高考英语冲刺阶段复习备考建议课件

大家好大家好大家好12015高考英语冲刺阶段复习备考建议2015高考英语冲刺阶段复习备考建议2内容提要：一、2015高考英语考试说明的变化二、冲刺阶段英语复习建议内容提要：一、2015高考英语考试说明的变化32015高考英语考试说明的变化高考英语冲刺阶段复习备考建议课件4一、2015高考英语考试说明的变化阅读部分：“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的词义”。一、2015高考英语考试说明的变化阅读部分：“根据上下文推断5一、2015高考英语考试说明的变化语法填空：命题和答题要求变化了，题目要求：“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”；而2014年是要求填入空白处的词数不超过3个单词。一、2015高考英语考试说明的变化语法填空：命题和答题要求变6一、2015高考英语考试说明的变化语法填空样题变更为2014年高考卷真题；从对话形式改为短文形式。一、2015高考英语考试说明的变化语法填空样题变更为20147一、2015高考英语考试说明的变化词汇量提高了要求：词汇表的词汇量由2014年的3000个增加到2015年的3500个，并更正原来的少量错误，完善个别词汇标注。一、2015高考英语考试说明的变化词汇量提高了要求：词汇表的8冲刺阶段英语复习备考策略和建议冲刺阶段英语复习备考策略和建议9二、冲刺阶段英语复习建议 词汇要牢记词汇要牢记二、冲刺阶段英语复习建议词汇要牢记10二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。一、词汇要牢记。1.把高考考试考试说明里今年增加的500多个词汇逐一背诵。大部分是选修7册8册里的单词；而不少学校没有学选修7册8册。所以要特别背诵新增加的词汇。二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。11二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。一、词汇要牢记。2.把3500词汇表分类，基础词汇2000，做到汉英英汉互译；较难、低频词汇要识记认识，知道汉语意思。二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。12二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。一、词汇要牢记。3.老师们根据往年的教学经验，精选常考动词及搭配、名词及搭配，形容词搭配、介词及搭配、副词等强化重点词汇的学习。二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。13二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。一、词汇要牢记。4.要进行一词多义的练习。从词汇表中挑出常考的多义词，进行整理，编写例句，印发给学生。强化学生对多义词汇的辨析、词义的识记，同时也进一步丰富词汇知识。二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。14二、冲刺阶段英语复习建议二、授人以渔授人以渔培养学生的答题技巧培养学生的答题速度培养学生的答题规范二、冲刺阶段英语复习建议二、授人以渔15培养学生答题技巧（一）阅读理解答题技巧培养学生答题技巧16考纲对阅读理解的要求考生应能：考生应能：(1)理解主旨和要义理解主旨和要义 (2)理解文中具体信息理解文中具体信息 (3)根据上下文推断单词和短语的词义根据上下文推断单词和短语的词义 (4)作出简单判断和推理作出简单判断和推理 (5)理解文章的基本结构理解文章的基本结构 (6)理解作者的意图、观点和态度理解作者的意图、观点和态度考纲对阅读理解的要求考生应能：17阅读理解答题技巧1快速读题,正确理解题干,定位关键词,带着问题读文章通过快速读题,确定题干中的关键词,即能够反映题干的中心信息或能体现题干最大特征的词,如时间、数字、专有名词、抽象名词、典型的形容词和副词以及中心动词等。把握题干中的关键词有助于有的放矢地阅读及确定正确答案。阅读理解答题技巧1快速读题,正确理解题干,定位关键词,带18阅读理解答题技巧2运用正确的阅读策略,变速阅读文章,学会处理文中冗余信息在把握文章的中心时运用略读法(skimming),即仔细读文章的首尾段和中间段的首尾句；在寻找文中具体信息时可运用扫读法(scanning)。备考时,考生要学会变速阅读,即阅读时有所读有所不读。要慢读重点句、首尾段,特殊语言现象,含有题干关键词的句子,连续数行并列或同义,作为解释、说明、类比的例子或细节。对于不涉及考题的句、段要快速阅读。阅读理解答题技巧2运用正确的阅读策略,变速阅读文章,学19阅读理解答题技巧3注意特殊语言现象,在含关键词的句子处标上记号特殊语言现象指文中表示因果、比较、转折、举例等关系的语言现象。阅读时应留意表示这些关系的标志词,如连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等,它们在上下文中具有让步、转折、指代、递进、对比、列举、承上启下等作用,正确理解并掌握这些词汇的作用,对做阅读理解题大有好处。