新人教版数学二年级上册《观察物体》课件

观察物体观察物体观察物体亲们，都来猜猜一种动物亲们，都来猜猜一种动物1.1.它长有长长的尾巴？它长有长长的尾巴？亲们，都来猜猜一种动物亲们，都来猜猜一种动物1.它长有长长的尾巴？它长有长长的尾巴？亲们，都来猜猜一种动物亲们，都来猜猜一种动物2.2.它面部长有长长的胡子？它面部长有长长的胡子？亲们，都来猜猜一种动物亲们，都来猜猜一种动物2.它面部长有长长的胡子？它面部长有长长的胡子？亲们，都来猜猜一种动物亲们，都来猜猜一种动物3.3.它的身侧有圆圆的斑点？它的身侧有圆圆的斑点？亲们，都来猜猜一种动物亲们，都来猜猜一种动物3.它的身侧有圆圆的斑点？它的身侧有圆圆的斑点？一、趣味一、趣味导入入猜一猜，这是什么？猜一猜，这是什么？观察物体时一定要观察物体时一定要全面观察。全面观察。原来是一个原来是一个存钱罐呀。存钱罐呀。这是一个球。这是一个球。这是一只小兔子，这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。背着一个大蘑菇。一、趣味导入猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。原来一、趣味导入猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。原来新人教版数学二年级上册观察物体课件新人教版数学二年级上册观察物体课件新人教版数学二年级上册观察物体课件新人教版数学二年级上册观察物体课件新人教版数学二年级上册观察物体课件新人教版数学二年级上册观察物体课件新人教版数学二年级上册观察物体课件新人教版数学二年级上册观察物体课件12341234眼力大比拼！眼力大比拼！熊猫的（熊猫的（）熊猫的（熊猫的（）汽车的（汽车的（）汽车的（汽车的（）美羊羊的（美羊羊的（）美羊羊的（美羊羊的（）我们看见的是小动物的哪一个面呢？我们看见的是小动物的哪一个面呢？正面正面侧面侧面侧面侧面背面背面我们看见的是小动物的哪一个面呢？正面侧面侧面背面我们看见的是小动物的哪一个面呢？正面侧面侧面背面前面侧面我的发现观察的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。正面正面侧面侧面后面前面侧面我的发现观察的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。前面侧面我的发现观察的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。二、探究新知二、探究新知下面这些图分别下面这些图分别是谁看到的？是谁看到的？二、探究新知下面这些图分别二、探究新知下面这些图分别二、探究新知二、探究新知小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳为什么他们为什么他们看到的都不看到的都不一样？一样？因为他们是从因为他们是从不同的方向观不同的方向观察大熊猫的。察大熊猫的。二、探究新知小明小亮小红小芳为什么他们因为他们是从二、探究新知小明小亮小红小芳为什么他们因为他们是从二、探究新知二、探究新知可以把大熊猫可以把大熊猫转一转。转一转。也可以我们也可以我们围着大熊猫围着大熊猫转一转。转一转。观察物体要观察物体要全面、有序。全面、有序。小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳如果要让每个人如果要让每个人都全面地观察大都全面地观察大熊猫，怎么办？熊猫，怎么办？二、探究新知可以把大熊猫也可以我们观察物体要小明小亮小红小芳二、探究新知可以把大熊猫也可以我们观察物体要小明小亮小红小芳 三、知识运用三、知识运用 他们看到的是哪一面？他们看到的是哪一面？三、知识运用三、知识运用三三、知知识运用运用连一连连一连下面右边的这些图下面右边的这些图分别是谁看到的？分别是谁看到的？三、知识运用连一连下面右边的这些图三、知识运用连一连下面右边的这些图三三、知知识运用运用连一连连一连小明小明连一连，说一说连一连，说一说小丽小丽小红小红小明小明小丽小丽小红小红123三、知识运用连一连小明连一连，说一说小丽小红小明小丽小红三、知识运用连一连小明连一连，说一说小丽小红小明小丽小红12小狗看到的是小狗看到的是图（）；）；小猴看到的是小猴看到的是图（）；）；小猫看到的是小猫看到的是图（）；）；小小鸟看到的是看到的是图（）。填一填填一填三、知识运用三、知识运用小狗看到的是图（小狗看到的是图（）；）；填一填三、知识填一填三、知识三、知三、知识运用运用下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？三、知识运用三、知识运用下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？四、四、本课小结本课小结同学们，今天你们有什么同学们，今天你们有什么收获？收获？四、四、本课小结同学们，今天你们有什么本课小结同学们，今天你们有什么四、四、本课小结本课小结2 2、我们要观察一个物体的全貌，、我们要观察一个物体的全貌，可以可以绕着这个物体转动。绕着这个物体转动。3 3、我们要观察一个物体的全貌，、我们要观察一个物体的全貌，还可以还可以转动这个物体。转动这个物体。1 1、在不同位置上，观察到的物在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。体的形状是不同的。四、四、本课小结本课小结2、我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体、我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体在生活中，我们都在生活中，我们都五、五、课堂作堂作业作业：作业：第第70页练习十六，第页练习十六，第13题题。与好朋友一起观察一个物体，互相与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。说一说。五、课堂作业作业：第五、课堂作业作业：第70页练习十六，第页练习十六，第13题。题。