湘教版思品九年《教育振兴民族》课件3

教育是培养人才和增强民族创新能力的基础教育是培养人才和增强民族创新能力的基础 P52教育能改变一个人的命运教育能改变一个人的命运。P53 教育是一种力量，对一个人而言，教育是一种力量，对一个人而言，教育不仅给予人教育不仅给予人以知识，还能给以人良好的心理、给人以健康的人格、以知识，还能给以人良好的心理、给人以健康的人格、给人以健全的品质给人以健壮的体魄。给人以健全的品质给人以健壮的体魄。有了这些，一个有了这些，一个人就可以在自己的人生道路上创造出辉煌灿烂的业绩，人就可以在自己的人生道路上创造出辉煌灿烂的业绩，在人类社会的发展中作出杰出的贡献。在人类社会的发展中作出杰出的贡献。所以，教育能改所以，教育能改变一个人的命运。变一个人的命运。教育是一个国家和民族发展的根本。教育是一个国家和民族发展的根本。P53教育是一种力量，对一个国家和民族而言，教育是一种力量，对一个国家和民族而言，教育能促进教育能促进国家和民族的科技发展、经济繁荣、社会进步国家和民族的科技发展、经济繁荣、社会进步。战后战后日本经济高速增长的秘密：在于战后日本经济高速增长的秘密：在于战后日本日本教育的发展教育的发展义务教育年限的延长和高等教育大众化义务教育年限的延长和高等教育大众化教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。P54 1 1、教育是一种力量主要表现（为什么）、教育是一种力量主要表现（为什么）：2、你是怎样理解“今天的教育，明天的科技，后天的经济。”这句话的？教育是基础，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。1、除了学校教育之外，还有哪些教育方式？详见书本详见书本P55P55 当今世界各国都把教育纳入了国当今世界各国都把教育纳入了国家社会发展规划之中，家社会发展规划之中，实行了义务教实行了义务教育制度，实施了科教兴国战略育制度，实施了科教兴国战略。例例如：丹麦、瑞典、挪威、冰岛、芬兰如：丹麦、瑞典、挪威、冰岛、芬兰2 2、当今世界各国如何应对、当今世界各国如何应对？懂得：在知识经济时代的今天，教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。要求：我们应坚持时时学习、活到老学到老，在学习型的社会中成为学习型的人。3 3、教育是一种力量，对我们个人的要求、教育是一种力量，对我们个人的要求 ：想一想：从周宁爸爸的事例中，你想一想：从周宁爸爸的事例中，你想到了什么？想到了什么？材料一：材料一：20世纪末，我国完成了世纪末，我国完成了大规模的大规模的基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的任务文盲的任务（两基）（两基）。到。到2005年，年，“普九普九”人口覆盖率达人口覆盖率达94，小学学龄儿童入学，小学学龄儿童入学率达率达99.15，比，比2000年提高了年提高了0.05个百分个百分点；初中阶段毛入学率超过点；初中阶段毛入学率超过95，比，比2000年提高了年提高了6个百分点以上。个百分点以上。“十五十五”期间全期间全国共扫除文盲国共扫除文盲971.73万人，青壮年文盲率控万人，青壮年文盲率控制在制在4左右。左右。2004年，我国年，我国15岁以上人口岁以上人口平均受教育年限已达到平均受教育年限已达到8.3年，劳动力平均年，劳动力平均受教育水平由小学毕业提高到初中毕业。受教育水平由小学毕业提高到初中毕业。一、我国教育的成就：一、我国教育的成就：材料二：材料二：我国在我国在“十一五十一五”时期教育发展的主要目时期教育发展的主要目标是：全面普及九年义务教育，标是：全面普及九年义务教育，“普九普九”人口覆盖人口覆盖率接近率接近100%；学前教育和特殊教育得到进一步发展；学前教育和特殊教育得到进一步发展；高中阶段教育毛入学率争取到达高中阶段教育毛入学率争取到达80%左右；中等职左右；中等职业教育办学规模与普通高中大体相当；高等教育毛业教育办学规模与普通高中大体相当；高等教育毛入学率到达入学率到达25%左右；各类职业技术培训和多样化左右；各类职业技术培训和多样化的继续教育、成人教育得到较大发展；构建的继续教育、成人教育得到较大发展；构建学习型学习型社会社会取得阶段性的进展。