必修三第三单元【岳麓版】课件

第第三单元三单元三单元三单元从人文精神之源到科学理性时代从人文精神之源到科学理性时代第三单元从人文精神之源到科学理性时代线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。两条线索认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。横向对比。线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索西方人文主义思想发展的过程西方人文主义思想发展的过程原因原因时间时间起源国家起源国家起源起源智者运动智者运动公元前公元前5 5世纪世纪古希腊古希腊复兴复兴文艺复兴文艺复兴14161416世纪世纪意大利意大利发展发展宗教改革宗教改革16171617世纪世纪德意志德意志成熟成熟启蒙运动启蒙运动17181718世纪世纪英国到法国英国到法国其他人文精神其他人文精神中国：先秦儒学的中国：先秦儒学的“民本民本”思想思想 ；明清进步思想家的明清进步思想家的“个性解放，思想批判个性解放，思想批判”；新文化运动的科学精神；新文化运动的科学精神；现代社会的现代社会的“和谐社会和谐社会”；西方：理性主义西方：理性主义西方人文主义思想发展的过程原因时间起源国家起源智者运动公元前古希腊古希腊-提倡怀疑精神，反对迷信，强调人提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。崇尚自由，追求真理与个性的价值、人的决定作用。崇尚自由，追求真理与个性文艺复兴文艺复兴-提倡人性，反对神性；追求现世生活，提倡人性，反对神性；追求现世生活，强调人的解放强调人的解放宗教改革宗教改革-从宗教的束缚中解放出来；提倡简约从宗教的束缚中解放出来；提倡简约的生活，适应了新兴资产阶级的要求，因信称义的生活，适应了新兴资产阶级的要求，因信称义（通过信仰可以得救）带有浓厚的人文主义色彩。（通过信仰可以得救）带有浓厚的人文主义色彩。启蒙运动启蒙运动-理性（人的独立思考与自主精神）理性（人的独立思考与自主精神）用理性来判断一切事物，敬畏真实，尊重科学，矛头直指用理性来判断一切事物，敬畏真实，尊重科学，矛头直指封建专制制度。推崇自由、平等、人权、民主、法制、三封建专制制度。推崇自由、平等、人权、民主、法制、三权分立和资产阶级理性王国。权分立和资产阶级理性王国。古希腊、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四个时期古希腊、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四个时期人文精神的内涵分别是什么？人文精神的内涵分别是什么？古希腊-提倡怀疑精神，反对迷信，强调人古希腊、文艺复普罗泰格拉普罗泰格拉苏格拉底苏格拉底柏拉图和亚里士多德柏拉图和亚里士多德公元前公元前5 5世纪中叶以后世纪中叶以后第11课西方人文主义思想的起源普罗泰格拉苏格拉底柏拉图和亚里哲学流派哲学流派 代表代表 主要观点主要观点领域领域 体现的人文精神体现的人文精神自然哲学自然哲学泰勒斯泰勒斯 智者学派智者学派思想解放思想解放普罗普罗泰泰格拉格拉两大两大古典古典哲学哲学思想家思想家苏格拉苏格拉底底 亚里士亚里士多德多德万物由水生成万物由水生成人是万物的尺度人是万物的尺度所有人都是平等所有人都是平等自然与自然与人类生人类生活活人性人性1 1、哲学哲学=“=“人人”2 2、崇尚知识和自由崇尚知识和自由探索的探索的理性精神理性精神强调强调人人的的价值价值和和尊尊严严人的人的本质本质体体现现打破传统神学的束打破传统神学的束缚，缚，人的觉醒人的觉醒自然自然重视道德伦理重视道德伦理“知德合一知德合一”重视教育重视教育1 1、真理高于一切真理高于一切2 2、“人人”是是自然界最高级自然界最高级人与社会人与社会不断追求真理，不断追求真理，了解未知了解未知哲学流派 代表 主要观点领域 体现的人文精神自然哲学泰勒斯总总结：古希腊哲学发展的几个阶段结：古希腊哲学发展的几个阶段u自然哲学时期：自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。本身的探讨和解释，与人生没有关系。u人本主义哲学时期：人本主义哲学时期：智者学派时期：智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义人本主义苏格拉底与亚里士多德：苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问使哲学真正成为一门研究人的学问神神自然自然人本人本总 结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学 古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较 1 1、相同点：、相同点：（1 1）都）都注重人注重人与人类社会；与人类社会；（2 2）都将）都将道德道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。邦救国的根本。2 2、不同点：、不同点：（1 1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会社会”的人的人，而古希腊思想家们则特别强调，而古希腊思想家们则特别强调“个体个体”的人的人。（2 2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的调社会的等级秩序等级秩序，而古希腊思想家强调，而古希腊思想家强调人的平等人的平等。（3 3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，会和人文问题作为研究的主题，忽视自然科学忽视自然科学的探究；的探究；古希腊思想家比较古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活关注的是自然界和人类生活，在对自，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。不断追求真理、了解未知的人文精神。