阅读理解答题技巧3注意特殊语言现象,在含关键词的句子处标20阅读理解答题技巧4注意正确项和干扰项的特点,回读全文,确定答案阅读理解答题技巧4注意正确项和干扰项的特点,回读全文,确21正确项的特点有：(1)正话反说；(2)肯定句变成双重否定句；(3)同义词替换；(4)主动变被动，叙述角度转换,意思不变。(5)一般含有不肯定的语气词或委婉表达的一般含有不肯定的语气词或委婉表达的用词用词 比如比如can may possible might some（6）正确答案一般与文章中心思想有关。）正确答案一般与文章中心思想有关。正确答案一般有概括性和深刻性。正确答案一般有概括性和深刻性。所处位置一般在段首段尾处，转折关系所处位置一般在段首段尾处，转折关系处，因果关系处，条件关系处处，因果关系处，条件关系处正确项的特点有：22干扰项的特点是：1.以偏概全只阐述了文章的一部分内容或局部信息2.断章取义以文章的个别信息或字眼或以次要的事实细节冒充全文的主要观点3.主题扩大概括的内容范围过大，过于笼统，超过文章实际讨论的范围4.张冠李戴有意地把属于A的特征放在B身上，串段现象，构成干扰5.无中生有文章中没有信息支持6.似是而非选项中的词语似乎在文章谈到了，但实际与中心内容毫无联系。干扰项的特点是：23重点提示:a.禁忌绝对性的答案（only,never,all,nobody.）b.把自己放在作者角度考虑问题c.正确选项中一般有抽象名词或概括性的词语d.四个选项中内容相近或相反的两个选项中往往有一个正确答案重点提示:24阅读理解答题技巧5利用排除法或题目间的内在逻辑关系来判断题目答案有些题目不能从文中某句话直接找到答案,而是涉及全文的多个句子或段落,这时可使用排除法。有些题目尤其是主旨题,如果利用排除法也难以解决,则可利用题目之间的内在逻辑关系,即通过题目之间的关系来考虑。阅读理解答题技巧5利用排除法或题目间的内在逻辑关系来判25阅读理解答题技巧6合理猜测推敲生词考生在阅读文章时,常常会遇到一些生词。这时,要沉着冷静,细心思考。有些生词可从构词法角度分析判断词义,多数生词可根据上下文来猜测其意义。首先要把整段、整篇文章看完,通过对全篇短文的理解,就很有可能猜测出生词的词义；其次还可以根据含有生词句子的前后句来猜测其真正含义。阅读理解答题技巧6合理猜测推敲生词26培养学生答题技巧（二）“七选五”答题技巧培养学生答题技巧27“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的3456“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的345628“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的3选项的三种类型1.主旨概括（文章主体内容）2.过渡性句子（文章结构）3.注释性句子（上下文逻辑意义）“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的3选项的三种类29“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的4四个切入点1.从语境入手2.从词汇入手3.从逻辑关系入手4.从连贯性入手“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的4四个切入点30“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的5解题五个小窍门1.注意首段，掌握主旨2.注意空前空后，找信号词3.注意选项，找出与空前后中心词同义，近义或相关的词语，实现关键词的对接。4.注意代词或定冠词。5.注意一些特殊疑问词。如why,how,when,where,等等。“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的5解题五个小31“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的6六步突破1.快速浏览七个备选答案，初步确定该句可能会在什么段落中什么位置。2.快速浏览文章，确定文章体裁，抓住结构3.分析篇章结构，找出各段主题句或主旨大意。4.注意选项中出现的句子衔接手段，找句子中衔接标志词。5.区分相似项6.用代入法，检查答案是否合理。“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的6六步突破32培养学生答题技巧（三）完型填空答题技巧培养学生答题技巧33培养学生答题技巧完形填空是英语试卷中权重很高的试题，短短300词左右的一篇短文，分值高达30分，所以，必须高度重视重视，加强有效训练。培养学生答题技巧完形填空是英语试卷中权重很高的试题，短短3034完型填空答题技巧1研读首尾抓主题一般来说,很多文章会按照“总分总”的思路来写。首先提出主题,接着对主题进行分析、叙述,最后进行归纳、总结,得出结论或提出建议。因此,一般根据文章的首句及尾句就能抓住文章的主题。但是,主题句不总是在文章的开头,有时在文中,有时在文尾,因此,考生在做题时一方面要快速通读全文,另一方面应注意连接词,如but,however,yet,though,therefore,等,它们的后面一句就有可能是主题句。考生抓住了主题,就等于掌握了整篇文章,就可根据主题顺藤摸瓜选出正确答案。完型填空答题技巧1研读首尾抓主题35完型填空答题技巧2上下联系寻信息文章中,句与句之间、段与段之间紧密相联、浑然一体。