取得阶段性的进展。说说以上两个材料说明了什么说说以上两个材料说明了什么?我国教育成就是喜人的我国教育成就是喜人的!我国教育成就是喜人原因：我国教育成就是喜人原因：根本原因是社会制度的的建立；党和政府对教育的重视；实施科教兴国战略；教育立法确保了改革的顺利进行；教育改革的不断深入；经济的发展综合国力的提高；社会力量办学的迅速发展；第三次科技革命的推动。想一想在现实生活中，你对我国教育在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？的进步有哪些实际的感受？义务教育法第义务教育法第11条规定：父母条规定：父母或者其他监护人必须使适龄的或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。教接受规定年限的义务教育。教育法规定：育法规定：女子享有同男子平女子享有同男子平等的受教育权等的受教育权。2001年教育部作出规定，进一步放宽参年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，加高考的条件，取消年龄和婚否的限制取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现结果当年全国就出现25岁以上的考生岁以上的考生16265人，最大的人，最大的73岁。岁。实际录取实际录取25岁以上学生岁以上学生1924人，人，其中其中50岁以上的岁以上的2人。人。据据南京晨报南京晨报报道，报道，2002年全国年龄最大的考生、年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人岁的汪侠老人9月月9日开始上学了，日开始上学了，汪侠汪侠的高考成的高考成绩为绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在在5年制的临床医学一大班中。年制的临床医学一大班中。进入了从人力资源进入了从人力资源大国大国向人力资源向人力资源强国强国转变的阶段；转变的阶段；进入了急需提高教育质量的新阶段进入了急需提高教育质量的新阶段。2、我国教育出现了鲜明的阶段性特征、我国教育出现了鲜明的阶段性特征？3 3、我国教育形势整体严峻、我国教育形势整体严峻？与与发达国家发达国家相比相比；与我国今后与我国今后经济社会发展的需求经济社会发展的需求相比；相比；我国教育我国教育地区间发展不平衡地区间发展不平衡。发达城市发达城市、发达地区发达地区的教育水平已经有了长足的发展的教育水平已经有了长足的发展农村地区农村地区、经济不发达地区经济不发达地区，教育水平、教育条件，教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大与前者相比，差距还很大要促进教育均衡发展，要促进教育均衡发展，要实现教育公平，要实现教育公平，思考：解决我国教育地区间发展思考：解决我国教育地区间发展不平衡的主要措施？不平衡的主要措施？中、韩、美受中、韩、美受高中教育以上高中教育以上人口比例图人口比例图中、韩、美受中、韩、美受高等教育人口高等教育人口比例图比例图图表一：图表一：3、我国的教育形势、我国的教育形势整体严峻整体严峻图表二：图表二：中国及中国及OECD部分国家部分国家2564岁人口受教育状况（单位：）岁人口受教育状况（单位：）国家国家初中及初中及以下以下高高中中高等高等教育教育人均受教育人均受教育年限（年）年限（年）美国美国13523512.74日本日本19503112.55英国英国18572512.46德国德国19582312.34韩国韩国34432311.48中国中国821357.97提提问问：图图表表一一和和二二说说明明了了什什么？么？我国公民受教育程度远远低于其他发达国家，劳我国公民受教育程度远远低于其他发达国家，劳动者素质偏低，高新技术人才缺乏，严重制约了动者素质偏低，高新技术人才缺乏，严重制约了我国经济的发展。我国经济的发展。阅读战后日本发展教育的事例。阅读战后日本发展教育的事例。思考：思考：日本的做法体现日本的做法体现 的教育放到怎样的战略位置？的教育放到怎样的战略位置？为什么要这样做？为什么要这样做？1.