（4 4）作用不同：前者服务于）作用不同：前者服务于统治者专制统治者专制，后者有助于，后者有助于民主政治民主政治。古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较1(2014淄博模拟淄博模拟)西南政法大学教授周国平在西南政法大学教授周国平在尊重生命尊重生命中有这么一句经典的名言中有这么一句经典的名言“热爱生热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是是()A“人是会说话的工具人是会说话的工具”B“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”C“人是万物的尺度人是万物的尺度”D“信奉圣经，献身上信奉圣经，献身上帝帝”解析：本题主要考查学生对人文精神的理解。根据解析：本题主要考查学生对人文精神的理解。根据“热热爱生命爱生命”“同情生命同情生命”“人的价值人的价值”“尊重生命尊重生命”等可等可以判断材料强调的是对人、对生命的尊重。分析备选项，以判断材料强调的是对人、对生命的尊重。分析备选项，只有只有C项把人作为万物的尺度体现了对人对生命的尊重。项把人作为万物的尺度体现了对人对生命的尊重。答案：答案：C1(2014淄博模拟)西南政法大学教授周国平在尊重生命2普罗泰格拉认为：普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的，每真理是因人而异的，每个人都有自己的真理。个人都有自己的真理。”这句话可以理解为这句话可以理解为()A判断事物真假的标准完全不存在判断事物真假的标准完全不存在B判断事物真假是非以个人的感觉为标准判断事物真假是非以个人的感觉为标准C判断事物真假完全凭主观臆断判断事物真假完全凭主观臆断D判断事物真假的标准要因时因人而异判断事物真假的标准要因时因人而异解析：本题主要考查西方人文精神的起源，意在考查考解析：本题主要考查西方人文精神的起源，意在考查考生获取和解读信息的能力。根据所学知识和题干材料信生获取和解读信息的能力。根据所学知识和题干材料信息息“真理是因人而异的真理是因人而异的”可知，普罗泰格拉强调真理是可知，普罗泰格拉强调真理是由个人的感觉决定的，故由个人的感觉决定的，故B正确；而正确；而A、C说法绝对化，说法绝对化，D说法错在说法错在“因时因时”，题干材料只强调，题干材料只强调“因人而异因人而异”。答案：答案：B2普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的，每个人都有自己的真理3.苏格拉底曾说：苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。断，要根据知识，而不应根据多数。”据此理解，据此理解，苏格拉底苏格拉底()A批判雅典民主制的弊端批判雅典民主制的弊端B赞同知识为少数人掌握赞同知识为少数人掌握C认为知识与美德都重要认为知识与美德都重要D强调判断标准就是知识强调判断标准就是知识解析：苏格拉底提倡知识尤其是道德知识，其主张解析：苏格拉底提倡知识尤其是道德知识，其主张正确的判断要根据知识而非根据多数是针对雅典直正确的判断要根据知识而非根据多数是针对雅典直接民主制的弊端而提出的。接民主制的弊端而提出的。答案：答案：A3.苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，4.(2013天津高二检测天津高二检测)“你你,我的朋友我的朋友,伟大、强盛伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民而且智慧的城市雅典的一个公民,像你这样只注像你这样只注重金钱名位重金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心而不注意智慧、真理和改进你的心灵灵,你不觉得羞耻吗你不觉得羞耻吗?”这句话应出自这句话应出自()A.苏格拉底苏格拉底B.普罗泰格拉普罗泰格拉C.柏拉图柏拉图D.亚里士多德亚里士多德解析：选解析：选A。解题时注意题干材料中。解题时注意题干材料中“不注意智慧、不注意智慧、真理和改进你的心灵真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗你不觉得羞耻吗?”这一关键这一关键信息信息,其体现的是苏格拉底其体现的是苏格拉底“美德即知识美德即知识”的思想。的思想。4.(2013天津高二检测)“你,我的朋友,伟大、强盛而且第1213课文艺复兴和宗教改革思考：文艺复兴时期人文主义的含义思考：文艺复兴时期人文主义的含义文艺复兴文艺复兴提倡人性，反对神性；提倡人性，反对神性；主张人生的目的是追求现世的幸福；提主张人生的目的是追求现世的幸福；提倡个性解放，反对盲从盲信。倡个性解放，反对盲从盲信。批判神，提倡人性和个性解批判神，提倡人性和个性解放，放，“人人”的重新觉醒的重新觉醒思考：文艺复兴时期人文主义的含义文艺复兴提倡人性，反对神性；根本原因：根本原因：阶级基础：阶级基础：文化基础：文化基础：文化条件：文化条件：现实原因：现实原因：直接原因：直接原因：资本主义萌芽的出现。资本主义萌芽的出现。新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。人才结构是文艺复兴的重要条件。造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。化的发展。资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于被资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。的思想。黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。（一）兴起的背景：（一）兴起的背景：根本原因：资本主义萌芽的出现。新兴资产阶级形成与逐渐成长，（二）核心：（二）核心：（1 1）以）以人人为中心，肯定人的为中心，肯定人的价值价值和尊严；和尊严；（2 2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；（3 3）宣扬人的自由意志和个性自由；）宣扬人的自由意志和个性自由；（4 4）提倡追求自由幸福，崇尚）提倡追求自由幸福，崇尚理性理性和科学。