指南针为什么能指方向课件

第第1课时课时 磁体的奥秘磁体的奥秘第1课时 磁体的奥秘第1节 指南针为什么能指方向1影片欣赏2探究磁铁能吸引哪些物体探究磁铁能吸引哪些物体?探究活动一：探究活动一：让磁铁去接近下列物体让磁铁去接近下列物体:回形针回形针(铁制铁制)木块木块 塑料片塑料片 铝片铝片 铁钉铁钉 铜片铜片 铁螺丝铁螺丝 回形针回形针(铁制铁制)、铁钉铁钉、铁螺丝、铁螺丝能被磁铁吸引的物体有能被磁铁吸引的物体有：_。探究磁铁能吸引哪些物体?探究活动一：让磁铁去接近下列物体:31 1、磁性磁性:物体物体具有具有能够吸引能够吸引铁、钴、镍等铁、钴、镍等物质的性质物质的性质。2 2、磁体磁体:具有磁性具有磁性的物体。的物体。一、一、磁体和磁极磁体和磁极1、磁性:2、磁体:一、磁体和磁极4几种常见的磁体几种常见的磁体条形条形磁体磁体针形针形磁体磁体蹄形磁体蹄形磁体柱形柱形磁体磁体几种常见的磁体条形磁体针形磁体蹄形磁体柱形磁体5探究活动二：探究活动二：3.3.磁极磁极：磁体：磁体磁性磁性最强的两端最强的两端叫磁极。叫磁极。探究磁体不同部位的磁性强弱探究磁体不同部位的磁性强弱1、实验材料：小铁钉、磁铁、实验材料：小铁钉、磁铁2、实验操作：将、实验操作：将小铁钉小铁钉均匀分布在白纸上均匀分布在白纸上,注意安全注意安全.然后把然后把条条 形磁铁平放在形磁铁平放在小铁钉小铁钉上方。上方。3、实验现象：吸引、实验现象：吸引小铁钉小铁钉多的部位是多的部位是 。4.探究结果：探究结果：磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱.条形磁铁两端条形磁铁两端探究活动二：3.磁极：磁体磁性最强的两端叫磁极。探究磁体不同6将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。的指向。指南指南的磁极叫的磁极叫南极（南极（S S极）极）指北指北的磁极叫的磁极叫北极（北极（N N极）极）探究活动三探究活动三：探究磁极的指向性探究磁极的指向性注意：注意：1、不要让磁体靠近它。、不要让磁体靠近它。2、多做几次你能发现什么规律？、多做几次你能发现什么规律？现象：现象：可以自由转动的小磁针，静止时可以自由转动的小磁针，静止时总是总是大致指向南北方向大致指向南北方向。磁极磁极南北生活中的指南针就是这一性质的很好生活中的指南针就是这一性质的很好应用应用将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。指南的7磁极之间相互作用有什么规律磁极之间相互作用有什么规律?探究活动四：探究活动四：NSSNSSNN注意注意:实验时实验时,用磁铁的一极用磁铁的一极慢慢靠近慢慢靠近小磁针一小磁针一端端,仔细观察仔细观察实验现象实验现象,并将结果记录于下表并将结果记录于下表.探究磁极之间的相互作用规律探究磁极之间的相互作用规律磁极之间相互作用有什么规律?探究活动四：NSSNSSNN注意8实验次数 被靠近磁极靠近磁极实验现象1NS2NN3SS4SN互相吸引互相吸引互相排斥互相排斥互相排斥互相排斥互相吸引互相吸引由此表能得出什么结论？由此表能得出什么结论？4.磁极间的相互作用规律磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。实验次数被靠近磁极靠近磁极实验现象1NS2NN3SS4SN互9视频:磁极间的相互作用规律磁极间的相互作用规律视频:磁极间的相互作用规律10任何一个磁体，都具有任何一个磁体，都具有N极和极和S极极两个磁极。两个磁极。如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍有是否仍有N极和极和S极？极？实验验证：SNNSSNNS?思考?任何一个磁体，都具有N极和S极两个磁极。如果磁体被分割成两段11磁体在生活中的应用磁体在生活中的应用银行卡银行卡磁带磁带磁盘磁盘文具盒文具盒门吸门吸指南针指南针磁体在生活中的应用银行卡磁带磁盘文具盒门吸指南针12磁体在生活中的应用磁体在生活中的应用电话机电话机电铃电铃录音机录音机玩具马达玩具马达广播广播磁体在生活中的应用电话机电铃录音机玩具马达广播13上海磁悬浮列车上海磁悬浮列车磁体在生活中的应用磁体在生活中的应用上海磁悬浮列车磁体在生活中的应用14如图所示，铁屑盒的上方有如图所示，铁屑盒的上方有一根铁棒，把一根条形磁铁一根铁棒，把一根条形磁铁靠近铁棒的上方，发现靠近铁棒的上方，发现_。如如果把条形磁铁拿开，又发现果把条形磁铁拿开，又发现_。铁棒吸引了铁棒吸引了铁屑铁屑铁屑从铁棒上落下铁屑从铁棒上落下探究活动五：探究活动五：探究物体变为探究物体变为磁体的方法磁体的方法如图所示，铁屑盒的上方有一根铁棒，把一根条形磁铁靠近铁棒的上15钢棒的磁性能长久保持钢棒的磁性能长久保持常见的人造永磁体常见的人造永磁体5.