把教育放在把教育放在优先发展优先发展的战略位置（优先考虑、的战略位置（优先考虑、率先发展、重点保证）率先发展、重点保证）a.教育是关系到国家民族的发展的教育是关系到国家民族的发展的根本根本，是促进，是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量物质力量b战争中战争中打不掉打不掉的是国民素质，建设中的是国民素质，建设中引进不了引进不了也是国民也是国民素质素质（靠的是教育）（靠的是教育）思考：为什么世界上大多数国家都实行思考：为什么世界上大多数国家都实行义务教育制度义务教育制度?1.教育是关系到国家民族的发展教育是关系到国家民族的发展的的根本根本，是促进科技发展，经济，是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的繁荣，社会进步的物质力量物质力量.2.谁掌握谁掌握21世纪的教育谁就能在国世纪的教育谁就能在国际竞争中处于际竞争中处于主动主动.3.当今世界，国际竞争的实质是当今世界，国际竞争的实质是科技科技竞争民族素质竞争竞争民族素质竞争,而基础在教育而基础在教育.材料一：材料一：我国城市与农村的受教育程度的比较我国城市与农村的受教育程度的比较小学及以下小学及以下 初中初中高中高中中专中专大专大专本科本科农业人农业人口口51.541.560.8 0.25 0.02非农业非农业人口人口16.332.42113.211.1 5.63材料二：在城市，高中，中专，大专，本科，研究生学材料二：在城市，高中，中专，大专，本科，研究生学历人口的比例分别是农村的历人口的比例分别是农村的3.53.5倍，倍，16.516.5倍，倍，55.555.5倍，倍，281.5281.5倍，倍，323323倍倍请问：结合组图和图表，反映了什么问题？请问：结合组图和图表，反映了什么问题？我国农村人口受教育程度低于城市人口的受教育水平。我国农村人口受教育程度低于城市人口的受教育水平。想一想：想一想：为什么农村受教育水平低？为什么农村受教育水平低？、农村地区经济不发达，对教育的投入不够。、农村地区经济不发达，对教育的投入不够。、农村的教育水平，教育条件落后。、农村的教育水平，教育条件落后。、师资力量薄弱，缺乏优秀的老师。、师资力量薄弱，缺乏优秀的老师。、农村家庭贫困，许多孩子辍学。、农村家庭贫困，许多孩子辍学。、部分农村家长对教育的重要性认识不够，、部分农村家长对教育的重要性认识不够，认为读书无用。认为读书无用。为什么农村受教育水平低？为什么农村受教育水平低？想一想：想一想：这回我们放了一周假，妈妈对我说；这回我们放了一周假，妈妈对我说；“孩子，妈孩子，妈妈想对你说一件事。妈想对你说一件事。”我就说：我就说：“妈妈有什么事你就妈妈有什么事你就说出来吧！憋在心里会很难受的。说出来吧！憋在心里会很难受的。”妈妈说：妈妈说：“这怕这怕是你最后一次上学了。是你最后一次上学了。”我就睁大眼睛望着妈妈，我就睁大眼睛望着妈妈，“您怎么会说出这样的话来呢？您怎么会说出这样的话来呢？”妈妈接着说：妈妈接着说：“你们你们姐弟三个上学，你爸爸一个人在外地打工，是辜（顾）姐弟三个上学，你爸爸一个人在外地打工，是辜（顾）不过来的啊！不过来的啊！”“妈妈你这么一说，看来我是必须回妈妈你这么一说，看来我是必须回家了。妈妈说的是啊！那我俩（两）个弟弟呢？家了。妈妈说的是啊！那我俩（两）个弟弟呢？”妈妈妈就你俩（两）个弟弟还必须念书。妈就你俩（两）个弟弟还必须念书。”我又问妈妈：我又问妈妈：“为什么男孩儿能念书，女孩儿就不能念书呢？为什么男孩儿能念书，女孩儿就不能念书呢？”妈妈妈就说：妈就说：“你还小，不懂这你还小，不懂这 些。些。”今年我上不起学今年我上不起学了，我回来种田，公（供）养弟弟上学。了，我回来种田，公（供）养弟弟上学。我想读书我想读书阅读材料阅读材料P56：1991年年5月月，7岁的苏明娟是张湾小学的一岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大大眼睛眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为小女孩、题为“我要上学我要上学”的照片发表后，很快的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表的形象代表。