儿童阅读讲座课件

无限相信阅读的力量ha 无限相信阅读的力量ha 欢迎您的到来四年级1班家长会会阅读会阅读的孩子的孩子更成功更成功埋下书香的种子埋下书香的种子 让孩子幸福一生让孩子幸福一生会阅读的孩子更成功埋下书香的种子 让孩子幸福一生什么是成功？什么是成功？让儿童成为最好的自己，帮助孩子实现他们的自我成长。什么是成功？让儿童成为最好的自己，03岁岁生存环境适应生存环境适应期期来者不来者不拒，接受成本拒，接受成本最低。最低。35岁岁 母语语言成熟母语语言成熟完善期、性格完善期、性格养成期养成期语语言反复运用，言反复运用，烂熟于胸。烂熟于胸。58岁岁身心成长期社身心成长期社会认知力培育会认知力培育期期好奇心好奇心暴涨，求知欲暴涨，求知欲旺盛。旺盛。810岁岁理解力成长期，理解力成长期，海绵状吸收期，海绵状吸收期，学习能力固化学习能力固化期期艰苦跨艰苦跨越，挑战自我。越，挑战自我。关键期3岁前是儿童口语发展的关键期。45岁是儿童学习书面言语的关键期。56岁是儿童掌握词汇能力的关键期。孩子成长的几个关键期孩子成长的几个关键期3岁看大，7岁看老。03岁生存环境适应期来者不拒，接受成本最低。35岁 阅读是孩子成长的需要阅读是孩子成长的需要打好学习基础，培养学习兴趣；打好学习基础，培养学习兴趣；发展语言能力，提高审美能力；发展语言能力，提高审美能力；丰富情感体验，塑造健全人格。丰富情感体验，塑造健全人格。阅读是孩子成长的需要打好学习基础，培养学习兴趣；1901-2001年共有680位诺贝尔奖获得者。其中犹太人有128位，占总获奖人数的1984%。1901-2001年共有680位诺贝尔奖获得者。其中各国人均阅读量各国人均阅读量新加坡 8.3本韩 国 1 1本法 国 2 0本犹太人 6 46 4本本中 国 4.74.7本美 国 2 5本日 本 2 4本各国人均阅读量新加坡 8.3本韩 国 1 1本法 读过读过3232本书的孩子的语文素本书的孩子的语文素养一定强过只读过养一定强过只读过3232篇课文的孩子！篇课文的孩子！儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社教材编辑育出版社教材编辑 王林王林 一个人的精神发展史就是他一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。这个民族的阅读水平。新教育改革发起人、苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师 朱永新 读过32本书的孩子的语文素养一定强过只读美美 国：国：全民阅读，推广大阅读计划。西班牙：西班牙：发布总统令，政府每人赠送一本堂吉诃德日日 本：本：设立日本国民阅读年，4月23日为其儿童阅读日。法法 国：国：提出“阅读去掉土气”“阅读使人罗曼蒂克”。台台 湾：湾：政府推动儿童阅读运动。民间组织更加活跃。中中 国：国：小学要求不少于145万字的阅读量；初中要求不少于405万字阅读量；高中要求不少于555万字的阅读量。美 国：全民阅读，推广大阅读计划。我们过去读什么？我们过去读什么？365365夜故事夜故事格林童话格林童话安徒生童话安徒生童话西游记西游记三国演义三国演义孩子们现在在读什么？孩子们现在在读什么？作文选、流行漫画、脑筋急转弯、神话、网络小说作文选、流行漫画、脑筋急转弯、神话、网络小说“孙悟空，猪八戒什么的故事从小就开始看，现在根本没兴趣了！”读书，读书我们过去读什么？365夜故事格林童话安徒生童话读书读书应该读什么？应该读什么？读书读书儿童文学发达国家是以图画书的阅读为中心。儿童文学发达国家是以图画书的阅读为中心。目前中国正在与儿童文学发达国家接轨，图画目前中国正在与儿童文学发达国家接轨，图画书创作、翻译、出版在崛起。书创作、翻译、出版在崛起。不能不读图画书！儿童文学发达国家是以图画书的阅读为中心。不能不读图画书！什么是图画书？什么是图画书？图画书又称图画书又称“绘本绘本”，由文字与图画两要素构成，并默，由文字与图画两要素构成，并默契配合共同来讲述一个故事（文字和画面用不同的方法说话，契配合共同来讲述一个故事（文字和画面用不同的方法说话，来表现同一个主题）。来表现同一个主题）。一本真正的图画书，主要或全部用图画讲故事。在需要一本真正的图画书，主要或全部用图画讲故事。在需要文字的场合，文字只起辅助作用。只有当图画无法表现时，文字的场合，文字只起辅助作用。只有当图画无法表现时，才需要用文字来讲述。才需要用文字来讲述。尤里尤里舒尔维兹舒尔维兹文文+画画 =有有插画插画的书的书 文文画画 =图画书图画书 （连环画）（连环画）什么是图画书？图画书又称“绘本”，由文字与图画如何阅读图画书如何阅读图画书？这是谁的脚踏车如何阅读图画书？这是谁的脚踏车儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件儿童阅读讲座课件1 1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。2 2、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。3 3、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。丰富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。4 4、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。游戏。5 5、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情及信心。及信心。我们提倡亲子阅读！1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。我们提倡亲子阅读亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第1招：选择你自己喜欢（合适）的书招：选择你自己喜欢（合适）的书 在给孩子推荐书的时候，一定要是自己喜欢的！选择合适的书，对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要！亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（合适）的书 在给孩子推儿童阅读讲座课件亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第1招：选择你自己喜欢（适合）的书招：选择你自己喜欢（适合）的书 第第2招：大声为孩子读书招：大声为孩子读书 大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。