因此,完形填空中经常会出现前面的信息为后面的空白提供暗示,而后面的信息有可能是前面空白的答案的情况。这时,考生切不可死盯住空白不放,而要联系上下文,寻求信息以确定答案。完型填空答题技巧2上下联系寻信息36完型填空答题技巧3左顾右盼找搭配英语中,有些单词词义相近,而句型结构及跟其他词的搭配却截然不同。考生不能单从词义上去辨析,而应审查空白前后的名词、动词、介词或非谓语动词等,比较与各选项的搭配关系,然后确定答案。完型填空答题技巧3左顾右盼找搭配37完型填空答题技巧4思前想后觅逻辑逻辑是作者的行文方式,主要包括并列、转折、条件、因果、递进、让步等。它们之间有的通过连接词来表达,关系非常明显；有的隐含在句与句之间,关系比较隐晦。考生应该根据前后信息进行思考,拨开迷雾,准确理解上下文间的逻辑关系。完型填空答题技巧4思前想后觅逻辑38完型填空答题技巧5语境分析辨词义词不离句,句不离篇。考生做完形填空时必须从句子的语境出发,根据文章的中心、上下文的意思,确定空白处的意思,然后选出合乎语境的单词。完型填空答题技巧5语境分析辨词义39完型填空答题技巧6集中精力破难题每篇完形填空20道题,其中有24道题的难度较大,考生可能在短时间内很难确定答案。此时,考生应该在完成全文后,集中精力,对其进行分析、综合,作出决定。必要时,大胆相信第一感觉。完型填空答题技巧6集中精力破难题40完型填空答题技巧7回读检查补漏洞做完之后,再用23分钟的时间将全文联系起来进行回读,查看所填单词或短语是否跟语境相符,是否符合逻辑。这样,通过查漏补缺,使答案万无一失,提高得分。完型填空答题技巧7回读检查补漏洞41培养学生答题技巧（四）语法填空答题技巧培养学生答题技巧42语法填空技巧三个分析：三个分析：1.1.从语法角度去分析，填语法词，包括功能词和从语法角度去分析，填语法词，包括功能词和词形变换两个方面。词形变换两个方面。2.2.从句子结构方面去分析，要学会正确分析句子从句子结构方面去分析，要学会正确分析句子的结构，如主谓宾等；还要会区分主从句的层的结构，如主谓宾等；还要会区分主从句的层次。次。3.3.特别对动词功能的分析，判断是否是谓语动词。特别对动词功能的分析，判断是否是谓语动词。语法填空技巧三个分析：43语法填空技巧四个根据：四个根据：1.根据语法知识进行填充根据语法知识进行填充4.根据词汇知识进行填充根据词汇知识进行填充 指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各动词必须牢记：只能接动词的动词必须牢记：只能接动词的-ing形式作宾语的动词，形式作宾语的动词，只能接只能接to do作宾语的动词，接作宾语的动词，接to do作补语的动词，接作补语的动词，接do作补语的动词，接作补语的动词，接doing或或done作补语的动词，对句作补语的动词，对句式搭配要求较为特别的词语，等等。式搭配要求较为特别的词语，等等。2.根据逻辑关系进行填充根据逻辑关系进行填充3.根据语篇标志进行填充根据语篇标志进行填充 语篇是指比单个句子长的语言单位（句群、段落、篇章等）语篇是指比单个句子长的语言单位（句群、段落、篇章等）。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为“语篇标志词语篇标志词”。如表示结构层次的有。如表示结构层次的有first,second,third,finally等；表示逻辑关系的有等；表示逻辑关系的有thus，therefore，so等；表示转折关系或变换话题的有等；表示转折关系或变换话题的有however,but,by the way等。等。“语篇标志词语篇标志词”对迅速理清文章的脉络，弄对迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系很有帮助。清上下文关系很有帮助。语法填空技巧四个根据：44二、冲刺阶段英语复习建议语法填空12个小技巧二、冲刺阶段英语复习建议语法填空45技巧一：名词形式变化技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例1：Therearemanystudentslivingatschool,the(child)housesareallfarfromschool.技巧二：动词形式变化技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。例2：Atalk(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格46技巧三：代词形式变化。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。例3：Thekingdecidedtoseethepainterby(he).技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大47技巧四：形容词、副词比较级变化。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀er和est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。例4：Iam(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的48技巧五：数词形式变化。