阅读材料：教材阅读材料：教材P56我想读书我想读书及苏及苏明娟大眼睛图片。明娟大眼睛图片。（1）你看到以上情况，想到了什么？）你看到以上情况，想到了什么？（2）是我国的什么工程让这两位女）是我国的什么工程让这两位女孩重新享受了学习的权利？孩重新享受了学习的权利？（3）你还知道资助贫困学生的什么）你还知道资助贫困学生的什么行动吗行动吗？你准备为这些事业做点什你准备为这些事业做点什么吗？么吗？思考下列问题：思考下列问题：希望工程希望工程“两免一补两免一补”招收免费师范生招收免费师范生建造希望小学建造希望小学农村中小学危房改造工程农村中小学危房改造工程国家贫困地区义务教育工程国家贫困地区义务教育工程对口支援工程对口支援工程 目前资助贫困学生的行动目前资助贫困学生的行动：5.知识经济时代教育作为知识生产、传播和应用的知识经济时代教育作为知识生产、传播和应用的先决先决条件条件，将是人们在知识社会生存和发展的，将是人们在知识社会生存和发展的永恒的主题永恒的主题，谁，谁掌握掌握21世纪的教育谁就能在国际竞争中处于世纪的教育谁就能在国际竞争中处于主动主动在现代代建设中，在现代代建设中，科技科技是是关键关键，教育教育是是基础基础1教育是一种力量教育是一种力量能改变一个人，一个国家民族的命运能改变一个人，一个国家民族的命运2.现代化建设，必须把建设转移到依靠现代化建设，必须把建设转移到依靠科技进步和提科技进步和提高劳动者素质高劳动者素质的轨道上来而科技进步和劳动者的提高，的轨道上来而科技进步和劳动者的提高，都是靠教育都是靠教育3.当今当今世界世界，国际竞争的实质是，国际竞争的实质是科技竞争民族素质竞争科技竞争民族素质竞争4.在战争中惟一在战争中惟一打不掉打不掉的是国民素质，现代化建设中的是国民素质，现代化建设中无法引进无法引进的也是国民素质的也是国民素质推进科技创新、教育创新推进科技创新、教育创新的重要性的重要性拓展：拓展：1.科技创新能力科技创新能力,已越来越成为综合国力竞争已越来越成为综合国力竞争的决定性因素的决定性因素2.如果我们自主创新能力跟不上去，靠科技引如果我们自主创新能力跟不上去，靠科技引进，就永远难于摆脱技术落后的局面进，就永远难于摆脱技术落后的局面3.提高科技创新能力，首要的是提高教育创新提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力能力加强科技创新和教育创新加强科技创新和教育创新 当今世界，各国之间激烈的经济竞当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。人才的竞争。国际竞国际竞争激烈争激烈经济经济科技科技人才人才教育教育加入加入WTOWTO给我国的教育又会带给我国的教育又会带来怎样的挑战来怎样的挑战？从你的生活实际出发，说说我从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中存在哪些急国目前教育领域中存在哪些急需解决的问题需解决的问题？我们中学生该如何面对这些机我们中学生该如何面对这些机遇和挑战遇和挑战？4、加入、加入WTO给我国教育带来的给我国教育带来的机遇和挑战？机遇和挑战？P57将进一步激发人民群众对教育的需求将进一步激发人民群众对教育的需求促进我国教育进一步对外开放，更好地学习外国经验促进我国教育进一步对外开放，更好地学习外国经验有利于吸引海外资金和优质教育资源，补充我国教育有利于吸引海外资金和优质教育资源，补充我国教育资源的不足，促进教育事业的发展资源的不足，促进教育事业的发展在教育领域引入新的竞争机制，推动我国教育改革在教育领域引入新的竞争机制，推动我国教育改革深化，使我国教育更适合社会主义市场经济的要求，深化，使我国教育更适合社会主义市场经济的要求，顺应教育发展的世界潮流顺应教育发展的世界潮流对依法行政提出更高的要求，推动依法治教水平的提对依法行政提出更高的要求，推动依法治教水平的提高高挑战：挑战：机遇机遇：（教育是发展科技和培养人才的基础。）（教育是发展科技和培养人才的基础。）从一定的意义上说，教育决定一个国家和民从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。