怎样让文章枝繁叶茂课件

7/8/202418/13/20231作文导写课：作文导写课：7/8/20242怎样让文章枝繁叶茂作文导写课：8/13/202321、探究几点把文章写具体生动的、探究几点把文章写具体生动的方法。方法。2、运用所学，修改文章。、运用所学，修改文章。7/8/20243学习目标1、探究几点把文章写具体生动的方法。8/13/具体生动具体生动具体：具体：有过程有细节，可感受可浮现。有过程有细节，可感受可浮现。生动：生动：活灵活现，形象传神。活灵活现，形象传神。7/8/20244具体生动具体：有过程有细节，可感受可浮现。8/13/2比较下列各项比较下列各项a、b两组句子，看看你更喜两组句子，看看你更喜欢哪一组，为什么？欢哪一组，为什么？a、风真、风真大大。b、突然，一阵狂风刮起，、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬飞沙走石，尘土飞扬。树干树干“呜呜呜呜”的响，的响，电线电线“呜呜呜呜”叫，可怜的叫，可怜的小小树树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙墙角角的垃圾、纸屑被风卷到空中，的垃圾、纸屑被风卷到空中，像像断了线的风筝，断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像像长时间没有长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊浑浊.（举例、角度、修辞）（举例、角度、修辞）7/8/20245比较下列各项a、b两组句子，看看你更喜欢哪一组，为什么？细体a、老师、老师鼓励我鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神精神振作振作起来，继续努力学习。起来，继续努力学习。b、那个阴天，上帝与我一同祈祷、那个阴天，上帝与我一同祈祷 “莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！程。不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双锐利的目老师用那双锐利的目光注视着我，溢满了鼓励与期待。光注视着我，溢满了鼓励与期待。所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青春我作主，我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆布。怎能随意听众命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌要我回报以歌 我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。问老师，问同学，查一步也不停留，一步也不松懈。问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步资料，翻书籍，走一步，再走一步（语言、动作、神态、心理、修辞等）（语言、动作、神态、心理、修辞等）7/8/20246a、老师鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来，继怎样把文章写具体，写生动怎样把文章写具体，写生动方法一：方法一：添加描写添加描写，补充细节。，补充细节。方法二：方法二：抓住特征，妙用修辞。抓住特征，妙用修辞。方法三：方法三：设置情境，分解过程。设置情境，分解过程。7/8/20247怎样把文章写具体，写生动方法一：添加描写，补充细节。悟 体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，将下列将下列显得干瘪乏味，缺少感染力显得干瘪乏味，缺少感染力的句子的句子用生用生动具体、细致入微的细节描写重新写作。（动具体、细致入微的细节描写重新写作。（200字左右）字左右）就要上台发言了，我十分紧张。就要上台发言了，我十分紧张。7/8/20248体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，将下列1、a、就要上台发言了，我十分、就要上台发言了，我十分紧张紧张。b、过一会儿就要上台发言了，双腿不听使唤地、过一会儿就要上台发言了，双腿不听使唤地抖抖起来，起来，不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上，我的左手不停地上，我的左手不停地搓着搓着右手，嘴里也小声嘟囔着：右手，嘴里也小声嘟囔着：哎呀，怎么办，怎么办？哎呀，怎么办，怎么办？台上的人在讲些什么我全然台上的人在讲些什么我全然不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不住地提醒自己：住地提醒自己：冷静，冷静！冷静，冷静！我一遍遍地默念着事先我一遍遍地默念着事先准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。看见同学准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠一颗一颗滴下来。心突突直跳，我用手一颗一颗滴下来。心突突直跳，我用手使劲按住使劲按住胸口，胸口，想让它跳得平缓些，可想让它跳得平缓些，可它仍然像迷失了方向的小鹿，它仍然像迷失了方向的小鹿，似乎要跳出嗓子眼来似乎要跳出嗓子眼来。（心理、语言、动作、修辞）。（心理、语言、动作、修辞）7/8/202491、a、就要上台发言了，我十分紧张。8/13/20237/8/202410运用所学，修改文章8/13/202310某学生作文其实不懂他的爱其实不懂他的爱原文：同学小明给我传来一个纸条，班主任发现了，说同学小明给我传来一个纸条，班主任发现了，说我在早恋。我在早恋。老师打电话把从滁州打工的老爸请回来，于是厄老师打电话把从滁州打工的老爸请回来，于是厄运降临了。爸爸把我关在房屋里罚站两个多小时，他运降临了。爸爸把我关在房屋里罚站两个多小时，他在堂屋里愤愤地斥责，而且收回了妈妈送我的手机。在堂屋里愤愤地斥责，而且收回了妈妈送我的手机。我觉得很委屈，于是开门逃出了家，准备出走。我觉得很委屈，于是开门逃出了家，准备出走。天黑了下来，我蜷缩在候车亭的长椅上冷得发抖。天黑了下来，我蜷缩在候车亭的长椅上冷得发抖。午夜十分，隐约听到了爸爸带着哭声的呼唤，于是我午夜十分，隐约听到了爸爸带着哭声的呼唤，于是我理解了他。理解了他。哎！老爸的严厉中也藏着浓浓的爱，其实我一点哎！老爸的严厉中也藏着浓浓的爱，其实我一点都不懂。都不懂。7/8/202411某学生作文其实不懂他的爱8/13/202311怎样让文章枝繁叶茂怎样让文章枝繁叶茂一、依照主题写梗概，树立文章的一、依照主题写梗概，树立文章的“主杆主杆”二、顺着二、顺着“主杆主杆”添枝叶，撑起文章的添枝叶，撑起文章的“大大树树”1、开开篇巧妙，新嫩鹅黄最亮眼篇巧妙，新嫩鹅黄最亮眼2、间插描写，翠色欲滴意更浓、间插描写，翠色欲滴意更浓3、表达灵动，盘枝错节显深邃、表达灵动，盘枝错节显深邃4、结尾点题，枝不离杆更紧密、结尾点题，枝不离杆更紧密7/8/202412怎样让文章枝繁叶茂1、开篇巧妙，新嫩鹅黄最亮眼2、间插描写，同学们，练习写作没有什么捷径可走，如果说有“秘诀”的话，那就是多读、多练、多想、多写。老师寄语7/8/202413同学们，练习写作没有什么捷径可走，如果说有“生活中的你，有没有时常被感动？静下心来想想，生活中的你，有没有时常被感动？静下心来想想，我们确实需要感动，因为我们确实需要感动，因为“感动是一种养分感动是一种养分”，“每一次小小的感动都会洗净灵魂中某个小小的斑点每一次小小的感动都会洗净灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断性情中某和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我们的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞们的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞”。以以“感动感动”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：（）题目自拟，文体不限，诗歌除外。要求：（）题目自拟，文体不限，诗歌除外。（）（）选材新颖，运用多种描写手法，叙选材新颖，运用多种描写手法，叙 事细致具体。事细致具体。（）书写工整，不少于（）书写工整，不少于600600字。字。练练笔练练笔7/8/202414生活中的你，有没有时常被感动？静下心来想想，我们确实需要感动开头：月亮不懂得黑夜，说它带来的只是寂寞；太阳不懂得白昼，说它削弱了自己的光辉；蓝天不懂得云朵，说它玷污了自己的色彩；孩子不懂得父母，说他们限制了自己的自由。7/8/202415开头：8/13/202315