和科学。宗教神学宗教神学以神为中心以神为中心 禁欲主义禁欲主义等级观念等级观念蒙昧主义蒙昧主义人文主义人文主义以人为中心以人为中心 现世的享受现世的享受 自由平等自由平等理性和科学理性和科学人文主义（批判教会）人文主义（批判教会）(三）历程：三）历程：从从1415C.1415C.意大利传播到意大利传播到16C16C欧洲其他国家欧洲其他国家；从从文学、艺术文学、艺术到到自然科学自然科学等多领域等多领域西欧诸国资本主义的发展西欧诸国资本主义的发展文艺复兴大大解放了人们的思想文艺复兴大大解放了人们的思想一、文艺复兴（一、文艺复兴（1417世纪）世纪）人性的复苏人性的复苏（四）主要成就（四）主要成就（二）核心：（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严；宗教神学以16称号称号 代表人代表人代表作代表作作品风格作品风格 前三前三杰杰戏剧戏剧大师大师莎士比亚莎士比亚薄伽丘薄伽丘达达芬奇芬奇米开朗琪罗米开朗琪罗拉斐尔拉斐尔十日谈十日谈最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎摩西摩西大卫大卫西斯廷圣母西斯廷圣母哈姆雷特哈姆雷特抨击天主教会，宣扬抨击天主教会，宣扬人文人文主义主义精神精神表现和歌颂人的表现和歌颂人的美美及人的及人的丰富丰富情感情感专注人体创作，表现人物的专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质思想、意志和精神气质体现体现优雅、和谐、高度的完优雅、和谐、高度的完美美，是古典美术精神的典范，是古典美术精神的典范塑造富有个性的人物形象，塑造富有个性的人物形象，反映反映人文主义人文主义思想思想艺坛三杰艺坛三杰文艺复兴巨匠的人文风采文艺复兴巨匠的人文风采（四）成就（四）成就称号代表人代表作作品风格 前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达芬性质性质:积极方面：积极方面：局限方面：局限方面：五、影响：五、影响：是一场资产阶级的思想文化运动是一场资产阶级的思想文化运动 思想思想:是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资本主义发展解除了精神枷锁；资本主义发展解除了精神枷锁；文学艺术文学艺术:产生了文化巨人和不朽名著；产生了文化巨人和不朽名著；自然科学自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科促进了近代自然科学的产生；学的产生；对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起。推动宗教改革、启蒙运动兴起。对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；仅局限于上流社会和知识阶层；仅局限于上流社会和知识阶层；没有完全否定王权、教权、没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案没有合理的改变现实社会的方案性质:五、影响：是一场资产阶级的思想文化运动 1 1、1515世纪学者奇诺说：世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。音乐都复活了。”这反映了在该地这反映了在该地A A希腊罗马文化开始兴起希腊罗马文化开始兴起 B B人文精神得到传承人文精神得到传承C C宗教改革思想开始转播宗教改革思想开始转播 D D启蒙思想影响巨大启蒙思想影响巨大 2 2、伊拉斯谟借、伊拉斯谟借“愚人愚人”之口说道：之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉根据这句话，伊拉斯谟本意是要斯谟本意是要 A A抨击愚昧抨击愚昧 B B倡导平等倡导平等 C C讽刺贪淫讽刺贪淫 D D推崇人性推崇人性3 3薄伽丘的薄伽丘的十日谈十日谈讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于A.A.宣扬主权在民理想宣扬主权在民理想 B.B.高举民主、科学的旗帜高举民主、科学的旗帜C.C.弘扬人文主义思想弘扬人文主义思想 D.D.倡导宗教改革倡导宗教改革1、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几4 4、某中学开展了以、某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的为主题的社会科学普及周活动。小王准备参加这次活动，他给自己选了以下社会科学普及周活动。小王准备参加这次活动，他给自己选了以下几个书进行研究。你认为他所选的哪本书存在问题几个书进行研究。你认为他所选的哪本书存在问题A A圣经圣经 B B但丁的但丁的神曲神曲C C莎士比亚的莎士比亚的哈姆雷特哈姆雷特 D D彼特拉克的彼特拉克的歌集歌集5 5、恩格斯指出，任何新的学说恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是。最能印证其主旨的是 A A商品经济催生了欧洲近代启蒙思想商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B B人文主义保留了天主教的神学色彩人文主义保留了天主教的神学色彩C C古典文化孕育了意大利的人文主义古典文化孕育了意大利的人文主义 D D人民主权学说丰富了法国启蒙思想人民主权学说丰富了法国启蒙思想6.6.明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。此时的战，这就是传教士输入的西学。此时的“西学西学”，主要是，主要是A.A.文艺复兴时期的自然科学成就文艺复兴时期的自然科学成就 B.B.资本主义代议制文献资本主义代议制文献C.C.启蒙运动中的主权在民思想启蒙运动中的主权在民思想 D.D.