族的未来，是一个民族最根本的事业。教育在培育民教育在培育民族创新精神和培养族创新精神和培养创造性人才方面肩创造性人才方面肩负着特殊的使命。负着特殊的使命。-江泽民江泽民 教育要面向现教育要面向现代化、面向世界、代化、面向世界、面向未来。面向未来。-邓小平邓小平 对一个对一个13亿多人口、资源相对不足、经济亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢？现代化的宏伟目标呢？真正把教育摆在真正把教育摆在优先发展优先发展的战略地位，努力的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质提高全民族的思想道德素质和科学文化素质具有决定性意义的就是把经济建设（具有决定性意义的就是把经济建设（中心中心）转）转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来教育、科技、经济发展的教育、科技、经济发展的关系怎样？关系怎样？1.科学技术是第一生产力，而科学技术是第一生产力，而科技发展、科技发展、科技转化为现实生产力，人才培养和劳动科技转化为现实生产力，人才培养和劳动者素质的提高者素质的提高，都靠教育，都靠教育2、教育、科技的发展，能、教育、科技的发展，能促进促进生产力的生产力的发展，为经济发展发展，为经济发展提供智力支持提供智力支持推动经济推动经济发展，经济的发展为教育科技发展提供发展，经济的发展为教育科技发展提供物物质基础质基础为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？（1）各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞）各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的争，人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。未来，是一个民族最根本的事业。（2）只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压）只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。经济要上，教育要让，经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再先把经济搞上去，再来发展教育。来发展教育。我们千方百计，即使在我们千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。要把教育问题解决好。在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点：在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点：如何如何优先发展教育事业？（国家政府）优先发展教育事业？（国家政府）1.全社会树立全社会树立“百年大计，教育为本百年大计，教育为本”的思想，弘扬的思想，弘扬“尊重知识，尊重人才尊重知识，尊重人才”社会风尚社会风尚2.把教育放在把教育放在优先发展优先发展的战略位置的战略位置（超前考虑，率先发展，重点保证）（超前考虑，率先发展，重点保证）3。教育模式从应试教育向以。教育模式从应试教育向以培养学培养学生创新精神和实战能力为主生创新精神和实战能力为主的素质的素质教育转变教育转变a.传统的应试教育已经束缚了学生思维能力的发展，传统的应试教育已经束缚了学生思维能力的发展，素质教育却难以全部推行。素质教育却难以全部推行。b.吸引外资投入教育，给依法治教增加了难度。吸引外资投入教育，给依法治教增加了难度。c.高等职业教育缺少与市场的沟通，培养出来的人才高等职业教育缺少与市场的沟通，培养出来的人才无法满足市场的需求。无法满足市场的需求。d.我国教育只注重对学生的知识教育，而忽略了道德我国教育只注重对学生的知识教育，而忽略了道德教育。教育。目前我国教育领域中急需解决的问题目前我国教育领域中急需解决的问题：加入加入WTOWTO给我国的教育带来的挑战给我国的教育带来的挑战：a.