技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea(three).技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加49技巧六：词的派生。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例6：Tomlosthiswalletyesterday,sohewasvery(happiness).技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现50技巧八：从句引导词。技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。例9：Hedidnotdohisfatherhadaskedhimtodo.例10:Thosewanttogotothevillagemustsignhere.技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测51技巧九：短语动词结构。技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例11：TheUSconsistsfiftystates.例12：MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskforleavetotakeofher.技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构52技巧十：短语介词结构。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：exceptfor,dueto等。例13：MrSmithtookaplanetoLondonoftakingatrain.例14：Justthen,hesawablackboardinofhim.技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语53技巧十一：连词、关联短语结构。技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,but,so,for,while等，常用的关联短语有both.and,either.or,neither.nor,notonly.butalso等。例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool,hisfamilywastoopoor.例16：MarrieandJannielikegoingtothetheatre.技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,54技巧十二：冠词、介词和常用的副词。技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。例17：Jackielikestodriveathighspeed.例18：OldTomsgranddaughterusedtovisithimSaturdayafternoon.例19：ThoughLiuQiangdidthesameworkZhangWendid，hegotalowerpayZhang技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，th55培养学生答题技巧（五）短文改错答题技巧培养学生答题技巧56短文改错答题技巧动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。短文改错答题技巧动词形，名词数；57短文改错技巧短文改错要做好，常见类型要记牢。名词爱考“数”与“格”，形（容词）副（词）功能要记牢。动词时态和语态，非谓搭配莫错了。代词人称格与数，连（词）冠（词）在前“错、“多”、“少”。介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。句法涉及到“一致”，从句多考关系词。语法句法均未错，逻辑推理去寻找，“以前”“以后”相互变，“肯定”“否定”跑不了。短文改错技巧短文改错要做好，常见类型要记牢。58培养学生答题技巧（六）书面表达答题技巧培养学生答题技巧59评分标准评分标准完全完成了完全完成了试题规定的任定的任务。覆盖所有内容要点。覆盖所有内容要点。应用了用了较多的多的语法法结构和构和词汇。语法法结构或构或词汇方面有些方面有些许错误，但，但为尽力使用尽力使用较复复杂结构构或或较高高级词汇所致；具所致；具备较强强的的语言运用能力。言运用能力。有效地使用了有效地使用了语句句间的的连接成分，使全文接成分，使全文结构构紧凑。凑。完全达到了完全达到了预期的写作目的。期的写作目的。第五档第五档2125分分书面表达的给分点、失分点和增分点评分标准完全完成了试题规定的任务。第五档书面表达的给分点60基本完成了基本完成了试题规定的任定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的用的语法法结构和构和词汇能能满足任足任务的要求。的要求。有一些有一些语法法结构或构或词汇方面的方面的错误，但不影响理解。，但不影响理解。