欧洲古典主义音乐欧洲古典主义音乐4、某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（）A求知是人类的本性求知是人类的本性B心灵美比形体美更珍贵心灵美比形体美更珍贵C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D健康和聪明是人生的两大幸福健康和聪明是人生的两大幸福解析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要解析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以求以“人人”为中心而非以为中心而非以“神神”为中心，以此出发，人文为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲苦行。主张发挥人们的创造力，对基督教的来世观念和禁欲苦行。主张发挥人们的创造力，ABD表述片面化，表述片面化，A是强调求知，是强调求知，B是强调心灵美，是强调心灵美，D是是强调健康和聪明，因此强调健康和聪明，因此C最具包容性。最具包容性。7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了第第13课课挑战教皇的权威挑战教皇的权威一、宗教改革的背景：一、宗教改革的背景：二、实质：二、实质：早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。社会原因社会原因:经济根源经济根源:政治因素政治因素:思想文化思想文化:德国因素德国因素:导火索导火索(直接直接):):罗马天主教会的神权统治严重阻碍了罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲政治欧洲政治经济和文化的发展经济和文化的发展.14151415世纪西欧资本主义的兴起世纪西欧资本主义的兴起,同教会的同教会的轻商思想产生冲突轻商思想产生冲突。随着资本主义经济的发展随着资本主义经济的发展,资产阶级资产阶级要求要求分分享政治享政治权权利利;民族国家的形成民族国家的形成要求打破要求打破中世纪天主教会中世纪天主教会“一统天下一统天下”的局面。的局面。文艺复兴运动和反天主教的文艺复兴运动和反天主教的“异端异端”思想思想为宗教改革奠定思想基础为宗教改革奠定思想基础.德国受罗马天主教会压榨最重德国受罗马天主教会压榨最重兜售兜售“赎罪券赎罪券”最终成为导火索最终成为导火索第13课 挑战教皇的权威一、宗教改革的背景：二、实质：早信仰耶稣就可得救信仰耶稣就可得救圣经圣经高于教会和教皇高于教会和教皇每个基督徒都有直接阅读和解释每个基督徒都有直接阅读和解释圣经圣经的权利的权利民族语言代替拉丁语言主持礼拜民族语言代替拉丁语言主持礼拜简化宗教仪式，僧侣可还俗简化宗教仪式，僧侣可还俗国家的权力高于教会国家的权力高于教会否定教皇和教会的权威否定教皇和教会的权威提高自身地位，追求平等。提高自身地位，追求平等。加强资本原始积累加强资本原始积累激发民族意识，得到封建诸侯支持激发民族意识，得到封建诸侯支持三、开始标志：三、开始标志：四、主要主张：四、主要主张：4 4、性质：、性质：5 5、影响：、影响：宗教改革中的人文主义含义宗教改革中的人文主义含义 维护宗教信仰的前提下，强调人维护宗教信仰的前提下，强调人的虔诚，强调的是个人与上帝沟通的权利。的虔诚，强调的是个人与上帝沟通的权利。政治：政治：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜；，新教成为早期资产阶级革命的旗帜；加强了君主专制制度，加强了新兴民族国家加强了君主专制制度，加强了新兴民族国家的力量。的力量。经济：没收了教会的大量土地和财产；经济：没收了教会的大量土地和财产；文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；思想思想：越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动作了思想准备运动作了思想准备。1517年，马丁路德发表年，马丁路德发表九十五条论纲九十五条论纲资产阶级性质的政治思想解放运动资产阶级性质的政治思想解放运动信仰耶稣就可得救否定教皇和教会的权威提高自身地位，追求平等联系：都承认上帝的存在，都承认上帝和联系：都承认上帝的存在，都承认上帝和圣经圣经的权的权威威区别：如何得救区别：如何得救因行称义：因行称义：教徒只有教徒只有依靠以教皇为首依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的教阶制度和复杂的圣礼（圣洗礼和圣餐礼），参加教会组织的各种宗教活动，的圣礼（圣洗礼和圣餐礼），参加教会组织的各种宗教活动，才能得救。只有教皇和主教等神职人员才能和上帝直接沟通。才能得救。只有教皇和主教等神职人员才能和上帝直接沟通。教徒被剥夺了与上帝直接沟通的权利，只有依靠教会，才能教徒被剥夺了与上帝直接沟通的权利，只有依靠教会，才能得救，得救与否实际上教会说了算。得救，得救与否实际上教会说了算。因信称义：因信称义：认为基督教徒在上帝面前人人平等，每个认为基督教徒在上帝面前人人平等，每个教徒完全可以教徒完全可以通过自己通过自己对对圣经圣经的认识，虔诚信仰上帝，的认识，虔诚信仰上帝，直接和上帝对话，就能得救。教徒获得了和上帝直接沟通的直接和上帝对话，就能得救。教徒获得了和上帝直接沟通的权利，用不着教会和神职人员作中介，摆脱了对天主教会的权利，用不着教会和神职人员作中介，摆脱了对天主教会的依赖。马丁依赖。马丁路德主张体现了人文主义强调的主观性、个人路德主张体现了人文主义强调的主观性、个人权利的思想。权利的思想。因信称义与因行称义的联系与区别灵魂得救的人在上帝面前被称为灵魂得救的人在上帝面前被称为“义义”。否定教会,否定教皇神权.联系：都承认上帝的存在，都承认上帝和圣经的权威因信称义与1 1欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁路德：路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢救呢?”?”