片面追求升学率，忽视学生全面素质的培养片面追求升学率，忽视学生全面素质的培养b.重学科知识的教学，轻学生的心理和品德教育重学科知识的教学，轻学生的心理和品德教育c.以考试分数论英雄，仍以以考试分数论英雄，仍以“一张试卷定终身一张试卷定终身”d.重书本知识的死记硬背，轻动手能力和实践能力的重书本知识的死记硬背，轻动手能力和实践能力的培养培养中学生如何面对这些机遇和挑战中学生如何面对这些机遇和挑战？树立崇高的社会理想，增强社会的责任感和树立崇高的社会理想，增强社会的责任感和使命感；使命感；珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，用珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，用现代理论知识武装自己，不断提高自身素质；现代理论知识武装自己，不断提高自身素质；要善于思考，要敢于创新，勇于探索；要善于思考，要敢于创新，勇于探索；要积极参加实践活动，培养实践和创新能力；要积极参加实践活动，培养实践和创新能力；积极寻求自我发展、自我提高、自我提升，积极寻求自我发展、自我提高、自我提升，实现自我的全面发展，为实现创新型国家，全实现自我的全面发展，为实现创新型国家，全面实现小康社会作贡献。面实现小康社会作贡献。6、国家实施这些措施表明、国家实施这些措施表明 （）我国义务教育具有公益性的特点我国义务教育具有公益性的特点 国家把教育摆在优先发展的战略地位国家把教育摆在优先发展的战略地位 国家为义务教育阶段学生提供物质保障国家为义务教育阶段学生提供物质保障 我国教育水平已步入发达国家我国教育水平已步入发达国家行列行列A、B、C、D、7、这些措施、这些措施 （）有利于减轻城乡居民的经济负担有利于减轻城乡居民的经济负担 有利于提高教育水平有利于提高教育水平 投入资金投入资金过多，加重了中央财政的负担，不利于我国经济的发展过多，加重了中央财政的负担，不利于我国经济的发展 有利于促进社会有利于促进社会公平、和谐公平、和谐A、B、C、D、CD2009年年3月月5日，国务院总理温家宝在十一届人大二次会议作政府工作报告日，国务院总理温家宝在十一届人大二次会议作政府工作报告时指出：去年我国全面实行城乡免费义务教育，提高中西部校舍维修标准，时指出：去年我国全面实行城乡免费义务教育，提高中西部校舍维修标准，国家财政安排国家财政安排32.5亿元帮助解决北方农村中小学取暖的问题。据此回答亿元帮助解决北方农村中小学取暖的问题。据此回答6、7题：题：材料材料 教育部部长袁贵仁强调，把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，教育部部长袁贵仁强调，把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重。把均衡发展作为义务教育的重中之重。（1）我国教育发展的不均衡表现在哪些方面？）我国教育发展的不均衡表现在哪些方面？（2）请列举我国近今年为发展教育采取的措施。）请列举我国近今年为发展教育采取的措施。（3）请你为实现教育均衡发展提几条合理化建议。）请你为实现教育均衡发展提几条合理化建议。经济发达地区和不发达地区教育存在很多差距；经济发达地区和不发达地区教育存在很多差距；城乡教育存在很大差距。城乡教育存在很大差距。国家实现免费义务教育；对教育部属师范院校学生实行免费教育；国家实现免费义务教育；对教育部属师范院校学生实行免费教育；取消农民工子女入学限制；取消择校费等。取消农民工子女入学限制；取消择校费等。政府要进一步加大落后地区和农村教育的资金投入力度；政府要进一步加大落后地区和农村教育的资金投入力度；进一步提高教师队伍素质；进一步提高教师队伍素质；为落后地区提供更多优秀人才；为落后地区提供更多优秀人才；加强落后地区和农村职业教育。加强落后地区和农村职业教育。知识是开启未来大门的知识是开启未来大门的钥匙钥匙，知识的获得靠教育，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育百年大计，教育为本，教育是基础，是基础，教育是一种改变我教育是一种改变我们生活、振兴们生活、振兴民族民族的伟大力的伟大力量量。