后方乡武口小学闫之丽桃花心木课件

我我 会会 读读插秧插秧枯萎枯萎基业基业汲水汲水依赖依赖 转化转化 莫名其妙莫名其妙 从从容容从从容容 无缘无故无缘无故 语重心长语重心长 狂风暴雨狂风暴雨 优雅自在优雅自在 勃勃生机勃勃生机1 1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。片树林。片树林。片树林。2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。点难以相信自己的眼睛。3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。课文是怎么介绍桃花心木的呢？课文是怎么介绍桃花心木的呢？找出最能体现桃花心木特点的词语树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生机 仅及膝盖树形优美、高大而笔直、优雅自在、勃勃生机的是长大了的(),而仅及膝盖的则是（）。找一找找一找一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美、高大而笔直、优雅自在、勃勃生机的参天大树呢？找出描述种树人种树的语句。找一找找一找 奇怪的是奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有时桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙地地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。苗来补种。读了这些语句，一个词深深地烙在我们的脑海里，也烙在了作者的心里，那就是（）。奇怪奇怪哪些地方让你感觉奇怪？1、浇树间隔的时间没有规律2、浇水的量没有规律3、浇树的时间没有规律4、来的时候总会带补种的树苗奇怪奇怪但是，懒人怎么知道有几棵树枯萎呢？但是，忙人怎么可能做事那么从从容容呢？到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？作者的疑惑想一想想一想找出种树不按规律的原因找出种树不按规律的原因1、种树是百年基业，要让树木自己学会在土壤里找水源。2、模仿老天下雨，给树木创造“不确定”的生长环境。3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境，学会在不确定中寻找水源，拼命扎根，才会长成百年大树。如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。如果不这样做，会有怎样的后果呢？理解句子不只是树，人也是一样，在不确定中生不只是树，人也是一样，在不确定中生不只是树，人也是一样，在不确定中生不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会活的人，能比较经得起生活的考验，会活的人，能比较经得起生活的考验，会活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。锻炼出一颗独立自主的心。锻炼出一颗独立自主的心。锻炼出一颗独立自主的心。树木的“不确定”指的是（）？人的“不确定”指的是（）？举例说说生活中的一些“不确定”。种树的人不再种树的人不再来了，桃花心木也不会枯来了，桃花心木也不会枯萎了萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理。番话中悟出了什么道理。番话中悟出了什么道理。番话中悟出了什么道理。因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。发展，成为强着。发展，成为强着。发展，成为强着。想一想1、作者只是在写桃花心木这种植物吗？2、我们以前学过那些借物喻人的文章？