马丁马丁路德的回答是路德的回答是A A灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面礼仪灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面礼仪B B永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变C C只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤D D教皇是教皇是“两足禽兽两足禽兽”，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力2 216001600年，因为坚定不移地同罗马教会、神学作斗争，意大利科学年，因为坚定不移地同罗马教会、神学作斗争，意大利科学家布鲁诺被罗马教会称做异端处以火刑，其为科学和真理而献身的精家布鲁诺被罗马教会称做异端处以火刑，其为科学和真理而献身的精神令后人敬仰。但在此之前，马丁神令后人敬仰。但在此之前，马丁路德同样反对罗马教皇却免遭其路德同样反对罗马教皇却免遭其难，主要原因在于难，主要原因在于A A因反对赎罪券和简化宗教仪式而得到人民的拥护因反对赎罪券和简化宗教仪式而得到人民的拥护B B因向罗马教皇忏悔而获得宽恕因向罗马教皇忏悔而获得宽恕C C因主张国家权力高于教会权力而得到德意志诸侯的保护因主张国家权力高于教会权力而得到德意志诸侯的保护D D因创立了路德教派同罗马教皇分庭抗礼因创立了路德教派同罗马教皇分庭抗礼1欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁路德：3 3、九十五条论纲九十五条论纲指出：指出：“教皇的财富今日远超过最富有者教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢用贫穷信徒的钱呢?”?”材料反映作者的态度是材料反映作者的态度是A A认可教皇搜刮财富认可教皇搜刮财富 B B天主教徒应该忠实于信仰天主教徒应该忠实于信仰C C赞同教会建造教堂赞同教会建造教堂 D D反对天主教会的经济掠夺反对天主教会的经济掠夺4.4.马丁马丁路德主张每个基督教徒都有权读路德主张每个基督教徒都有权读圣经圣经和理解和理解圣圣经经，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是A.A.将人们从宗教迷信中解放出来将人们从宗教迷信中解放出来 B.B.从神学的角度论证了人的自由和独立性从神学的角度论证了人的自由和独立性 C.C.动摇了上帝在人们心中的地位动摇了上帝在人们心中的地位 D.D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等使君主和罗马教皇实现了权力上的平等 5 5、马丁、马丁路德说：路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该该材料反映了马丁材料反映了马丁路德路德 ()()A A倡导人的解放倡导人的解放 B B否定基督教否定基督教 C C宣扬宣扬圣经圣经精神精神 D D否定教皇地位否定教皇地位3、九十五条论纲指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财6 6、有学者认为，文艺复兴的倡导者和、有学者认为，文艺复兴的倡导者和1919世纪末的中国维世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明高明”之处是之处是()A A利用宗教反对封建思想利用宗教反对封建思想 B B建立政党宣传政纲建立政党宣传政纲C C组织团体宣传新思想组织团体宣传新思想 D D借助传统文化外衣借助传统文化外衣7 7、薄伽丘在、薄伽丘在十日谈十日谈中说：中说：“谁要想阻挡人类的天性，谁要想阻挡人类的天性，那就得好好拿点本领出来。如果你非要跟它过不去，那只那就得好好拿点本领出来。如果你非要跟它过不去，那只怕不但枉费心机，到头来还会弄得头破血流。怕不但枉费心机，到头来还会弄得头破血流。”这段材料这段材料表明作者认为表明作者认为A.A.要遏制人类天性必须具有非凡的本领要遏制人类天性必须具有非凡的本领 B.B.只要头破血流就能遏制住人的天性只要头破血流就能遏制住人的天性C.C.人性迟早要突破各种束缚解放出来人性迟早要突破各种束缚解放出来 D.D.人类的一切行为都必须顺应天性人类的一切行为都必须顺应天性6、有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢卢 梭梭康康 德德文艺复兴文艺复兴感性感性自发自发个人个人启蒙运动启蒙运动理性理性自觉自觉社会社会启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢 梭康 德文艺复兴感性自发个人启启蒙思想对人文主义的发展：启蒙思想对人文主义的发展：以理性为思想武以理性为思想武器，反对君主专器，反对君主专制，否定教权主制，否定教权主义，提倡民主政义，提倡民主政治、自由平等治、自由平等启蒙运动启蒙运动改造神，提倡民主政治、改造神，提倡民主政治、自由平等，做理性的自由平等，做理性的“人人”启蒙思想对人文主义的发展：以理性为思想武器，反对君主专制，否一、启蒙运动兴起的背景一、启蒙运动兴起的背景（1 1）经济：经济：（2 2）政治：政治：（3 3）科学：科学：（4 