《带上你的微笑》ppt课件

游戏规则：游戏规则：一个小朋友上台表演表情，其他小朋友用最快的速度说出他做的表情，看谁反应最快！表情大作战游戏规则：一个小朋友上台表演表情，其他小朋友用最快 从老师的微笑中，你从老师的微笑中，你感受到了什么？感受到了什么？从老师的微笑中，你感受到了什么？湘教版湘教版 语文语文 一年级上册一年级上册 第一课时第一课时8.带上你的微笑湘教版 语文 一年级上册 1.1.把课文中的生字把课文中的生字圈圈出来，利用工具出来，利用工具 书了解生字的书了解生字的拼音拼音、部首部首、结构结构、词词语语等。等。2.2.对照生字的对照生字的笔顺笔顺书空，每个生字书书空，每个生字书空空3 3遍。遍。3.3.借助拼音借助拼音朗读朗读课文。课文。1.把课文中的生字圈出来，利用工具 书了解生字的拼音、部首1.1.认识认识1313个生字，会写其中个生字，会写其中“门、去、门、去、有、衣、又有、衣、又”5 5个生字，认识偏旁个生字，认识偏旁“门门”。2.2.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。3.3.简单疏通课文内容。简单疏通课文内容。课时目标认识13个生字，会写其中“门、去、有、衣、又”5个 结合预习，自由朗读课文，把课文结合预习，自由朗读课文，把课文读通顺，思考问题。读通顺，思考问题。1.1.课文中出现了哪些课文中出现了哪些人物人物？2.2.奶奶奶奶和和爷爷爷爷分别提醒分别提醒丽丽丽丽带什么？带什么？结合预习，自由朗读课文，把课文读通顺，思考问1543215432又又 带带 你你 节节门门 去去 有有 衣衣奶奶 问问 包包 爷爷mn q yu yyu di n ji ni wn bo y又 带 你 节门 去 有 衣奶 带带上上 你你的的 微微笑笑 节节目目 奶奶奶奶 又又问问 打开打开包包 爷爷爷爷 出出门门 看上看上去去 有有些些 连连衣衣裙裙带上 你的 微笑 读一读，说一说（大门）（门口）（开门）（来去）（走去）（回去）mnqyu（有了）（没有）（有人）yuy（又来）（又去）（又看）（大衣）（毛衣）（衣服）半包围独体独体独体上下去去来来 有有无无 部首：门部首：门你觉得哪个字最难记，你是怎样记住它的？你觉得哪个字最难记，你是怎样记住它的？（大门）mnqyu（有了）yuy（又来）（大衣）衣门衣联想记忆法联想记忆法象形字象形字门衣联想记忆法象形字边读笔顺边写字，所有汉字都能记！字谜记忆法字谜记忆法棒插云中打一字。（去）儿歌记忆法儿歌记忆法笔顺识记法笔顺识记法一横一撇再加月变成“有”字记心间。横撇加捺组成“又”，又写一遍不会忘。边读笔顺边写字，所有汉字都能记！字谜记忆法棒插云中打一字。“去去”的的竖竖在在竖中线竖中线上，中间的上，中间的长横长横在在横中线横中线上，上下比例基本均等。上，上下比例基本均等。“去”的竖在竖中线上，中间的长横在横中线上，上先观察（观察笔画位置，找出关键笔画观察笔画位置，找出关键笔画），再比较（比较长短关系，找出大小比例比较长短关系，找出大小比例），坐端正，记笔顺，一笔一划最重要。先观察（观察笔画位置，找出关键笔画），书写妙招用自己喜欢的方式朗读课文，把课文读用自己喜欢的方式朗读课文，把课文读流利，把课文中不懂的地方做上标记。流利，把课文中不懂的地方做上标记。提示：提示：可以自己读，合作读，分段读，可以自己读，合作读，分段读，分角色读，大声读，小声读等。分角色读，大声读，小声读等。个性朗读用自己喜欢的方式朗读课文，把课文读流利，把课文中不懂小朋友们，再见！湘教版湘教版 语文语文 一年级上册一年级上册 第二课时第二课时8.带上你的微笑湘教版 语文 一年级上册 1整体感知课文，学会分角色有感情地朗整体感知课文，学会分角色有感情地朗读课文。读课文。2明白明白“微笑是最美的仪表微笑是最美的仪表”从而懂得微从而懂得微笑面对生活。笑面对生活。课时目标1整体感知课文，学会分角色有感情地朗读课文。比赛规则：比赛规则：男生女生各派一名选手上台听写生字，其余同学在台下听写，以听写准确、规范、美观一方获胜。比赛规则：男生女生各派一名选手上台听写生字，其余同学在台下听 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？丽丽要在新年晚会上表演节目，奶奶提醒丽丽丽丽要在新年晚会上表演节目，奶奶提醒丽丽带连衣裙、舞鞋，爷爷提醒丽丽带上微笑。带连衣裙、舞鞋，爷爷提醒丽丽带上微笑。课文讲了一件什么事？思考 丽丽要在新年晚 分段朗读课文，小朋友们分段朗读课文，小朋友们一边听一边用一边听一边用“_”标出标出奶奶奶奶的话，用的话，用“”标出标出爷爷爷爷说说的话，用的话，用“”标出标出丽丽丽丽说说的话。的话。分段朗读课文，小朋友们一边听一边用“_2 奶奶问：奶奶问：“连衣裙连衣裙带了吗？带了吗？”丽丽打开包，白色的连衣丽丽打开包，白色的连衣裙在里面。裙在里面。3 奶奶又问：奶奶又问：“舞鞋舞鞋带了吗？