高考突破新动力课件

尝试答题尝试答题1、D A A项，第一自然段中没有说项，第一自然段中没有说“气候气候正义正义”是由非政府组织提出的，无中生是由非政府组织提出的，无中生有。有。B B项，把项，把“国际公平和国内公平问国际公平和国内公平问题题”简单地归纳为简单地归纳为“限制排放的问题限制排放的问题”，表述不当，属于，表述不当，属于以偏概全以偏概全。C C项，项，“为后代设定义务为后代设定义务”表述不当表述不当，原文第，原文第3 3段结尾说段结尾说“气候正义的本质是为了保护气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务后代的利益，而非为其设定义务”，可，可见该项见该项不合事实不合事实。尝试答题1、D2、C C项，项，“文章在论证中以大量篇幅文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平阐述代际公平”错，文章在论证中以大错，文章在论证中以大量篇幅阐述的是量篇幅阐述的是代际权利义务关系代际权利义务关系。2、C3、B B项，表述项，表述绝对化绝对化。即使。即使“气候变化公约气候变化公约或协定的长期目标能落实或协定的长期目标能落实”，未来依然会有，未来依然会有多种可能，无法确保多种可能，无法确保“后代需求就可以得后代需求就可以得到保证到保证”。3、B1、识破命题人的10大设题陷阱明确高考怎么考命题陷阱命题陷阱1以偏概全以偏概全比对分析：比对分析：通过比对发现，选项通过比对发现，选项以偏概全以偏概全。原文中。原文中“在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁”“至于哪些乡村记忆真正值得保留至于哪些乡村记忆真正值得保留综合综合甄选甄选”等句子说明乡村记忆等句子说明乡村记忆要有选择地保留，要有选择地保留，并非要求并非要求“必须完好保存下来必须完好保存下来”。1、识破命题人的10大设题陷阱明确高考怎么考命题陷命题陷阱2混淆时态 比对分析：由原文比对分析：由原文“真正的凤形直真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时到殷商晚期才出现，而且此时是华冠是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现时出现”可知，华丽而饰有眼翎的长尾可知，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹在商代晚期已经出现，鸟形状的凤纹在商代晚期已经出现，选项选项混淆了时间混淆了时间。命题陷阱2混淆时态 比对分析：由原文“真命题陷阱3混淆是非 比对分析：比对分析：混淆是非混淆是非。原文中说。原文中说“这个意志的实质不是这个意志的实质不是而是而是求价意志求价意志”“其他的意志都是这种意志的具体表其他的意志都是这种意志的具体表现形式现形式”，所以，所以“求真意志、求权意志、求真意志、求权意志、求爱意志求爱意志”的实质都是的实质都是“求价意志求价意志”，都，都是人类所追求的，是人类所追求的，原文是肯定的原文是肯定的。选选项项“求真意志、求权意志、求爱意志求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求并非社会世界中的人类追求”，是否是否定的。定的。命题陷阱3混淆是非 比对分析：混淆是命题陷阱命题陷阱4偷换概念偷换概念比对分析：比对分析：原文说原文说“宋代在宋代在信用形式信用形式和和信信用工具用工具方面都呈现出新的特点。信用方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式多种形式”，而选项中表述为，而选项中表述为“借贷、借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点生是宋代金融的一个新特点”，将将“信信用形式用形式”的新特点的新特点偷换偷换为为“宋代金融宋代金融”的新特点的新特点，意思发生明显变化，与原文，意思发生明显变化，与原文不符。不符。命题陷阱4偷换概念比对分析：原文说“宋代在信用形式和信用命题陷阱命题陷阱5因果混乱因果混乱 比对分析：比对分析：强加因果强加因果。由原文可知，。由原文可知，我国我国民间传统节日体系民间传统节日体系“都是都是依据依据过去千过去千百年来通行的百年来通行的阴阳合历阴阳合历而确立的而确立的”，选项，选项强加因果强加因果。命题陷阱5因果混乱 比对分析：强加命题陷阱命题陷阱6曲解文意曲解文意 比对分析：比对分析：曲解文意曲解文意。由原文可知，。由原文可知，游子找到依恋感和归属感，并游子找到依恋感和归属感，并不能说明不能说明“故乡已活化了乡村记忆故乡已活化了乡村记忆”，但可以说明但可以说明故乡已经留住并呵护了乡村记忆。故乡已经留住并呵护了乡村记忆。