磁化磁化：使原来：使原来没有磁性没有磁性的物体的物体获得磁性获得磁性的过程。的过程。讨论：如果在上述实验中将铁棒换成钢棒，又讨论：如果在上述实验中将铁棒换成钢棒，又将发生什么现象呢？将发生什么现象呢？钢棒的磁性能长久保持常见的人造永磁体5.磁化：使原来没有磁性16物体能吸引含物体能吸引含铁、钴、镍铁、钴、镍等物质等物质的性质。的性质。具有磁性的物体。具有磁性的物体。磁性最强的两端称为磁性最强的两端称为磁极磁极，通常，通常标为标为北极北极（或（或N极极）和）和南极南极（或（或S极极）。）。同名磁极互相同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。排斥，异名磁极互相吸引。使原来使原来没有磁性没有磁性的物体的物体获得磁性获得磁性的过程。的过程。小小 结结1、磁性磁性：2、磁体磁体：3、磁极磁极：4、磁极间的相互作用规律磁极间的相互作用规律：5、磁化磁化：物体能吸引含铁、钴、镍等物质的性质。具有磁性的物体。171、物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做、物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_具有这一性质的物体叫做具有这一性质的物体叫做_。2、一根磁铁上磁性最强的部分是、一根磁铁上磁性最强的部分是_，分别叫，分别叫_极和极和_极。极。3、用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空、用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气中静止时，可发现条形磁铁总是呈气中静止时，可发现条形磁铁总是呈_指向，指向，条形磁铁的条形磁铁的N极指向极指向_，S极指向极指向_。磁性磁性磁体磁体磁极磁极南南北北南北南北北方北方南方南方课堂练习课堂练习1、物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_磁性磁体184、两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，、两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，如何鉴别它们如何鉴别它们?想一想想一想4、两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，如何鉴别它们?想一想19鉴别的方法有：鉴别的方法有：1、看能否吸引铁、钴、镍等物质。如果能，则是条形磁铁。看能否吸引铁、钴、镍等物质。如果能，则是条形磁铁。2、将条状体自然悬挂，看静止时是否具有一定的指向性（呈南将条状体自然悬挂，看静止时是否具有一定的指向性（呈南北指向）。如有，则是条形磁铁北指向）。如有，则是条形磁铁。3、将条状体的一端分别去靠近小磁针的一个极，如果其中一次将条状体的一端分别去靠近小磁针的一个极，如果其中一次小磁针自动躲开（排斥），说明物体有磁性，是条形磁铁。小磁针自动躲开（排斥），说明物体有磁性，是条形磁铁。4、将两条形物体分别标上将两条形物体分别标上a a、b b记号，按甲、乙两图放置，当下方记号，按甲、乙两图放置，当下方的条状物体分别从左向右移动时，若甲始终是能够相互吸引；而的条状物体分别从左向右移动时，若甲始终是能够相互吸引；而乙则感觉相互作用力是先由大变小再变大时，说明乙则感觉相互作用力是先由大变小再变大时，说明b b是条形磁铁，是条形磁铁，a a不是。不是。abba甲乙鉴别的方法有：1、看能否吸引铁、钴、镍等物质。如果能，则是条205、如图所示、如图所示,磁体吸引住两根大头针的一磁体吸引住两根大头针的一端端,那么两根大头针的另一端将会（那么两根大头针的另一端将会（）A、互相吸引，如图甲所示、互相吸引，如图甲所示B、互相排斥，如图乙所示、互相排斥，如图乙所示C、既不吸引，也不排斥，如图丙所示、既不吸引，也不排斥，如图丙所示D、有可能互相吸引，有可能互相排斥、有可能互相吸引，有可能互相排斥想一想想一想B B5、如图所示,磁体吸引住两根大头针的一端,那么两根大头针的另21指指 南南 针针指 南 针22 司南是我国古司南是我国古代四大发明之一。它代四大发明之一。它是春秋战国时期发明是春秋战国时期发明的一种最早的指南器的一种最早的指南器,是利用天然磁石做成是利用天然磁石做成汤勺形，放在刻有方汤勺形，放在刻有方位的铜板上而制成的位的铜板上而制成的,可以转动，静止时其可以转动，静止时其勺柄指南勺柄指南,勺头指北。勺头指北。世界上最早的世界上最早的指南针指南针司司 南南 司南是我国古代四大发明之一。它是春秋战国时期发23谢谢！24