应用用简单的的语句句间的的连接成分，使全文内容接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了整体而言，基本达到了预期的写作目的。期的写作目的。第三档第三档1115分分完成了完成了试题规定的任定的任务。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的用的语法法结构和构和词汇能能满足任足任务的要求。的要求。语法法结构或构或词汇方面方面应用基本准确，有些用基本准确，有些许错误主要是因主要是因尝试使用使用较复复杂语法法结构或构或词汇所致。所致。应用用简单的的语句句间的的连接成分，使全文接成分，使全文结构构紧凑。凑。达到了达到了预期的写作目的。期的写作目的。第四档第四档1620分分基本完成了试题规定的任务。第三档完成了试题规定的任务。第四档61条理不清，思路紊乱。条理不清，思路紊乱。语言支离破碎或大部分句子均言支离破碎或大部分句子均为错误，且多，且多为严重重错误。不知所云，不知所云，完全达不到写作目的。完全达不到写作目的。第一档第一档15分分基本切基本切题。表达思想不清楚，表达思想不清楚，连贯性差。性差。有有较多的多的严重重语言言错误。基本基本达不到写作目的。达不到写作目的。第二档第二档610分分条理不清，思路紊乱。第一档第二档62五档五档21-25分（精彩迭出），分（精彩迭出），四档四档16-20分（清清楚楚），分（清清楚楚），三档三档11-15分（马马虎虎），分（马马虎虎），二档二档6-10分分 （糊里糊涂），（糊里糊涂），一档一档1-5分分 （一塌糊涂）。（一塌糊涂）。五档2125分（精彩迭出），63表达明、错误少，不给阅卷老师添烦恼少丢分一些考生写的作文虽然要点很全，但由于英语语言基础知识不扎实，语言不规范，造成言不达意、错误百出，让阅卷老师惨不忍“读”。在此阅卷老师提醒考生：如果你的作文不能写得漂漂亮亮、洋气十足，但一定要写得像模像样，硬伤不多！表达明、错误少，不给阅卷老师添烦恼少丢分一些考生写的作文64词汇美、妙语多，阅卷老师忒开心多给分词汇美、妙语多，阅卷老师忒开心多给分65阅卷教师阅卷教师喜欢什么样的作文喜欢什么样的作文?友情提示友情提示字体工整字体工整,卷面干净；卷面干净；紧扣主题紧扣主题,条理清晰；条理清晰；长度适中长度适中,基本无错；基本无错；语言地道语言地道,过渡自然。过渡自然。阅卷教师喜欢什么样的作文?友情提示字体工整,卷面干净；66阅卷教师阅卷教师讨厌什么样的作文讨厌什么样的作文?友情提示友情提示涂涂抹抹，斑斑点点；涂涂抹抹，斑斑点点；层次不清，段落不分；层次不清，段落不分；语句不通，杂乱无章；语句不通，杂乱无章；书写潦草，卷面不洁；书写潦草，卷面不洁；阅卷教师讨厌什么样的作文?友情提示涂涂抹抹，斑斑点点；67 书面表达高效备考书面表达高效备考 词汇要准词汇要准 句式要变句式要变 连贯要强连贯要强 书法要美书法要美书面表达高效备考词汇要准 句68词汇要准词汇要准 考纲要求：准确使用语法和词汇考纲要求：准确使用语法和词汇词汇要准考纲要求：准确使用语法和词汇69词汇要准词汇要准 词汇的运用不仅要准确，更要词汇的运用不仅要准确，更要丰富。经常把丰富。经常把第一反应词第一反应词翻来翻来覆去的使用，会导致文章用词覆去的使用，会导致文章用词的质量上不去。的质量上不去。要让语言表达要让语言表达书面化，多样化，就要多使用书面化，多样化，就要多使用第二反应词第二反应词甚至甚至第三反应词第三反应词。词汇要准词汇的运用不仅要准确，更要丰富。经常把第一70第一反应词乐happy极其，非常very（much）生气angry悲sad、unhappy烦bored越来越moreandmore替换词（第二.反应词）pleased/amused/delighted/extremely/rather/badly/desperately/exceedingly/intenselyannoyed/cross/loseonestemperpainful/bitter/upsetbefedupwith/haveenoughofIncreasingly/growing第一反应词替换词（第二.反应词）71词汇运用四原则词汇运用四原则：1.词组优先原则。词组优先原则。原句原句A new railway is being built in my hometown.A new railway is under construction in my hometown.词汇运用四原则：72词汇运用四原则词汇运用四原则：2.地道原则。如地道原则。如:原句原句Through traveling,I learned a lot of knowledge.Through traveling,I acquired a lot of knowledge.词汇运用四原则：73词汇运用四原则词汇运用四原则：3.避免重复原则。如避免重复原则。如:原句原句I like reading while my brother likes watching television.I like reading while my brother enjoys watching television.词汇运用四原则：74词汇运用四原则：词汇运用四原则：4.后高长原则后高长原则后学到、较高级、较长后学到、较高级、较长词汇。词汇。原句原句We should make people understand the value of working hard.We should bring home to people the value of working hard.