更大进步。选择合适的时候段，每天坚持至少选择合适的时候段，每天坚持至少2020分钟，分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出生就开始。生就开始。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第1招：选择你自己喜欢（适合）的书招：选择你自己喜欢（适合）的书 第第2招：大声为孩子读书招：大声为孩子读书 第第3招：边读边玩招：边读边玩 游戏是天性！游戏是天性！在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是从游戏在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。中获得的。对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。即使孩子在阅读的过程中（即使孩子在阅读的过程中（5 5岁前）把书当成积木来岁前）把书当成积木来搭房子，当拼图来拼图案，甚至当作垫子来使用也千万不搭房子，当拼图来拼图案，甚至当作垫子来使用也千万不要责骂！要责骂！亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第1招：选择你自己喜欢（适合）的书招：选择你自己喜欢（适合）的书 第第2招：大声为孩子读书招：大声为孩子读书 第第3招：边读边玩招：边读边玩 第第4招：他翻页，你读书招：他翻页，你读书 跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第1招：选择你自己喜欢（适合）的书招：选择你自己喜欢（适合）的书 第第2招：大声为孩子读书招：大声为孩子读书 第第3招：边读边玩招：边读边玩 第第4招：他翻页，你读书招：他翻页，你读书 第第5招：阅图漫步招：阅图漫步 阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。或有插图的书。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第1招：选择你自己喜欢（适合）的书招：选择你自己喜欢（适合）的书 第第2招：大声为孩子读书招：大声为孩子读书 第第3招：边读边玩招：边读边玩 第第4招：他翻页，你读书招：他翻页，你读书 第第5招：阅图漫步招：阅图漫步 第第6招：一边读，一边演招：一边读，一边演 最简单的表演最简单的表演是富有感情色彩，是富有感情色彩，节奏适当的朗读。节奏适当的朗读。最有趣的表演最有趣的表演是吸引孩子来参与是吸引孩子来参与的分角表演。如果的分角表演。如果让孩子成为故事书让孩子成为故事书中的一部分，他们中的一部分，他们会乐此不疲。会乐此不疲。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第7招：引发问题，引导思考招：引发问题，引导思考 在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。以让孩子获得丰富的体验。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考 在亲子共读的亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第7招：引发问题，引导思考招：引发问题，引导思考 第第8招：聊书招：聊书 聊书应当是无压力的、发散性的、结论聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。开放的。与孩子聊书最好以与孩子聊书最好以“说来听听说来听听”这样轻这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子松的用语开始，重要的不是让孩子“答对答对”，而是通过交流使双方获得认同。，而是通过交流使双方获得认同。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考 第8招：聊书 亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第7招：引发问题，引导思考招：引发问题，引导思考 第第8招：聊书招：聊书 第第9招：读后行动，拓展阅读招：读后行动，拓展阅读 小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来再来一遍一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故讲故事事”。还可以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿照。还可以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿照。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考 第8招：聊书 第9亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第7招：引发问题，引导思考招：引发问题，引导思考 第第8招：聊书招：聊书 第第9招：读后行动，拓展阅读招：读后行动，拓展阅读 第第10招：给自主阅读留出空间招：给自主阅读留出空间 在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。是注意力和习惯的培养。也可以导读也可以导读自读自读亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考 第8招：聊书 第9亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第7招：引发问题，引导思考招：引发问题，引导思考 第第8招：聊书招：聊书 第第9招：读后行动，拓展阅读招：读后行动，拓展阅读 第第10招：给自主阅读留出空间招：给自主阅读留出空间 第第11招：小小招：小小“书虫书虫”长长长长长长 将孩子读过的书名写在一张硬卡片上，摆成一条虫子将孩子读过的书名写在一张硬卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，的形状，孩子读的书越多，“虫子虫子”就越长。