4）思想：思想：资本主义进一步发展资本主义进一步发展(17-18(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础蒙运动的到来提供了经济基础)新兴资级新兴资级力量壮大，要求摆脱力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫封建专制统治和教会压迫英国资产阶级革命的影响英国资产阶级革命的影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展，提高了人们的自信自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）（根本原因）一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：资本主义进一步发展(17-时间时间地点地点领域领域核心核心内容内容斗争矛头斗争矛头性质性质主要思想家主要思想家二、启蒙运动的概况二、启蒙运动的概况17世纪开始，世纪开始，1818世纪达到高潮世纪达到高潮源于源于英国英国，中心在，中心在法国法国，波及全欧，影响全世界，波及全欧，影响全世界首先在首先在思想思想，后发展到后发展到政治政治理性主义理性主义旗帜旗帜:用用理性主义理性主义批判封建主义批判封建主义对象对象:批判批判专制主义和教权主义专制主义和教权主义目标目标:追求追求政治民主、权利平等、个人自由政治民主、权利平等、个人自由任务任务:消灭消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构构建建一个民主和科学的理性社会一个民主和科学的理性社会（一一“理理”、二、二“批批”、三、三“追追”、四、四“灭灭”）封建制度及天主教会封建制度及天主教会是资级掀起的一场是资级掀起的一场反封建反封建、反教会反教会的思想解放运动的思想解放运动霍布斯霍布斯、洛克洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况31四、启蒙运动的影响四、启蒙运动的影响思想解放：思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制欧洲的封建专制统治，统治，人的权利得到进一步尊重，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心自由和平等思想日益深入人心对法国：对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。为法国大革命作了充分的思想准备。对欧美：对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用对殖民地、半殖发地：对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、（美国、拉丁美洲、中国、日本日本）对人类：对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。人类历史发展进程中发挥了重要作用。积极：积极：局限：局限：具有具有阶级阶级和和时代时代的局限性，民主、自由、平等主要是资的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。四、启蒙运动的影响思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧321 1、马克思说，启蒙思想家、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律律”。其中。其中 理性理性”的含义是的含义是A A独立的思考与自主的精神独立的思考与自主的精神 B B君主的权力与党派的信仰君主的权力与党派的信仰C C国家的意志与精神的寄托国家的意志与精神的寄托 D D权威的判断与历史的传统权威的判断与历史的传统2 2、17世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武等著名思想家世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武等著名思想家,18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠等举世闻名的大世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中、法两国思想家在思想上的共同点是启蒙思想家。中、法两国思想家在思想上的共同点是A.倡导理性主义倡导理性主义,批判愚昧和迷信批判愚昧和迷信B.反对君主专制制度反对君主专制制度C.主张法律面前人人平等主张法律面前人人平等D.变革政治制度变革政治制度,实行君主立宪实行君主立宪1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理3 3、1818世纪法国的一位思想家在世纪法国的一位思想家在罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论中写道：要防中写道：要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是和使用。这位思想家是 A A伏尔泰伏尔泰 B B孟德斯鸠孟德斯鸠 C C康德康德 D D卢梭卢梭4 4认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自于人民，人民有认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自于人民，人民有权推翻那些违反民意，践踏公共意志的统治者的启蒙思想家是权推翻那些违反民意，践踏公共意志的统治者的启蒙思想家是A A卢梭卢梭 B B康德康德 C C伏尔泰伏尔泰 D D孟德斯鸠孟德斯鸠5.5.启蒙思想家们用启蒙思想家们用“人权人权”反对反对“王权王权”，用，用“人道人道”对抗对抗“神神道道”，用，用“人类理性人类理性”否定宗教愚昧，用否定宗教愚昧，用“自由自由”“”“平等平等”代替封代替封建等级专制，这主要是为了建等级专制，这主要是为了A.A.打破教会的思想控制打破教会的思想控制 B.B.宣扬资本主义生产方式的合理性宣扬资本主义生产方式的合理性C.C.清除近代自然科学发展的思想障碍清除近代自然科学发展的思想障碍 D.D.启迪人们的反封建意识启迪人们的反封建意识3、18世纪法国的一位思想家在罗马盛衰原因论中写道：要防6 6、“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智要有勇气运用自己的理智!”!”