词汇运用四原则：75句式要变句式要变 肯定不如双否好肯定不如双否好 陈述不如倒装妙述不如倒装妙 主主动不如被不如被动巧巧 分分词结构不能少构不能少强强调句型句型别忘了忘了句式要变肯定不如双否好陈述不如倒装妙主动76 连贯要强连贯要强连贯要强77考纲要求：使用一定的句型、词汇，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。清楚、连贯地表达自己的意思。在写作时，学会在文中穿插一些过渡性词在写作时，学会在文中穿插一些过渡性词汇、短语或句型，这样会使短文过渡自然，汇、短语或句型，这样会使短文过渡自然，衔接紧密，行文紧凑。例如：衔接紧密，行文紧凑。例如：考纲要求：使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。78表示因果关系therefore，so，hence，thus，consequently，asaresult，asaresultof表示因果关系79表示举例forexample，takesthforexample,，forinstance，thatis，thatistosay,inotherwords表示举例80表示解释说明thatis，thatistosay,inotherwords表示解释说明81表示总结概括insummary，tosumup，inbrief，inshort，onthewhole，inaword，allinall，inconclusion，表示总结概括82表示递进过渡again，also，worsestill，obviously，then，next，later,soon,besides，furthermore，whatsmore，inaddition，moreover，similarly，afterawhile，atthesametime，meanwhile,suddenly,inthesameway表示递进过渡83表示转折让步unfortunately，though/although，anyway，but，however,otherwise，still，yet，afterall，inspiteof，onthecontrary，ontheotherhand，inanycase，whatever表示转折让步84 书法要美书法要美书法要美85卷面整洁悦人度。卷面整洁悦人度。英语作文毕竟是一项主观性试题，考生的作文分数除了受写作水平影响以外，还受阅卷老师的主观评价影响。干净整洁的卷面，漂亮工整的字体，会使人赏心悦目，会使阅卷老师眼前一亮，从而给阅卷老师留下非常好的印象，无疑会使作文增色不少。这样的英语作文相对来说，分数会明显高于写作水平相当，但是卷面比较差的考生。因此，在写作时，书写与卷面是考生应该留意的一个重要方面，需要做到英语字母书写规范，工整清晰，大小适中，卷面整洁，忌潦草凌乱，乱涂乱改，卷面一塌糊涂，令阅卷老师头痛不已。卷面整洁悦人度。英语作文毕竟是一项主观性试题，考生的作文分数86佳作观赏佳作观赏佳作观赏87高考英语冲刺阶段复习备考建议课件88899091书书面面表表达达审题审题体裁体裁要点齐全要点齐全时态时态结构结构首句精彩首句精彩尾段得当尾段得当分段分段亮点亮点复合句复合句非谓语非谓语有效连词有效连词基础基础单拼单拼标点标点大小写大小写书写书写美观美观书审题体裁要点齐全时态结构首句精彩尾923年高考年高考10大话题写作高频词大话题写作高频词1语言学习(2011安徽、山东、2012四川、山东)makemoreprogress，improve，Englishstudywebsites，learningskills，masterEnglish，memorize，practicespeaking，withsb.shelp，getonwith，thestudentsEnglishspeechcontest，collectinformation，uselanguage，grammar，appreciate，advice，difficulty，theprocessoflearning，befacedwith，referto，learningmaterials，overcomeproblems，ability，beyondonescompetence，turntosb.forhelp，expression，haveagoodcommandof，enrich，fluentEnglish，formthehabitof，attitudetolearning，makeuseof，theeffectivewaystodosth.，writingskills，developonesinterest，enlargeonesvocabulary3年高考10大话题写作高频词1语言学习(2011安徽、山东933年高考年高考10大话题写作高频词大话题写作高频词2环境保护(2011浙江、2012福建、2013安徽)Nolittering，whatashame！