周总理你在哪里课件

柯岩周总理，你在哪里1他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是周恩来周恩来他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他2周总理你在哪里课件3六有六无周恩来梁衡死后无灰 生而无后官而不显 党而无私劳而无怨 死不留言六有六无周恩来4 同毛泽东主席在天安门城楼上同毛泽东主席在天安门城楼上5总理和少年儿童在一起总理视察新疆石河子农场总理和大庆铁人王进喜在一起总理和少年儿童在一起61975年带病在四届人大会议上作报告1975年带病在四届人大会议上作报告7伟人长睡,巨星中天坠。伟人长睡,巨星中天坠。8一个个花圈，一朵朵白花，都是人民的心花与泪花。挥泪送总理万众心相随一个个花圈，挥泪送总理9哀乐低回，灵车队，万众心相随哀乐低回，灵车队，万众心相随10感情:深情、悲痛、崇敬、怀念语调:低沉、缓慢、寄托哀思感情 语调节奏 重音感情:深情、悲痛、崇敬、怀念诵读要领感情语调112 2、周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括、周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括。3 3、首尾两节通过问与答抒发了怎样的感情？、首尾两节通过问与答抒发了怎样的感情？5 5、本诗在修辞手法上有什么特点？、本诗在修辞手法上有什么特点？1这首诗歌的结构线索是什么？这首诗歌的结构线索是什么？4 4、既然答案只有一句话，可为什么中间又写那、既然答案只有一句话，可为什么中间又写那 么多小节呢？它们表达了什么内容？体现出周总理么多小节呢？它们表达了什么内容？体现出周总理 的什么精神？的什么精神？2、周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括。1这首诗歌的结12第1节周总理，/我们的/好总理，你在/哪里呵，/你在/哪里？你可知道，/我们/想念你，你的人民/想念你！第1节周总理，/我们的/好总理，13节奏重音标注练习请标注第2-5节的节奏重音节奏重音标注练习14第2节我们对着/高山喊：周总理山谷/回音：“他/刚/离去，他/刚/离去，革命征途/千万里，他大步/向前/不停息”第2节我们对着/高山喊：15第3节我们/对着/大地喊：周总理大地/轰鸣：“他/刚/离去，他/刚/离去，你不见/那沉甸甸的/谷穗上，还闪着他/辛勤的/汗滴”第3节16第4节我们/对着/森林喊：周总理松涛/阵阵：“他/刚/离去，他/刚/离去，宿营地上/篝火红呵，伐木工人/正在回忆/他/亲切的笑语。”第4节17第5节我们/对着/大海喊：周总理海浪/声声：“他/刚/离去，他/刚/离去，你不见/海防战士身上，他/亲手/给披的大衣”第5节我们/对着/大海喊：18第第6节节我们我们/找遍找遍/整个整个/世界，世界，呵，总理，呵，总理，你在你在/革命需要的革命需要的/每一个每一个/地地方，方，辽阔辽阔/大地，大地，到处到处/是你是你/深深的深深的/足迹。足迹。第6节19第第7节节我们我们/回到回到/祖国的祖国的/心脏，心脏，我们我们/在天安门前在天安门前/深情地深情地呼唤：呼唤：周周总总理理广场广场/回音：回音：“呵呵,轻些呀轻些呀,轻些轻些,他正在中南海接见外宾他正在中南海接见外宾,他正在政治局出席会议他正在政治局出席会议”第7节20第第8节节总理呵，我们的总理呵，我们的/好好总理！总理！你就在你就在/这里这里呵，就在呵，就在/这里这里！在这里，在这里在这里，在这里在这里在这里你你永远永远/和我们和我们/在一起在一起在一起，在一起，在一起，在一起，在一起在一起第8节总理呵，我们的/好总理！21第第9节节你你永远永远/居住在居住在/太阳升起的太阳升起的/地方，地方，你你永远永远/居住在居住在/人民人民/心里心里，你的人民你的人民/世世代代世世代代/想念你！想念你！想念你呵想念你呵，/想念你想念你想想念念你你第9节你永远/居住在/太阳升起的/地方，22分析课文分析课文：分析课文：第第一一段段（第第1 1节节）：诗诗人人直直抒抒胸胸臆臆，表表达达了了由由衷衷敬敬爱爱周周总总理理和和深深切切怀念周总理的淳朴诚挚的思想感情。为全文奠定了抒情基调。怀念周总理的淳朴诚挚的思想感情。为全文奠定了抒情基调。第第二二段段（第第2727节节）：着着重重刻刻画画了了周周总总理理的的光光辉辉形形象象，进进一一步步表表现现了崇敬与思念之情。了崇敬与思念之情。三幅画：三幅画：第第一一幅幅：以以高高山山为为背背景景，表表现现了了周周总总理理忠忠于于人人民民、忠忠于于革革命命，万万里里征途奋斗不息的无产阶级政治家本色。