搭石 (5)课件

21 搭石搭石义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册学习目标v1、我能认识7个生字，会写11个生字，正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。v2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。v3、我能学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养自己留心观察、用心感受的习惯。独学任务v1、我能大声、正确、流利地朗读课文。v2、我能说说什么是搭石以及给我留下的印象。v3、文中写道“搭石，构成了家乡的一道风景”，我能说说这是怎样的一道美丽风景。v4、我能试着理解课文的最后一自然段。山洪暴发山洪暴发 间隔间隔 懒惰懒惰 俗语俗语 平衡平衡 清波漾漾清波漾漾 理所当然理所当然 联结联结我会读我会读两个问题：两个问题：v1、什么是、什么是“搭石搭石”?v2、“搭石搭石”给你留下了给你留下了怎样的印象怎样的印象?天气变凉，家乡的人们会根天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一据水的深浅，从河的两岸找来一些些平整方正平整方正的石头，按照的石头，按照二尺左二尺左右右的间隔，在小溪里的间隔，在小溪里横着横着摆上一摆上一排，让人们从上面踏过，这就是排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。调整搭石的老人：调整搭石的老人：上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论怎样无论怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石发现哪块搭石不平稳，不平稳，一定一定会放下带的东西，会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上找来合适的石头搭上，再在上边边踏上几个来回踏上几个来回，直到直到满意了满意了才才肯离去。肯离去。一行人走搭石：一行人走搭石：每当上工、下工，一行人走搭每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么石的时候，动作是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画一，给人画一般的美感。般的美感。清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影绰绰 清清波波漾漾漾漾人人影影绰绰绰绰 两人相遇，招手礼让：两人相遇，招手礼让：如果有两个人面对面同时走如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。句家常话，才相背而行。遇见老人，背负过溪：遇见老人，背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走，任人踏，它们任人踏，它们联结联结着故乡的着故乡的小路，也小路，也联结联结着乡亲们美好着乡亲们美好的情感。的情感。