命题陷阱6曲解文意 比对分析：曲解命题陷阱命题陷阱7张冠李戴张冠李戴 比对分析：根据原文中比对分析：根据原文中“社会价值规社会价值规范在范在社会世界社会世界发挥的同样的作用发挥的同样的作用”一一句可知，在句可知，在“社会世界社会世界”的形成中发挥同的形成中发挥同样作用的样作用的是是“社会价值规范社会价值规范”，并非并非“自然自然规律规律”。命题陷阱7张冠李戴 比对分析：根据原命题陷阱命题陷阱8武断绝对武断绝对 比对分析：比对分析：夸大事实夸大事实。选项中。选项中“就就不会留下不会留下乡痛乡痛”，说法过于绝对说法过于绝对，原，原文中不存在这种必然关系。文中不存在这种必然关系。命题陷阱8武断绝对 比对分析：夸大事命题陷阱命题陷阱9无中生有无中生有 比对分析：通过比对可知，选项中比对分析：通过比对可知，选项中“并举例并举例说明说明了了甄选的标准甄选的标准”无中生有无中生有。原文说原文说“一方面可以借助一些科学的评一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选广泛听取民意，然后进行综合甄选”列列举了甄选的一些途径，并没有说明甄举了甄选的一些途径，并没有说明甄选标准。选标准。命题陷阱9无中生有 比对分析：通过比命题陷阱命题陷阱10文外设题文外设题 比对分析：选项比对分析：选项“此时主体的情感此时主体的情感是移置在青山中，是移置在青山中，只属于只属于青山的青山的”这一这一说法说法与与“在移情之际，不但物我两忘、在移情之际，不但物我两忘、物我同一物我同一，而且物我互赠、物我回还，而且物我互赠、物我回还”相悖相悖。命题陷阱10文外设题 比对分析：2、寻区间，找对应，定答案寻区间，找对应，定答案明晓考题如何做明晓考题如何做先切片，找对应先切片，找对应A项：使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶项：使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰峰一致一致C项：明初往往被认为是保守的明初项：明初往往被认为是保守的明初不一致不一致D项：正是中外文明的交融，成功推动项：正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型了中国瓷器从单色走向多彩的转型强加因果强加因果不一致不一致2、寻区间，找对应，定答案明晓考题如何做先切片，再再准确比对准确比对，先宏观，再微观先宏观，再微观 1、选项论据不能证明论点。选项论据不能证明论点。“论证了草论证了草书的危害书的危害”错，错，应是论证了书法脱离儒家思应是论证了书法脱离儒家思想的危害想的危害。2、选项论据不能证明论点。作者通过对选项论据不能证明论点。作者通过对“正其谊不谋其利，明其道不计其功正其谊不谋其利，明其道不计其功”的否定，的否定，来说明儒家思想中重义轻利的观念不能满足来说明儒家思想中重义轻利的观念不能满足我们发展强大物质文明的需求，我们发展强大物质文明的需求，但无法证明但无法证明“儒家思想已不具备现实价值儒家思想已不具备现实价值”。再准确比对，先宏观，再微观 3、比对分析：比对分析：“共有三十多种共有三十多种”是是指指“刻画符号刻画符号”，而非指，而非指“竖、横、斜、叉竖、横、斜、叉”等基本笔画。等基本笔画。选项错误，属于张冠李戴。选项错误，属于张冠李戴。4、比对分析：原文是比对分析：原文是“相关相关”官员，没有说官员，没有说“主主使使官员官员”，选项范围变小了；同时，原文是，选项范围变小了；同时，原文是“处罚处罚”，选项变为，选项变为“追究追究”，程度变轻了。选，程度变轻了。选项错误，属于以偏概全。项错误，属于以偏概全。5、比对分析：选项认为比对分析：选项认为“病毒是在细胞之前病毒是在细胞之前出现的出现的这一说法是错误的这一说法是错误的”，而原文而原文说的只说的只是是“现在现在”的不太肯定的看法，的不太肯定的看法，并非全盘否定并非全盘否定“曾经曾经”流行的看法。选项错误，属于混淆流行的看法。选项错误，属于混淆是非。是非。3、比对分析：“共有三十多种”是指“刻画符号”，而非指“竖、6、选项曲解文意。由原文可知，应选项曲解文意。由原文可知，应该是该是先先“直接直接推动了推动了中国现代小说写实中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立性、抒情性、象征性等原则的确立”，进而进而“孕育了孕育了中国现代小说的诗化、散中国现代小说的诗化、散文化等美学风格文化等美学风格”。7、由原文信息不能得出选项所说由原文信息不能得出选项所说的这一因果关系，属于的这一因果关系，属于强加因果强加因果。6、选项曲解文意。由原文可知，应该是先“直接推动了中国(命题陷阱命题陷阱)以偏概全以偏概全。(判断理由判断理由)由原文可知，由原文可知，“夏历夏历”“农历农历”，或俗称的，或俗称的“阴历阴历”“旧历旧历”，是，是“我我国自夏代开始使用、后经汉武帝太初国自夏代开始使用、后经汉武帝太初元年修订的兼顾太阳历和太阴历确定元年修订的兼顾太阳历和太阴历确定的历法是阴阳合历的历法是阴阳合历”，“是既参照了是既参照了对月亮的观察，又参照了对太阳的观对月亮的观察，又参照了对太阳的观察而制定的察而制定的”。