“恋爱”风波——青春期异性交往案例(夏雪芳)

案例描述：案例描述：小丽，小学六年级新插班女生，成绩较小丽，小学六年级新插班女生，成绩较小丽，小学六年级新插班女生，成绩较小丽，小学六年级新插班女生，成绩较差，在邻居小霞的差，在邻居小霞的差，在邻居小霞的差，在邻居小霞的“撮合下认识了隔壁班异撮合下认识了隔壁班异撮合下认识了隔壁班异撮合下认识了隔壁班异性同学萧萧，两人有传纸条、打性同学萧萧，两人有传纸条、打性同学萧萧，两人有传纸条、打性同学萧萧，两人有传纸条、打 、送礼物等、送礼物等、送礼物等、送礼物等行为，家长紧张，同学议论，引发行为，家长紧张，同学议论，引发行为，家长紧张，同学议论，引发行为，家长紧张，同学议论，引发“恋爱风恋爱风恋爱风恋爱风波。波。波。波。案例归因：案例归因：1.1.小丽面临新环境又成绩差产生孤独、无助感，小丽面临新环境又成绩差产生孤独、无助感，体弱多病渴望关爱，对异性同学萧萧的关心，体弱多病渴望关爱，对异性同学萧萧的关心，倍感温暖，难于自拔。倍感温暖，难于自拔。2.2.萧萧自幼父母离异，缺乏家庭温暖和同伴认萧萧自幼父母离异，缺乏家庭温暖和同伴认可，小丽的依赖让他产生自身价值感。可，小丽的依赖让他产生自身价值感。3.3.小霞拉小丽与萧萧认识并交往，同学间的议小霞拉小丽与萧萧认识并交往，同学间的议论，是青春期孩子对异性好奇和探索的另一种论，是青春期孩子对异性好奇和探索的另一种表现。表现。4.4.父母用成人眼光看待他们的交往，使问题复父母用成人眼光看待他们的交往，使问题复杂化，给当事人造成较大心理压力。杂化，给当事人造成较大心理压力。案例处理：案例处理：1.对当事人个别辅导 2.对当事人家长小组辅导 3.对六年级全体男女生团体辅导案例结局：案例结局：1.1.小丽和萧萧消除顾虑，逐步走出情感困小丽和萧萧消除顾虑，逐步走出情感困扰，建立起相对合理、正确的异性交往观扰，建立起相对合理、正确的异性交往观念，学会选择和放弃。念，学会选择和放弃。2.2.家长们了解了青春期孩子的特点，能正确家长们了解了青春期孩子的特点，能正确与青春期的孩子沟通和交流。与青春期的孩子沟通和交流。3.3.更多的少男少女知道了正确的异性交往更多的少男少女知道了正确的异性交往策略和分寸。策略和分寸。案例反思：案例反思：青春期作为个体生命里程中一个特殊时期，每个人都要经历。作为学校心理辅导教师，我们应：多了解相关知识，多关注学生的变化，读懂学生成长过程，能与学生进行交流，能给学生必要的指导，给家长必要的帮助，陪伴少男少女们走过这段特殊的生命历程。