更为细致的就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考 第8招：聊书 第9亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第7招：引发问题，引导思考招：引发问题，引导思考 第第8招：聊书招：聊书 第第9招：读后行动，拓展阅读招：读后行动，拓展阅读 第第10招：给自主阅读留出空间招：给自主阅读留出空间 第第11招：小小招：小小“书虫书虫”长长长长长长第第12招：延伸阅读招：延伸阅读基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于主题基于主题 （如生命教育）（如生命教育）基于相关事件（如关于安全、自护）基于相关事件（如关于安全、自护）（比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某（比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。）一定能获得很好的效果。）亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考 第8招：聊书 第9亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第13招：让孩子引导孩子招：让孩子引导孩子 让同龄的孩子进行阅读交流，是另让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。式是让孩子们一起看书，聊书。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子 让同龄的孩子进亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第13招：让孩子引导孩子招：让孩子引导孩子 第第14招：走到哪里，读到哪里招：走到哪里，读到哪里 第第15招：充分利用公共资源招：充分利用公共资源 最常用的图书公共资源是书店，图书最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。馆和互联网。每个月最少有一次带孩子到书店，感每个月最少有一次带孩子到书店，感受书香。受书香。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子 第14招：走到哪里，亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第13招：让孩子引导孩子招：让孩子引导孩子 第第14招：走到哪里，读到哪里招：走到哪里，读到哪里 第第15招：充分利用公共资源招：充分利用公共资源第第16招：书香满家园招：书香满家园 要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？书呢？亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子 第14招：走到哪里，亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第13招：让孩子引导孩子招：让孩子引导孩子 第第14招：走到哪里，读到哪里招：走到哪里，读到哪里 第第15招：充分利用公共资源招：充分利用公共资源第第16招：书香满家园招：书香满家园 第第17招：橱窗原理招：橱窗原理 我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。以借鉴这种橱窗原理。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子 第14招：走到哪里，亲子阅读十八招亲子阅读十八招第第13招：让孩子引导孩子招：让孩子引导孩子 第第14招：走到哪里，读到哪里招：走到哪里，读到哪里 第第15招：充分利用公共资源招：充分利用公共资源第第16招：书香满家园招：书香满家园 第第17招：橱窗原理招：橱窗原理第第18招：享受爸爸的声音招：享受爸爸的声音 让爸爸也来参与亲子阅读让爸爸也来参与亲子阅读！在现代社会，阅读障在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号！碍几乎可以与学习障碍画等号！而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈带着孩而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈带着孩子阅读，其后果是在小学五、六年级，出现明显阅读子阅读，其后果是在小学五、六年级，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。障碍的学生绝大多数是男生。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子 第14招：走到哪里，大声为孩子读书大声为孩子读书(Read-Aloud)(Read-Aloud)是培养阅是培养阅读者的最有效的方法！读者的最有效的方法！给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。朗读是唯一且最重要的活动。美国教育部1985成为阅读大国报告最重要的方法！最重要的方法！最重要的方法！儿童阅读的关键期一年级：好玩的绘本二年级：桥梁书三年级：结合课本，渐渐引入名家短篇四年级：人文性的儿童小说、科普读物五年级：美文、动物小说、科幻小说六年级：名家作品、文言起步儿童阅读的关键期一年级：好玩的绘本 当你读的书越多，你就会越聪明，当你读的书越多，你就会越聪明，你在学校待的时间就越长，获取的文凭也会你在学校待的时间就越长，获取的文凭也会越多、越高，将来你找到的工作就会越好，越多、越高，将来你找到的工作就会越好，得到的钱也就越多得到的钱也就越多 崔利斯崔利斯 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。史斯克兰史斯克兰 吉利兰吉利兰 当你读的书越多，你就会越聪明，你在学校待的时间热爱阅读的孩子更成功，热爱阅读的孩子更成功，让亲子阅读从现在开始！让亲子阅读从现在开始！热爱阅读的孩子更成功，