以上省略的内容应是以上省略的内容应是A A宗教改革宗教改革B B文艺复兴文艺复兴C C启蒙启蒙D D空想社会主义空想社会主义7 7、“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的材料中的“他们他们”为西方近代思想发为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是A A彼特拉克彼特拉克 B B莎士比亚莎士比亚 C C马丁马丁路德路德 D D伏尔泰伏尔泰8 8、“人文精神人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。志和利益。“人文精神人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是启蒙时代人文精神内涵的是 A A思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”B B人是一件多么了不起的杰作人是一件多么了不起的杰作 C C“每个人都是自已的牧师每个人都是自已的牧师 D D“人是万物的尺度人是万物的尺度 6、“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不一、近代科学技术迅猛发展的原因一、近代科学技术迅猛发展的原因1 1、生产力发展和社会发展的需求、生产力发展和社会发展的需求2 2、人文主义和理性主义的兴起解放、人文主义和理性主义的兴起解放 了人们的思想了人们的思想3 3、科学家们的个人天赋和不懈努力、科学家们的个人天赋和不懈努力 第第1515课课 近代科学技术革命近代科学技术革命一、近代科学技术迅猛发展的原因第15课 近代科学技术革命标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。二、近代科学二、近代科学技术技术迅猛发展的表现迅猛发展的表现1.从哥白尼到伽利略：从哥白尼到伽利略：（1）背景：）背景：文艺复兴运动的影响文艺复兴运动的影响基督教宣扬的地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位基督教宣扬的地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包括地球在内的各行星都围绕太阳转动。而包括地球在内的各行星都围绕太阳转动。（2）内容）内容（3）创立意义）创立意义改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了中世改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了中世纪宗、纪宗、教神学理论基础。教神学理论基础。局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇宙的中心局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇宙的中心哥白尼哥白尼标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。二、近代科学技开辟了天文学的新时代，为开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学牛顿经典力学的创立奠定了基础的创立奠定了基础伽利略伽利略:（1）主要贡献：）主要贡献：证明了日心说的正确证明了日心说的正确创制了天文望远镜，发现了许多星体创制了天文望远镜，发现了许多星体开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学发现了著名的落体定律发现了著名的落体定律（2）影响：）影响：（3）地位：）地位：被誉为被誉为“近代科学之父近代科学之父”。开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础伽利略:牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发现仅用经典力学理论无法解决越来越复杂的物理学问题。发现仅用经典力学理论无法解决越来越复杂的物理学问题。2020世纪世纪初，爱因斯坦因此提出相对论初，爱因斯坦因此提出相对论2.牛顿的经典力学：牛顿的经典力学：标志：标志：内容：内容：运用：运用：特征：特征：16871687年年自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理的出版。的出版。提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。利用该理论发现了海王星和冥王星。利用该理论发现了海王星和冥王星。以实验为基础，以数学为表达方式以实验为基础，以数学为表达方式评价评价:牛顿力学有助于人类解释与预见物理现象，是经典物牛顿力学有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立，标志着人类牛顿力学的创立，标志着人类科学时代开始科学时代开始（自然科学角度）（自然科学角度）牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。代。（生产力和社会发展角度）（生产力和社会发展角度）牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。（哲学角度）（哲学角度）牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发 自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展，从简单到复杂向高级发展，从简单到复杂 生物不是不变的，而是会发生变异。生存竞争和自生物不是不变的，而是会发生变异。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化的基础然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化的基础（核心），即（核心），即“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点3.