behavior，severely，pollute，dustbin，mindonesbehavior，inpublicplaces，surroundings，situation，effort，keepourenvironmentcleanandhealthy，spit，cleanuptheroadsidelitter，makeadifference，drawonesattentiontosomeimproperbehavior，litteringandscribbling，dirty，unpleasant，doharmto，appropriate，setupspecificrules，developgoodhabitsandbetterbehaveoneself，withthejointefforts，plastic，takemeasures/steps/action，threaten，lowcarbon，lifestyle，renewable，environmentalfriendly，recyclable，resultin，saveenergy，publictransportation，waste3年高考10大话题写作高频词2环境保护(2011浙江、20941语言学习2环境保护3节假活动4人际关系5成长教育7经历感悟8.看法理由9网络时代10艺术殿堂1语言学习95话题写作话题写作(一一)个人情况（个人情况（personal information）话题体裁话题体裁 人物介绍和描述属于说明写作任务，但常通过应用文体裁来设置写作题目，尤其以写介绍信、推荐信等为主。写作格式一般不作要求，但要注意文章的主要内容的谋篇布局。话题写作(一)96话题内容话题内容话题属于个人情况（personalinformation）的描述和介绍该话题来涉及的内容有：个人信息：名字、年龄、出生时间和地点、外貌特征、个人性格和品质、爱好和兴趣、通讯方式等；家庭情况：家庭出身、父母的情况等；学校教育及其学业情况：相关学校、主修专业、学习评价等；工作和事业情况：从事职业、工作过程特点、主要成就、地位和评价等。在写作过程中，一般是要根据题目要求，选取需要表达的某些重要信息，而非囊括全部内容。话题内容97话题词汇话题词汇描述个人信息的重要词汇：Ordinarylooking相貌平平;beautiful/handsome漂亮/英俊;welldressed穿戴整齐;withthickglasses戴深度眼镜的;fullofenergy精力充沛；serious严肃的；humorous幽默；patient耐心的；determined有毅力的；optimistic乐观的；warmhearted热心肠的；easygoing温和宽容的；bestrictwithsb/insth对严格的；berelaxedwith/getonwellwith与相处融洽；话题词汇98介绍学校教育及其学业的词汇：graduatefrom毕业于；bemajorin主修；begoodat擅长；wintheprize获奖对工作和事业情况描述的词汇：Devote.to./makecontributionsto致力于;makelivelyandinteresting使生动有趣;berespected受到尊敬;bepopularwith受喜爱;bemuchimpressedby对的印象深刻;beconsideredas/tobe被认为是;singhighpraisefor/thinkhighlyof高度评价介绍学校教育及其学业的词汇：99话题句型话题句型基本信息（利用同位语结构，使文章简洁，通顺）：Borninapoorfamily,sb.,agreatnovelist,hadlittleschooleducationofnomorethanSb.,thesonofapoorfamily,wasborninonSb.,workshard/livesasimplelifethoughhe/shewasborninarichfamily.外貌和品质（巧用with作定语）Heisanearsighted/farsightedguywithapairofglassesonhisnose.Sheisgoodlookingwithlongbeautifulhair.Heisatallandthinguywiththickeyebrows,lookingveryhandsome.话题句型100教育和学业（尽量用非谓语动词，使文章精炼）：Majoredin,hegraduatedfrominandhewentabroadforfurtherstudies.Beinggoodat,he/sheoncewonthefirstprizeincompetition.工作和事业（合理使用复合句、倒装、非限定定语从句等润色文章）：Notonlyisheinterestedinscience,butalsohehasagiftformusic.Soharddoesheworkthathedevotesalmostallhislifetimetoourhumancause.Withgreatdetermination,hetook37yearstofinishthebook,whichmakesagreatcontributionto教育和学业（尽量用非谓语动词，使文章精炼）：101综合评价（注意运用一些动词、形容词短语）：Sb.setusagoodexample,soallthepeoplespokehighlyofhimandallrespectedhim.Wesinghighpraiseforhisbravestories,andtheywillspreadallovertheworld.Sb.makesgreatcontributionsto,whichmadehimwellknown综合评价（注意运用一些动词、形容词短语）：102话题作文话题作文你的美国笔友Peter暑假期间来中国学习中文，发Email来请求你给推荐一位好老师。