初中一年级语文下册第二单元斑斓春色3春第一课时课件课件

春夏秋冬选自朱自清全集读准字音：朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunn n n nzhzhy y n n nini ngngchch o ownwnsusushshsusu思考：思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：并且给每一幅加上小标题。如：_图。图。“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法？表达了作者对春天的什么情感？绘春绘春文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐春花图分为几副图？红的像火粉的像霞白的像雪春风图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？春风图想母亲的手抚摸着你（触觉 ）泥土的气息、草味、花香（泥土的气息、草味、花香（嗅觉嗅觉 ）鸟鸣、清风流水、短笛（听觉鸟鸣、清风流水、短笛（听觉 ）运用各种感觉描绘春风运用各种感觉描绘春风春雨图雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）由由物物到到人人 由由近近到到远远雨中有哪些自然景物？运用了那些手法？迎春图迎春图它意欲了什么？“一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”新新 美美 力力 赞春赞春赞赞春春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量小总结小总结l这篇优美的写景抒情散文抓这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上努力工作，奋发向上大总结：大总结：一一盼春盼春二二 绘春绘春 总括轮廓总括轮廓春草图春草图春花图春花图（草报春）（草报春）（花争春）（花争春）春风图春风图（风唱春）（风唱春）春雨图春雨图（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图（人迎春）（人迎春）三三 赞春赞春盼盼 来来 近近（总领全篇，开启下文）（总领全篇，开启下文）一切一切 山山 水水 太阳太阳全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美运用各种感觉描绘春风温暖、运用各种感觉描绘春风温暖、柔和、芳香、和悦柔和、芳香、和悦三个比喻句强调了春天的新、美、力三个比喻句强调了春天的新、美、力抓住春雨的特点抓住春雨的特点春的课堂到此结束了，下面欣赏好看的图片和好听的歌曲。同学们：春的课堂结束了！同学们本节课你们学到了什么？祝同学学们在今后的日子中“学习进步，身体健康”