达尔文与进化论达尔文与进化论（1）创立过程）创立过程达尔文的科学探索达尔文的科学探索1831年开始进行环球考察，并潜心研究年开始进行环球考察，并潜心研究1859年达尔文发表年达尔文发表物种起源物种起源，标志着生物进化诞生，标志着生物进化诞生1871年发表年发表人类的起源人类的起源（2）主要内容：）主要内容：1963年赫胥黎进一步从解剖学角度人猿同祖的学年赫胥黎进一步从解剖学角度人猿同祖的学说，进化论逐渐被科学界普遍接受。说，进化论逐渐被科学界普遍接受。自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级梁启超梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达尔文并没有将进化论运用到社会领域，最早把进化论引入尔文并没有将进化论运用到社会领域，最早把进化论引入社会领域的是英国著名生物学家社会领域的是英国著名生物学家赫胥黎赫胥黎，严复严复把这一思想把这一思想翻译翻译（3）影响：）影响：否定了神创论，造物主没有存在的必要（主要），促否定了神创论，造物主没有存在的必要（主要），促进了人类认识的飞跃；进了人类认识的飞跃；进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大震动。清朝晚期，中国先进知识分子著书翻译，宣传进震动。清朝晚期，中国先进知识分子著书翻译，宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾；化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾；梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达尔文并没三、能源领域的革命三、能源领域的革命1、瓦特与蒸汽机、瓦特与蒸汽机第一次工业革命第一次工业革命“蒸汽时代蒸汽时代”（1 1）背景）背景：英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动A A A A、解决了工业革命的动力问题解决了工业革命的动力问题解决了工业革命的动力问题解决了工业革命的动力问题B B B B、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械；为工业为工业为工业为工业交通运输业的发展开辟道路。交通运输业的发展开辟道路。交通运输业的发展开辟道路。交通运输业的发展开辟道路。概括：极大地推动了社会生产力的发展，使人类社概括：极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入会进入“蒸汽时代蒸汽时代”（2 2）意义：）意义：英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动A、解决了工业革2 2、爱迪生与电的应用、爱迪生与电的应用第二次工业革命第二次工业革命“电气时代电气时代”（1 1）背景）背景B B、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）C C、发电机的发明、发电机的发明电气时代到来标志电气时代到来标志 （18701870格拉姆）格拉姆）成就：电灯、电报、电话、电影等成就：电灯、电报、电话、电影等改变了人们的生活方式，将人类社会推进了电气时代。改变了人们的生活方式，将人类社会推进了电气时代。（2 2）爱迪生对电力广泛应用的贡献）爱迪生对电力广泛应用的贡献（3 3）影响）影响A A、现代工业生产的动力和能源要求、现代工业生产的动力和能源要求提供更为强大的动力，掀起第二次工业革命；提供更为强大的动力，掀起第二次工业革命；推动了社会变革和文明进步；推动了社会变革和文明进步；资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密；资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密；B、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）C、发电机【例例1】(2008上海上海A组10)“月亮既不会掉下月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因来，也不会离去，那是因为它的运它的运动正好抵消了正好抵消了地球的引力。地球的引力。”说这句句话的科学家是的科学家是()A牛牛顿B波波义耳耳C拉瓦拉瓦锡D哥白尼哥白尼【解析解析】从题干的材料可以看出，此科学家是研从题干的材料可以看出，此科学家是研究天文的，而且运用了万有引力的知识，选项中究天文的，而且运用了万有引力的知识，选项中的波义耳和拉瓦锡均属于化学家，可以排除；而的波义耳和拉瓦锡均属于化学家，可以排除；而哥白尼时代还没有发明万有引力定律，因此也可哥白尼时代还没有发明万有引力定律，因此也可排除。所以正确答案为牛顿。排除。所以正确答案为牛顿。【答案答案】A【规律规律】抓住材料中的关键信息是解抓住材料中的关键信息是解答此类题的关键。答此类题的关键。【例1】(2008上海A组10)“月亮既不会掉下来，【例例2】下列两位历史人物和他们的著作几乎产生于下列两位历史人物和他们的著作几乎产生于同一历史时期，但却代表传统科技和近代科学的不同发同一历史时期，但却代表传统科技和近代科学的不同发展趋势，形成这种强烈反差说明的本质问题是展趋势，形成这种强烈反差说明的本质问题是()A中国古代农业技术一直领先于世界中国古代农业技术一直领先于世界B天文学革命是近代科学形成的标志天文学革命是近代科学形成的标志C实践经验和科学探索产生的不同影响实践经验和科学探索产生的不同影响D中西文化的巨大差距在明朝已形成中西文化的巨大差距在明朝已形成【答案答案】C【例2】下列两位历史人物和他们的著作几乎产生于同一历史时期【拓展拓展】传统科学与近代科学的区别传统科学与近代科学的区别传统科学科学近代科学近代科学研究研究领域域集中于集中于应用型的用型的传统科技科技领域域集中于天文学理集中于天文学理论与研与研究究领域域研究研究方法方法主要采用主要采用传统的典的典籍整理与籍整理与经验总结法法采用采用实验方法，重点放方法，重点放在在对事物事物发展展规律的探律的探索上索上影响影响推推动了了传统的的农业经济的的发展展为近代近代资产阶级反封建反封建提供了有力的理提供了有力的