，体液免疫和细后来人们终于认识到，在特异性免疫反应中，体液免疫和细后来人们终于认识到，在特异性免疫反应中，体液免疫和细后来人们终于认识到，在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共胞免疫之间既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共胞免疫之间既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共胞免疫之间既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。同发挥免疫效应。同发挥免疫效应。同发挥免疫效应。科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化科学假说向科学理论的转化（三）科学假说向科学理论转化的路径（三）科学假说向科学理论转化的路径3错误的假说引出正确的理论错误的假说引出正确的理论热素说热素说热素说热素说认为认为认为认为“热热热热”是一种没有重量的物质、流体，是一种没有重量的物质、流体，是一种没有重量的物质、流体，是一种没有重量的物质、流体，物质的热冷程度取决于自身包含的物质的热冷程度取决于自身包含的物质的热冷程度取决于自身包含的物质的热冷程度取决于自身包含的“热素热素热素热素”多少，多少，多少，多少，这些观点被证明是错误的理论，并为热的分子运这些观点被证明是错误的理论，并为热的分子运这些观点被证明是错误的理论，并为热的分子运这些观点被证明是错