整式的加减去括号教学课件

七年级七年级(上上)第第2章章 去括号去括号1整式的加减七年级(上)第2章 去括号11、理解去括号法则的符号、理解去括号法则的符号变化规律，并能熟练地去括变化规律，并能熟练地去括号。号。2、能熟练地运用去括号法、能熟练地运用去括号法则解决问题。则解决问题。2学习目标1、理解去括号法则的符号变化规律，并能熟练地去括号。学习的重点和难点学习的重点和难点1、重点是去括号法则的推导、重点是去括号法则的推导 和运用。和运用。2、难点是括号前面是、难点是括号前面是“一一”号号 时的去括号。时的去括号。3学习的重点和难点1、重点是去括号法则的推导 和运用 两数相乘，同号得正，异号得负，两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。并把绝对值相乘。知识回顾知识回顾一个数同两个数的一个数同两个数的和和相乘，等于把这个数分别相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积同这两个数相乘，再把积相加相加.用字母表示为用字母表示为:a(b+c)=ab+ac1.你记得有理数乘法法则吗？你记得有理数乘法法则吗？2.你还记得乘法分配律吗？用字母你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？怎样表示？4 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。知识回顾 1 1、化简、化简（1 1）+（+3+3）（2 2）-（-3-3）（3 3）+（-3-3）（4 4）-（+3+3）2.2.计算：计算：（1 1）（）（+2+2）x（+3）=（2）（）（+2）x（-3）=（3）（）（-2）x（+3）=（4）（）（-2）x（-3）=3 3、利用乘法分配律计算计算、利用乘法分配律计算计算做一做做一做 5 小测验1、化简做一做 5想一想？想一想？根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？符号有什么变化？+（-a+c）-（-a-c）原式原式=+1x（-a+c）原式原式=（-1）x（-a-c）表示表示-a与与-c的和的和即即-a+（-c）=1x（-a）+1xc=-a+c=a+c=（-1）x（-a）+（-1）x（-c）解：解：解：解：6想一想？根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？观察这两组算式 +（-a+c）=1x（-a+c）=1x（-a）+1xc=-a+c=（-1）x（-a+c）=（-1）x（-a）+（-1）x c=a-c-（-a+c）去括号法则去括号法则：括号前是括号前是“+”号，把括号和它前面的号，把括号和它前面的“+”号去掉，号去掉，括号里各项符号不变；括号里各项符号不变；括号前是括号前是“-”号，把括号和它前面的号，把括号和它前面的“-”号去掉，号去掉，括号里各项符号都改变。括号里各项符号都改变。简记为：简记为：“-”变，变，“+”不变不变 要变全都变要变全都变顺口溜：顺口溜：去括号，看符号；去括号，看符号；是是“+”号，不变号；号，不变号；是是“-”号，全变号。号，全变号。7+（-a+c）=1x（-a+c）=（-1）x（-a+1、去括号：、去括号：a+(b-c)=a+(-b+c)=a-(b-c)=a-(-b+c)=2、判断正误、判断正误a-(b+c)=a-b+c ()a-(b-c)=a-b-c ()2b+(-3a+1)=2b-3a-1 ()3a-(3b-c)=3a-3b+c ()a-b-ca-b+c2b-3a+1a+b-ca-b+ca-b+ca+b-c巩固新知巩固新知 81、去括号：a+(b-c)=a+(-b+c)=你能找到它们的好朋友吗你能找到它们的好朋友吗?3 3、游、游 戏戏 ：a(bc)a(bc)a(bc)a(bc)abc abc abc abc9你能找到它们的好朋友吗?3、游 戏：a(bc)4.根据去括号法则，在根据去括号法则，在_上填上上填上“+”号或号或“-”号：号：(1)a_(-b+c)=a-b+c；(2)a_(b-c-d)=a-b+c+d；(3)_(a-b)_(c+d)=c+d-a+b104.根据去括号法则，在_上填上“+”号或“-”号：+-利用乘法分配律为下面的式子去括号利用乘法分配律为下面的式子去括号=3a+（-3b）+3c=3a-3b+3c=-3a+3b-3c=-3a+3b+（-3c）原式原式=3xa+3x（-b）+3xc原式原式=（-3）xa+（-3）x （-b）+（-3）xc+3（a-b+c）-3（a-b+c）注意注意：1.当括号前带有数字因数时，这个数字当括号前带有数字因数时，这个数字因数要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项。