教学个人诊改汇报课件

教师个人诊改 1ppt课件 教师个人诊改 1ppt课件职业目目标专家型教家型教师、副教授、副教授目目标说明：明：具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践。全面提升自己的知识、能力和素质结构，掌握职业教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力上升一个台阶，成为一名具有较高素质的优秀教师，创造条件职称晋升到副高级。2ppt课件职业目标专家型教师、副教授2ppt课件我的成我的成长经历时间节点成长里程碑1999年9月 成为一名教师2002年9月 取得助教职称2006年12月 取得讲师职称2011年6月 获得工程硕士学位2012年7月 被定为“双师”素质骨干教师2017年9月 取得一级建造师职业资格3ppt课件我的成长经历时间节点成长里程碑1999年9月 成为一名教师2我的奖项序号获奖时间奖项名称等级颁发单位12003年优秀团干市级22004年优秀团干市级32006年优秀党员校级42010年教师说课比赛三等奖52014年暑期挂职锻炼项目二等奖62014年教学改革优秀教材三等奖72016年暑期挂职锻炼项目一等奖4ppt课件我的奖项序号获奖时间奖项名称等级颁发单位12003年优秀团干我的论文序号论文名称期刊名称出版时间刊号作者序1鄂州大学学报2011年9月ISSN1008-9004，CN42-1454/G412建材发展导向2014年5月ISSN1672-1675，CN53-1185/TU独撰3环境与生活2014年4月ISSN1673-9485，CN11-5582/X独撰4门窗2014年3月ISSN1673-8780，CN11-5552/TU独撰5兰州石化职业技术学院学报2014年6月 ISSN1671-4067，CN62-1168/G415ppt课件我的论文序号论文名称期刊名称出版时间刊号作者序1鄂州大学学报我的著作教材序号论文名称期刊名称出版时间刊号作者序1冶金工业出版社2010年9月ISBN978-7-5024-5400-5副主编2西苑出版社2011年8月ISBN978-7-5151-0082-1副主编3南京大学出版社2012年5月ISBN978-7-305-10370-4副主编4中国海洋大学出版社2012年9月ISBN978-7-5670-0088-9主编5湖北科学技术出版社2013年4月ISBN978-7-5352-6614-9主编6ppt课件我的著作教材序号论文名称期刊名称出版时间刊号作者序1冶金工业我的教科研项目序号项目名称时间类型来源单位承担角色1基础工程施工校级精品课程2010年教研第3参与人2主体工程施工校级精品课程2013年教研第3参与人3建筑施工组织与管理资源共享课程2014年教研主持人4“建筑工程技术专业校企合作教育研究与实践”校级教研项目；（编号：）2008年教研第3参与人5“一种建筑施工用噪音监测装置”实用新型专利2018年科研第1人7ppt课件我的教科研项目序号项目名称时间类型来源单位承担角色1基础工我的职业价值观8分分5分分7分分5分分7分分7分分才能才能自我自我实现支配支配自我自我经营经济目目标8ppt课件我的职业价值观8分5分7分5分7分7分才能自我实现支配自我经自我诊改-SWOT自我分析9ppt课件自我诊改-SWOT自我分析9ppt课件自我诊改-诊改思路立足学院立足学院“十三五十三五”发展展规划，根据院系划，根据院系师资队伍建伍建设规划划，制定教，制定教师个人个人发展手册，并将其融入到展手册，并将其融入到创新行新行动计划、追赶超越、划、追赶超越、创新新创业等重点工作相等重点工作相应要素中；要素中；明确个人明确个人发展展标准，准，制定个人制定个人发展展标准准；细化个人化个人学期学期发展展计划划，设计个人个人发展展质量量标准准和和质量量监控点控点；提出；提出保保证实施方案施方案付付诸实施的支持条件和保障措施施的支持条件和保障措施；全程；全程进行自我行自我诊断，断，针对诊断断问题，激，激发自身内生自身内生动力，主力，主动学学习获取新知取新知识，找到解决，找到解决问题新途径，新途径，创新解决新解决问题，不断提升不断提升，建立更高一，建立更高一层的的发展目展目标。10ppt课件自我诊改-诊改思路立足学院“十三五”发展规划，根据院系师资自我诊改“8字形字形”的的纵横横联动质量改量改进螺旋螺旋（诊改周期：2019年度）教教师层面面11ppt课件自我诊改“8字形”的纵横联动质量改进螺旋（诊改周期：201自我诊改课程程负责人人 院院级教学能手教学能手 教学名教学名师水平水平专家型教家型教师副教授副教授短期短期中期中期长期期12ppt课件自我诊改课程 院级教学能手专家型教师短期中期长期12ppt师资队伍建设标准链 岗位位设置及置及职级聘用管理聘用管理办法法 双双师素素质教教师认定及管理定及管理办法法 中青年骨干教中青年骨干教师选拔及管理拔及管理办法法 教教师资格格认定制度定制度实施施办法法 湖北省高校教湖北省高校教师职称称评审办法法自我诊改13ppt课件师资队伍建设标准链 岗位设置及职级聘用管理办法 双师自我诊改14ppt课件自我诊改14ppt课件自我诊改15ppt课件自我诊改15ppt课件自我诊改16ppt课件自我诊改16ppt课件自我诊改分类指导条件保障政策支持经费投入17ppt课件自我诊改分类指导条件保障政策支持经费投入17ppt课件 1在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构;积极参加评比课，不断提高自身教学水平。