征途奋斗不息的无产阶级政治家本色。第第二二幅幅：以以大大地地、森森林林、大大海海为为背背景景，表表现现了了总总理理深深入入人人民民群群众众、关心人民冷暖、与人民同甘共苦的无产阶级实践家作风。关心人民冷暖、与人民同甘共苦的无产阶级实践家作风。第第三三幅幅：以以整整个个世世界界和和北北京京天天安安门门广广场场为为背背景景，表表现现了了周周总总理理为为全全人人类类的的解解放放、为为社社会会主主义义祖祖国国的的富富强强、为为人人民民的的幸幸福福鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁、死死而后己的无产阶级革命家的精神境界。而后己的无产阶级革命家的精神境界。第第三三段段（第第8989节节）：全全诗诗抒抒情情的的高高潮潮。它它表表现现了了周周总总理理永永远远活活在在人民的心里，永远和人民生活、战斗在一起的深刻思想。人民的心里，永远和人民生活、战斗在一起的深刻思想。分析课文分析课文：第一段（第1节）：诗人直抒胸臆，表达了由衷23这首诗歌的结构线索是什么？这首诗歌的结构线索是什么？周总理我们找遍整个世界在这里（询问）（呼唤）（寻找）（回答）你在哪里啊，你在哪里这首诗歌的结构线索是什么？周总理我们找遍整个世界在这里（24 2 2、提问：周总理，到底在哪里？用诗、提问：周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括。中一句话概括。“周总理，永远居住在人们心里。周总理，永远居住在人们心里。”3 3、首尾两节通过问与答抒发了一种、首尾两节通过问与答抒发了一种什么样的感情？什么样的感情？抒发了亿万人民对周总理的敬爱，抒发了亿万人民对周总理的敬爱，怀念之情。怀念之情。2、提问：周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括。“周25 4 4、既然答案只有一句话，可为什么、既然答案只有一句话，可为什么中间又写了那么多小节呢？它们表达了什中间又写了那么多小节呢？它们表达了什么内容？体现出周总理的什么精神？么内容？体现出周总理的什么精神？周总理的一生是革命的一生，工业、周总理的一生是革命的一生，工业、农业、国防农业、国防各行各业都有他的丰功各行各业都有他的丰功伟绩，大事、小事、外事、内事，事事伟绩，大事、小事、外事、内事，事事操劳，他和人民同甘苦，共命运。操劳，他和人民同甘苦，共命运。体现了周总理鞠躬尽瘁为人们的崇体现了周总理鞠躬尽瘁为人们的崇高精神。高精神。4、既然答案只有一句话，可为什么中间又写了那么多26 诗歌使用了哪些修辞手法？作用是什么？诗歌使用了哪些修辞手法？作用是什么？诗歌中运用了拟人、反复、排比拟人、反复、排比的修辞手法。诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，因为它们是总理为人民辛劳一生的见证人。这种拟人手法的运用，使全诗具有了浪漫主义色彩，便于表达周总理虽死犹生的立意，增强了诗歌的感染力。诗歌中运用了拟人、反复、排比的修辞手法。思27反复 反复：反复是一种常见的修辞方法，一般分为“连续反复”和“间隔反复”两种。相同的语句连续出现，当中没有其他语句间隔，叫做连续反复。如诗中“在这里，在这里，在这里”，“在一起，在一起，在一起”“你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，想念你”，表达了对敬爱的周总理无限的怀念，无边的哀思。反复反复：反复是一种常见的修辞方法，一般分为“连续28 相同的语句连续出现，当中有其他语句间隔，叫做间隔反复。如“我们对着高山喊：周总理 我们对着大地喊：周总理我们对着森林喊：周总理 我们对着大海喊：周总理”。呼唤声声，使感情抒发得更加浓烈，更动人地表现出人民对总理的思念；有利于场景的展开，意境的开拓，层次显得更清晰，诗行回环反复，富有节奏感。相同的语句连续出现，当中有其他语句间隔，叫做间隔反复29课文思路：（一）（二）（三）崇敬、怀念崇敬、怀念刻画形象刻画形象揭示主题揭示主题（全诗基调）（六幅画面）（抒情高潮）反复革命本色反复优良作风崇高境界拟人、反复首尾呼应课文思路：（一）30写在最后写在最后成功的基成功的基础在于好的学在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits31写在最后成功的基础在于好的学习习惯31 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日 结束语32