括因数要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项。括号内原有几项，去掉括号后仍有几项，不能丢项。号内原有几项，去掉括号后仍有几项，不能丢项。11利用乘法分配律为下面的式子去括号=3a+（-3b）+3c=归纳归纳：如果括号外的因数是如果括号外的因数是正数正数，去括号后，去括号后原括号内的原括号内的各项各项的符号与原来的符号的符号与原来的符号()；如果括号外的因数是如果括号外的因数是负数负数，去括号后，去括号后原括号内的原括号内的各项各项的符号与原来的符号的符号与原来的符号()。解：解：+3（a-b+c）-3（a-b+c）=3xa+3x（-b）+3xc =3a+（-3b）+3c =3a-3b+3c =（-3）xa+（-3）x （-b）+（-3）xc =-3a+3b+（-3c）=-3a+3b-3c12归纳：相同相反分析解：+3（a-b+c）2（3a+b）-3（-2a+3b）-7（-a+3b-2c）去括号去括号原式原式=2 3a+2b =6a+2b原式原式=-7x（-a）+（-7）3b+（-7）（-2c）=7a+（-21b）+14c =7a-21b+14c原式原式=-3(-2a)+（-3）3b =6a+（-9b)=6a-9b解：解：解：解：解解：练一练13 2（3a+b）-3（-2a+3b）-7（-a+比一比，看谁快又准确率高比一比，看谁快又准确率高 ！（1）(16x)=（2）2(x23x)=（3）4(x21)=去括号去括号:1+6x2x26x4x2+4（4）(3 6x2)=2+4x2 14 比一比，看谁快又准确率高！（1）(16x)=（2）相信自己相信自己下列去括号正确的是（）A.(a-b)-(c+d)=a-b-c+dB.a-2(b-c)=a-2b-cC.(a-b)-(c+d)=a-b-c-dD.a-2(b-c)=a-2b-2cB15相信自己下列去括号正确的是（）B152.下列去括号正确吗？如有错误请改正。下列去括号正确吗？如有错误请改正。2162.下列去括号正确吗？如有错误请改正。2（1）、去括号时应先判断括号前面是）、去括号时应先判断括号前面是“+”号还是号还是“”号。号。（2）、去括号后，括号内各项符号要么全变号，）、去括号后，括号内各项符号要么全变号，要么全不变。要么全不变。（3）、括号前面是）、括号前面是“”号时，去掉括号后，括号内号时，去掉括号后，括号内 的各项符号都要变成相反，不能只改变第一的各项符号都要变成相反，不能只改变第一 项或前几项的符号。项或前几项的符号。（4）、括号内原有几项，去掉括号后仍有几项，）、括号内原有几项，去掉括号后仍有几项，不能丢项。不能丢项。（5）、去括号法则的根据是利用分配律，计算时）、去括号法则的根据是利用分配律，计算时 不能出现有些项漏乘的情况。不能出现有些项漏乘的情况。17 去括号时应注意的事项：（1）、去括号时应先判断括号前面是“先去括号再合并同类项先去括号再合并同类项:利用去括号的规律进行整式的化利用去括号的规律进行整式的化简简:注意：（注意：（1 1）如果）如果有括号有括号就先就先去括号去括号，(2)(2)然后再然后再合并同类项合并同类项.18先去括号再合并同类项:利用去括号的规律进行我的知识我应用先去括号再合并同类项：（1）.8a+2b+4(5a-b)解：原式=8a+2b+20a-4b =28a-2b（2）(5a-3b)-3(a2-2b)+7(3b+2a)解：原式=5a-3b-3a2+6b+21b+14a =19a+24b-3a219我的知识我应用先去括号再合并同类项：19能力提升能力提升注意：注意：有有多重括号多重括号的，一般先去的，一般先去小括号小括号，再去，再去中括号中括号，最后再去，最后再去大括号大括号；然后再然后再合并同类项合并同类项.20能力提升注意：有多重括号的，一般先去小括号，再去中括号，最后21这节课你收获了什么？21这节课我们学到了什么？这节课我们学到了什么？学习了类比的方法学习了类比的方法,根据分配律来去括号，总根据分配律来去括号，总结出了去括号的符号变化规律。结出了去括号的符号变化规律。归纳小结归纳小结 如果括号外的因数是如果括号外的因数是正数正数，去括号后去括号后原括号原括号内内的的各项各项的符号与原来的符号的符号与原来的符号相相同；同；如果括号外的因数是如果括号外的因数是负数负数，去括号，去括号后原括号后原括号内内的的各项各项的符号与原来的符号的符号与原来的符号相反相反。22这节课我们学到了什么？学习了类比的方法,根据分比一比，赛一赛自编一道去括号的题目，考考你的同桌，看谁掌握的更好！23比一比，赛一赛自编一道去括号的题目，考考你的同桌，看谁掌握的朋友寄语：细心地观察！细心地观察！多多地思考多多地思考!勇于去实践！勇于去实践！不断地完善不断地完善!造就一个成功的你！造就一个成功的你！24朋友寄语：细心地观察！24欢迎提出宝贵意见欢迎提出宝贵意见25欢迎提出宝贵意见谢谢各位老师的光临！25