2.多读书，多积累；多请教，多合作。尽力做到2篇论文能获奖或发表，申报成功专利2项，在科研方面能有所收获。3.深刻认知教学工作诊断与改进对促进我校可持续发展的积极作用；更新理念，牢固建构职业教育教学工作的问题意识。自我诊改18ppt课件 1在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践自我诊改问题1 1：科研科研课题申申报任任务未完成未完成 原因：原因：科研能力不足，且有些许惰性。问题2 2：专业水平有待提高 原因：原因：专业理论不足；专业实践经验不足；不同专业的授课方法和手段不同；教学实践条件不够。问题3 3：信息化水平不足 原因：原因：惰性，学习主动性差；电脑水平不高；创新思维欠缺；课改认识深度不够。19ppt课件自我诊改问题1：科研课题申报任务未完成问题2：专业水平有待提自我诊改20ppt课件自我诊改20ppt课件教学方法、科研能力培教学方法、科研能力培训。多向成功的教师学习，向他们取经，虚心使人进步嘛；注重在教研项目和科研项目方面的投入。专业实践能力提升。践能力提升。多利用课余时间进行装饰施工类网络课程的学习；向室内装饰设计专业的老师多请教专业知识和教学方法手段；利用课余时间到家装及公装现场观摩学习。积极参与学院的竞赛项目，勇挑重担，勤劳使人进步。信息化信息化资源建源建设培培训。提高电脑水平，学习3D、FLASH、网页制作、录课软件、BIM；学习制作微课、信息化；进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用网络等技术调动学生积极性。自我诊改21ppt课件 教学方法、科研能力培训。多向成功的教师学习，向他自我管理自我管理创新新方法方法创新新 1.科学规划时间 2.合理安排任务 3.设立目标任务自我验收节点 4.与同事建立相互监督制度 1.研究探索创新教学方法 2.探索提高科研能力、技术服务水平新方法、新思路自我诊改22ppt课件自我管理创新方法创新 1.科学规划时间 1.研究探索沟通沟通积极联系班级辅导员和学院的学管人员，共同抓好课堂上的纪律和学风建设。并严格要求自己，以自己的人格魅力影响感染学生，多与学生交流沟通，降低学生的旷课率，提高抬头率，提升教学效果。方法方法提提高高电脑操操作作水水平平，学学习3D3D、FLASHFLASH、录课软件件、BIM5DBIM5D、revitrevit、GTJGTJ算算量量、招招投投标沙沙盘软件件；学学习制制作作微微课、信信息息化化；进一一步步加加强对新新课改改的的认识，推推广广先先进教教学学方方法法、利利用用网网络教教学学平平台台如如学学习通通、职教教云云等等提提高高课堂堂效效率率，并并调动学学生生积极性极性。思路思路 通通过下企下企业、下、下现场，拓展自己的，拓展自己的专业知知识，提升自己的，提升自己的实践能力。践能力。观念念 课堂不一定在教室里，知堂不一定在教室里，知识不一定在不一定在书本上。本上。自我诊改23ppt课件沟通积极联系班级辅导员和学院的学管人员，共同抓好课堂上的纪律自我诊改1.1.教学能力教学能力2.2.创新能力新能力2.2.育人能力育人能力 教学教学检查问题多余多余2项评教教满意度低于意度低于85%学院排名于后学院排名于后50%1.1.专业能力能力2.2.实践能力践能力企企业实践少于践少于15天天/学期学期培培训、继续教育少于教育少于12课时/学期学期1.1.课题申申报2.2.论文文发表表3.3.科研水平科研水平科研参与度少于科研参与度少于1 1项/年年发表表论文少于文少于1 1篇篇/年年预警：目标达成度低于预警值目标核心要素师德师风教育教学信息化水平社会服务科技服务实践经历职业资格证24ppt课件自我诊改1.教学能力教学检查问题多余2项1.专业能力企业实践教师每学期有个人自查；教研室每学期对课任教师有各项目指标评分；学院每半学期对教师有教学检查；对教师的综合表现每学期有评分，每学年有综合评价。学校学院两级教学督导对教师的教学情况每月有反馈。自我诊改25ppt课件教师每学期有个人自查；自我诊改25ppt课件自我诊改 步步 骤 方方 向向改改进设计组织技术服务能力科研能力创新能力26ppt课件自我诊改 步 骤 方 向改诊改成效（2019年年）完成2018遗留及2019年度个人发展目标任务。目目标标明确明确学习培训、教学竞赛（参加1+X初级班培训16个学时）科研申报、课程建设（1项实用新型专利申报成功；完成3门课程诊改任务）自我学习、现场锻炼(自学市政专业、室内设计专业相关课程）思路清晰思路清晰信息化应用能力、科研能力（BIMmake、GTJ软件已能较熟练使用;超额完成聘期内的科研任务）专业能力(增项一建市政成功)技术服务能力（2019年暑期在企业挂职45天，为企业增值）教学能力（2019学生评分排名靠前）能力提升能力提升各项兼顾、重点突破全面全面发发展展27ppt课件诊改成效（2019年）目标明确学习培训、教学竞赛（参加