慈母情深课件 (3)课件

慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝临行密密缝，意恐迟迟归意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？谁言寸草心，报得三春晖？温故知新情境引入、检测预习1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字祈祷（）ji（）o()不驯疲惫（）疮痍（）怂（）恿（）褐（）色虎视眈眈（）攥（）2、从文中摘出8个四字语写在下面的横线上，再从中选出4个结合语境解释。8个四词语：四字词语解释：A（）B（）C（）D（）主问题1、说说课文讲了怎样一件事。2、默读课文，用自己喜欢的符号画出描写母亲外貌、语言、动作的语句，有感情地朗读所画语句，联系上下文说一说这是一位怎样的母亲，谈谈自己的感受。3、找出“我”深深感动的语句读一读，然后联系上下文，谈谈“我”当时的心情。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习，完成问题。在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。毛票，用龟裂的手指数着。”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌忙碌”然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱我挺高兴他爱看书的看书的”。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。无论为我自己还是为母亲。巩固提升-配乐朗读练习朗读冰心的诗纸船寄母亲。纸船寄母亲作者：冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。拓展延伸作业 学了这课后你有什么感受？把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，可以对孟郊的母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。自主选择 作业超市（任选一、二题）：a、抄一抄:摘抄文中令你感动的句子。b、写一写：通过一件事来表现母亲对你的爱。c、做一做：为母亲洗一次脚或揉揉肩、捶捶背。