带了吗？”丽丽摸了摸，舞鞋在包里。丽丽摸了摸，舞鞋在包里。（1 1）奶奶提醒丽丽带什么？为什么奶奶要提醒丽丽）奶奶提醒丽丽带什么？为什么奶奶要提醒丽丽带这些？带这些？（2 2）丽丽带了连衣裙和舞鞋吗？找出描写丽丽动）丽丽带了连衣裙和舞鞋吗？找出描写丽丽动作的词，尝试演一演。作的词，尝试演一演。（3 3）你会用什么语气来读奶奶的话呢？）你会用什么语气来读奶奶的话呢？提示：奶奶的问话没有提示语，可通过想象不同提示：奶奶的问话没有提示语，可通过想象不同的情境和不同的奶奶形象来读出不同的语气。的情境和不同的奶奶形象来读出不同的语气。2 奶奶问：“连衣裙带了吗？”丽丽打开包，白色的连衣裙在里4 爷爷走过来，满面笑容地问：爷爷走过来，满面笑容地问：“这个你带了吗？这个你带了吗？”5 丽丽笑了，说：丽丽笑了，说：“看，我带了！看，我带了！”（1 1）爷爷提醒丽丽带什么？你是从哪里知道的？）爷爷提醒丽丽带什么？你是从哪里知道的？（2 2）爷爷为什么提醒丽丽带上微笑？）爷爷为什么提醒丽丽带上微笑？（3 3）朗读爷爷的话，体会爷爷的语气。）朗读爷爷的话，体会爷爷的语气。（4 4）丽丽是怎样回答的？试着带上丽丽的语气读。）丽丽是怎样回答的？试着带上丽丽的语气读。4 爷爷走过来，满面笑容地问：“这个你带了吗？”5 丽丽笑了 1 丽丽要在新年晚会上表演节目。出门前，她脸上红丽丽要在新年晚会上表演节目。出门前，她脸上红红的，看上去有些紧张。红的，看上去有些紧张。（1 1）齐读第一段，找出描写丽丽表情的词语或句）齐读第一段，找出描写丽丽表情的词语或句子，尝试表演。子，尝试表演。（2 2）出示句子，思考：丽丽为什么紧张？是什么）出示句子，思考：丽丽为什么紧张？是什么帮助她克服了紧张？帮助她克服了紧张？（3 3）丽丽是个什么样的女孩？）丽丽是个什么样的女孩？（小组合作讨论，汇报交流小组合作讨论，汇报交流）丽丽是个微笑面对生活的女孩。丽丽是个微笑面对生活的女孩。1 丽丽要在新年晚会上表演节目。出门前，她脸上红红1.1.四人一组分角色练习朗读。四人一组分角色练习朗读。2 2分角色上台朗读全文，师生共同分角色上台朗读全文，师生共同评价，选出最佳朗读者。评价，选出最佳朗读者。分角色朗读1.四人一组分角色练习朗读。在生活中还有哪些情况需在生活中还有哪些情况需要我们用微笑来面对，用微笑要我们用微笑来面对，用微笑来化解呢？（小组交流讨论汇来化解呢？（小组交流讨论汇报。）报。）微笑在生活中无处不在，只有微笑面微笑在生活中无处不在，只有微笑面对生活，生活才会微笑对我们！对生活，生活才会微笑对我们！结合生活，拓展延伸 在生活中还有哪些情况需要我们 微笑的力量微笑的力量 在一个小镇上，有一个非常富有的富翁，但他很不快乐。在一个小镇上，有一个非常富有的富翁，但他很不快乐。有一天，这个富翁垂头丧气地走在路上，这时，走来一个有一天，这个富翁垂头丧气地走在路上，这时，走来一个小女孩，小女孩用天真的眼神望着他，给了他一个很甜美的微小女孩，小女孩用天真的眼神望着他，给了他一个很甜美的微笑。这个富翁望着孩子天真的面孔，心中豁然开朗。为什么要笑。这个富翁望着孩子天真的面孔，心中豁然开朗。为什么要不高兴呢，能像这样微笑该有多好啊！第二天，这个富翁离开不高兴呢，能像这样微笑该有多好啊！第二天，这个富翁离开了小镇去寻求梦想和快乐。临走前，他给了这个小女孩一笔巨了小镇去寻求梦想和快乐。临走前，他给了这个小女孩一笔巨款。款。小女孩一个善意的笑，却换来了巨额的财富，实在令人难小女孩一个善意的笑，却换来了巨额的财富，实在令人难以置信。但是，这就是微笑的力量，小女孩的微笑点燃了富翁以置信。但是，这就是微笑的力量，小女孩的微笑点燃了富翁几乎化为灰烬的心灵，让他再一次有了希望，有了梦想，有了几乎化为灰烬的心灵，让他再一次有了希望，有了梦想，有了快乐。这世界上还有什么比梦想和快乐更重要呢？快乐。这世界上还有什么比梦想和快乐更重要呢？小故事大道理 幽默是心灵的微笑，最深刻的幽默是一颗受了致命伤幽默是心灵的微笑，最深刻的幽默是一颗受了致命伤的心灵发出微笑。的心灵发出微笑。周国平周国平笑是人类的特权。笑是人类的特权。卡耐基卡耐基只有在你的微笑里，我才有呼吸。只有在你的微笑里，我才有呼吸。狄更斯狄更斯有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。我们的微笑。雨果雨果关于微笑的名人名言 幽默是心灵的微笑，最深刻的幽默是一颗受了 “请把我的歌带回你的家，请把请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下你的微笑留下”，希望小朋友们能，希望小朋友们能一直快乐地面对生活，永远把微笑一直快乐地面对生活，永远把微笑留在脸上！留在脸上！希望寄语 “请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，小朋友们，再见！