选项。选项曲解了文意，以曲解了文意，以偏概全。偏概全。(命题陷阱)以偏概全。(命题陷阱命题陷阱)混淆时态混淆时态。(判断理由判断理由)通过比对，选项中的通过比对，选项中的“并由此并由此造成地球两极冰川融化的现象造成地球两极冰川融化的现象”属于属于已已然的事实然的事实，而原文是，而原文是“全球变暖将使地全球变暖将使地球两极的冰川融化球两极的冰川融化”属于未然属于未然现象，现象，这里混淆了时态。这里混淆了时态。(命题陷阱)混淆时态。(命题陷阱命题陷阱)混淆是非混淆是非。(判断理由判断理由)原文是原文是“不能用几个词不能用几个词、几句、几句话、几组数据或公式来表达话、几组数据或公式来表达”，而选项，而选项是是“在极少数情况下可以用在极少数情况下可以用几个词、几几个词、几句话、几组数据或公式来表达句话、几组数据或公式来表达”。(命题陷阱)混淆是非。(命题陷阱命题陷阱)偷换概念偷换概念。(判断理由判断理由)由原文可知由原文可知“审美主体体验审美主体体验的的是自我的情感和自我本身是自我的情感和自我本身”，选项所说，选项所说“审美体验是主体审美体验是主体”“体验到审美对象所体验到审美对象所具有的独特的审美价值具有的独特的审美价值”错误。错误。(命题陷阱)偷换概念。(命题陷阱命题陷阱)强加因果强加因果(判断理由判断理由)“秦汉时代，人们普遍相信秦汉时代，人们普遍相信五五行行可以归纳和整理宇宙间的一切，使可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序宇宙整齐有序”，不能得出，不能得出“所以所以五五也也可以作为宇宙间一切的终极依据可以作为宇宙间一切的终极依据”的结的结论。而根据原文第三段，论。而根据原文第三段，“作为宇宙作为宇宙间一切的终极依据间一切的终极依据”的的应该是应该是“一一”。(命题陷阱)强加因果(命题陷阱命题陷阱)曲解文意曲解文意(判断理由判断理由)由原文可知，每一个社会结由原文可知，每一个社会结构都是对前一个社会结构的继承和创构都是对前一个社会结构的继承和创新，不可能与前一个社会结构相同，新，不可能与前一个社会结构相同，据此可以推断出我们据此可以推断出我们今天的社会结构今天的社会结构已经不同于唐朝的社会结构已经不同于唐朝的社会结构，所以该，所以该项项曲解文意曲解文意。(命题陷阱)曲解文意(命题陷阱命题陷阱)张冠李戴张冠李戴。(判断理由判断理由)原文说原文说“在数分钟后会因葡萄在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电糖耗尽而断电”，选项将，选项将“葡萄糖葡萄糖”写成写成“血淋巴血淋巴”。(命题陷阱)张冠李戴。(命题陷阱命题陷阱)武断绝对武断绝对。(判断理由判断理由)选项选项“从来就没有从来就没有”的表述的表述过于过于绝对绝对，“退居次要地位退居次要地位”不等同于不等同于“从从来就没有来就没有”。(命题陷阱)武断绝对。(命题陷阱命题陷阱)无中生有无中生有。(判断理由判断理由)通过比对发现，作者对于谷通过比对发现，作者对于谷鲁斯等人观点可信与否并无明确的说鲁斯等人观点可信与否并无明确的说法，原文只是说法，原文只是说“但立普斯的观点更可但立普斯的观点更可信信”。因此，选项中。因此，选项中“这种观点不可信这种观点不可信”无中生有无中生有。(命题陷阱)无中生有。(命题陷阱命题陷阱)文外设题文外设题。(判断理由判断理由)原文讲原文讲“就消费者而言，由于文就消费者而言，由于文化消费品位是在消费过程中形成，那么化消费品位是在消费过程中形成，那么文化消费品位与文化是一脉相承的，消文化消费品位与文化是一脉相承的，消费者的文化是文化消费品位形成的基础费者的文化是文化消费品位形成的基础”，可见文化消费品位是消费者经过多次，可见文化消费品位是消费者经过多次对文化产品的消费而形成的消费意愿和对文化产品的消费而形成的消费意愿和消费能力，商人收藏绘画属于对文化产消费能力，商人收藏绘画属于对文化产品的消费，自然就会形成文化消费品位，品的消费，自然就会形成文化消费品位，选项选项“商人不懂绘画，没有文化消费品商人不懂绘画，没有文化消费品位位”说法错误。说法错误。(命题陷阱)文外设题。(偷换概念偷换概念)原文的意思是早期小说和故事只是原文的意思是早期小说和故事只是流传形式略有差异，本质并无太大区流传形式略有差异，本质并无太大区别。此选项别。此选项错把错把“形式差异形式差异”当当“本本质差异质差异”。(偷换概念)(张冠李戴张冠李戴)根据原文中根据原文中“社会价值规范在社会价值规范在社会社会世界世界发挥的同样的作用发挥的同样的作用”一句可知，一句可知，在在“社会世界社会世界”的形成中发挥同等作用的形成中发挥同等作用的的是是“社会价值规范社会价值规范”，并并非非“自然规律自然规律”。(张冠李戴)(无中生有无中生有)“更似绝句律诗更似绝句律诗”，在原文中，在原文中找不到根据；原文中并无此意，凭空找不到根据；原文中并无此意，凭空捏造。捏造。(无中生有)“更似绝句律诗”，在原文中找不到根据；原文中并无