请你写一封120150词的回信，将你校最优秀的语文老师的个人信息和教学情况介绍给他。写作指导写作指导本话题作文介绍和推荐的是一位语文老师，个人信息描述要简单；要突出其学习和受教育的专业性；重点是其工作特点、主要成就、获得的评价和地位等。话题作文103佳作欣赏佳作欣赏DearPeter,IamverygladtoknowthatyouwillcomeheretostudyChinesethissummerholidays.NowIrecommendonebestChineseteacherstoyou.LinTao,aheadteacherofmyclass,isanordinarylookingman.AfterfouryearsstudyintheChinesedepartmentofBeijingUniversity,hefinallyrealizedhisdreamofbecomingaChineseteacher.Withwideknowledgeandrichteachingexperience,hehasauniqueteachingmethodologytomakehisclasslivelyandimpressive.Further,heisgettingalongwellwithhisstudents,whichmakeshimrespectedandlovedasateacherandafriendaswell.Inthepastfewyears,hewasawardedasamodelteacherformanytimes.Imsureyouwilllikehimifyoucometoattendhislectures.IbelieveyouwillmakegreatprogressinChineseleaningwithhishelp.Bestwishes!佳作欣赏104一试身手一试身手请根据以下提示，用英语写一份介绍“我国著名的跨栏运动员刘翔”的小贴士，参加某英文网站的题为TheGreatestAthletesAroundtheWorld的大讨论。刘翔中国第一个男子奥运田径冠军（trackchampion）籍贯/生日上海/1983年最值得骄傲的事（1）2004年雅典奥运会平世界记录（2）2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛冠军（asupergrandprixinLansanne,Switzerland）打破沉睡13年之久英国运动员保持的世界记录下一个目标2008年北京奥运会夺冠，为国争光注意：介绍部分词数100左右一试身手105话题写作话题写作(一一)个人情况（个人情况（personal information）话题写作（二）话题写作（二）家庭、朋友和周围的人（家庭、朋友和周围的人（Family,Friends and People Around）话题写作（三）话题写作（三）周围的环境（周围的环境（Surrounded environments）话题写作（四）话题写作（四）日常活动（日常活动（Daily Routines）话题写作(一)106话题写作（五）话题写作（五）学校生活（学校生活（School life）话题写作（六）话题写作（六）兴趣与爱好兴趣与爱好（Interests and hobbies）话题写作（七）话题写作（七）个人感情个人感情（Emotions）话题写作（八）话题写作（八）人际关系人际关系（Interpersonal relationships）话题写作（五）107书面表达的分层次教学书面表达的分层次教学对于基础差的学生：对于基础差的学生：1.养成根据养成根据要点要点写句子的习惯写句子的习惯2.平时在课堂加大对常用短语的听写力度平时在课堂加大对常用短语的听写力度；3.考前背诵强化基本考纲词汇；考前背诵强化基本考纲词汇；4.尽量表述出真实情感尽量表述出真实情感;5.仿写完形仿写完形 或阅读中的相关句子，但不能照或阅读中的相关句子，但不能照抄抄6.加强规范书写加强规范书写书面表达的分层次教学对于基础差的学生：108书面表达的分层次教学书面表达的分层次教学对于中等程度的学生：对于中等程度的学生：1.培养有意识地从一般词汇向高级词汇过渡；培养有意识地从一般词汇向高级词汇过渡；2.培养有意识从单一句式向复杂、特殊句式培养有意识从单一句式向复杂、特殊句式过渡；过渡；3.分层次，分段落；分层次，分段落；4.规范书写，卷面整洁规范书写，卷面整洁书面表达的分层次教学对于中等程度的学生：109书面表达的分层次教学书面表达的分层次教学对于写作水平较好的学生：对于写作水平较好的学生：1.写作写作 要有思想、深度，要有创造性、与众要有思想、深度，要有创造性、与众不同的、新颖的观点；不同的、新颖的观点；2.句与句、段与段衔接自然流畅；句与句、段与段衔接自然流畅；3.要点不能疏漏；要点不能疏漏；4.高分作文不在长，不在量大，而在词、句、高分作文不在长，不在量大，而在词、句、段的完美结合；段的完美结合；5.书写工整规范书写工整规范书面表达的分层次教学对于写作水平较好的学生：110结束语1、高考把握要精确2、备课钻研要精深3、教学过程要精彩4、习题作业要精选结束语1、高考把握要精确111结束语让我们携手为2015高考英语科取得佳绩加油！让我们共同为2015高考英语科取得佳绩努力！结束语让我们携手为2015高考英语科取得佳绩加油！112不当之处，敬请指正不当之处，113谢谢大家！谢谢大家！114